Методический материал"Маршрутная карта учителя татарского языка в межаттестационный период"

Арча  районы  Түбән Мәтәскә урта

 гомуми белем  бирү мәктәбе укытучысы

Йосыпова Роза Кыяметдин кызының

маршрут картасы

Район  мәгариф  бүлегенең методик  темасы: «Качественное образование как основа развития муниципального образовательного пространства”.

Мәктәпнең  методик  темасы: “Укыту-тәрбия процессында яңа инновацион технологияләрне нәтиҗәле файдалану”.

Методик берләшмә темасы: “Укучыларга әхлак тәрбиясе бирү– тормышка әзерлекле шәхес тәрбияләүнең бер чарасы”.

Үземнең   темам: “Укучыларның иҗади һәм танып – белү сәләтләрен үстерү”.

Тема өстендә эшли башладым:  2011 – 2016  нчы уку елында.

                       Педагогик  проблема :

1)                  укучыларга белемнәрне фәнни – теоретик югарылыкта бирү;

2)                  укучыларга идея - әхлак, эстетик тәрбия бирү өстендә эшләү;

3)                  интеграл, стандарт булмаган дәрес формаларын практикада куллану, ярышлар үткәрү;

4)                  перфокарталар, терәк схемалар, тестлар эшләү методикасын камилләштерү өстендә эшне алып бару;

5)                  белем, күнекмә, осталык ярдәмендә төрле тормыш мәсьәләләрен  чишүгә сәләтле һәм конкурентлыкка сәләтле шәхес тәрбияләү;

                       Максат:

1)                  башлангыч мәктәпне тәмамлаган укучыга  белем буенча куелган таләпләрне үтәргә, информацион  технологияләр  турында  белемне  күтәрү һәм  дәресләрдә, класстан  тыш  эшләрдә  информацион  технологияләр  куллану;

2)                  балаларның физиологик һәм психологик үзенчәлекләрен исәпкә алып фән нигезләре буенча тирән һәм ныклы белем бирү;

3)                  индивидуаль-дифференциаль алымнарны практикада куллану күнекмәләре булдыру, төрле дәрәҗәдәге карточкалар булдыру һәм дәресләрдә нәтиҗәле куллану.

                 Бурычлар:

1)                  информацион  технологияләр  турында  фәнни – педагогик әдәбиятны өйрәнергә һәм анализларга;

2)                  өстәмә методик  әдәбиятны  баетырга һәм танышып барырга;

3)                  үрнәк программага нигезләнеп эш программаларын төзү;

4)                  укытуда яңа методлар , вариатив дәреслекләрне еш кулланырга;

5)                  яңа стандартка күчү буенча эш алып барырга һәм үзлектән өйрәнергә,мөмкин булган барлык материалларны икулланырга;

6)                  үстерешле дәрес структурасы этапларын практикага кертергә.

7)                  башлангыч мәктәп өчен төзелгән яңа стандартларның төп характеристикасы белән танышу.

Иҗади  хезмәттәшлек:

·         мәктәпнең  методик  берләшмә  утырышларында  һәм  районның  башлангыч класс укытучылары  семинарларында  чыгышлар  ясау;

·         матбугатта эш тәҗрибәләрен бастырып чыгару.

·         алдынгы педагогларның эш тәҗрибәләре белән танышу, дәресләрдә куллану.

·         укытучылар сообществосы белән һәрдаим танышу, үзеңнең сообществоңны булдыру

Практик  эшләр:

·         тематик папкаларны  тулыландыру;

·         методик  темага  доклад  яки  реферат  әзерләү;

·         төрле авырлыктагы биремнәр белән өстәмә шөгыльләнү өчен күнегүләр эшләү, папкалар булдыру, һәр фәннән тестлар, таратма материаллар әзерләү.

Алдынгы  тәҗрибәне  өйрәнү:

·         мәктәптә, район һәм республика күләмендә ачык дәресләрдә һәм  класстан тыш чараларда  булдым  һәм  анализлауда  катнаштым.

·         Эш тәҗрибәсен уртаклашу буенча республика буенча җыелган башлангыч сыйныф укытучылар алдында чыгыш ясадым .

·         Методик  докладлар  белән  ата-аналар, педагогик берләшмә методик чыгыш ясадым:“Гаиләдә ата тәрбиясе”,Сәламәтлек технологияләрен тормышка ашыруда музыка сәнгатенең роле” һ.б.

Әдәбият:

1)                  Ф.Гарипова “Чишмәләр  моңы”

2)                   “Мәгариф”, ”Сөембикә” журналлары; “Арча  хәбәрләре”,

3)                  “Татарстан  яшьләре”, “Ачык  дәрес”, “Тәрбия”  газеталары.

4)                  “Примерные программы по ФГОС”

5)                  “Педагогика “ Ә.Н.Хуҗиәхмәтов.

6)                  “Педагогика здоровья»

      7)          А.Г. Галимова. Татар теле һәм әдәбияты укытучысына. – Казан: Яңалиф, – 2005. – 148 б.

      8)          Иҗади эшләргә өйрәнәбез: укытучылар өчен кулланма / Солтанова М.Ә.. – Казан: Яңалиф, - 2006. – 78 б

Методик  тема  өстендәге  эшкә  үзанализ.

   Мин “Укучыларның иҗади һәм танып – белү сәләтләрен үстерү” дигән тема өстендә  эшне  2011-2012  нче уку  елыннан  башладым. Бу тема хәзерге вакытта бик актуаль. Мин укучыларның иҗади танып-белү сәләтләрен үстерү өчен дәресләрдә һәм класстан тыш чараларда күп игътибар бирергә тырышам, төрле информация чараларыннан файдаланам. Бу юнәлештә шигырь, хикәя язу, балалар фольклоры җәүһәрләре белән танышу, әкиятләр һәм хикәяләр уку, класстан тыш чаралар өчен җыр-бию, шигырьләр өйрәнү, әкиятләрне сәхнәләштерү кебек эшләр башкарыла. Материаллар альбомнарга туплана, баетыла. Дәресләрдә күрсәтмәлелек, аудио һәм видео язмалар, тестлар, перфокарталар, төрле авырлыктагы карточкалар, дидактик уеннар, ярышлар киң кулланыла. Шулай ук  туган якны ярату, халкыбызның, авылыбызның милли гореф – гадәтләрен, аның тарихын белү, аларны саклау, кайгырту буенча тәрбия бирү юнәлешендә дә эш системалы алып барыла. Халык авыз иҗаты җәүһәрләреннән: мәкаль, әйтем, сынамыш, табышмак, җыр – бәет, әкиятләрне дәресләрдә куллану балаларның кызыксынучанлыгын үстерә, сөйләм телен баета, алар аша укучылар туган илнең матурлыгын тагын да тирәнрәк тоялар. Укучыларның шәхси үзенчәлекләрен исәпкә алып, сәләтләрен үстерү өчен индивидуаль һәм дифференциаль якын килеп эшләү өчен һәр фәннән карточкалар, перфокарталар, дидактик материаллар булдырдым. Дәресләрдә  куллану өчен презентацияләр әзерләнде.

2015-2016         нчы  уку  елында  шәхси-иҗади һәм  үзбелемне  күтәрү  өстендә  эшләү  өчен  түбәндәге  максатлар  куела:

1)                  яңа  технологияләр  өйрәнүне  дәвам  итү, информацион  технологияләрне  дәресләрдә  системалы  куллану.

2)                  төрле  дәрәҗәдәге тестлар белән  эшләү  алымнарын  өйрәнүне  дәвам  итү, аларны  тулыландыру;

3)                  вакытлы матбугат белән танышып бару, яңалыклардан хәбәрдар булу;

     4)         Укучыларны төрле бәйгеләрдә, фәнни-гамәли эшләрдә катнаштыру;

ШӘХСИ-ИҖАДИ ЭШ  ПЛАНЫ.

