Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Конспекты / Методический семинар для учителей на тему «Общечеловеческие ценности-основа целостного педагогического процесса школы»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Методический семинар для учителей на тему «Общечеловеческие ценности-основа целостного педагогического процесса школы»

библиотека
материалов

План методического семинара для учителей


Школа: №17 Кол-во слушателей семинара: 15

Дата: 6.10.2016 г. Педагог: Корчагина Т. В.


Тема методического семинара для учителей:

«Общечеловеческие ценности-основа целостного педагогического процесса школы»



Цель: углубление представления об общечеловеческих ценностях как основе целостного педагогического процесса школы.

Задачи:

  1. Раскрыть теоретические основы Программы духовно-нравственного образования «Самопознание»

  2. Развивать умение интегрировать урок Самопознание с другими учебными предметами.

  3. Воспитывать любовь, доброту, терпимость, внутреннюю дисциплину, компетентность в воспитании детей, вдохновлять учителей к духовно нравственному совершенствованию.


Ресурсы:(материалы, источники)


  1. Руководство для учителя

  2. Лекции тренера Токбасовой А. С.

  3. Видео Ш. Амонашвили.

  4. Фонограммы музыки и песни.

  5. Ватманы и фломастеры.

  6. Тексты песен.

  7. Анкеты.

  8. Амонашвили Ш.А. Основы гуманной педагогики.


План: Позитивный настрой «Концентрация на свет».


1.Психолого-педагогические основы программы нравственно-духовного образования Самопознания.

Результаты исследований показали, что глобальные проблемы современности – это не чисто экономические, политические или научные проблемы, а прежде всего духовно-нравственные проблемы. И их решение возможно лишь на пути внутреннего преображения человечества, переориентации людей с мирских ценностей на ценности духовно-нравственные.

-Какие проблемы в нравственности учащихся вы наблюдаете?

-В чём это проявляется?


«Важно усилить воспитательный компонент процесса обучения: патриотизм, нормы морали и нравственности, физическое и духовное развитие. Эти ценности должны развиваться во всех учебных заведениях»,- говорится в Послании Президента нашей страны Н.А. Назарбаева народу Казахстана.

Решать поставленные Президентом задачи призван, основанный на многовековой народной педагогике и мировом опыте обучения детей общечеловеческим ценностям проект Сары Алпысқызы Назарбаевой по нравственно-духовному образованию, который занял достойное место в системе образования РК. Программа НДО «Самопознание» может стать основой нравственно-духовного возрождения нашего общества.

Принципы построения программы НДО «Самопознание»:

1.Принцип гуманистической направленности предполагает то, что нравственно-духовное образование – это процесс преображения не только ученика, но и учителя.

2.Принцип общечеловеческих ценностей, согласно которому содержание предмета «Самопознание» следует основывать на вечных общечеловеческих ценностях, понимаемых как проявление высшей духовной природы человека.

3.Принцип социального взаимодействия предписывает обращение к дополнительной специальной внеучебной деятельности.

4.Принцип национального наследия актуализирует необходимость познавать общечеловеческие духовные ценности через призму национальной духовной культуры.

5.Принцип природосообразности учитывает возрастные и индивидуальные особенности личности.

К наиболее распространенным методам и методическим приемам относятся: позитивный настрой, обсуждение цитат, рассказывание историй и притч, беседа, творческие задания, групповое пение.

-Какие методы и приёмы используете вы на уроках Самопознания для достижения воспитательных целей ?

- Какие из них вам больше всего удаются?

- Какие приёмы нравятся детям? Приведите примеры.


2.Аксиологические основы программы нравственно-духовного образования «Самопознание».

Аксиология-учение о ценностях.

Общечеловеческие ценности – это то, что остается неизменным и вечным на протяжении всей истории человечества. Это Ненасилие ,Истина, Любовь , Покой, Праведное поведение. Они заложены в сердце каждого человека от рождения, они едины для всех людей, не зависят от национальности, расы, среды обитания и неизменны во времени.

Посмотрите на Дерево ценностей.

Рассмотрим эти ценности и послушаем мысли великого мыслителя и педагога Л. Н. Толстого об абсолютных человеческих ценностях:

  1. Истина-это раз и навсегда установленное знание о предмете или явлении.

«Самый верный признак истины-простота и ясность»

  1. Покой-это состояние души,когда человек живёт в ладу со своей совестью.

