Методический семинар "Деятельность учителя сельской школы в условиях введения ФГОС ОО"

• 1 слайд

  Деятельность учителя сельской школы в условиях введения и реализации ФГОС ОО
  (обобщение опыта работы)
  Автор: Маркова Наталья Александровна, учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Миньковская средняя общеобразовательная школа»
  2016 год
  

• 2 слайд

  
  ФГОС
  Новая школа – «это новые учителя, открытые ко всему новому, понимающие детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет…»
  

• 3 слайд

  
  ФГОС
  Важнейшая задача современной системы образования –
  «научить учиться»,
  т.е. сформировать УУД (универсальные учебные действия)
  

• 4 слайд

  Основные направления деятельности педагога в период введения и реализации ФГОС ОО:
  
  Разработка плана-графика деятельности педагога
  Пошаговое исполнения плана с фиксированием промежуточных результатов
  Подведение итогов деятельности по каждому учебному году
  Ежегодный самоанализ, внесение корректив в план-график
  Фиксация результатов внедрения ФГОС ОО путём составления отчётов, портфолио и др.
  Рефлексия
  
  

• 5 слайд

  План-график введения и реализации
  ФГОС ОО учителя Марковой Н.А.
  

• 6 слайд

  Раздел 1 плана-графика. Изучаем нормативные документы по ФГОС ОО.
  

• 7 слайд

  Раздел 2 . Курсовая подготовка.
  В связи с требованиями ФГОС изменились подходы к преподаванию учебных предметов, разработке учебных материалов, рабочих программ и др., поэтому всем педагогам следует пройти курсовую подготовку в объёме не менее 72 часов.
  Результат педагога Марковой Н.А.: удостоверение о повышении квалификации, курсовая подготовка «ФГОС основного общего образования : особенности реализации в педагогической деятельности учителя ( на основе профессионального стандарта педагога) (2015 год)
  
  

• 8 слайд

  
  ФГОС
  Уильям Уорд (философ):
  «Посредственный учитель излагает.
  Хороший учитель объясняет.
  Выдающийся учитель показывает.
  Великий учитель вдохновляет».
  

• 9 слайд

  Раздел 3. Разработка рабочих программ учебных предметов и внеурочной деятельности , учебно-методических материалов
  
  В условиях введения ФГОС каждый педагог должен разработать рабочую программу для всех учебных предметов и для внеурочной деятельности.
  Данные программы разрабатываются ежегодно, утверждаются на педагогическом совете и директором школы.
  

• 10 слайд

  Рабочая программа учебного предмета, курса
  – учебная программа, разработанная педагогом на основе примерной (типовой) и (или) авторской учебной программы для конкретного ОУ и определенного класса (группы), имеющая изменения и дополнения в содержании, последовательности изучения тем, количестве часов, использовании организационных форм обучения и т. п.
  Результат педагога Марковой Н.А.: разработаны и утверждены рабочие программы по учебным предметам, внеурочной деятельности
  Рабочая
  программа
  по русскому языку
  для 5 класса
  

• 11 слайд

  Раздел 4. Внесение изменений в концепцию преподавания на уроке, разработка технологических карт
  
  В условиях введения в практику работы  школы ФГОС НОО и ООО учителю необходимо научиться планировать и проводить уроки, направленные на формирование не только предметных, но и метапредметных результатов. Системно-деятельностный подход, лежащий в основе стандарта, предполагает проведение уроков нового типа. Учителям ещё предстоит овладеть технологией проведения таких уроков. Сегодня же учитель, используя возможности традиционного урока, также может успешно формировать у учащихся и предметные, и метапредметные результаты. Для этого необходимо пересмотреть урок с позиции эффективности применения методов, приёмов обучения и способов организации учебной деятельности учащихся на уроке.
  Учитель призван быть творцом своих уроков. Новый стандарт, обозначив требования к образовательным результатам, предоставляет почву для новых идей и новых творческих находок. Но если учитель знает, что прежние методы работы помогают реализовать требования нового стандарта, не стоит отбрасывать их совсем. Необходимо найти им применение наряду с новыми педагогическими технологиями в новой образовательной среде.
  
  Результат педагога Марковой Н.А.: составлены технологические карты уроков, преподавание ведется в соответствии с современными требованиями.
  
  
  

• 12 слайд

  ФГОС
  
  

• 13 слайд

  Раздел 5. Использование инновационных технологий.
  Технология проектной деятельности (на уроках русского языка проекты по краеведению «Вологодские словечки», «Наша речь», «Тематические группы говора Миньковского сельского поселения» и др.; на уроках литературы проекты «Мой любимый писатель», «Писатели-вологжане» и др.)
  Информационные технологии (во внеурочной деятельности и на уроках каждую неделю)
  Исследовательская деятельность
  Технология проблемного обучения
  Игровые технологии
  Обучение в сотрудничестве
  Результат педагога Марковой Н.А.: используются все вышеназванные образовательные технологии.
  

• 14 слайд

  Раздел 6.Самообразование педагога.
  Самообразование педагога должно происходить постоянно, чтобы быть в курсе всех изменений , происходящих в системе образования.
  Виды работы по самообразованию: выбор темы , определение периода, в течение которого педагог должен над ней работать, разработка материала, выступление на педагогическом совете или методическом объединении; участие в вебинарах, семинарах и др.
  Результат педагога Марковой Н.А.: темы по самообразованию «ИКТ в преподавании иностранного языка», «ИКТ в преподавании русского языка и литературы в условиях введения ФГОС», участие в семинаре «Преподавание русского языка и литературы в условиях введения ФГОС на примере использования УМК «Алгоритм успеха».
  

• 15 слайд

  Раздел 7. Участие в работе методического объединения
  
  Методическое объединение учителей –предметников является оптимальным вариантом для обмена опытом , трансляции педагогических достижений, методической деятельности.
  Виды деятельности педагогов на методическом объединении учителей русского языка и литературы:
  Открытые уроки
  Семинары
  Круглые столы
  Обмен опытом
  Выступления
  Проверка работ обучающихся
  Другие виды работы
  Результат педагога Марковой Н.А.: открытые уроки на районном уровне по русскому языку, английскому языку; неоднократные выступления на заседаниях методического объединения, обмен опытом, проверка работ обучающихся и др.
  
  

• 16 слайд

  Раздел 8. Участие в профессиональных конкурсах
  Для профессионального роста педагога очень важно транслировать свой опыт, что поможет при прохождении процедуры аттестации. Виды конкурсов разнообразны:
  «Учитель года»
  Конкурсы методических разработок
  Конкурсы в сетевых сообществах
  РЕЗУЛЬТАТ педагога Марковой Н.А.: «Учитель года-2002» (участие), Диплом 1 степени областного заочного конкурса «Методическое обеспечение процесса этнокультурного образования в образовательных учреждениях Вологодской области» (2014 год); Публикация статьи «Организация работы диалектологического библиотечного формирования» в областном сборнике «В помощь библиотекам» (2011 год); Участие в конкурсе методических разработок «Мой лучший урок» (2011 год) (сертификат участника); Диплом победителя открытого публичного фотоконкурса «Лица Великой Победы» (2016 год);Диплом лауреата районного конкурса «Использование электронных образовательных ресурсов в учебно-воспитательном процессе» (2015 год); Диплом участника районной выставки методических материалов «Инновационная деятельность в образовательном учреждении» (2006 год);Диплом участника конкурса методических разработок внеурочного мероприятия по безопасности дорожного движения (2016 год);Диплом за 2 место в международном педагогическом конкурсе «Лучшая презентация к занятию» (2016 год);Диплом за 3 место в международном конкурсе «Лучший конспект занятия» (2016 год);Сертификат участника областного конкурса «Безопасность на воде» (2016 год);Участие в областном заочном конкурсе « За образцовое владение русским языком в профессиональной деятельности».(2012 год), другие благодарственные письма и грамоты ( см. Портфолио педагога)
  
  
  
  
  
  

• 17 слайд

  Раздел 9.Участие в различных конкурсах совместно с обучающимися
  
  Активный педагог обязан вовлекать обучающихся в различные виды деятельности, в том числе и привлекать к участию в различных конкурсах.
  РЕЗУЛЬТАТ педагога Марковой Н.А.:
  

• 18 слайд

  Раздел 10.Разработка цифровых образовательных ресурсов, публикация в сети Интернет
  
  Очень удобным и современным способом распространения педагогического опыта , методических материалов, достижений обучающихся, а также цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) является сеть Интернет. Существует несколько сетевых сообществ учителей –предметников, вступив в которые можно публиковать свои материалы.
  РЕЗУЛЬТАТ педагога Марковой Н.А.:
  разработка собственных ЦОР, публикация,
  участие в сетевом сообществе учителей OPENCLASS.RU
  

• 19 слайд

  Раздел 11. Создание электронного портфолио.
  Электронное портфолио – это совокупность работ педагога, собранных с применением электронных средств и носителей, представленных либо на цифровом носителе информации (CD/DVD Disk), так называемое e-portfolio, либо в виде web-сайта, то есть online- portfolio. Создание электронного портфолио связано с возможностью представления большого объема информации, компактного ее хранения, возможностью мультимедийного представления (одновременное использование текста, графики, звука и видео), возможность визуализации различных объектов (графики, схемы, таблицы, диаграммы), возможностью создания четкой структуры с использованием гиперссылок, возможностью внесения оперативных изменений.
  РЕЗУЛЬТАТ педагога Марковой Н.А.: имеется собственный сайт, на котором создано электронное портфолио.
  

• 20 слайд

  Итоги, выводы по проделанной работе
  Деятельность педагогов сельской школы в условиях введения ФГОС ОО невозможна без чёткого плана действий в этот непростой период.
  При реализация плана-графика очень важно наличие материально-технического оснащения учебного кабинета педагога в образовательной организации.
  Очень важным фактором успешной работы является наличие методического сопровождения процесса реализации ФГОС ОО в школах .
  Своевременно вносимые коррективы в план помогут педагогу достичь нужной цели.
  УСПЕХОВ ВАМ, УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!