«Воспитание
личности на основе отечественных духовно- нравственных и культурных традиций»
Плетнёв С.
А. учитель истории и обществознания
МКОУ «Залуженская СОШ»
Современное российское общество, собственно, как и весь цивилизованный мир
переживает так называемую ситуацию «конца истории». В данной ситуации каждый
человек формирует свою индивидуальную идентичность в собственном культурном
поле. Человек современного мира не только теряет социальные связи с окружающим
обществом, но и связь с предыдущими поколениями, с историей и культурой своей
страны. Поиск путей преодоления данного кризиса – важнейшая задача, стоящая
сегодня перед всей гуманитарной сферой.
В последних посланиях Президента России Федеральному
собранию Российской Федерации было подчеркнуто: «Духовное единство народа и
объединяющие нас моральные ценности — это такой же важный фактор развития, как
политическая и экономическая стабильность… и общество лишь тогда способно
ставить и решать масштабные национальные задачи, когда у него есть общая
система нравственных ориентиров, когда в стране хранят уважение к родному
языку, к самобытной культуре и к самобытным культурным ценностям, к памяти
своих предков, к каждой странице нашей отечественной истории. Именно это
национальное богатство является базой для укрепления единства и суверенитета
страны, служит основой нашей повседневной жизни, фундаментом для экономических
и политических отношений».
Содержание духовно-нравственного развития и воспитания
личности гражданина России определяется в соответствии с базовыми национальными
ценностями:
семейной
жизни;
культурно-регионального
сообщества;
культуры
своего народа, компонентом которой является система ценностей, соответствующая
традиционной российской религии;
российской
гражданской нации;
мирового
сообщества.
Особенно
когда нравственное и патриотическое воспитание школьников в последние годы
приобретает актуальное значение в связи с сложившейся международной и
внутриполитической обстановкой в России.
Давайте
посмотрим вокруг себя. Сейчас основы культурного и патриотического воспитания
граждан, особенно молодежи, разрушены. Патриотизм, любовь к Отечеству стали для
многих пустыми, ничего не значащими словами. Разрушен фундамент, на котором
десятки лет строилось патриотическое духовно-нравственное воспитание, разрушены
ориентиры, на которые нацеливалась молодежь государства. А что вместо этого?
Результат
статистических данных показал, что из тысяч обследованных подростков 83%
предпочитают только материальные ценности и лишь 14% назвали духовные. Спросите
молодежь, что такое патриотизм или кого можно считать патриотом? Большинство
окажется в затруднительном положении с ответом. Примерно для 84% из опрошенных
школьников среднего звена понятия «патриотизм» вообще не существует. Вырастает
новое поколение молодежи на американских боевиках, невнятных комедиях и
азиатских наркотиках или химических заменителях. Насилие стало нормой жизни, а
прежние духовные ценности осмеиваются и забываются. Слова «труд», «гражданин»,
«патриот» вызывают у многих сочувствующие улыбки, ведь теперь всем известно,
что очень многие молодые люди не трудятся, а живут за счет других, не брезгуя,
однако воровством и бандитизмом. Нормы гражданского общества и морали
практически стёрты, ведь такое понятие как «толерантность» к людям отсутствует
за ненадобностью. Многие стали жить по принципу – «меня не касается, а
остальное пусть горит хоть синим пламенем!». «Ксенофобия», нетерпимость, угроза
экстремизма – это все то, с чем современное общество стало сталкиваться уже
чуть ли не каждый день. Да и «суетливость» и «толкотня» городской жизни не
оставляют времени на заботу на окружающих, оказание первой помощи, даже простого
общечеловеческого внимания. Грубость, конфликтность в общении между людьми становится
все большей нормой и правилом. Такое понятие как «этикет» реже встречается у
поколения «потребителей» современных благ общества – собственно молодежи. То,
что насаждается через, СМИ, особенно интернет – социальные сети, вот и это есть
норма жизни молодого человека.
Как в этих условиях сформировать у подрастающего
поколения гражданственность и патриотизм как духовно-нравственные и культурные
ценности? Ведь важно доказать учащимся, что только от них самих зависит их
будущее и будущее России, и то, каким оно будет…
Задача государства в формировании
гражданственности среди молодого поколения является создание идеи, идеологии,
морального фактора, России, как государства-нации-общества. Задача
состоит в том, чтобы сохранить вековые традиции и нравственные ценности –
любовь, семья, Родина.
Приобщение детей к истокам национальной культуры,
традициям, обычаям своего народа – важный и необходимый компонент формирования
духовно-нравственных качеств личности, культурного и патриотического
воспитания.
Нравственное воспитание молодого поколения должно
строиться и воссоздаваться непосредственно на обычных школьных уроках – музыки,
технологии, литературы, истории и физкультуры. Ведь воссоздание даже искусства
старорусских мастеров – резьба по дереву, обучение учащихся тайнам и
технологиям этого обыкновенного и старинного вида прикладного творчества и есть
фактор познания своих истоков, красивой и незабвенной культуры. Важное место
занимает в становлении гуманного отношения к личности и его взглядов – это
культурные заповеди народа, его фольклор – «оживший голос прошлых поколений»,
отражающий и его менталитет, и его отличительные особенности. Без познания и
изучения музыки и песен прошлых лет, невозможно понять и сложить воедино
представления о наших предках, об их переживаниях, мыслях, да и образе жизни в
целом. Для каждой территория огромной России характерна своя особенность
музыкальных традиций, но они все воедино показывают душевность и красоту
родного края. Особенная уникальность народной музыки для нас заключается в
частушечных насмешливых перепевах-сражениях между селами в старину. Без
углубленного изучения русской литературы: былин, сказаний, преданий, а главное
произведений классиков «русского словосложения» не сформировать картину
менталитета русской души, русского народа. Являясь в основной массе православными
– мы до сих пор чтим и любим праздник, дошедший до нас из языческих времен –
масленица. Данная традиция есть малая, но необходимая частичка любви к своей
культуре.
А сама история русского народа должна рассматриваться
более конкретно начиная с введения истории как общего учебного предмета.
Особенно важно понимать, что изучение в рамках краеведения или истории родного
края, страны не должно упираться в узкие рамки учебной дисциплины. Гражданин
обязан знать и разбираться в истории той страны, где он проживает. Неважно
русский ты или нет! Сами ученые утверждали не раз, что понятие «русский» - это
особенное кровосмешение разных национальностей за период более чем тысячелетней
истории. Назови любую другую принадлежность к той или нации, и мы получим имя
существительное, а русский будет - прилагательное. Значит в нас много того, что
необходимо чтить, любит, знать и уважать.
Любой педагогический коллектив, да и само общество
должно понимать, что важное в системе патриотического и нравственного
воспитания принадлежит не только к уроку в общем, но и к сложившимся условиям
социализации личности молодого поколения, в условиях его адаптации к окружающей
действительности.
«Самое главное в деле воспитания – чтобы в юном сердце
жила святыня. Чтобы Родина, её счастье и могущество, её величие и слава – чтобы
всё это стало безмерно дорого, незыблемо и непоколебимо, как образ родной
матери и родного отца, как вечное сияние звёзд, как прекрасный мир, открывающийся
перед глазами молодого человека. Патриотические и духовные убеждения, порывы
юной души – вот в чём высокая цель воспитания»
Литература:
1. Кокуева,
Л. В.
Духовно-нравственное
воспитание дошкольников на культурных традициях своего народа: Методическое
пособие Москва: АРКТИ, 2005.
2. Левчук Д.Г.,
Потаповская О.М.
Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи России: комплексное решение
проблемы
М.: Издательство "Планета 2000", 2002
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.