Методический паспорт
учебного проекта
|
1.Название проекта
|
Традиционная культура России. Народные славянские куклы «Обережки»
(Кроссворд в виде народной куклы)
|
|
2.
ФИО разработчика проекта
|
Учитель
Василькова Л.Е
|
|
3.
Название образовательного учреждения
|
МБОУ г. Иркутска СОШ
№73
|
|
4.
Год разработки учебного проекта
|
2018 год
|
|
5.
Опыт использования
|
МБОУ г. Иркутска СОШ
№73
|
|
6.
Проблемная ситуация
|
Все
знают, о традиционных славянских куклах-оберегах. Много
работ
на эту тему можно встретить и в сети Internet, но все они направлены на изготовление кукол…
|
|
7.
Проблема проекта
|
А что, если создать
кроссворд о народных славянских куклах –оберегах? Оформить его в виде
народной куклы. Это изделие можно использовать на классных часах, внеклассных
мероприятиях, уроках литературного чтения по теме «Устное народное
творчество»
|
|
8.
Цель
|
Создать кроссворд о
народных славянских куклах – оберегах.
Создание условий
для развития и стимулирования интеллектуально - творческого потенциала через
-познание традиций России
-организацию
творческих идей
-развитие
навыков работы с различными программными средами в форме командного проекта
|
|
9.
Задачи –
|
Развитие нравственности, духовности, творческого подхода к решению
поставленных задач.
Формирование познавательного интереса к окружающему миру, расширение
кругозора, повышение общего уровня эрудированности.
Формирование практических навыков работы с техническими средствами.
Развитие
коммуникативных УУД
|
|
10. Тип проекта
|
По доминирующей деятельности поисковый, творческий
|
|
11. этапы – способы решения
|
- Организация рабочих групп;
- Самостоятельное планирование деятельности
в группе;
- Сбор информации.
- Презентация результатов деятельности
групп;
- Самооценка деятельности каждого участника
группы по заданной форме.
|
|
12. Форма организации детей
|
групповая
|
|
13. Ведущая деятельность
|
Поисковая, творческая
|
|
14. Сфера применения результатов
|
Внеурочная деятельность, на уроках
литературного чтения.
|
|
15. Используемые технологии
|
Проектная технология
|
|
16. Виды презентации
|
Устная презентация
|
|
17. Класс или возраст детей
|
4-5класс
|
|
18. Количество участников
|
24
|
|
19. Предметная область
|
Технология, филология
|
|
20. Время работы
|
краткосрочный (1месяц)
|
|
21. Проектные умения:
стартовые
формируемые
развиваемые
|
Специфические
умения – закрепление специфических навыков,
сформированных в начальной школе по курсу «Проектная деятельность»: целеполагание,
планирование группового взаимодействия на общий результат, структурирование
изученной информации по заданной форме, презентативные навыки.
Формируемые - развитие навыков самооценивания этапов деятельности по циклу
проектирования.
Развиваемые - развивать
умение предъявлять свою работу другим.
|
|
22. Приращение в ЗУН и специфических умениях
|
Развитие навыков самооценивания этапов
деятельности по циклу проектирования.
|
|
23. Режим работы
(организационная форма)
|
внеурочный
|
|
24. Техническое оснащение
|
интернет - ресурсы, фотографии традиционных
славянских кукол-оберегов, проектор, компьютер
|
План проекта
|
Содержание практической деятельности
|
Участники
|
|
Диагностический этап
|
|
Заполнение анкеты «Что ты знаешь о народных
куклах-оберегах?
|
Кл.руководитель,
обучающиеся
|
|
Подготовительный этап
|
|
Чтение стихотворения Эльзы Поповой
«Обереги»
|
Кл.руководитель,
обучающиеся (обсуждение стихотворения)
|
|
Погружение
в проект
|
|
-Мотивация проектной деятельности
- Рассмотрение ситуации и проблемы.
- Сужение проблемы и формулировка цели.
|
Учитель
1.Объясняет проблемную
ситуацию:
2.Предлагает
учащимся сформулировать проблему:
Предлагает
учащимся сформулировать цель:
Учащиеся
1.присваивают
проблемную ситуацию.
2. С помощью учителя
формулируют проблему.
3.Осуществляют
целеполагание
|
|
Поисково-исполнительный план
|
|
|
Библиотекарь,
классный руководитель, обучающиеся, родители
|
|
Виртуальная экскурсия «Ярмарка мастеров» Иришкины куклёшки
|
Кл.руководитель,
родители, обучающиеся
|
|
Распределение ролей
|
|
|
1группа
|
Сбор
информационного материала ославянских куклах-оберегах
|
|
2группа
|
Составляет
кроссворд по теме
|
|
3группа
|
Творческое оформление кроссворда
|
|
4группа
|
Защита проекта
|
|
Обобщающий этап
|
|
Объединение собранного материала.
Подготовка к
презентации
|
группа
|
|
Презентация проекта
|
|
Представление презентации
|
Обучающиеся - устная презентация
Сделать устное
сообщение
Продемонстрировать
наглядность
Самоанализ
Учитель - в
роли эксперта
|
|
Самоооценка
|
Учащиеся оценивают этапы своей деятельности по заданной форме по критериям:
-правильность отбора информации
-аккуратность выполнения
-умение презентовать
|
|
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ
1
Вопросы анкетирования:
1. Есть ли дома тряпичная кукла?
2. Какие народные тряпичные куклы тебе известны?
3. Знаешь ли ты, когда и зачем была придумана народная кукла?
4. Любишь игрушки, сделанные своими руками?
5. Умеешь ли ты делать тряпичные куклы?
6. Хочешь научиться делать тряпичную куклу?
7. Какую пользу приносит кукла-оберег?
Всего в опросе участвовало 25 человек 4в класса.
Выводы из анкетирования следующие:
• Большинство детей мало знает про народные
тряпичные куклы, но вот такой куклы дома нет почти ни у кого.
• Если дома у кого-то есть такая кукла, то
это в большинстве случаев просто игрушка или покупной сувенир.
• Тряпичная кукла нравятся не всем детям,
некоторые из них считают, что в такой кукле нет ничего особенного.
• Тряпичная кукла нравится за то, что она мягкая
самодельная, красивая, смешная, интересная и с ней можно поиграть.
• На вопрос «Какую пользу приносит кукла?»
дети ответили, что кукла оберегает ребенка, охраняет и защищает от нечистых
сил, а также может помочь в делах.
ПРИЛОЖЕНИЕ
2
Обереги
Эльза
Попова
У обрядов на
Руси множество заветов
И один из них - шитьё кукол-оберегов.
По поверью, талисман, защитит хозяев,
Забирая на себя бремя испытаний.
Из различных лоскутков ношеной одежды,
Ладно вязанных узлов с верою, надеждой.
Но единственный запрет предков
опасались:
Чтобы ножницы с иглой к
кукле не касались.
Не особенно хитра лыкова наука,
В деревенском житие для семьи
- порука.
Урожай, уход зимы, в свадебной кадрили
Неприменно куклы те дареными были.
Они древности полны и не так
пустячны,
Из соломы и золы, глины, всяких всячин.
До рождения дитя, делали
"мотанку"
И ложили в колыбель для
чертей обманку.
Чтоб малыш спокойно спал, мама отдыхала,
Кукла духов на себя злобных
отвлекала.
И уже в двенадцать лет
девочка умела
Себе "доню" мастерить. Значит
повзрослела.
Замуж рано шли тогда, вместе с
коробОчком.
Свекор чинно, для игры, выделял часочек.
Плакальщица в сундучке ко слезам
внимает.
Если дочери в семье плохо - мать узнает.
Как приедет навестить - куколка
"судачит":
Коли мята и грязнА - дочь
частенько плачет.
Правду матери сказать может побоится,
Плакальщица в кулачке ей не
отмолчится.
А Желанница была девушкам - подружка.
С длинным волосом из пряж - тоже
не игрушка.
Чтоб желание сбылось - в косу ей
вплетали
Ленту алую, потом исполненья ждали.
Крупеничка - оберег сытости,
достатка.
Наполнялась сплошь зерном, гречкой, для
задатка.
От кормилицы Земли силы приходили.
Под иконами в углу бережно
хранили.
Травница - её травой наполняли разной.
Хвоя, мята, зверобой - служит безотказно.
По избе душистый дух лета
разносился
Чабреца, шалфея, в том способ излечиться.
Символ Солнца - Коляда, добрых отношений.
Хлеб да соль для узелка, а
за пояс - веник.
Колокольчик - знак вестей старого Валдая,
Три юбчоночки на ней, сверху золотая.
Хохотушки по весне - стало быть Веснянки,
Жизнерадостной
судьбе верные служанки.
Костромушка - прИманит
женщине ребёнка,
Коли не было детей на чужой
сторонке.
Пеленашки,
Спиридон или Многоручка,
С незапамятных времён с Русью
неразлучно.
А традиции храня многовековые
Главная в дому всегда - кукла Берегиня.
Хлопок, лён, шелка, пенька. Без печали в
сердце,
С миром на душе, тогда, бралися за
дельце
Эту куклу создавать. Да оно не
трудно:
Ткань не резать надо - рвать. Что
немного чудно.
Полотно в рулон свернув - тулово готово.
Голову узлом стянув, рученьки холщовы.
Юбка, блузка и платок, фартучек нарядный.
Бусы, зеркальце и вот девица отрадна.
Обереги без лица, кажется незримо
Отделят добро от зла неисповедимо.
Сколько вложено любви неприметной, тихой
И защита на века от любого
лиха.
***
Кукла просто
загляденье,
Детям всем на
удивленье!
Коль хотите
научиться
Эту куклу мастерить,
Вам придется не
лениться
И старанье
приложить!
ПРИЛОЖЕНИЕ
3
Заключение
В наше время традиционная народная кукла возрождается и
возвращается в жизнь, людьми, увлеченными и радеющими за сохранение народных
традиций.
Она не утратила своей красоты, тепла и способности радовать людей.
Несмотря на то, что по всему миру хорошо налажено промышленное
производство игрушек, с каждым днём растёт интерес к изделиям ручной работы. В
наши дни в сувенирных лавках можно встретить изделия народных промыслов, в том
числе и куклы. Это означает что: на народную игрушку не влияет время, и она
по-прежнему находит свой путь к сердцам детей и взрослых. Кукла может
рассказать о традициях и культуре нашего народа, она напоминает нам о нашей
богатой истории, связывают нас с нашими предками.
В итоге выполнения работы достигнуто следующее:
- была изучена история традиционной русской народной куклы и ее
виды
- познакомились с технологией выполнения;
-составлен кроссворд о народных славянских куклах который можно
использовать на уроках литературного чтения и во внеклассной работе ;
- изготовлена презентация,
На основе проведенного исследования, можно сделать вывод, что
кукла является неотделимой частью нашей жизни. Кто-то играет в куклы в детстве
и, вырастая, забывает о любимой игрушке, для других кукла превращается в хобби
– на такое увлечение уходит немало времени и денег, а кто-то сам придумывает
куклы, создавая уникальные объекты искусства.
Кукла просто
загляденье,
Детям всем на
удивленье!
Коль хотите
научиться
Эту куклу мастерить,
Вам придется не
лениться
И старанье
приложить!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.