«Есть два желания, исполнение которых может составить истинное счастье человека, — быть полезным и иметь спокойную совесть».

  1. Бескорыстная Любовь- это мощная энергия, способная преобразовывать мир, рождающая и поддерживающая жизнь,это могущественная и великая сила жизни.

«Любовь-это бесценный дар.Это единственная вещь,которую мы можем подарить, и всё же она у тебя остаётся»

  1. Праведное поведение-жизнь по законам природы, морали и государства.

«Важно всегда было и будет только то, что нужно для блага не одного человека, но всех людей».

  1. Ненасилие- это непричинение вреда ни себе, ни другим людям, ни природе; милосердие, заботливость, уважение, доброжелательность.

«Нет в мире прекраснее чувства, чем ощущение,что ты сделал людям хоть каплю добра»


Творческое задание.

1.Объединение в группы по ценностям.

2.Задание: на ватмане представить:

Я есть -Истина, Я – есть Бескорыстная любовь, Я- есть Внутренний покой, Я- есть Праведное поведение, Я- есть Ненасилие


3.Время для сотрудничества.

4.Представление своих мыслей по ценности.


Вопросы:

- Какой человек может быть примером для других?

- По какому Закону он живёт?

- В чём счастье Человека?


Видео «Гуманная педагогика» (Ш.А. Амонашвили)

-Какие мысли великого педагога вам запомнились?


3. Интеграция программы нравственно-духовного образования «Самопознание» и других дисциплин.

«И воспитание, и образование неразделимы. Нельзя воспитывать, не передавая знания, всякое же знание действует воспитательно». Л. Н. Толстой.

Интеграция нравственно-духовного образования «Самопознание» в предметы – это оживление школьного знания, выявление его нравственно-духовной сущности, это целостное знание, синтез всех предметов на основе вечных общечеловеческих ценностей и видения единства в многообразии. Вечные ценности должны стать фокусной точкой образования.

Великий мыслитель Мишель Монтень, в своих «Опытах подчеркивал важность приоритета нравственно-духовного образования над интеллектуальным обучением: «Величайшее недомыслие – учить наших детей науке о звездах, раньше, чем науке об их собственных душевных движениях».

Образование, основанное на общечеловеческих ценностях, принесет с собой мир и прогресс и одновременно создаст гармонию между человеком и окружающим миром.

Каждый предмет может стать инструментом духовно-нравственного воспитания детей.

Внешняя и внутренняя интеграция Самопознания и других дисциплин.

Интеграция внешняя - это применение методических приёмов Самопознания на любом уроке (5Д, позитивный настрой, цитаты, рассказывание притчи, вдохновляющих примеров из жизни великих людей, завершающая минутка урока и др.)

Практика позитивного настроя помогает учащимся, да и самим учителям, преодолевать беспокойство и достигать состояния уравновешенности и покоя.

Учитель вводит цитаты, чтобы помочь ученику настроиться на хороший лад: во всём окружающем мире, в других людях видеть только хорошее, слышать только хорошее, поступать только хорошо.

Рассказывание историй в уроке играет огромную роль и имеет большую значимость для выявления внутренне присущих каждому человеку ценностей.

Музыка и пение хором – это также действенные методы, помогающие детям как запомнить ценности, так и укреплять чувства спокойствия, любви и радости.

Полезно включать в содержание урока задачи и упражнения, раскрывающие общечеловеческие ценности; давать творческие задания, объединяя детей в группы; сочинять стихи, иллюстрировать рассказы, проводить игры, тесты, разыгрывать сценки и петь хором добрые песни.

Творческая работа, прежде всего, активизирует творчество, стимулирует воображение,тренируют детей в плане самовыражения и самораскрытия в какой-то конкретной форме.

Домашняя работа может представлять собой какое-нибудь простое опережающее задание, имеющее отношение к той ценности, которую будут раскрывать на следующем уроке.

Для заключительной минуты урока учащихся желательно снова сконцентрировать на позитивных мыслях.



Интеграция внутренняя – это интеграция общечеловеческих ценностей в содержание урока. Мировоззренческая позиция учителя – это основа всех методик интеграции. Содержание учебника и новые научные факты – это текст урока. Но мировоззрение есть возможность эти знания «очеловечить», «согреть», облагородить, одухотворить – это подтекст урока.


-Какие виды работ используете вы, чтобы пробудить душевные качества учеников?

-Что вызывает у них интерес и желание сотрудничать?

-Получается у вас одухотворить ваши уроки?


4. Роль учителя в духовно-нравственном образовании.

Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам Учитель. «Учителю принадлежит самая главная роль в формировании будущего страны. Из всех профессий профессия учителя – самая благородная, самая трудная и самая важная », - писал Ш. А. Амонашвили.

«Ищи свой путь. Узнай себя, прежде чем захочешь узнать детей. Пойми, на что ты сам способен, прежде чем начнешь объяснять детям их права и обязанности. Прежде всего, ты сам – ребенок, которого нужно узнать, воспитать и сформировать», - Я. Корчака.

Стили педагогического общения:  авторитарный, демократический, попустительский.

Авторитарный стиль общения реализуется с помощью тактики диктата и опеки. Педагоги, придерживающиеся этого стиля общения, не позволяют проявить учащимся самостоятельность и инициативу.

Попустительский стиль общения предполагает тактику невмешательства, основу которой составляют равнодушие и незаинтересованность проблемами школы и учащихся. 

Демократический стиль - это стиль сотрудничества участников педагогического взаимодействия. При таком стиле общения педагог ориентирован на повышение роли учащегося во взаимодействии, на привлечение каждого к решению общих дел. Для педагогов, придерживающихся этого стиля, характерны активно-положительное отношение к учащимся, адекватная оценка их возможностей, успехов и неудач. Им свойственны глубокое понимание школьника, целей и мотивов его поведения, умение прогнозировать развитие его личности.

В.А. Сухомлинский писал: «Самый лучший учитель для ребенка тот, кто, духовно общаясь с ним, забывает, что он учитель, и видит в своем ученике друга, единомышленника. Такой учитель знает самые сокровенные уголки сердца своего воспитанника, и слово в его устах становится могучим орудием воздействия на молодую, формирующуюся личность. От чуткости учителя к духовному миру воспитанников как раз и зависит создание обстановки, побуждающей к нравственному поведению, нравственным поступкам». 

Любовь к детям является отличительной чертой учителя, являясь той живой силой, которая одухотворяет все происходящее и превращает школу в хорошую семью. Без энергии любви, струящейся из сердца учителя, нравственно - духовное образование невозможно. «Сначала любить, а потом учить» - девиз Я. А. Коменского.

Разные жизненные ситуации также могут быть нашими учителями, поскольку сама жизнь учит нас многому, но преодолевая их, мы растем в духовном плане. При этом учитель сам не перестает учиться, поскольку сама жизнь - это великая школа. Как говорил К. Д. Ушинский «Учитель до тех пор остается учителем, пока сам учится».

-Какой стиль педагогического общения позволяет раскрыть внутренний мир ребёнка, реализовать его?

-К чему нам надо стремиться, чтобы сделать общение с детьми живым и полезным?

-Что вы посоветуете тем, кто ищет пути любви к детям? 


Анкеты.



Песня «Доброта»

Музыка Д. Дунаева

Текст песни Т. Беловой


Доброту глухой услышать может

И увидит без труда слепой...

Каждый день, что будет нами прожит,

Озарим, давайте, Добротой!

Бескорыстно руку протяните,

Тем, кого постигла вдруг беда.

Добрые слова вы говорите,

Каждому нужны они всегда...

Припев:

Старайтесь быть добрее и сердечнее,

Благим делам не надо счёт вести,

Давайте все мы будем человечнее!

Лишь Доброта сумеет Мир спасти!!!


Иногда совсем не так уж сложно,

Исполнять заветные мечты...

Чудеса творить, поверьте, можно

С помощью Любви и Доброты!

И от вас зависит, чтобы снова

В обиходе доброта была,

Доброе и ласковое слово,

Добрый взгляд и добрые дела...


Припев:















Ответы учителей
























Презентация




































Дерево ценностей


























Ватманы и фломастеры













Фрагмент видео



































Фрагменты видео урока Самопознания























































Презентация


















































Анкеты


Фонограмма песни звучит




Слова песни раздаю
























Домашнее задание. Рекомендую вам прочитать книгу Шалвы Амонашвили «Истина школы»

Заключительная минута семинара.

-Закройте глаза. Постарайтесь сохранить то тепло и свет, которое излучает ваше сердце. Дарите его всем! Откройте глаза. Спасибо!

До свидания.



Педагог ___________ Корчагина Т. В.


И. О. Директора ________ Калкабаева Э. К.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.10.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Конспекты
Просмотров116
Номер материала ДБ-295421
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх