Методический проект "Школьная газета как средство развития и воспитания школьников"

• 1 слайд

  Школьная газета как средство развития и воспитания школьников
  Тема проекта:
  

• 2 слайд

  Школа – это маленькое государство, и как во всяком государстве, в школе должны быть свои средства массовой информации.
  Школьная газета – современное средство воспитания патриотизма, формирования активной гражданской позиции, а также средство повышения интереса к учёбе. Она моделирует собой ситуацию взрослой жизни, позволяет охватить достаточно широкий круг учащихся, различных и по возрасту, и по интересам, и по социальному положению, способствует сплоченности детей, совершенствованию межличностных отношений через умение считаться с мнением, интересами и желаниями своих товарищей.
  Школьная газета играет большую роль в жизни издающих её подростков. Она способствует взрослению ребят, их воспитанию. В результате работы каждый: и пишущий, и читающий – чувствует собственную значимость и причастность к решению школьных задач. Газета воспитывает ответственность.
  Создание школьной газеты позволяет установить более тесные микросоциальные связи внутри школы. Участие учащихся в школьной редколлегии поддерживает их индивидуальное развитие, так как помогает организовать себя, выразить свои мысли, распространить их среди других людей, помогает лучше познать себя, открыть мир. В процессе совместной деятельности по созданию газеты между представителями разных поколений устанавливаются отношения взаимопонимания.
  
  I Актуальность
  
  

• 3 слайд

  Проект "Школьная газета " особенно актуален сегодня в связи с тем, что современное общество переживает настоящий информационный бум. Ученик должен уметь использовать и перерабатывать все увеличивающийся поток разнообразной информации, т.е. необходимо сформировать информационную культуру личности.
  Перед школьником как субъектом коммуникативной деятельности, овладевающим информационной культурой, ставятся следующие цели: научиться читать, писать, слушать и говорить. Достижение этой цели приводит к овладению культурой чтения, культурой письма, культурой слушания, культурой речи. В совокупности эти четыре компонента составляют коммуникативную основу информационной культуры личности.
  Но все чаще можно наблюдать, что ученик не воспринимает нужную информацию, а пользуется периодикой для развлечения: рассматривает фотографии, решает кроссворды и т.д.
  II Противоречия
  

• 4 слайд

  
  
  Школьная газета – развлечение или необходимость?
  III Проблема
  
  

• 5 слайд

    
  
  создать  живую, активно работающую информационную среду через издание школьной газеты.
  IV Цель
  
  

• 6 слайд

  Информационная - оперативно и достоверно освещать события и факты школьной жизни.
  Образовательная  - обучение детей современным технологиям издательской деятельности.
  Воспитательная – совершенствование умений отстаивать свои права, развитие способности к созидательной деятельности,  творческой свободы, инициативы,  самостоятельности.
  Коммуникативная – развитие  у учащихся  коммуникативных качеств,   готовности к сотрудничеству,  стремления сообща решать возникающие проблемы и вопросы.
  Управленческая – газета как печатный орган школы позволяет оперативно доводить необходимую информацию от управленческой структуры к подразделениям школы и осуществляет обратную связь.
  Координирующая – различные подразделения школы через газету согласуют свои действия, пропагандируют свои успехи и достижения, обсуждают свои трудности и проблемы.
   
  
  V Задачи
  
  

• 7 слайд

  Образовательным стандартом предусмотрено системное рассмотрение вопросов, связанных со всеми видами речевой деятельности, и формирование соответствующих компетентностей. Ученик должен владеть различными видами чтения и использовать их в зависимости от коммуникативной задач; владеть приемами работы с любыми информационными источниками, включая СМИ и ресурсы Интернета; адекватно воспринимать чужую речь, применять правила эффективного слушания в процессе диалога; создавать высказывания на актуальные темы в соответствии с целями, сферой и ситуацией общения; писать сочинения различных функциональных стилей с использованием разных типов речи и их комбинаций.
  На мой взгляд, работа в школьной печати позволит решить эти задачи.
  При решении проблемы опираемся на идеи С.И.Львовой и В.В.Львова, которые предусматривают работу по успешному овладению основными видами речевой деятельности в их единстве и взаимосвязи; В.В. Бабайцевой, предусматривающей развитие лингвистической компетентности учащихся; Л.С.Выготского, опираясь на его теорию развивающего обучения, и ряда других ученых.
  
  VI Концепция
  
  

• 8 слайд

  1 этап
  Анализ социума и информационной обеспеченности учащихся школы
  Создание команды единомышленников.
  2 этап
  Разработка плана работы редколлегии.
  Схема организации выпуска школьной газеты. 
  3 этап
  Верстка газеты
  VII Этапы реализации
  
  

• 9 слайд

  Выпуск школьной газеты
  Повышение социальной активности учащихся.
  Развитие познавательной активности.
  Повышение интереса к знаниям.
  Развитие ценностной ориентации учащихся.
  Развитие эстетических вкусов учащихся.
  Развитие сотруднических отношений: ученики – учителя – родители.
  Повышение технических возможностей новых информационных технологий в образовании.
  VIII Ожидаемый результат
  
  

• 10 слайд

  Создать крепкую команду единомышленников.
  Провести собрание для создания пресс-центра; разработать и создать структуру редакции школьного СМИ;
  Распределение редакционных обязанностей.
  Составление плана работы.
  Формулирование вопросов для исследований.
  Подбор информационных ресурсов для проекта.
  Организация мозгового штурма, в результате которого определяются направления поисковой деятельности учащихся.
  Изучение методов сбора и обработки информации.
  Определение групп по интересам.
  Определение этапов работы над номером газеты.
  Знакомство с критериями оценки работ.
  Разработать положение о школьной газете; выбрать название газеты.
  Организовать обучающие занятия:
  а) информационные технологии, работа с  компьютерными  программами:
  б) работа с техникой: цифровым фотоаппаратом, сканером, компьютером;
   в) русский язык и литература, культура речи;
  г) основы журналистики.
  Предоставить возможность начинающим журналистам пользоваться по мере необходимости компьютером, сканером, цифровым фотоаппаратом для набора, редактирования материалов, подготовки материалов, подготовки фотографии, для дальнейшей их обработки и верстки газеты.
  Работа по группам. Распределение журналистских заданий. Сбор информации.
  Презентация результатов: издание ученических газет.
  Верстка школьной газеты
  IX Мероприятия
  
  

• 11 слайд

  Создан пресс-центр из учащихся 5-11 классов
  Проведен конкурс на лучшее название газеты
  Разработан план работы редколлегии
  Определена тематика выпускаемых газет, примерный перечень рубрик
  Проведено обучение по верстке газеты
  
  X Результаты исследования
  

• 12 слайд

  Школьная газета – необходимый элемент школьной жизни, имеющий воспитательный потенциал, развивающий творческие способности учащихся
  XI Вывод
  

• 13 слайд

  Тираж газеты ограничен, поэтому возникла необходимость сделать школьную газету более доступной для школьников и родителей. 
  С этой целью на сайте школы создан раздел школьной газеты, что позволяет:
  -расширить круг общения;
  -разместить на сайте оперативную информацию;
  -познакомить всех желающих с архивом выпусков газеты.
  Организовать работу кружка «Юный журналист»
  
  XII Развитие проекта
  
  

• 14 слайд

  
  
  
  Проект выполнила:
  учитель русского зыка и литературы
  Коновалова Надежда Александровна
  МКОУ СОШ с.Кстинино
  Кирово-Чепецкого р-на
  Кировской обл.
  
  
  2013 г.
  
  Спасибо за внимание!