Методический материал "Требования к составлению рабочей программы по математике в рамках ФГОС" и презентация к выступлению

ТРЕБОВАНИЯ

 К СОСТАВЛЕНИЮ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПО ПРЕДМЕТУ

 В РАМКАХ ФГОС

Рабочая программа учебного предмета (модуля) (слайд 3) – это совокупность учебно-методической документации, которая самостоятельно разрабатывается педагогом (педагогами) ОУ на основе рабочего учебного плана и примерных программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей),рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации, авторских  программ, с учётом целей и задач основной образовательной программы основного  общего образования школы и отражает пути реализации содержания учебного предмета.

         Рабочая программа разрабатывается в целях: (слайд 4)

•      обеспечения конституционного права граждан Российской Федерации на получение качественного  общего образования;

•      обеспечения достижения обучающимися результатов обучения в соответствии с федеральными   государственными образовательными  стандартами;

•      повышения профессионального мастерства педагогов.

Исходные документы
для составления
рабочих программ учебных курсов (слайд 5)

–   федеральный государственный образовательный стандарт;

–   примерные программы, созданные на основе ФГОС;

–   базисный учебный план общеобразовательных учреждений;

–   федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;

–   авторские программы;

–   требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов ФГОС.

Основные нововведения стандартов второго поколения:  (слайд 6)

•      цель образования не только знания по конкретным дисциплинам, но и метапредметные результаты (освоенные обучающимися универсальные учебные действия (УУД): познавательные, регулятивные и коммуникативные) и личностные результаты (готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности);

•      отсутствие понятия минимума содержания, перечня информационных единиц, обязательных для изучения по определенному предмету в том или ином классе, т.к. это теперь прерогатива школ, учителей, авторов УМК;

•      нацеленность стандарта на решение не только задач обучения и развития, но и задач воспитания;

•      необходимость перехода к технологиям развивающего обучения, которые носят личностно-ориентированный характер обучения, нацеленность на системно - деятельностный метод обучения как механизм реализации концепции ФГОС.

Обязательные предметные области и учебные предметы: (слайд 7)

1)    филология (русский язык, родной язык, литература, родная литература, иностранный язык, второй иностранный язык)

2)    общественно-научные предметы (история России, всеобщая история, обществознание, география)

3)    математика и информатика (математика, алгебра, геометрия, информатика)

4)    основы духовно-нравственной культуры народов России

5)    естественно - научные предметы (физика, биология, химия)

6)    искусство (изобразительное искусство, музыка);

7)    технология (технология)

8)    физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности)

При составлении рабочей программы по предмету необходимо  использование системно - деятельностный подход. Одно из требований к рабочей программе: не только разработка и реализация программы развития универсальных учебных действий, как составляющей основной образовательной программы основного общего образования, но и  обеспечение формирования и развития универсальных учебных действий  посредством реализации программ отдельных учебных предметов. (слайд 8)

Программы отдельных учебных предметов, курсов разрабатываются на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы с учётом основных направлений программ, включённых в структуру ООП. (слайд 9)

Программы (в том числе и рабочие программы) отдельных учебных предметов, курсов должны содержать:

1) пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учётом специфики учебного предмета;

2) общую характеристику учебного предмета, курса;

3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане;

4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;

5)  содержание учебного предмета, курса;

6) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности;

7) описание учебно-методического и материально-технического                обеспечения образовательного процесса;

8) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.

         Причем, при написании рабочей программы необходимо выдержать все пункты.

Титульный лист. (слайд 10)

•      полное наименование образовательного учреждения (в соответствии с лицензией) и уставом;

•      наименование «Рабочая программа учебного курса, предмета, дисциплины (модуля) по_______________ для ____________ класса (классов, параллели)»;

•       обязательные грифы «Утверждена» приказом руководителя образовательного учреждения  (дата, номер), «Согласовано» завучем по УВР, «Рассмотрена и рекомендована к утверждению» органом самоуправления с указанием  названия в соответствии с уставом образовательного учреждения (дата, номер протокола);

•      указания на принадлежность рабочей учебной программы к ступени, уровню общего образования;

•       срок реализации данной программы (годы, на которые составлена рабочая программа);

•      указание примерной программы на основе которой разработана рабочая учебная программа, и её авторов;

•      Ф.И.О. педагога, составившего данную рабочую учебную программу;

•       год составления программы.

Пояснительная  записка.(слайд 11)

1.     Конкретизируются общие цели основного общего образования с учетом специфики учебного предмета, курса, указывается в рамках какой системы учебников или какой завершенной предметной линии учебников предполагается реализация данной программы;

2.     Конкретизируется система базовых национальных ценностей: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество;

3.     Выявляется связь программы учебного предмета с программой воспитания и социализации обучающихся;

4.     Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа; (слайд 12)

5.     Сведения о программе (примерной или авторской), на основании которой разработана рабочая программа, с указанием наименования, автора и года издания (в случае разработки рабочей  программы на основании примерной или авторской);

6.     Обоснование выбора примерной или авторской программы для разработки рабочей программы;

7.     Информация о внесенных изменениях в примерную или авторскую программу и их обоснование;

8.     Определение места и роли учебного курса, предмета, дисциплины (модуля) в овладении обучающимися требований к уровню подготовки обучающихся(выпускников) в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами; (слайд 13)

9.     Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа (в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком), в том числе количестве часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ, экскурсий, проектов, исследований и др.;

10. Формы организации образовательного процесса;

11. Технологии обучения;

12.  Механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся;

 виды и формы контроля (согласно уставу и (или) локальному акту образовательного учреждения); (слайд 14)

13.  Планируемый уровень подготовки выпускников на конец учебного года (ступени) в соответствии с требованиями, установленными федеральными государственными образовательными стандартами, образовательной программой образовательного учреждения.

14. Обоснование выбора учебно-методического комплекта для реализации рабочей учебной программы.

Общая характеристика учебного предмета. (слайд 15)

•         определяет место данного учебного предмета в решении общих целей и задач, устанавливает межпредметные связи, для каких предметов является базой; целесообразно отметить, как они могут быть реализованы);

•         описание особенностей организации учебного процесса по предмету; предпочтительные формы организации учебного процесса и их сочетания; предпочтительные формы контроля и оценки, указывается возможность интеграции с внеурочной деятельностью (например, на основе метода проектов).

Место учебного предмета в учебном плане. (слайд 16)

•         приводится распределение часов по классам на изучение предмета, определяется резерв свободного учебного времени в часах и процентах от общего количества, который может быть использован для реализации авторских подходов, разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

•          могут быть приведены рекомендации по наполнению плана внеурочной деятельности в аспекте решения общих с данным предметом задач.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета (слайд 17)

•         конкретизируются планируемые результаты освоения обучающимися ООП, включающими, в том числе, личностные, познавательные, регулятивные и коммуникативные универсальные учебные действия;

•         показывается связь программы учебного предмета с программой развития УУД

Содержание учебного предмета (слайд 18)

Раздел является основной частью программы. Он строится по разделам и темам в соответствии с тематическим планом.

При описании содержания тем учебной программы может быть рекомендована следующая последовательность изложения:

Ø название темы;

Ø необходимое количество часов для ее изучения;

Ø темы практических и лабораторных работ.

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности (слайд 19)

Раскрывается последовательность изучения разделов и тем программы, показывается распределение учебных часов по разделам и темам из расчета общего количества часов по учебному предмету.

Тематический план составляется на весь срок обучения, он должен содержать раздел «УУД»

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса (слайд 20)

Указывается основная и дополнительная учебная литература, учебные и справочные пособия, учебно-методическая литература, перечень технических средств обучения, демонстрационные печатные пособия, экранно-звуковые пособия, цифровые образовательные ресурсы, учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование и т.д.

Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса (слайд 21)

Содержится  система тематических планируемых результатов освоения учебной  программы

Приступая к работе над рабочей программой конкретной дисциплины,  рекомендуется: (слайд 22)

•      учесть, как будет отражена в ежедневном планировании работы учителя  основная идея стандарта - развитие учебной самостоятельности школьников и освоение детьми УУД;

•      за основу тематического планирования по любому предмету взять планирование, предложенное в «Примерных программах по учебным предметам»;

•      с учетом учебно-методического комплекта, по которому работает педагог, при необходимости дополнить разделы «Тематическое планирование», выделив дополнения курсивом, т.к. требования, выходящие за пределы стандартов, не могут становиться предметом внешнего контроля;

•      ввести в календарно-тематическое планирование раздел «Универсальные учебные действия» (УУД)

Порядок разработки и утверждения рабочей программы (слайд 23)

•         ОУ разрабатывает рабочие программы учебных предметов, курсов, а также программы внеурочной деятельности (использование УМК)

•         Разработка осуществляется на основе требований ФГОС ООО к результатам освоения основных образовательных программ, с учетом примерных программ учебных предметов и других программ, включенных в примерную ООП

•         Структура рабочих программ должна соответствовать требованиям ФГОС ООО

•         ОУ определяет порядок разработки, обсуждения, экспертизы, утверждения рабочих программ

Нормативный срок освоения ООП ООО составляет 5 лет. (слайд 24)

БУП на изучение математики в основной школе отводит 5 часов в неделю, всего 875 уроков. Учебное время может быть увеличено до 6 часов за счет вариативной части Базисного плана. (Примерные программы по учебным предметам. Математика 5-9. Москва. Просвещение 2011, стр.9)

На данный момент предлагается следующая литература. (слайд 25  ).

 Рабочие программы по предметам (слайд 26)

1. В программах публикуется измененное содержание образования по предмету. (слайд 27)

2.  Впервые даются формы учебной деятельности школьников по каждому разделу курса.

Итак,  (слайд 28)

1.  Рабочие программы должны быть утверждены не позднее 01.09.2015г.

2. Содержание рабочих программ должно соответствовать требованиям стандарта, а не отдельно взятого учебно- методического комплекта.

3.     В рабочих программах должны быть обязательно предусмотрены планируемые результаты освоения предмета по итогам класса или ступени.

4. Используемые методы и технологии на уроке должны соответствовать требованиям ФГОС, т.е. деятельностному  подходу.

 И в заключении необходимо сделать акцент на то, что ответственность за рабочую учебную программу несет не автор учебника, не автор рекомендаций и примерных программ, а учитель. (слайд 29).

(слайд 30)

• 1 слайд

  Т
  Требования к составлению рабочей программы по предмету в рамках
  ФГОС
  очей по предмету в рамках ФГОС
  КОРОЛЁВА О. С. учитель математики
  
  

• 2 слайд

  Используемые источники
  1. Федеральный государственный образовательный стандарт ООО, Москва «Просвещение» 2011 год
  2. ФГОС ООО: ключевые особенности и механизмы введения. Л. Н. Феденко, зам.дир. ИСИО РАО, к. п. н.
  3. http://isiorao.ru
  4. www.standart.edu.ru
  
  

• 3 слайд

  Рабочая программа учебного предмета (модуля)
  – это совокупность учебно-методической документации, которая самостоятельно разрабатывается педагогом (педагогами) ОУ на основе рабочего учебного плана и примерных программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации, авторских программ, с учётом целей и задач основной образовательной программы основного общего образования школы и отражает пути реализации содержания учебного предмета.
  
  

• 4 слайд

  Рабочая программа разрабатывается в целях:
  обеспечения конституционного права граждан Российской Федерации на получение качественного общего образования;
  обеспечения достижения обучающимися результатов обучения в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами;
  повышения профессионального мастерства педагогов.
  
  

• 5 слайд

  Исходные документы
  для составления
  рабочих программ учебных курсов
  федеральный компонент государственного образовательного стандарта;
  примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
  базисный учебный план общеобразовательных учреждений;
  федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;
  требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
  
  

• 6 слайд

  Основные нововведения стандартов второго поколения:
  цель образования не только знания по конкретным дисциплинам, но и метапредметные результаты (освоенные обучающимися универсальные учебные действия: познавательные, регулятивные и коммуникативные) и личностные результаты (готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности);
  отсутствие понятия минимума содержания, перечня информационных единиц, обязательных для изучения по определенному предмету в том или ином классе, т.к. это теперь прерогатива школ, учителей, авторов УМК;
  нацеленность стандарта на решение не только задач обучения и развития, но и задач воспитания;
  необходимость перехода к технологиям развивающего обучения, которые носят личностно-ориентированный характер обучения, нацеленность на системно-деятельностный метод обучения как механизм реализации концепции ФГОС.
  
  

• 7 слайд

  
  Обязательные предметные области и учебные предметы:
  
  филология (русский язык, родной язык, литература, родная литература, иностранный язык, второй иностранный язык)
  общественно-научные предметы (история России, всеобщая история, обществознание, география)
  математика и информатика (математика, алгебра, геометрия, информатика)
  основы духовно-нравственной культуры народов России
  естественно-научные предметы (физика, биология, химия)
  искусство (изобразительное искусство, музыка);
  технология (технология)
  физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности (физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности)
  
  

• 8 слайд

  8
  Использование системно-деятельностного подхода при проектировании основной образовательной программы образовательного учреждения:
  не только разработка и реализация программы развития универсальных учебных действий, как составляющей основной образовательной программы основного общего образования,
  но и обеспечение формирования и развития универсальных учебных действий посредством реализации программ отдельных учебных предметов
  
  
  Системно-деятельностный подход: проектирование программ учебных предметов
  
  требование к примерным и рабочим программам
  отдельных учебных предметов
  
  

• 9 слайд

  ФГОС ООО: 18.2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов
  
  РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ отдельных учебных предметов, курсов должны содержать:
  1) пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учётом специфики учебного предмета;
  2) общую характеристику учебного предмета, курса;
  3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане;
  4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;
  5)  содержание учебного предмета, курса;
  6) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности;
  7) описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса;
  8) планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.
  
  9
  

• 10 слайд

  Титульный лист
  полное наименование образовательного учреждения (в соответствии с лицензией) и уставом;
  наименование «Рабочая программа учебного курса, предмета, дисциплины (модуля) по_______________ для ____________ класса (классов, параллели)»;
  обязательные грифы «Утверждена» приказом руководителя образовательного учреждения (дата, номер), «Согласовано» завучем по УВР, «Рассмотрена и рекомендована к утверждению» органом самоуправления с указанием названия в соответствии с уставом образовательного учреждения (дата, номер протокола);
  указания на принадлежность рабочей учебной программы к ступени, уровню общего образования;
  срок реализации данной программы (годы, на которые составлена рабочая программа);
  указание примерной программы на основе которой разработана рабочая учебная программа, и её авторов;
  Ф.И.О. педагога, составившего данную рабочую учебную программу;
  год составления программы.
  
  

• 11 слайд

  Характеристика разделов программы
  учебного предмета
  1. Пояснительная записка
  Конкретизируются общие цели основного общего образования с учетом специфики учебного предмета, курса, указывается в рамках какой системы учебников или какой завершенной предметной линии учебников предполагается реализация данной программы;
  Конкретизируется система базовых национальных ценностей: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество;
  Выявляется связь программы учебного предмета с программой воспитания и социализации обучающихся;
  

• 12 слайд

  Пояснительная записка
  Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа;
  Сведения о программе (примерной или авторской), на основании которой разработана рабочая программа, с указанием наименования, автора и года издания (в случае разработки рабочей программы на основании примерной или авторской);
  Обоснование выбора примерной или авторской программы для разработки рабочей программы;
  Информация о внесенных изменениях в примерную или авторскую программу и их обоснование;
  

• 13 слайд

  Пояснительная записка
  Определение места и роли учебного курса, предмета, дисциплины (модуля) в овладении обучающимися требований к уровню подготовки обучающихся(выпускников) в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами;
  Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа (в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком), в том числе количестве часов для проведения контрольных, лабораторных, практических работ, экскурсий, проектов, исследований и др.;
  Формы организации образовательного процесса;
  Технологии обучения;
  

• 14 слайд

  Пояснительная записка
  Механизмы формирования ключевых компетенций обучающихся;
  виды и формы контроля (согласно уставу и (или) локальному акту образовательного учреждения);
  Планируемый уровень подготовки выпускников на конец учебного года (ступени) в соответствии с требованиями, установленными федеральными государственными образовательными стандартами, образовательной программой образовательного учреждения.
  Обоснование выбора учебно-методического комплекта для реализации рабочей учебной программы.
  
  

• 15 слайд

  
  2. Общая характеристика учебного предмета.
  
  определяет место данного учебного предмета в решении общих целей и задач, устанавливает межпредметные связи, для каких предметов является базой; целесообразно отметить, как они могут быть реализованы);
  
  описание особенностей организации учебного процесса по предмету; предпочтительные формы организации учебного процесса и их сочетания; предпочтительные формы контроля и оценки, указывается возможность интеграции с внеурочной деятельностью (например, на основе метода проектов).
  
  

• 16 слайд

  
  3. Место учебного предмета в учебном плане.
  
  
  приводится распределение часов по классам на изучение предмета, определяется резерв свободного учебного времени в часах и процентах от общего количества, который может быть использован для реализации авторских подходов, разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.
  
  могут быть приведены рекомендации по наполнению плана внеурочной деятельности в аспекте решения общих с данным предметом задач.
  
  

• 17 слайд

  
  4. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета
  
  
  конкретизируются планируемые результаты освоения обучающимися ООП, включающими, в том числе, личностные, познавательные, регулятивные и коммуникативные универсальные учебные действия;
  показывается связь программы учебного предмета с программой развития УУД
  
  

• 18 слайд

  5. Содержание учебного предмета
  
  раздел является основной частью программы. Он строится по разделам и темам в соответствии с тематическим планом.
  
  При описании содержания тем учебной программы может быть рекомендована следующая последовательность изложения:
  название темы;
  необходимое количество часов для ее изучения;
  темы практических и лабораторных работ.
  
  

• 19 слайд

  
  6. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности
  
  раскрывается последовательность изучения разделов и тем программы, показывается распределение учебных часов по разделам и темам из расчета общего количества часов по учебному предмету.
  Тематический план составляется на весь срок обучения, он должен содержать раздел «УУД»
  
  

• 20 слайд

  
  7. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса
  
  указывается основная и дополнительная учебная литература, учебные и справочные пособия, учебно-методическая литература, перечень технических средств обучения, демонстрационные печатные пособия, экранно-звуковые пособия, цифровые образовательные ресурсы, учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование и т.д.
  
  

• 21 слайд

  
  8. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса
  
  содержится  система тематических планируемых результатов освоения учебной программы
  
  

• 22 слайд

  Приступая к работе над рабочей программой конкретной дисциплины, рекомендуется:
  учесть, как будет отражена в ежедневном планировании работы учителя основная идея стандарта - развитие учебной самостоятельности школьников и освоение детьми универсальных учебных действий;
  за основу тематического планирования по любому предмету взять планирование, предложенное в «Примерных программах общему образования»;
  ввести в календарно-тематическое планирование раздел «Универсальные учебные действия» (УУД)
  
  

• 23 слайд

  Порядок разработки и утверждения рабочей программы
  ОУ разрабатывает рабочие программы учебных предметов, курсов, а также программы внеурочной деятельности (использование УМК)
  
  Разработка осуществляется на основе требований ФГОС ООО к результатам освоения основных образовательных программ, с учетом примерных программ учебных предметов и других программ, включенных в примерную ООП
  
  Структура рабочих программ должна соответствовать требованиям ФГОС ООО
  
  ОУ определяет порядок разработки, обсуждения, экспертизы, утверждения рабочих программ
  
  

• 24 слайд

  п.15, п.18.3.2. ФГОС ООО
  
  Обязательная часть ООП – 70%
  30%
  не может составлять менее 5267 часов (20-22 часа)
  не может составлять более 6020 часов (22-25 часов)
  1350 часов
  Учебный план предусматривает время:
  на увеличение учебных часов на обязательные предметы;
  на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся, в т.ч. этнокультурные;
  на внеурочную деятельность
  

• 25 слайд

  25
  Работаем по новым стандартам
  

• 26 слайд

  26
  РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ПО ПРЕДМЕТАМ
  26
  

• 27 слайд

  В программах публикуется измененное содержание образования по предмету.
  
  
  2. Впервые даются формы учебной деятельности школьников по каждому разделу курса
  

• 28 слайд

  ИТОГИ:
  1. Рабочие программы должны быть утверждены не позднее 01.09.2015г.
  2. Содержание рабочих программ должно соответствовать требованиям стандарта, а не отдельно взятого учебно- методического комплекта.
  3. В рабочих программах должны быть обязательно предусмотрены планируемые результаты освоения предмета по итогам класса или ступени.
  4. Используемые методы и технологии на уроке должны соответствовать требованиям ФГОС, т.е. деятельностному подходу.
  

• 29 слайд

  ЭТО СТОИТ ЗАПОМНИТЬ
  Ответственность за рабочую учебную программу несет не автор учебника, не автор рекомендаций и примерных программ, а УЧИТЕЛЬ.
  
  

• 30 слайд

  СПАСИБО
  ЗА ВНИМАНИЕ!