1653240
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокАнглийский языкВидеоурокиМетодический сценарий урока для учащихся 5 класса по теме «Мир Животных» к УМК «Звёздный английский» (Модуль 3 )

Методический сценарий урока для учащихся 5 класса по теме «Мир Животных» к УМК «Звёздный английский» (Модуль 3 )

библиотека
материалов

Методический сценарий урока для учащихся 5 класса по теме «Мир Животных» к УМК «Звёздный английский» (Модуль 3 )

Выполнила учитель ГБОУ гимназия1503 Соботковская Н.Н.

4


Цель урока

Научить детей описывать диких и домашних животных используя грамматический материал «Прилагательные/наречия», создать условия для проявления исследовательской и познавательной активности детей.



5



Ожидаемый учебный результат


  • Расширение словарного запаса;

  • Формирование навыков устной речи;

  • Совершенствование грамматических навыков по теме «Прилагательные\наречия»;

  • Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

  • Формирование понимания проблемы исчезающих видов животных и доброжелательного отношения к животным.

6

Длительность урока

45 минут

7

Место проведения урока

ГБОУ гимназия1503 5 А класс (Компьютерный кабинет)








8








Ход урока

  1. Актуализация темы урока

Просмотр фотографий на тему «Animals-Pets»,обращение к личному опыту учащихся и ответы на вопросы:

Can you name these animals?

What is your favorite wild animal/pet and Why?

Совместная формулировка темы урока.


  1. Введение новой лексики по теме «Части тела животных»

Fin/ scales/ tail /horns/ fur/ hooves/ beak /feathers/ claws /wings /backbone

Listen and repeat after the announcer.Работа над произношением.

3)Первичное закрепление VB-13 ex/6-7

4)Отработка навыков

Викторина Did you know? (P 56)

Чтение текста о жирафе, с последующим выполнением задания (Choose the best answer and find evidence in the text) (P51)

Работа в парах



5) Первичное ознакомление Объяснение грамматического материала «Прилагательные \наречия»

Закрепление материала( P 27 W/B)

6) Обратная связь и рефлексия

Учащимся предлагается разгадать кроссворд(P 31 W/B)b устно добавить прилагательные, описывающие угаданное животное.

7)Применение изученного

Учащимся предлагается составить рассказ о своём любимце (MY PET)Задача ребёнка использовать как можно больше прилагательных, описывающих его и употребление новых слов о частях тела животного. Побеждает тот, кто употребил наибольшее количество новых слов.


9

Материалы, служащие для мотивации и постановки проблемы, «включения»

учащихся в учебную деятельность.


Учащиеся сравнивают свои рассказы с рассказами одноклассников, выделяют и подсчитывают новую лексику, и выбирают победителя

10

Материалы, служащие для первичного закрепления и/или применения изучаемого материала с четкой формулировкой учебной задачи.

Итоговое задание. Работа с интерактивным ЭОР.

Этапы:

1.Выберите дикого животного (Choose an animal).

2.Скопируйте текст и адаптируйте его (Copy and adapt the text).

3.Добавьте фотографии. (Add photos).

4.Распечатайте полученный текс с фото

После того как работа с ЭОР завершена, учащиеся создают буклет про дикого животного, которого они выбрали. И в итоге получается книга 5 «А» о любимых диких животных, которых надо охранять.

11

Материалы для осуществления обратной связи и управления деятельностью учащихся, в т.ч. оценочные листы и листы продвижения по заданию, для самооценки и рефлексии

Учащиеся просматривают короткий эпизод видео про исчезнувших животных(YouTube)

и используя свои и накопленные знания по другим предметам, объясняют причину их исчезновения. Учитель оценивает задания и приводит существующие научные гипотезы ( Обратная связь и рефлексия)


12

Учебно-познавательные
и учебно-практические задачи, решаемые на уроке

Коммуникация

Приобретение знаний

Использование ИКТ

Освоение знаний: первичное

Освоение знаний: отработка

Рефлексия

13

Организационная модель использования ИКТ

одно компьютеризованное рабочее место (учителя)

компьютеризованные рабочие места учащихся

14

Потребность в технических устройствах

, средствах и инструментах ИКТ

текстовый редактор

редактор таблиц

поисковые сервисы Интернета

интерактивная доска

15

Потребности в адаптированных для учебных целей инструкциях по использованию ИКТ

Необходимы инструкции по созданию, редактированию и оформлению текстов

16

Методические рекомендации для учителя

  1. Введение нового лексического материала осуществляется в зависимости от того УМК, по которому работает учитель, от уровня и подготовки детей.

  2. При возможности учитель может скопировать ЭОР-4 на электронный носитель, чтобы ученик мог работать с ним дома.


17

Информационно-технологические материалы

1) Фото

http://megalife.com.ua/uploads/posts/2011-01/1295070712_11532432kopiya321.jpg

Материал для введения в тему урока и первичного закрепления новой лексики

2) Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Интерактивный ЭОР

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5e98eca6-6b6e-478b-8dd1-c851238bc45f/U5L7-RD-1.swf

Материал для отработки навыков

3) Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Интерактивный ЭОР

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/47c02876-b6e2-4b6c-b12c-fcb056474ce2/U5L7-RD-3.swf

Тест для обратной связи и рефлексии

4) Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Интерактивный ЭОР

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/af18e702-93de-4043-acf2-04571582501d/U5L8.swf

Задание для этапа урока «Применение изученного»



Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.