Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Методический материал "Технологическая карта - одна из форм проекта образовательной деятельности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Методический материал "Технологическая карта - одна из форм проекта образовательной деятельности"

библиотека
материалов

Технологическая карта – одна из форм проекта учебного процесса


Для реализации требований ФГОС учителю необходимо уметь проектировать учебный процесс так, чтобы обеспечить достижение образовательных результатов обучающихся. Составление технологической карты – одна из форм проекта учебного процесса.

Понятие «технологическая карта» широко используется в промышленности. Это «форма технологической документации, в которой записан весь процесс обработки изделия, указаны операции и их составные части, материалы, производственное оборудование и технологические режимы, необходимое для изготовления изделия время, квалификация работников и т. п.» [Большой Энциклопедический словарь].

Технологическая карта в дидактическом аспекте представляет собой проект учебного процесса, в котором представлено описание его организации от цели до результата.

Проектирование образовательного процесса можно осуществлять как на уровне целой темы, так и отдельного урока.

При создании технологической карты темы важно:

  • определить цели ее изучения, основное содержание, опорные термины и понятия, которые должны быть усвоены обучающимися;

  • зафиксировать планируемые образовательные результаты – личностные, метапредметные (в виде формируемых УУД) и предметные;

  • подобрать и отразить ресурсы обеспечения организации учебного процесса;

  • учесть специфику предмета и включить перечень предполагаемых демонстраций, лабораторных опытов, практических работ и типов расчетных задач.

От технологической карты темы легче перейти к более детальному поурочному проектированию образовательного процесса, то есть к разработке технологических карт уроков в рамках этой темы.

Для диагностики достижения обучающимися планируемых образовательных результатов, а также коррекции собственной деятельности и организации учебного процесса используются разные формы контроля, которые дополняют технологические карты тем.

Система оценивания достижений обучающихся – критериальная. Критерии оценивания различных видов работ известны обучающимся заранее. Они знают, чему должны научиться в результате изучения конкретной темы (метапредметные и предметные результаты), и на что им следует обратить внимание в процессе изучения темы.



Пример технологической карты темы по курсу химии 8 класса.







Тема 1. Введение. Вещества (7 ч)

Целеполагание

Для учителя


  1. Узнать, что изучает химия и с чем предстоит познакомиться восьмиклассникам


  1. Решить конкретные задания по теме


  1. Научиться выполнять простейшие опыты с веществами, соблюдая правила ТБ


  1. Продемонстрировать свое умение:

  • работать с информацией, делать сообщения

  • действовать самостоятельно и в сотрудничестве с одноклассниками


  1. Начать формирование представлений:

  • о химическом элементе, трех формах его существования, веществах и их свойствах

  • смесях, их свойствах и способах разделения

  • химической реакции в отличие от физического явления


  1. Учить простейшим приемам работы с химическими приборами, посудой, веществами


  1. Познакомить обучающихся с правилами ТБ и обсудить необходимость их выполнения


  1. Вызвать первоначальный интерес к предмету химии, используя исторические аспекты, информацию о роли химии в жизни человека и достижениях химии


  1. Способствовать развитию личностных качеств обучающихся



Основное содержание

Предмет химии. Методы познания в химии: наблюдение, эксперимент, моделирование. Источники химической информации, ее получение, анализ и представление его результатов.

Понятие о химическом элементе и формах его существования: свободных атомах, простых и сложных веществах.

Превращения веществ. Отличие химических реакций от физических явлений. Роль химии в жизни человека. Хемофилия и хемофобия.

Краткие сведения из истории возникновения и развития химии. Роль отечественных ученых в становлении химической науки — работы М. В. Ломоносова, А. М. Бутлерова, Д. И. Менделеева.

Чистые вещества и смеси. Примеры жидких, твердых и газообразных смесей. Свойства чистых веществ и смесей. Способы разделения смесей.


Опорные термины и понятия

Атом, молекула, химический элемент, физические явления, химические реакции, простые и сложные вещества, смеси.



Образовательные результаты

Личностные

(сферы развития)

Метапредметные


Познавательные


Регулятивные

Коммуникативные


Родина, гражданин, долг

Достижения и заслуги Ломоносова М.В., Менделеева Д.И., Бутлерова А.М.

Труд, профессия, компетентность

Подготовка сообщений и их презентация о профессиях, в которых применяют методы химического анализа


Законы, правила, управление

Привлечение учащихся к постановке и формулировке целей, самоконтролю, рефлексии, самооцениванию.

Правила безопасного поведения школьника на уроках химии.

Правила работы в группе


Использование медиа-сопровождения учебного процесса


Общеучебные

Установление межпредметных связей с биологией и физикой (науки о природе), с физикой (физические свойства, физические процессы, способы разделения смесей)

Использование лабораторного оборудования

Соблюдение ТБ

Наблюдение за явлениями, описание результатов наблюдения

Действие по алгоритму

Поиск и отбор необходимой информации из различных источников


Логические

  • Классификация веществ по составу

  • Умение делать выводы

  • Установление причинно-следственных связей между физическими свойствами веществ и способом разделения смеси



Целеполагание:

Постановка целей и учебных задач


Самооценка

осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению

Планирование при работе в паре

Определение цели практической работы, функций участников, способов взаимодействия


Умение выражать свои мысли, представление информации


Владение монологической речью, слушание высказываний других учащихся







Организация образовательной среды

Ресурсы*


Демонстрации, лабораторные опыты, практические работы.

Расчетные задачи


Информационно-методический материал

  • О.С. Габриелян. Химия. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2013.

  • О.С. Габриелян, Т.В. Смирнова, С.А. Сладков. Химия в тестах, задачах, упражнениях. 8 класс: учебное пособие к учебнику. – М.: Дрофа, 2014.

  • Инструкция по охране труда для учащихся при работе в кабинете химии, при выполнении практических работ

  • Доступ к Интернету

  • Учебные таблицы: «Основные приемы работы с химической лаборатории», «Обращение с различными веществами». – М.: Просвещение

  • Карточки с химическими знаками

  • Бланки для оформления практических работ


Учебно-материальное обеспечение

  • SMART BOARD SBM680 c пассивным лотком и проектором SMART UF70

  • Ноутбук

  • Коллекции стеклянных, алюминиевых и пластиковых изделий

  • Коллекция «Шкала твердости»

  • Модели молекул, приборы, посуда, принадлежности для проведения опытов (разделение смесей, физические и химические явления)

  • Химическая линейка для изображения химического оборудования и посуды

  • Портреты М. В. Ломоносова, А. М. Бутлерова, Д. И. Менделеева


Демонстрации. Модели (шаростержневые и Стюарта-Бриглеба) различных простых и сложных веществ. Коллекция стеклянной химической посуды. Коллекция материалов и изделий из них на основе алюминия и полиэтилена.

Измельчение сахара, деформация алюминиевой фольги, испарение воды, растворение соли.

Взаимодействие мрамора с соляной кислотой, хлорида бария с серной кислотой, универсального индикатора с кислотой и щелочью.

Приборы для дистилляции воды, фильтрования, выпаривания, возгонки. Делительная воронка. Образцы смесей.


Лабораторные опыты. Ознакомление с коллекцией «Шкала твердости».


Практическая работа №1 (1 ч).

1. Правила техники безопасности при работе в химическом кабинете. Приемы обращения с лабораторным оборудованием и нагревательными приборами.


2. Наблюдения за изменениями, происходящими с горящей свечой, и их описание (домашний эксперимент).

Практическая работа №2 (1 ч).

3. Анализ почвы как смеси веществ.




*Электронные образовательные ресурсы приведены отдельно

Автор
Дата добавления 19.05.2016
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров94
Номер материала ДБ-089783
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх