Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Методический семинар на тему "Использование инновационных образовательных педагогических технологий с применением комбинированных тестов"технологий

Методический семинар на тему "Использование инновационных образовательных педагогических технологий с применением комбинированных тестов"технологий

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m45f714e5.gifhello_html_m51578450.gifhello_html_m3b6037ed.gifhello_html_m48729c1c.gifhello_html_m6bdf2724.gifhello_html_400412c6.gifhello_html_m4b8ced58.gifhello_html_763543c8.gifhello_html_6274c8fc.gifhello_html_m94d162c.gifhello_html_257ecf09.gifhello_html_1d9de050.gifhello_html_6b52c01f.gifhello_html_771fea2f.gifhello_html_71781fe5.gifhello_html_m304c9fd7.gifhello_html_m516c735a.gifhello_html_266f70aa.gifhello_html_58570c0.gifhello_html_3263348.gifhello_html_m5ebbbc88.gifhello_html_m7690eb76.gifМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 имени С.К. Тока Каа-Хемского района Республики Тыва










Методический семинар конкурса «Учитель года – 2016»






Донгак ЛюбовьОчур-ооловна

учитель начальных классов

МБОУ СОШ №2 имени С.К. Тока

с. Сарыг-Сеп Каа-Хемского района

Республики Тыва











Использование инновационных образовательных педагогических технологий с применением комбинированных тестов

Модернизация общего образования требует перехода от традиционной установки на формирование преимущественно знаний, умений и навыков, к воспитанию качеств личности, необходимых для жизни в новых условиях открытого общества, поэтому ключом к успешному развитию современного стремительно изменяющегося общества является формирование самостоятельного, думающего человека. Ученик школы должен быть востребован обществом при любых условиях, поэтому, я считаю, ученика не просто надо научить, а важнее научить учиться.

Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя».

Для реализации цели решаю следующие педагогические задачи:

- формировать основы умения учиться, создать условия для индивидуального развития и самореализации каждого ученика;

- совершенствовать организацию учебно-воспитательного процесса через внедрение современных педагогических технологий;

- воспитывать гражданственность, культуру общения, целеустремленность, толерантность.

В своей педагогической деятельности применяю игровые технологии.

Использую нестандартные уроки (урок – игра, урок – соревнование, урок – сказка, урок – путешествие). В игровой форме на уроке русского языка провожу словарную работу. Игра «Наборщик» (дети составляют новые слова и записывают), на уроке математики для закрепления знаний последовательности чисел провожу игру «Быстро занять свое место!» (дети собирают разбросанные жетоны с номерами и по команде спешат занять свое место.) Также можно использовать различные игры на развитие внимания, памяти, слухового восприятия («Кто быстрей?», «Ступенька слов»», «Заселяй домики»»). Применение игровых технологий на уроке способствует мотивации к изучению предмета, помогает вызвать положительные эмоции, увидеть к индивидуальность ребенка.

Здоровьесберегающая технология помогает решить важнейшие задачи в моей педагогической деятельности: сохранить здоровье ребенка, приучить его к активной здоровой жизни.

Здоровье ученика зависит и от общения с педагогом, и от нагрузки на уроке, и от хорошо проработанного урока с использованием современных технологий. Готовясь уроку, важно продумать смену видов учебной деятельности, избегать однообразия, чтобы не наступило быстрое утомление. Часто на уроках организую групповую работу, в ходе которой уровень осмысления и усвоения материала заметно возрастает, детям легче учиться вместе. При групповой работе дети могут работать и сидя, и стоя – это помогает избежать длительного сидения за партой.

Необходимость применения на уроках информационных технологий сегодня очевидна, поэтому стараюсь использовать на уроках информационно-компьютерные технологии. Практически на всех предметах при проведении уроков применяются ИКТ: математика, русский язык, английский язык, литературное чтение, труд, окружающий мир.

Уроки с использованием ИКТ позволяют:

- диагностировать, изучать, проводить самоконтроль и контроль;

- выяснять проблемы в знаниях у учащихся;

- помогает учащимся ориентироваться в учебном материале.

- выполнять разнообразные тесты по предметам на различные темы;

- помогает в усвоении нового материала, отслеживает уровень знаний ученика по определённым темам;

- обучает школьников внимательно читать задания, вдумываться в поставленные вопросы, выбирать правильные ответы;

- способствует созданию информационно-коммуникационной среды на уроках и во внеурочной деятельности, что подтверждается участием учащихся в научно-практических конференциях.

Результативность использования ИКТ в научно-практических конференциях:

Годы

Тема

Уровень

Ф.И.О.

Школьный

Муниципальный

Региональный

2012-2013

«Я помню! Я горжусь!»

Ховалыг Диана

1 место



2013-2014

«Семья С.К. Тока»

Монгуш Шолбан


1 место

участие

2014-2015

«Откуда берется хлеб?»

Шилги Доржу


3 место


В своей работе использую и другие элементы современных образовательных технологий.

Особое место в моей практике занимает развивающее обучение. Мною предварительно были пройдены курсы по развивающему обучению. На основе технологии развивающего обучения сложилась моя методическая система работы над использованием комбинированных тестов. И оно нашло отражение в теме по самообразованию «Использование комбинированных тестов в технологии развивающего обучения».

В настоящее время тестирование стало основной формой контроля не только в старшей школе (зачеты, ЕГЭ), но и в начальной школе. По требованиям новых стандартов выполнение входящих и выходящих диагностических работ стало обязательным. Поэтому использование комбинированных тестов в начальной школе является актуальной темой.

Тесты как одна из форм контроля заслуживают внимательного изучения и применения их на практике по целому ряду положительных характеристик:

- быстрота поверки выполненной работы;

- оценка достаточно большого количества учащихся;

- возможность проверки теоретического материала;

- проверка большого объема материала малыми порциями;

- объективность оценки результатов выполненной работы.

Новизна состоит в метапредметной связи, что является основным требованием современного урока.

Основной целью использования комбинированных тестов является определение уровня компетентности учащихся, диагностирование предметных умений и навыков.

Использование комбинированных тестов также носит системный характер, потому что работа ведется системно на уроках чтения, математики, окружающего мира, а контроль и анализ осуществляется от каждой проверки прочитанного текста на уроке и до конца четверти, учебного года.

Для учителей и родителей важно знать какими компетенциями должен овладеть ученик за время обучения в начальной школе. Речь идет о том, что с собой представляет перечень знаний, умений и практических навыков, определенных стандартом образования начальной школы. Компетентность включает не только сумму компетенции, которыми овладел школьник, но и его социальный опыт, способность действовать самостоятельно при решении различных практических задач. По А.Г. Шмелеву, компетенция - это шкала, а компетентность – уровень на шкале.


Методика работы с комбинированным тестом.

Комбинированный тест состоит из двух частей. Первая часть представляет собой законченный текст в жанре рассказа, сказки. Текст является основой для создания тестовых заданий. Сюжеты текстов разнообразны. Младший школьник найдет интересные для себя рассказы из истории развития планеты Земля и истории нашего государства, о природе и современной технике… Тексты пополнят запас знаний учащихся о различных событиях в мире. Сказки создают условия для развития детской фантазии. Учитель должен подобрать такие тексты, которые могли бы способствовать заинтересованному, внимательному их прочтению. В большинстве случаев именно от того, на сколько внимательно, вдумчиво школьник прочитает текст, зависит его успех в работе над заданиями к нему.

Вторая часть текста – это 12 тестовых заданий к каждому тексту или связанную с ним тему. По каждому из предметов, изучаемых в начальной школе – русскому языку, литературному чтению и развитию речи, математике и окружающему миру, составлено по 3 задания. Задания составлены в рамках действующего стандарта начального общего образования. К каждому заданию приведены три варианта ответов. У каждого ученика должен быть полный тест (текст и 12 заданий с ответами) и бумага для черновика. Следует обратить особое внимание учащихся на то, что значительная часть заданий связана с содержанием текста в тесте. В комбинированных тестах задания расположены не по предметам, а вперемежку - от более легких к более сложным. Задания можно выполнять в любом порядке. Верный ответ всегда один. В конце теста приведены правильные ответы ко всем заданиям. Это очень важно при самостоятельной или домашней работе. На выполнение теста отводится один урок. За каждое верно выполненное задание ставится один балл. Неверно выполненные задания не оцениваются. За все верно выполненные задания теста ученик может получить максимум 12 баллов. Шкалу для перевода баллов в школьную отметку не предлагается. В связи с тем, что основной целью использования предлагаемых тестов является определение уровня компетентности учащихся, диагностирование предметных умений и навыков, используется ниже приведенная таблица. ( Приложение 1).

Уровень знаний учащихся также можно определить по каждому предмету (Приложение2).

В ходе использования комбинированных тестов, ранжирование результатов по приведенной шкале дает близкое к реальному представление об общем уровне освоения тестируемым программ начальной школы и умении применять полученные при обучении навыки для решения практических задач.

Данные тесты могут применяться для проведения мониторинговых исследований как в конце, так и в начале учебного года. Если в 4-х классах тесты могут использоваться для фиксации уровня компетентности ученика, оканчивающего начальную школу, то в 5-х классах – для диагностики готовности школьника к успешному продолжению обучения в основной школе. Результаты обработки выполнения тестов администрация школы может использовать при организации контроля за работой педагогического коллектива по созданию условий для реализации положительной индивидуальной траектории развития каждого ребенка. Также комбинированные тесты рекомендуются родителям для семейного чтения. Содержание подобранных текстов интересны для младших школьников, способствуют расширению их кругозора. Родители, уделяющие внимание чтению детей иногда затрудняются в постановке вопросов для определения усвоения ими содержания прочитанного текста. Родители не всегда могут установить, насколько правильно ребенок понял основную мысль, изложенную в прочитанном тексте, умеет ли он читать «между строк», выстраивать логическую цепочку из уже имеющихся знаний и содержания текста для ответов на задания и т.д. Задания к текстам в значительной мере помогут родителям решить эти проблемы.

Систематическое использование комбинированных тестов дает высокую результативность, так как мои ученики являются призерами и победителями предметных олимпиад разных уровней. Это подтверждается грамотами учащихся и учителя. (Приложение 4).

Уч. год

Ф.И.О.

предмет

Уровень участия

Школьный

Муницип.

Региональн.

Всероссийский

2012-2013

3класс

Оюн.С-Д.

Монгуш Ш.

Ховалыг Д.

Адымачи А.

окр.мир

матем

русс яз.

лит.чт.

1 место 1 место

1 место

1 место

1 место 1 место

1 место

1 место



1место «Старт»


2013-2014

4класс

Оюн.С-Д.

Монгуш Ш.

Ховалыг Д.

Адымачи А.

окр.мир

матем

русс яз.

лит.чт.

1 место 1 место

1 место

1 место

1 место 1 место

1 место

1 место

3 место


2014-2015

1класс

Ооржак С.

Ховалыг К. Салчак Т.

Шаравии Ч.

Салчак Д-Б.


лит.чт.






2 м «Старт»

2,3 м «Родное слово»

1 м «Инфоурок».

2 м «Страна талантов»

Вся эта работа в комплексе помогает добиваться стабильных результатов во внутренних мониторинговых работах. Итоги контрольных срезов за 3 года

Учебный год

Предмет

2012-2013

2013-2014

2014-2015

% усп.

% к.з

% усп.

% к.з

% усп.

% к.з

Русский язык

94

82

100

80

100

82

Литературное чтение

100

84

100

70

100

85

Математика

100

72

94

81

100

85

Окружающий мир








Приложение 1

Результаты диагностики предметных ЗУН

учащегося______________ класса

(Ф.И.)________________________

Уровень компетентности

Низкий


Удовлетворительный


Хороший


Высокий


баллы

дата

1 - 3

4 - 6

7 - 9

10 – 12

10.12. 2015.



+




22.12.2015



+


Приложение 2

Шкала уровня компетентности обучающихся по предметам.

учащегося______________ класса

(Ф.И.)________________________

Уровень компетентности

Высокий


Хороший


Низкий

баллы


предметы



Русский язык





Литературное чтение




Математика





Окружающий мир





Приложение 3

Жилище.

Чтобы уберечь себя и свою семью от непогоды, приготовить пищу и отдохнуть, с древнейших времён человек строил жилище. Вид жилища зависит от места проживания и природных условий.

Для русского народа многие века жилищем являлась деревянная изба. В избе печь помещалась у задней стены и была перевёрнута к окнам. По способу отопления избы делили на «чёрные» и «белые». Изба «чёрная», курная – с очагом без дымохода. Дым при топке выходил через окно или дверь, а изба белая имела дымоход.

Хата – это жилище на юге России и Украины. Хата представляла собой обычно деревянный каркас, обмазанный глиной, имеющий соломенную крышу. Традиционно хата белится мелом изнутри и снаружи. Она обязательно иметь печь и ставни, которые закрываются на ночь, в непогоду и в жару. Пол в хате земляной.

Юрта – переносное жилище кочевников, покрытое войлоком. Изнутри она делится на две половины, север – женская, а юг – мужская. На мужской половине – ближе к двери – находится постель хозяев. Здесь развешивается оружие мужчины, конская упряжь. На видном месте – седло. Ближе к двери стоит посудный шкаф. В центре юрты – очаг.

В горах Кавказа жилищем человек являлась сакля – это небольшой дом из камней, с плоской крышей, без окон, с земляным полом и очагом посредине помещения. Сакли располагались на горных склонах в виде террас, примыкая вплотную одна к другой. Дым в сакле выходил через отверстие в крыше.


1. Что является самым важным и обязательным для жилища человека?

1) окна 2) утварь 3) очаг (печь)

2. Отчего зависел вид жилища человека в древние времена?

1) от желания человека

2) от образа жизни и природных условий

3) от богатства человека.


3. Для строительства какого жилища использовались деревянный каркас, глина, солома?

1) избы 2) юрты 3) хаты


4. Найдите слово, которое является проверочным в данной группе слов.

1) белить 2) белила 3) побелка

5. В предложении Дым в сакле выходил через отверстие в крыше найдите имя существительное единственного числа, которое в предложении является обстоятельством.

1) отверстие 2) в крыше 3) в сакле

6. В каком ряду слов все глаголы являются глаголами первого спряжения?

1) беречь, отдохнуть 2) белить, приготовить 3) развещивать, делить


7. Чем отличались избы «белые» от изб «чёрных»?

1) наличием дымохода 2) наличием печи 3) наличием мебели


8. Основание деревянной избы – квадрат, основание юрты – круг. Какую пространственную фигуру может представлять собой крыша юрты?

1) пирамиду 2) конус 3) шар


9. Огонь в очаге сакли поддерживался хворостом, печь в избе топилась дровами. Как поддерживался огонь в юрте?

1) сухой травой 2) сухим навозом 3) сухой бумагой


10. Для ремонта трехэтажного дома было приобретено несколько банок белой, голубой и зеленой краски. Банок с голубой краской было приобретено в два раза больше, чем с белой, а с зеленой на 4 банки меньше, чем с голубой. Сколько банок зеленой краски было приобретено, если всего было куплено 11 банок краски?

1) 6 2) 2 3) 3


11. Выразите высоту Останкинской телебашни (540 м) в этажах жилого двухэтажного дома, если высота дома 6 м.

1) 180 этажей 2) 90 этажей 3) 80 этажей


12. Найдите ошибку.

1) изба из бревен 2) сакля из дерева 3) юрта из войлока






Приложение 4

Грамоты учащихся



















































































































Грамоты учителя



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров192
Номер материала ДВ-456470
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх