Методический семинар "Геймофикация в образовании"

• 1 слайд

  Методический семинар
  
  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  (ГЕЙМИФИКАЦИЯ) В ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКЕ
  автор:
  Учитель информатики МБОУ СОШ №10
  Бондаренко Ольга Павловна
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  средняя общеобразовательная школа №10
  муниципального образования Щербиновский район
  станица Новощербиновская
  

• 2 слайд

  Актуальность темы
  
  2
  Необходимостью решения следующих проблем, которые возникают при реализации учебного процесса в современной школе:
  Развитие информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) обусловило широту их использования в различных сферах деятельности, в том числе – в образовании, где средства ИКТ стали составляющей новых образовательных технологий, к которым можно отнести и геймификацию.
  Игра, так или иначе, всегда присутствовала в обучении. Но в последние годы произошел рост интереса к компьютерным играм, заставивший говорить о геймификации как об одном из ключевых трендов образования. Развивающая игровая среда постепенно становится реальным конкурентом традиционным учебным материалам и уже активно используются в учебном процессе.
  Внедрение игровых элементов в процесс обучения на уроках информатики способствует повышению познавательной активности обучающихся, формированию интереса к знаниям, развитию учебной мотивации и инициативы, что делает тему выпускной квалификационной работы – «Использование игровых технологий (геймификации) в обучении информатике» - актуальной.
  1
  2
  3
  

• 3 слайд

  Цель :
  рассмотреть игровые технологии (геймификация) в обучении информатике на примере использования образовательных квестов.
  Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
  Рассмотреть использование нетрадиционных технологий обучения в современной школе и критерии их отбора.
  Рассмотреть технологии обучения, основанные на использовании геймификации, в частности – образовательные квесты.
  Рассмотреть использование образовательных квестов в обучения в современной школе на уроках информатики.
  На примере разработанного web-квеста показать возможность применения игровых технологий в образовательном процессе.
  3
  1
  2
  3
  4
  

• 4 слайд

  ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
  В ходе семинара я предлагаю рассмотреть использование нетрадиционных технологий обучения в современной школе и провести сравнительный анализ традиционного и нетрадиционного урока.
  
  5
  

• 5 слайд

  Сравнение технологий обучения с традиционной практикой
  

• 6 слайд

  6
  Из всех типов нетрадиционного обучения выделяется геймификация, под которой будем понимать использование подходов, характерных для компьютерных игр, игрового мышления в неигровом пространстве: образовательном, сетевом, прикладном программном обеспечении, с целью повышения эффективности обучения, мотивации обучающихся и повышения их вовлечённости в образовательный процесс, формирования устойчивого интереса к решению прикладных задач.
  

• 7 слайд

  образовательный квест
  - проблема, реализующая образовательные задачи, отличающаяся от учебной проблемы элементами сюжета, ролевой игры, связанная с поиском и обнаружением мест, объектов, людей, информации, для решения которой используются ресурсы какой-либо территории или информационные ресурсы.
  
  7
  

• 8 слайд

  «Образовательный веб-квест»
  - (webquest) - проблемная задача с элементами ролевой игры, для которой используются информационные ресурсы Интернета. Разработаны такие веб-квесты, для максимальной интеграции Интернета в различные учебные предметы.
  
  8
  

• 9 слайд

  Преимущества использования веб-квестов:
  1
  Помогает организовать активную самостоятельную или групповую поисковую деятельность.
  2
  Способствует развитию творческого мышления и навыков решения проблем.
  3
  Дает возможность осуществить индивидуальный подход.
  4
  Тренирует мыслительные способности (объяснение, сравнение, классификация, выделение общего и частного).
  9
  

• 10 слайд

  Структура веб-квеста:
  Введение
  1
  2
  3
  4
  Задание
  Выполнение
  Оценивание
  Заключение
  5
  6
  7
  Использованные материалы
  Комментарии
  для преподавателя
  10
  

• 11 слайд

  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ИЗУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКИ НА ПРИМЕРЕ WEB-КВЕСТОВ
  11
  

• 12 слайд

  Методическая разработка урока с применением веб-квеста.
  Тема урока: «Кодирование информации».
  Класс: 8.
  Форма урока: web-квест.
  
  12
  

• 13 слайд

  Цель урока: познакомить учащихся с понятием «кодирование информации», способами кодирования и декодирования информации.
  Задачи урока:
  
  Учебные – расширить и закрепить знания по темам "Языки естественные и формальные", "Шифрование", "Составление и разгадывание ребусов", которые входят в блок "Кодирование информации"; познакомить с такими способами кодирования информации, как шифрование и составление ребусов; научить решать логические задания по этой теме; научить кодировать и декодировать информацию;
  Воспитательная – воспитать взаимоуважения и самостоятельность.
  Развивающие - развить способности к анализу и обобщению, самоконтролю и самооценке; развить познавательный интерес и информационную культуру.
  
  13
  

• 14 слайд

  Интегрированный урок (информатики и истории)с использованием веб-квеста.
  Тема урока: «Поиск информации в интернете, работа с электронной почтой.»
  Класс : 9.
  Форма урока: web-квест.
  
  14
  

• 15 слайд

  Цель урока: познакомить учащихся с различными способами поиска информации в интернете; сформировать у учащихся представление об электронной почте, как важнейшем средстве общения в современном обществе, её возможностях, функционировании; научить отправлять, получать сообщения по электронной почте.
  Задачи урока:
  Учебные – сформировать у учащихся представление об электронной почте; научить отправлять, получать сообщения по электронной почте, обучить основным принципам организации поиска информации в Интернете.
  Воспитательные - привлечь учащихся к уникальным историко-культурным и историко-военным материалам, воспитать информационную культуру обучающихся,  повысить мотивацию обучающихся  за счёт различных форм ведения урока и использования ИКТ; познакомить ребят с правилами этикета при написании писем электронной почты.
  Развивающие – развить умения анализировать, структурировать информацию, определять позиций, подходы к решению проблемы.
  Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
  
  15
  

• 16 слайд

  Апробация осуществлялась:
  
  
  Путем проведения учебных занятий:
  На базе МБОУ СОШ №10 ст. Новощербиновская муниципального образования Щербиновский район.
  
  Результаты внедрены в образовательный процесс в МБОУ СОШ №10
  
  16
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание!
  17