Методический семинар "Использование информационно - коммуникационных технологий в процессе обучения физики как средство повышения активизации познавательной деятельности учащихся в основной школе"

• 1 слайд

  Хуурак Чойгана Эртинеевна
  Учитель Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Баян-Колская средняя общеобразовательная школа»
  

• 2 слайд

  Дата рождения: 24 марта 1992г
   Образование: высшее, ТГУ, 2013г
   Квалификация по диплому: учитель физики с дополнением информатики
   Место работы: МБОУ Баян-Колская средняя общеобразовательная школа»
   Специальность: «Физика – информатика»
   Общий стаж: 1,6 лет
   Стаж в данной школе: 1,6 лет
   
  
  

• 3 слайд

  
  
  «Использование информационно - коммуникационных технологий в процессе обучения физики как средство повышения активизации познавательной деятельности учащихся в основной школе»
  
  

• 4 слайд

  Мое профессиональное кредо: «уважать ученика»
  

• 5 слайд

  
  Создание условий для повышения активизации познавательной деятельности школьников.
  
  
  Активизация познавательной деятельности через применение ИКТ в учебно-воспитательном процессе;
  Непрерывный рост профессионального уровня и педагогического мастерства учителя.
  
  развивать творческие способности и познавательную активность учащихся на уроках физики и информатики;
  использовать на уроках различные формы работы с применением ИКТ;
  направить усилия на создание условий для формирования положительной мотивации к учению;
  дать ученикам знания, определяющие их свободный, осмысленный выбор жизненного пути.
  ПРОБЛЕМА
  ЦЕЛИ
  ЗАДАЧИ
  ЗАДАЧИ
  

• 6 слайд

  выбранной мной технологии является то, что информационные
  технологии и компьютерные коммуникации (ИКТ)
  представляют большую важность для решения задач, стоящих
  перед современной школой, т.е информатизация выступает как
  фактор модернизации всей системы образования
  Применение ИКТ в преподавании физике и информатике
  может усилить потребности учащихся в получении образования,
  поскольку создаются условия
  для активизации познавательной деятельности
  Наглядность (электронные учебники, видеотеки, анимации)
  Учебные проекты (презентация)
  Поиск информации (интернет, эл.энциклопедии, справочники).
  Тестирующие и контролирующие программы (тестеры, My Test)
  5. Виртуальные среды (лаборатории, эксперимент).
  Актуальность
  Гипотеза
  Формы
  и методы
  

• 7 слайд

  Педагогическая идея
  «Включение учащихся в процесс информационной модернизации на уроках физики, а так же во внеурочное время и внеклассной работе через разработку системы упражнений и заданий для формирования ИКТ-компетентности обучающихся основной школы, учитывая их психолого-педагогические особенности».
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Применение ИКТ
  На уроке
  Создание собственного продукта
  Внеурочное время
  Изучение динамики результатов, анализ успеваемости
  

• 10 слайд

  На уроке
  Проверка пройденного материала
  Изучение нового материала
  Контрольные и самостоятельные работы
  Лабораторные работы
  Индивидуальные задания
  Выступление учеников с докладом
  

• 11 слайд

  Создание и печать конспектов уроков и классных
  часов, рабочих программ
  2. Создание и печать документов, отчетов
  3. Создание и печать журналов ТБ по предмету и классному руководству
  4. Создание презентаций
  5. Создание наглядного материала (иллюстрации, графики, формулы)
  6. Создание тестов
  7. Создание и печать раздаточного материала
  8. Информация для оформления стендов
  9. Создание и печать паспорта кабинета
  10. Создание буклетов
  Создание собственного продукта
  

• 12 слайд

  Подготовка обучающихся к ОГЭ
  Подготовка исследовательских работ, проектов
  Участие в конкурсах, интернет- олимпиадах, сетевых проектов
  Подготовка к различным школьным мероприятиям
  Использование ИКТ во внеурочное время
  

• 13 слайд

  Изучение динамики результатов, анализ успеваемости
  Работа с электронным дневником
  Построение диаграмм и графиков, отражающих достигнутые результаты
  Построение таблиц оценок учеников
  

• 14 слайд

  Microsoft Word
  Microsoft Exsel
  Microsoft Power Point
  MyTexstX
  KMPlayer
  Opera
  WinRar
  «Центр управления программ» от издательства «Учитель»
  Программные средства
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Результативность и достигнутые эффекты
  Призовые места обучающихся
  Рост КЗ
  100% успеваемости
  Наличие дипломов, грамот и благодарственных писем учителю внутри школы
  Наличие сайта учителя
  https://infourok.ru/user/huurak-choygana-ertineevna
  
  

• 17 слайд

• 18 слайд

Конкурсное задание

«МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР»

Хуурак Чойгана Эртинеевна, учитель физики и информатики МБОУ Баян-Колская СОШ

«Использование информационно - коммуникационных технологий в процессе обучения физики как средство повышения активизации познавательной деятельности учащихся в основной школе»,

•          (3 слайд). Моя тема - использование информационно -  коммуникационных технологий в процессе обучения физики как средство повышения активизации познавательной деятельности учащихся в основной школе.

(4 слайд). Мое профессиональное кредо - уважать ученика.        

(5 слайд) Проблема: Создание условий для повышения активизации познавательной деятельности школьников.

Цели:

Ø Активизация познавательной деятельности через применение ИКТ в учебно-воспитательном процессе;

Ø Непрерывный рост профессионального уровня и педагогического мастерства учителя.

Задачи:

Ø развивать творческие способности и познавательную активность учащихся на уроках физики и информатики;

Ø использовать на уроках различные формы работы с применением ИКТ;

Ø направить усилия на создание условий для формирования положительной мотивации к учению;

Ø дать ученикам знания, определяющие их свободный, осмысленный выбор жизненного пути.

 (6 слайд). Актуальностью выбранной мной технологии является то, что информационные технологии и компьютерные коммуникации (ИКТ)

представляют большую важность для решения задач, стоящих перед современной школой, т.е информатизация выступает как фактор модернизации  всей системы образования.

         Гипотеза: Применение ИКТ в преподавании физике и информатике может усилить потребности учащихся в получении образования, поскольку создаются условия для активизации познавательной деятельности

Формы и методы:

Ø Наглядность (электронные учебники, видеотеки, анимации)

Ø Учебные проекты (презентация)

Ø Поиск информации (интернет, эл.энциклопедии, справочники).

Ø Тестирующие и контролирующие программы (тестеры,                                                                                              My Test)

Ø Виртуальные среды (лаборатории, эксперимент).

 В свою очередь информатизация образования — процесс обеспечения сферы образования методологией и практикой разработки и оптимального использования современных средств ИКТ, ориентированных на реализацию психолого-педагогических целей.

 (7 слайд). Моя педагогическая идея заключается в следующем: «Включение учащихся в процесс информационной модернизации на уроках физики  и информатики, а так же во внеурочное время и внеклассной работе через разработку системы упражнений и заданий для формирования ИКТ-компетентности обучающихся основной школы»

(8 слайд).

(9 слайд). Итак, как же я применяю данную технологию в своей педагогической деятельности. Применение ИКТ можно разделить на 4 этапа:

-на уроке

-при создании собственного продукта

-во внеурочное время

-при изучении динамики результатов, анализе успеваемости

(10 слайд). 1) Уроки с применением ИКТ становятся более эмоционально насыщенными и наиболее наглядными, ускоряется процесс восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов, а это очень важно ввиду того, что особенностями современных детей являются клиповое мышление, высокая эмоциональность, повышенная утомляемость, высокая познавательная активность. На разных этапах урока мной применяются различные средства ИКТ. (представлены на слайде)

(11 слайд). 2) Использование современных ИКТ технологий облегчает подготовку учителя к уроку, позволяет сделать уроки нацеленными на каждого ученика, разнообразными и насыщенными по формам деятельности, значимыми по результатам, обеспечивается доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам. Продукты которые я создаю вы видите на слайде. Созданные разработки  транслируются на сайте школы, на сайте моих коллег, на моем сайте, а также на официальных порталах для учителей в сетях интернет.

(12 слайд). 3) Включение учащихся в проектную и исследовательскую деятельность с использованием ИКТ способствует закреплению ключевых понятий, воспитывает культуру речи, обеспечивает условия для проявления творческого начала. Данный вид работы позволяет детям принимать участие в конкурсах, творческих проектах школьного, районного, всероссийского уровней. Также с помощью ИКТ ведется еженедельная подготовка к ОГЭ.

(13 слайд). 4) Как учителю предметнику и классному руководителю мне необходимо делать различные отчеты по успеваемости, усвояемости материала, вовремя диагностировать отстающих учеников. В этом мне помогают программы  Word и Excel, с помощью них я могу наглядно показать результаты диагностик с помощью таблиц, диаграмм и графиков, занимая малое количество времени.

(14 слайд). Программные средства, которые я использую.

(15 слайд). MyTest это система программ - программа тестирования учащихся, редактор тестов и журнал результатов - для создания и проведения компьютерного тестирования, сбора и анализа результатов,  выставления оценки по указанной в тесте шкале.

 Программа My Test предназначена для тестового контроля знаний учащихся.

 Программа MyTest работает с семью типами заданий: одиночный выбор, множественный выбор, установление порядка следования, установление соответствия, ручной ввод числа, ручной ввод текста, выбор места на изображении.

         Каждый тест имеет оптимальное время тестирования, уменьшение или превышение которого снижает качественные показатели теста. Поэтому, в настройках теста, предусмотрено ограничение времени выполнения как всего теста, так и любого ответа на задание (для разных заданий можно выставить разное время).

         Параметры тестирования, задания, изображения к заданиям - все хранится в одном файле теста. Никаких баз данных, никаких лишних файлов - один тест – один файл. Файл с тестом зашифрован и сжат.

         И, наконец, при правильном отборе контрольного материала содержание теста может быть использовано не только для контроля, но и для обучения. Использование тестовых заданий в автоматизированных контрольно-обучающих программах позволяет испытуемому самостоятельно обнаруживать пробелы в структуре своих знаний и принимать меры для их ликвидации. В таких случаях можно говорить о значительном обучающем потенциале тестовых заданий, использование которого станет одним из эффективных направлений практической реализации принципа единства и взаимосвязи обучения и контроля. При включении обучающего режима учащийся получает информацию об своих ошибках и верных ответах.

(16 слайд). Результативность

ИК технологию в обучении следует понимать ресурс  для создания новых возможностей передачи и восприятия знаний, оценки качества обучения и всестороннего развития личности обучающегося и педагога.

Каких же результатов мы достигли:

1.      Призовые места обучающихся внутри школы

2.     Рост КЗ

3.     100% успеваемости

4.     Наличие публикаций учителя

5.     Наличие дипломов, грамот и благодарственных писем учителю внутри школы

6.     Наличие сайта учителя

https://infourok.ru/user/huurak-choygana-ertineevna