БҮЛЕК	ТЕМА	ӘДӘБИЯТ
I. “Иҗтимагый- сәяси белемне күтәрү”	-- халык мәгарифенә  багышланган доклад  мате-риалларын  укып  өйрәнү; -- газета-журналлар  уку; -- илнең  сәяси  тормышы  белән  хәбәрдар  булу,  радио  һәм  телетапшырулар  карау, тыңлау; -- уку - укыту  эшчәнлегенә  багышланган  мәка-ләләр белән танышу; --төрле тапшырулар аша яңалыклардан хәбәрдар булу; --Интернет ресурслардан файдалану, дөньякүләм яңалыклардан хәбәрдәр булу. --Интернет челтәре аша республика һәм регионара элемтәләр булдыру. -- Россия һәм Татарстан тарихын, мәдәниятын өйрәнү, белемнәрне тирәнәйтү	Газета-журналларда басылган материаллар, тезислар, төп законнар “Мәгариф”, “Начальная  школа”, “Ачык дәрес” “Яңалыклар”, “Время”, “Вести”, ”Атналык күзәтү” “Мәгариф”, “Мәгърифәт”, “Учительская  газета”, “Начальная школа” Intertat.ru. АрскМедиа.com
II.Теоретик һәм методик белемне күтәрү	-- педагогик  укуларда, курсларда  катнашу; -- үзара  дәресләргә  керү; -- алдынгы  укытучыларның  тәҗрибәсен  өйрәнү; -- республика һәм район  мәгариф  бүлеге  үткәргән  семинарларда  катнашу; -- заманча үстерешле дәрес бирү алымнарын өйрәнү -- интернет челтәрендәге  материаллар белән танышу. -- алдынгы эш тәҗрибәләрен өйрәнү, эштә куллану -- Даими рәвештә “Мәгърифәт”, “Мәгариф”,  “Фән һәм мәктәп”, “Ачык дәрес”, “Сөембикә” һ.б. журнал һәм газеталары белән танышу, кирәкле материалларны туплау, куллану -- Тел укытучылары семинарларында катнашу, чыгышлар ясау. -- Авыл, мәктәп китапханәләре белән элемтәдә тору. -- Сәләтле балалар һәм авыр үзләштерүчеләр белән эшләү программасын булдыру һәм аларны гамәлгә кертү	“Ачык дәрес”, “Мәгариф”, Сообщество? cайтлар Газета-журналлар, “Хәбәрләр”, “Яңалыклар” , “Вести” тапшырулары, “Мәгариф”журналы, интернет
III.Педагогик- психологик культураны күтәрү	--“Педагогика һәм психология”,”Халык педагогикасы”, --”Знание”  сериясеннән брошюралар  уку; -- педагог - новаторларның әсәрләрен укып өйрәнү; -- газета-журналлар  уку; -- балалар психологиясен тирәнтенрәк өйрәнү; -- матур  әдәбият  әсәрләрен  уку; -- театр, концерт, музейларга, күргәзмәләргә  бару; --Тел дәресләрендә компьютер технологияләрен куллану: мультимедиа һәм интеррактив такта куллану, дәресләр буенча фото һәм фәнни слайдлар ясау; http.belem.ru,  www.ksu.ru,  http.tatar.ru, http.matbugat.ru һ.б. электрон адреслары белән элемтәдә тору. -- Укыту-тәрбия эшендә яңа технологияләрне куллану, тәҗрибәле укытучыларның дәресләрендә булу, тәҗрибә уртаклашу. -- Укучыларның белем өлкәсендә активлыгын арттыру максатыннан яңа технология, методлар куллану	Китаплар, педагогик сүзлек. Сухомлинский, Макаренко,Ушинский             һ.б.  әсәрләре; Давыдов, Эльконин,М.И. Махмутов, Ә.Н.Хуҗиәхмәтов язмалары; “Семья и школа», «Тәрбия”,”Воспитание школьников”, “Ачык дәрес”. “Психологическое обследование мл. школьников.” Г.А.Цукерман, А.Л.Венгер.
IV.Эрудицияне һәм  үзеңнең культура дәрәҗәңне күтәрү	-- кичә - бәйрәмнәрдә  катнашу; -- “Сәламәт тәндә - сәламәт акыл” рубрикасы белән танышып бару; --“Алтын  кодекс”ны  истә  тоту; -- балаларның хокукларын өйрәнүне дәвам итү; --“Тәгълимәти һәм кануни нигезләр” -- Туган як халкының бай мирасын өйрәнү, аларны эш тәҗрибәсендә куллану -- Район, авыл, мәктәп тормышында булган мәдәни чараларда катнашу, булу. -- Татар халкының культурасын, тарихын, мәдәниятын өйрәнү --“Җитәкчелек нигезләре” белән танышу. Һ.б.	1. А.Г. Галимова. Татар теле һәм әдәбияты укытучысына. – Казан: Яңалиф, – 2005. – 148 б. 2. Иҗади эшләргә өйрәнәбез: укытучылар өчен кулланма / Солтанова М.Ә.. – Казан: Яңалиф, - 2006. – 78 б. 3. Мәгариф// Алда башкарылачак эшләр. - № 3. – 2003. – б. 23-26. 4. Мәгариф// Матур үрнәк. - № 11. – 2005. – б. 11-13.
V. Ата-аналар белән эш	-- Ата-аналар белән даими элемтәдә тору. -- Ата-аналар белән әңгәмәләр, очрашулар үткәрү. -- Татар теле һәм әдәбияты буенча үткәрелгән чараларга ата-аналарны чакыру, әлеге чараларда аларны да катнаштыру. -- Ата-аналар өчен “Ачык ишекләр көне”, ачык дәресләр үткәрү.	1.”Мәктәп һәм гаилә” журналы
VI. Укытучы эшчәнлеге нәтиҗәләре

Результаты участия в конкурсах

№	Название конкурса	Уровень (образовательное учреждение, район, город, республиканский, федеральный, международный уровень)	Результат	Год участия
1.	I Всероссийский конкурсе "Лучшая методическая разработка".	Федеральный	1 место	2015
2.	Фестиваль педагогического мастерства «Педагогический рост»	международный	Диплом	2014
3.	Проект  «Җиңү ядкәре”	республиканский	Диплом	2015
4.	Конкурс  «Педагогический проект»	Федеральный	Диплом	2013
5.	Педагогический конкурс «Сценарий медиаурока с компьютером»	Федеральный	Диплом	2013

Выступления на конференциях

№	Тема выступления	Уровень  (образователь-ное учреждение, район, город, зональный, респу-бликанский,федеральный, международный уровень)	Тема конференции, кем организована,для каких категорий работников образования проведена, место проведения		Дата
1.	“Җиңү фотолары”	Районный	«Сәлам фронттан» посвященный 70 летию Победы, музей «Заказанье» и МУ «Управление образования» Арского муниципального района Республики Татарстан, для педагогов и учащихся общеобразовательных учреждений района, город Арск.	Диплом	2015
2.	“Гариф Ахунов-ның әдәби иҗаты,публицис-тикасы»	Республиканский	“Народному писателю Г.Ахунову – 90”, Министерство образования и науки Республики Татарстан, музей «Заказанье»  и МУ «Управление образования» Арского муниципаль-ного района Республики Татарстан, для педагогов, муниципальное бюджетное общеборазовательное учреждение «Казанбашкая основная общеобразовательная школа» Арского муниципального  района, Республики Татарстан.	Сертификат	2015

Внеклассная работа по предмету и др.

Вид деятельности (кружки, секции, мероприятия)	Тема, название	Дата проведения мероприятия	Уровень (образовательное учреждение, район, город, зональный,республиканский, федеральный, международ-ный уровень)
Мероприятие	«Туган телем язмышы»	2015, февраль	Образовательное учреждение
Мероприятие	«Тамчы-шоу»	2015, март	Образовательное учреждение
Мероприятие	Г.Тукайны искә алу кичәсе.	2015, апрель	Образовательное учреждение
Әдәби-музыкаль кичә	“Укытучым, син изге зат!”	2015,октябрь	Образовательное учреждение

Результаты участия  обучающихся (воспитанников) в конкурсах, смотрах, концертах, соревнованиях и др. мероприятиях по предмету  как в очной, так и в дистанционной форме

Вид, название мероприятия	Уровень(образова-тельноеучрежде-ние, район, город, республиканский, федеральный, международный уровень)	Результат	Дата проведения	Документы (материалы)подтверждающие результаты (при наличии  высоких результатов)
Детский творческий конкурс	Международный	2 место	2012	Диплом
Международный конкурс-игра	Международный	3 место	2013	Грамота
Международная дистанционная олимпиада	Международный	1 места	2014	Диплом 1 степени
Районная акция “Зажги свою свечу”	Районный	2 место	2015	Почетная грамота
“Илһам” Бөтенроссия  яшь язучылар бәйгесе	Всероссийский	Лауреаты	2015	Диплом
Региональный этап конкурса рисунков	Всероссийский	Участник	2012	Диплом
Республиканский  конкурс   рисунков “Дети рисуют страну”	Районный	3 места	2013	Почетная грамота
Районная акция “Зажги свою свечу”, конкурс сочинений на тему “Дети войны”	Районный	2 место	2013	Почетная грамота
Интернет олимпиада по татарскому языку “Татар теле.Инфо”	Международный	участник	2015	Сертификат
“Моңлы сазым” әдәби-музыкаль” кичә	Районный	участник	2015	Диплом
“Тукай конкурсы”,  “Сәнгатьле уку”	Районный	участник	2015	Сертификат
“Җиңү ядкәре” бәйгесенең журналистика номинациясендә	Республиканский	участник	2015	Диплом
“Гаилә һәм мәктәп” журналы үткәргән “Хәтер яктысы” конкурсы	Республиканский	участник	2015	Сертификат
“Әлифбага багышлыйм”	Республиканский	участник	2015	Сертификат
Конкурс-игра“Зирәк тиен”	Межрегиональный	участник	2011 2012 2014 2015	Сертификат Сертификат Сертификат Сертификат
Г.Тукайның 125 еллыгына багышланган рәсем бәйгесе	Школьный	1 место	2011	Грамота
Г.Тукайның 125 еллыгына багышланган рәсем бәйгесе	Школьный	3 место	2011	Грамота