Предпросмотр материала:
Автор электронной дидактической разработки: Долян Елена Ивановна, Заслуженный учитель РХ
Найди соответствие
между значением выражения
и фигурой.
Соедини их стрелками.
16-8
12-8
13-8
10-7
Помогите убрать камень
15-11
Найди соответствие
между значением выражения
и фигурой.
Соедини их стрелками.
16-10
12-8
23-18
10-7
Помогите убрать камень
15-11
Попробуйте ещё раз!!!
Найди соответствие
между значением выражения
и фигурой.
Соедини их стрелками.
16-10
12-8
23-18
10-7
Помогите убрать камень
15-11
Попробуйте ещё раз!!!
Найди соответствие
между значением выражения
и фигурой.
Соедини их стрелками.
16-10
12-8
23-18
10-7
Помогите убрать камень
15-11
Попробуйте ещё раз!!!
Найди соответствие
между значением выражения
и фигурой.
Соедини их стрелками.
16-10
12-8
23-18
10-7
Помогите убрать камень
15-11
Попробуйте ещё раз!!!
Найди соответствие
между значением выражения
и фигурой.
Соедини их стрелками.
16-10
12-8
23-18
10-7
Помогите убрать камень
15-11
Попробуйте ещё раз!!!
Найди соответствие
между значением выражения
и фигурой.
Соедини их стрелками.
16-10
12-8
23-18
10-7
Помогите убрать камень
15-11
МОЛОДЕЦ!
Выбери правильный ответ
2. Периметр многоугольника – это
Тест
1. Прямоугольник это фигура у которой
а) все стороны равны;
б) противоположные стороны равны.
а) сумма всех длин сторон фигуры;
б) сумма трёх сторон фигуры.
Хочешь получить подсказку для практической работы?
Да, я еще не разобрался
Нет, я хочу выполнить практическую работы без подсказок
Подсказка 1
Подсказка 2
НАЧАТЬ!
Воспользуйся понятием прямоугольник
– это геометрическая фигура у которой противоположные стороны равны.
Воспользуйся понятием «периметр многоугольника»
- это сумма длин всех сторон
10 см
9 см
8 см
7 см
11 см
11 см
11 см
11 см
10 см
8 см
7 см
6 см
1 см
6 см
1 см
2 см
5 см
4 см
3 см
4 см
11 см
1 см
1 см
Дострой каждый отрезок до прямоугольника с периметром, равным 24 см
Я построил(а)!
Нажми на эту кнопку, когда прямоугольник будет готов
10 см
9 см
8 см
7 см
11 см
11 см
11 см
10 см
9 см
7 см
7 см
6 см
5 см
1 см
6 см
1 см
2 см
2 см
3 см
4 см
2 см
10 см
2 см
Я построил(а)!
Нажми на эту кнопку, когда прямоугольник будет готов
Дострой каждый отрезок до прямоугольника с периметром, равным 24 см
9 см
8 см
7 см
10 см
9 см
8 см
7 см
7 см
6 см
1 см
3 см
5 см
3 см
4 см
Дострой каждый отрезок до прямоугольника с периметром, равным 24 см
Я построил(а)!
Нажми на эту кнопку, когда прямоугольник будет готов
11 см
11 см
11 см
1 см
1 см
10 см
2 см
2 см
10 см
9 см
3 см
3 см
8 см
7 см
11 см
11 см
10 см
9 см
8 см
7 см
6 см
5 см
1 см
5 см
4 см
3 см
4 см
Дострой каждый отрезок до прямоугольника с периметром, равным 24 см
Я построил(а)!
Нажми на эту кнопку, когда прямоугольник будет готов
9 см
11 см
11 см
11 см
1 см
1 см
10 см
2 см
2 см
10 см
3 см
3 см
9 см
8 см
4 см
4 см
7 см
11 см
11 см
10 см
9 см
7 см
6 см
5 см
1 см
3 см
5 см
4 см
4 см
Дострой каждый отрезок до прямоугольника с периметром, равным 24 см
Я построил(а)!
Нажми на эту кнопку, когда прямоугольник будет готов
8 см
6 см
9 см
11 см
11 см
11 см
1 см
1 см
10 см
2 см
2 см
10 см
3 см
3 см
9 см
8 см
4 см
4 см
7 см
5 см
5 см
Молодец!
Построй квадрат с периметром, равным 24 см
10 см
9 см
8 см
7 см
6 см
5 см
1 см
4 см
2 см
3 см
4 см
Я построил(а)!
Нажми на эту кнопку, когда квадрат будет готов
6 см
6 см
6 см
6 см
6 см
6 см
Молодец!
Пусть периметр находится радостно и увлеченно!
Аннотация: Урок – исследование с применением ИКТ. Представленный в электронном виде дидактический материал позволяет организовать активное усвоение учениками учебного материала, способствует максимальному использованию самостоятельности школьника в работе с информацией, целостному восприятию и, следовательно, пониманию мира, развивает эстетический вкус, стимулируют творческое развитие, положительно мотивирует ребёнка на усвоение учебного материала. На данном уроке обучающиеся получают первоначальные знания по учебным исследованиям (выдвигают гипотезу, ищут доказательства, применяют исследовательские методики, подводят итог). Основу урока составляют современные образовательные технологии и методы обучения: ИКТ, системно - деятельностный подход, исследовательский метод обучения, которые соответствуют ФГОС НОО. Содержание разработки позволяет в максимальной степени сформировать все универсальные учебные действия.__________________
Класс: 2.
Образовательная система: «Перспектива».
Технологии и методы: проблемно-диалогическая технология, системно-деятельностный подход, исследовательские методы обучения.
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.
Методическая цель урока: знакомство с понятием «периметр многоугольника».
Профессия: Учитель математики в начальной школе
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям