Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Методический семинар к конкурсу "Учитель года"

Методический семинар к конкурсу "Учитель года"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература
. Выражение решения Результаты: ПР: осознанное воспроизведение МР: развитие...
Сущее: обучающиеся привыкают получать и использовать информацию в готовом ви...
. Подходы к теме в истории педагогики Дж.Дьюи М.И.Махмутов А.М.Матюшкин Е.Л....
. Развитие творческих способностей и логического мышления Целевой компонент...
 . Урок с применением технологии проблемного диалога
Постановка проблемы Результаты: ПР- обеспечение познавательной мотивации МР...
. Поиск решения Результаты: ПР- подлинное понимание материала МР- формирован...
. Реализация продукта В корнях –лаг-. -лож- Запомни навсегда: Перед ж пиши о...
Внутренний мониторинг Качество знаний по русскому языку Качество знаний по л...
 Исследовательская деятельность
 Литературный кружок «Проба пера»
 . Личностный результат Внутренний мониторинг Качество знаний по русскому языку
. Модель ожидаемого результата педагогической деятельности ЛР- личностные ре...
. Диссеминация педагогического опыта Всероссийская видеоконференция «Концепц...
Если мы будем учить сегодня так, как вчера – мы украдем у наших детей завтра...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 . Выражение решения Результаты: ПР: осознанное воспроизведение МР: развитие
Описание слайда:

. Выражение решения Результаты: ПР: осознанное воспроизведение МР: развитие речи , ЛР: уверенность в себе

№ слайда 2 Сущее: обучающиеся привыкают получать и использовать информацию в готовом ви
Описание слайда:

Сущее: обучающиеся привыкают получать и использовать информацию в готовом виде Противоречия Предложение: надо повышать эффективность образовательной деятельности Должное: востребован человек способный самостоятельно искать информацию, преобразовывать её и делать логические выводы

№ слайда 3 . Подходы к теме в истории педагогики Дж.Дьюи М.И.Махмутов А.М.Матюшкин Е.Л.
Описание слайда:

. Подходы к теме в истории педагогики Дж.Дьюи М.И.Махмутов А.М.Матюшкин Е.Л.Мельникова (1859-1952 гг.) (1926-2008 гг.) Литература 1.Мельникова Е.Н. Проблемно-диалогическое обучение: понятие, технология, предметная специфика. // Сб. Программ/под науч. Ред. Д.И. Фельдштейна. –М: Баласс, 2008. 2. Зимняя И.А. Ключевые компетенции как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании// М.: Мисис. – 2004. 3. Хуторской А.В. Ключевые компетенции. Технологии конструирования//ж.Народное образование. – 2003. 4.Барашкина с.В.,Барашкина.А.Технология проблемн-диалогического обучения.// ж.Народное образование.- Саратов,-2014 Интернет-ресурсы: http://khutorskoy.Ru/science/index.Htm http://ru.wikipedia.org

№ слайда 4 . Развитие творческих способностей и логического мышления Целевой компонент
Описание слайда:

. Развитие творческих способностей и логического мышления Целевой компонент Содержание Учебники «Школа 2100» Средства Энциклопедии,словари, справочники, опорные сигналы, ИКТ: фильмы, презентации Формы работы Урок Исследовательская деятельность Внеурочная деятельность Технология Проблемный диалог в рамках урока за пределами урока Результаты Предметные Метапредметные Личностные

№ слайда 5  . Урок с применением технологии проблемного диалога
Описание слайда:

. Урок с применением технологии проблемного диалога

№ слайда 6 Постановка проблемы Результаты: ПР- обеспечение познавательной мотивации МР
Описание слайда:

Постановка проблемы Результаты: ПР- обеспечение познавательной мотивации МР -формирование регулятивных действий ЛР - развитие инициативности, смелости ПР-предметные результаты, МР- метапредметные результаты, ЛР- личностные результаты

№ слайда 7 . Поиск решения Результаты: ПР- подлинное понимание материала МР- формирован
Описание слайда:

. Поиск решения Результаты: ПР- подлинное понимание материала МР- формирование творческих умений , логических умений сравнивать, анализировать, формирование сотрудничества ЛР- позиция активного деятеля, формирование доброжелательности, уважения к людям

№ слайда 8 . Реализация продукта В корнях –лаг-. -лож- Запомни навсегда: Перед ж пиши о
Описание слайда:

. Реализация продукта В корнях –лаг-. -лож- Запомни навсегда: Перед ж пиши о, Перед г всегда –а Данилов Н. Результаты: ПР- качественное знание материала МР- формирование знаковых умений, умений оценивать ЛР- позиция «я захотел и «я смог»

№ слайда 9 Внутренний мониторинг Качество знаний по русскому языку Качество знаний по л
Описание слайда:

Внутренний мониторинг Качество знаний по русскому языку Качество знаний по литературе Внешний мониторинг Результаты ГИА Развитие логического мышления Результативность представленного опыта Качественные показатели ГОД СДАЧИ СР.БАЛЛ КАЧЕСТВО 2012 4,7 81% 2014 4,9 100% Мониторинг развития логического мышления

№ слайда 10  Исследовательская деятельность
Описание слайда:

Исследовательская деятельность

№ слайда 11  Литературный кружок «Проба пера»
Описание слайда:

Литературный кружок «Проба пера»

№ слайда 12  . Личностный результат Внутренний мониторинг Качество знаний по русскому языку
Описание слайда:

. Личностный результат Внутренний мониторинг Качество знаний по русскому языку

№ слайда 13 . Модель ожидаемого результата педагогической деятельности ЛР- личностные ре
Описание слайда:

. Модель ожидаемого результата педагогической деятельности ЛР- личностные результаты, ПР- предметные результаты, МР- метапредметные результаты Знает Умеет Имеет представление Владеет ценностными ориентирами Содержание программного материала (ПР) - пользоваться информацией (МР) -создавать продукт деятельности (ПР) - организовать учебную деятельность (ЛР) - о системности в науке о языке и закономерностях развития литературы (ПР) - гуманности, бережного отношения к людям и природе (ЛР) - здорового образа жизни (ЛР) - основы духовно-нравственной культуры(ЛР),(МР) -оценить последствия нарушения норм морали (ЛР) -о неизменности культурных и нравственных ориентиров (ЛР) -целевых установок в поступках и словах (ЛР) -приемы творческой и поисковой деятельности (МР) -общатьсяи сотрудничать с людьми (МР) - о планировании пути достижения цели , принятия решений (РР),МР)

№ слайда 14 . Диссеминация педагогического опыта Всероссийская видеоконференция «Концепц
Описание слайда:

. Диссеминация педагогического опыта Всероссийская видеоконференция «Концепция продуктивного обучения» (2013) XIX республиканская научно-практической конференция «Психолого-педагогические проблемы модернизации системы повышения квалификации: формирование компетентностной модели обучения в условиях введения ФГОС»(2013) Статья на тему «Технологии деятельностного типа как средство создания нового образовательного продукта» в брошюре «Психолого-педагогические проблемы модернизации системы повышения квалификации: формирование компетентностной модели обучения в условиях введения ФГОС» (издательство МИО,2013) XV фестиваль педагогических инноваций «Педагогическое созвездие»(2013) Районный семинар учителей русского языка и литературы (2013) августовская конференция педагогов района (2015 ) районный семинар молодых учителей по теме «Современные педагогические технологии»(2016) районный семинар учителей ОРКСЭ по теме «Интеграция обучения и воспитания»(2016)

№ слайда 15 Если мы будем учить сегодня так, как вчера – мы украдем у наших детей завтра
Описание слайда:

Если мы будем учить сегодня так, как вчера – мы украдем у наших детей завтра (Дж.Дьюи) gyzalya@yandex.ru Фаряхутдинова Гузалия Рузалимовна

№ слайда 16
Описание слайда:



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров6
Номер материала ДБ-362411
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх