Методический семинар на конкурс "Педагог года Калмыкии-2017"

• 1 слайд

  Конкурсное задание «Методический семинар»
  
  Андреева Светлана Сергеевна
  учитель начальных классов
  МКОУ «Цаганаманская СОШ №2»,
  ВКК, «Почетный работник общего образования РФ»
  Муниципальный этап конкурса
  «Учитель года – 2017»
  «Создание условий для формирования у обучающихся с ОВЗ положительных эмоций по отношению к учебной деятельности»
  

• 2 слайд

  
  
  Педагогическое кредо
  «Быть опорой для детей, примером для них, их защитником, другом, наставником.»
  
  

• 3 слайд

  «Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш.»
  
  ( Сухомлинский В.А.)
  

• 4 слайд

  Инклюзивное образование – это такая организация процесса обучения, при которой все дети независимо от физических, психических, интеллектуальных и иных особенностей включены в общую систему образования. Или это совместное обучение и воспитание детей с ОВЗ и детей, не имеющих таких органичений.
  

• 5 слайд

  Дети, которые нуждаются в инклюзивном образовании, могут иметь или не иметь инвалидность. Но в любом случае они имеют особые образовательные потребности, которые требуют изменения и некоторой перестройки педагогического подхода к ним. В Законе «Об образовании в РФ» такие дети названы детьми с ОВЗ.
  
  

• 6 слайд

  Я считаю, что современный учитель должен чувствовать и понимать детей, и тогда дети полюбят своего учителя и школу. А для этого необходимо создать все возможные условия для формирования у детей с ОВЗ положительных эмоций по отношению к учебной деятельности.
  
  

• 7 слайд

  Интерес - важнейший побудитель любой деятельности. Положительное отношение к учебной деятельности начинается с интереса, поэтому с первых дней пребывания в школе я стараюсь заинтересовывать своих детей.  Воспитание правильной мотивационной направленности, постановки целей у школьников должно сопровождаться воздействием на эмоциональное отношение к учению.
  
  

• 8 слайд

  Эмоции, несомненно, имеют мотивирующее значение в процессе обучения детей с ОВЗ:
  1) Положительные эмоции, связанные со школой в целом и пребыванием в ней, являются следствиями умелой и слаженной работы всего педагогического коллектива, а также правильного отношения к школе семьи ребенка.
  2) Положительные эмоции, обусловленные ровными, хорошими деловыми отношениями школьника с учителями и товарищами, отсутствием конфликтов с ними, участием в жизни классного и школьного коллектива. 
  
  

• 9 слайд

  
  
  3) Эмоции, связанные с созданием каждым учеником своих больших возможностей в достижении успехов в учебной работе, в преодолении трудностей, в решении сложных задач. 
  4) Положительные эмоции от столкновения с новым учебным материалом.
  5) Положительные эмоции, возникающие при овладении учащимися приёмами самостоятельного добывания знаний.
  
  

• 10 слайд

  Поэтому стараюсь начинать учебный день всегда с приветствия. Говорю ребятам, что очень рада их снова видеть. Мне доставляют радость детская улыбка, детский успех! Победа ребенка становится моей победой, его радость - моей радостью. 
  
  

• 11 слайд

  При создании ситуации успеха учитываю следующее:
  – нет единых для всех обучающихся предпосылок успеха.
  – важно определить, на что способен каждый ученик в данный момент учебной деятельности.
  – нельзя требовать от ученика невозможного.
  – раскрыть силы и возможности каждого ребёнка, дать ему радость успеха в умственном труде.
  - определить индивидуальную тропинку успеха в учебной деятельности каждого ученика. Беречь эту тропинку и огонёк желания.
  
  

• 12 слайд

  Я не боюсь говорить ученику, что у него сегодня на уроке всё получается, и часто произношу «молодец», « умница» даже тогда, когда успехи ученика более чем скромны. Ведь это воспитывает уверенность в своих силах, вызывает желание сделать следующий шаг более твёрдым, испытывать чувство похвалы за свой труд, ведь это пробуждает интерес к знаниям. Мои одобряющие слова вселяют в него веру в свои силы, помогают ему твёрдыми и крепкими шагами идти по тропинке новых знаний.
  

• 13 слайд

  Закреплению уверенности ученика в собственных силах способствует любое подтверждение педагогом или коллективом одноклассников удачного итога деятельности ребенка, признание его успехов. С этой целью каждым ребенком заводится индивидуальное портфолио, которое позволяет составить представление о личности ученика, проследить за ростом знаний и умений, порадоваться его успехам.
  
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  С 1 сентября 2016 года вступили в силу федеральные государственные образовательные стандарты для детей с ограниченными возможностями здоровья и федеральные государственные образовательные стандарты для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).Введение ФГОС второго поколения предполагает широкое использование ИКТ в учебном процессе. Использование возможностей ИКТ в начальной школе способствует:
  -повышению мотивации к учению;
  -повышению эффективности образовательного процесса за счет высокой степени наглядности;
  -активизации познавательной деятельности, повышению качественной успеваемости обучающихся;
  -развитию наглядно—образного, информационного мышления;
  совершенствованию навыков самообразования и самоконтроля у младших школьников;
  -повышению активности и инициативности, обучающихся на уроке.
  
  

• 16 слайд

  При проведении уроков я использую мультимедийные презентации, что позволяет на уроках реализовать принципы доступности, наглядности. Использование презентации на уроках позволяет сформировать учебно-познавательную и коммуникативную образовательные компетенции, что соответствует требованиям ФГОС.
  
  

• 17 слайд

  Метод проектов – педагогическая технология, ориентированная на применение и приобретение новых знаний, это самостоятельная творческая работа обучающихся, выполняемая под руководством учителя.
  Я применяю метод проектного обучения, так как он стимулирует самостоятельность обучающихся, их стремление к самовыражению, формирует активное отношение к окружающему миру, способствует сопереживанию и причастности к нему.
  
  

• 18 слайд

  
  Одним из эффективных средств развития интереса к учебному предмету является игра. Поддерживаю интерес ребёнка к учёбе через учебно-познавательные игры. Игра выступает как мотив радости в учении. В процессе игры на уроках учащиеся незаметно для себя выполняют задания различной трудности. Она стимулирует воображение и фантазию детей, а воображение является основой всякой творческой деятельности, именно оно даёт импульс творческому процессу, именно через воображение лежит путь к нахождению интуитивных решений.
  
  

• 19 слайд

  Реализуя принцип индивидуального подхода к обучению, использую различные формы организации учебной деятельности на уроке и вне урока: коллективные;  групповые; индивидуальные; работу в парах.
  
  

• 20 слайд

  Мне очень важно знать, какой эмоциональный фон преобладает в классном коллективе в течение учебного дня и насколько успешно оценивают свои учебные достижения обучающиеся. Этому сопутствует рефлексия, к которой я стараюсь подвести учащихся в итоге урока.
  
  

• 21 слайд

  Активно внедряю в практику своей работы здоровьесберегающие технологии. С целью предотвращения перегрузки обучающихся и сохранения их здоровья использую различные виды деятельности для снятия физического и умственного напряжения: физминутку, гимнастику для глаз, музыкальную паузу, пальчиковую гимнастику.
  
  

• 22 слайд

  В своей педагогической деятельности стараюсь осуществлять теснейшую связь с родителями. Для любого ребёнка родители являются самыми дорогими людьми, поэтому я делаю все возможное, чтобы они стали моими союзниками. Родители живут жизнью класса вместе с детьми. На родительских собраниях мы говорим только об общих проблемах класса, о своём ребенке каждый родитель узнаёт на индивидуальных консультациях.
  

• 23 слайд

  И в заключении могу сказать, что только сочетание разнообразных методов мотивации и стимулирования в своём единстве может обеспечить успешность каждого школьника в обучении. 
  

• 24 слайд

  Наша жизнь продолжает стремительно изменяться, а значит, будут изменения и в образовании. Мы - учителя, а это значит нельзя стоять на месте, нужно искать и узнавать новое, внедрять новые идеи в работу, нужно идти вперед в ногу со временем, уважая старые традиции, не боясь нововведений.
  

• 25 слайд

  Взгляд детей мне душу согревает,
  Их энергия мне силы придает,
  Детский смех весельем заряжает,
  Дружба детская меня не предает.
  Чем могу я отплатить за этот
  Драгоценный дар моей судьбы?
  Только тем, что я навеки подарила
  Детям капельку моей души.
  

• 26 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!