Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Методический семинар "Использование технологии критического мышления в начальной школе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Методический семинар "Использование технологии критического мышления в начальной школе"

библиотека
материалов
Ежедневно вселяй в детей радость, оптимизм, наполняй активной деятельностью,...
МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР ПО ТЕМЕ «Использование технологии критического мышления...
Условия возникновения и становления педагогического опыта Современный этап ра...
Актуальность выбранной темы Актуальность темы обусловлена потребностями совре...
Обоснование проблемы Поиск эффективных способов для создания условий обеспечи...
Основная идея технологии развития критического мышления - создать такую атмос...
Задачи фазы вызова (пробуждение интереса к предмету) Актуализировать имеющиес...
Функции трёх фаз технологии развития критического мышления
Цель и задачи методического семинара Цель: обобщение педагогического опыта ис...
Виды УУД Личностные Регулятивные Коммуникативные Регулятивные Познавательные
Познавательные УУД Общеучебные универсальные действия: самостоятельное выделе...
Приёмы, применяемые на различных этапах урока Вызов Осмысление Рефлексия «Кла...
Примеры заданий Приём «Кластер» Свойства воздуха Без запаха Без цвета Без фо...
 Примеры заданий Приём «Корзина идей» ПОЧВА - ЭТО: 1 2 3 4 5
Примеры заданий Приём «Дерево предсказаний» Тема урока: «Здоровье человека»....
 Примеры заданий Задания для групповой работы
 Результативность опыта
Портрет выпускника начальной школы креативный и критически мыслящий, активно...
Используемые ресурсы Бондаренко, Е. Учителя создают собственные цифровые обр...
20 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ежедневно вселяй в детей радость, оптимизм, наполняй активной деятельностью,
Описание слайда:

Ежедневно вселяй в детей радость, оптимизм, наполняй активной деятельностью, прививая потребность мыслить, трудиться, познавать, творить. Япринцева Юлия Алексеевна учитель начальных классов МКОУ «СОШ№15» ИМРСК Педагогический стаж 16 лет Первая квалификационная категория

№ слайда 2 МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР ПО ТЕМЕ «Использование технологии критического мышления
Описание слайда:

МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР ПО ТЕМЕ «Использование технологии критического мышления в начальной школе»

№ слайда 3 Условия возникновения и становления педагогического опыта Современный этап ра
Описание слайда:

Условия возникновения и становления педагогического опыта Современный этап развития образования характеризуется интенсивным поиском нового в теории и практике. Изменился социальный заказ общества по отношению к школе: школа должна способствовать формированию личности, способной к творчеству, сознательному, самостоятельному определению своей деятельности, к саморегулированию, которое обеспечивает достижение поставленной цели. В процессе преподавания информатики можно столкнуться со следующими проблемами, которые решить традиционными методами обучения очень сложно: различие уровня знаний и умений школьников по информатике и информационным технологиям; поиск возможностей реализации потребности интересов обучающихся посредством применения многообразия информационных технологий. Одной из технологий, способной решить задачи, поставленные в новых стандартах, является технология развития критического мышления, основоположниками которой являются Чарлз Темпл, Курт Мередит, Джина Стил. С 1997 года технология развития критического мышления получает распространение в России. Критическое мышление - это такой тип мышления о любом предмете, содержании или проблеме, в котором ученик улучшает качество его мышления при помощи умелого использования структур и интеллектуальных стандартов, присущих мышлению. Технология развития критического мышления позволяет: организовать самостоятельную работу на уроке; вовлечь каждого ученика в учебный процесс; развивать у обучающихся положительное отношение к интеллектуальной творческой деятельности; повышать уровень самоорганизации обучающихся; овладевать рациональными приемами самообразования; стимулировать мыслительную деятельность и развивать познавательную активность; развивать ключевые компетентности лично значимые для обучающихся умения и навыки.

№ слайда 4 Актуальность выбранной темы Актуальность темы обусловлена потребностями совре
Описание слайда:

Актуальность выбранной темы Актуальность темы обусловлена потребностями современного общества к выпускнику школы

№ слайда 5 Обоснование проблемы Поиск эффективных способов для создания условий обеспечи
Описание слайда:

Обоснование проблемы Поиск эффективных способов для создания условий обеспечивающих формирования познавательной деятельности обучающихся Необходимость создания условий для целенаправленного формирования познавательной деятельности обучающихся на современном этапе Отсутствие эффективных способов достижения результатов по формированию познавательной деятельности обучающихся ?

№ слайда 6 Основная идея технологии развития критического мышления - создать такую атмос
Описание слайда:

Основная идея технологии развития критического мышления - создать такую атмосферу учения, при которой обучающиеся совместно с учителем активно работают, сознательно размышляют над процессом обучения, отслеживают, подтверждают, опровергают или расширяют знания, новые идеи, чувства или мнения об окружающем мире. ОСНОВА ТРКМ – ТРЁХФАЗНАЯ СТРУКТУРА УРОКА ВЫЗОВ ОСМЫСЛЕНИЕ РЕФЛЕКСИЯ

№ слайда 7 Задачи фазы вызова (пробуждение интереса к предмету) Актуализировать имеющиес
Описание слайда:

Задачи фазы вызова (пробуждение интереса к предмету) Актуализировать имеющиеся у обучающихся знания и смыслы в связи с изучаемым материалом. Пробудить познавательный интерес к изучаемому материалу. Помочь обучающимся самим определить направление в изучении темы. Задачи фазы реализации смысла (осмысление материала во времени работы над ним) Помочь активно воспринимать изучаемый материал. Помочь соотнести старые знания с новыми. Задачи фазы рефлексии (обобщение материала, подведение итогов) Помочь обучающимся самостоятельно обобщить изучаемый материал. Помочь самостоятельно определить направления в дальнейшем изучении материала.

№ слайда 8 Функции трёх фаз технологии развития критического мышления
Описание слайда:

Функции трёх фаз технологии развития критического мышления

№ слайда 9 Цель и задачи методического семинара Цель: обобщение педагогического опыта ис
Описание слайда:

Цель и задачи методического семинара Цель: обобщение педагогического опыта использования приёмов технологии развития критического мышления на уроках информатики для формирования познавательной деятельности обучающихся. Задачи: Раскрыть сущность технологии развития критического мышления. Продемонстрировать из опыта работы примеры конкретных заданий, направленных на развитие критического мышления обучающихся. Показать результативность использования приёмов технологии развития критического мышления для формирования познавательной деятельности обучающихся.

№ слайда 10 Виды УУД Личностные Регулятивные Коммуникативные Регулятивные Познавательные
Описание слайда:

Виды УУД Личностные Регулятивные Коммуникативные Регулятивные Познавательные

№ слайда 11 Познавательные УУД Общеучебные универсальные действия: самостоятельное выделе
Описание слайда:

Познавательные УУД Общеучебные универсальные действия: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера. Знаково-символические действия: моделирование. Логические универсальные действия: анализ; синтез; сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; подведение под понятие, выведение следствий; установление причинно-следственных связей; построение логической цепи рассуждений; доказательство; выдвижение гипотез и их обоснование. Постановка и решение проблемы: формулирование проблемы; самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

№ слайда 12 Приёмы, применяемые на различных этапах урока Вызов Осмысление Рефлексия «Кла
Описание слайда:

Приёмы, применяемые на различных этапах урока Вызов Осмысление Рефлексия «Кластер» «Корзина идей, понятий, имён…» «Дерево предсказаний» «Верные и неверные утверждения» «Сводная таблица» «Инсерт» Таблица «ЗХУ» «Концептуальная таблица» «Шесть шляп» «Ромашка вопросов» «Синквейн» «Диаманта»

№ слайда 13 Примеры заданий Приём «Кластер» Свойства воздуха Без запаха Без цвета Без фо
Описание слайда:

Примеры заданий Приём «Кластер» Свойства воздуха Без запаха Без цвета Без формы Проводит звуки Упругий Имеет вес Сохраняет тепло Сжимается Неосязаемый Без вкуса

№ слайда 14  Примеры заданий Приём «Корзина идей» ПОЧВА - ЭТО: 1 2 3 4 5
Описание слайда:

Примеры заданий Приём «Корзина идей» ПОЧВА - ЭТО: 1 2 3 4 5

№ слайда 15 Примеры заданий Приём «Дерево предсказаний» Тема урока: «Здоровье человека».
Описание слайда:

Примеры заданий Приём «Дерево предсказаний» Тема урока: «Здоровье человека». 4 класс. «Что надо сделать, чтобы прожить здоровым и счастливым много лет?».

№ слайда 16  Примеры заданий Задания для групповой работы
Описание слайда:

Примеры заданий Задания для групповой работы

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18  Результативность опыта
Описание слайда:

Результативность опыта

№ слайда 19 Портрет выпускника начальной школы креативный и критически мыслящий, активно
Описание слайда:

Портрет выпускника начальной школы креативный и критически мыслящий, активно и целенаправленно познающий мир, осознающий ценность науки, труда и творчества для человека и общества, мотивированный на образование и самообразование в течение всей своей жизни владеющий основами научных методов познания окружающего мира, мотивированный на творчество и современную инновационную деятельность готовый к учебному сотрудничеству, способный осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационную деятельность Владение эффективными стратегиями мышления, способность быть творцом, компетентным специалистом своего дела определяют необходимость применения технологии развития критического мышления для развития универсальных учебных действий по следующим причинам: навыки критического анализа являются неотъемлемыми характеристиками современного выпускника школы

№ слайда 20 Используемые ресурсы Бондаренко, Е. Учителя создают собственные цифровые обр
Описание слайда:

Используемые ресурсы Бондаренко, Е. Учителя создают собственные цифровые образовательные ресурсы / Е. Бондаренко // Народное образование. – 2009. - № 4. – С. 189-194.  Загашев И. Умение задавать вопросы.//Перемена.-2012.-№4. Заир-Бек, С. Технология развития критического мышления посредством чтения и письма / С. Заир-Бек // Библиотека школы. – 2009. - № 12. – С. 10-15. Заир-Бек С., Муштавинская И. Развитие критического мышления на уроке. Пособие для учителя. – М.,2008. Критическое мышление: технология развития: Пособие для учителя / И. О. Загашев, С. И. Заир-Бек. - СПб: Альянс «Дельта», 2003. Сайт международного журнала о развитии критического мышления «Перемена» http://ct-net.net/ru/ct_tcp_ru Cелевко, Г.К. Современные образовательные технологии. - М.: Народное образование, 2010. – 256 с.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров624
Номер материала ДВ-254841
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх