Методический семинар на тему: "Повышение мотивации учебной деятельности учащихся на уроках географии"

• 1 слайд

  Муниципальное общеобразовательное учреждение
  «Средняя общеобразовательная школа №1»
  с.п. Баксаненок
  Методический семинар
  на тему:
  «Повышение мотивации учебной деятельности учащихся на уроках географии».
  
  Подготовила учитель географии-
  Мамикова Диана Хамидбиевна
  
  

• 2 слайд

  
  
  На уроках географии я всегда старалась использовать имеющиеся наглядные пособия, но результат был не настолько эффективным, как при использовании компьютерных технологий. Сейчас, когда компьютер является незаменимым помощником учителю в процессе обучения, работать становится легче и интереснее.
  
  Главной задачей в своей работе я считаю:
  1. заинтересовать учащихся;
  2. привить любовь к предмету;
  3. показать многообразие и красоту нашей планеты, страны.
  4. усилить мотивацию;
  
  

• 3 слайд

  Что такое мотивация?
  Мотивация (от фр. Motif — побуждение) — побуждение к действию.
  Мотивация - динамический процесс физиологического и психологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость.
  
  

• 4 слайд

  Этапы формирования мотивации
  
  1 этап.
  Возникновение мотивации
  (готовность, включенность).
  Зафиксировать мотивы предыдущих достижений – «Мы хорошо поработали над предыдущей темой».
  Вызвать мотивы относительной неудовлетворенности – «Но не усвоили еще одну важную сторону этой темы».
  Усилить мотивы ориентации на предстоящую деятельность – «А между тем для вашей будущей жизни это будет необходимо, например, в таких-то ситуациях».
  
  

• 5 слайд

  2 этап.
  Подкрепление и усиление возникшей мотивации.
  
  Чередование разных видов деятельности;
  Материалы различной трудности;
  Отметки, вызывающих положительные и отрицательные эмоции, удовлетворенность и неудовлетворенность;
  Активизация поисковой активности учащихся, подключение их к самоконтролю и самооценки.
  

• 6 слайд

  3 этап.
  Мотивация завершения
  
  Важно, чтобы каждый ученик вышел из деятельности с благоприятным личным опытом, чтобы в конце урока возникла положительная установка на дальнейшее учение, т.е. положительная мотивация перспективы.
  Для этого важно усилить оценочную деятельность самих учащихся, сочетая ее с развернутой дифференцированной оценкой учителя.
  
  

• 7 слайд

  Наиболее распространенные типы учебной мотивации:
  хорошая отметка на уроке;
  подготовка к зачёту или контрольной работе;
  изучение основных понятий;
  изучение материала учебника.
  Однако, мотивация «Проявить и развить свои способности» менее популярна.
  
  
  
  

• 8 слайд

  Типы учебной мотивации:
  Наряду с мотивацией
  «избегания неудач», страха получить низкие отметки,
  побуждениями к обучению могут быть:
  жесткий внешний контроль со стороны учителей и родителей;
  стремление получить хороший аттестат, как условие поступления в ВУЗ;
  использование отметки как инструмента педагогического воздействия;
  особо ценна мотивация «проявлять и развивать свои свои способности».
  
  

• 9 слайд

  Кто живет
  в АФРИКЕ
  

• 10 слайд

  Антилопа Гну
  

• 11 слайд

  Бегемот
  

• 12 слайд

  Жирафы на водопое
  

• 13 слайд

  Фламинго
  

• 14 слайд

  Шимпанзе
  

• 15 слайд

  Быстроногие гепарды
  

• 16 слайд

  Слон
  

• 17 слайд

  Газель
  

• 18 слайд

  Носорог
  

• 19 слайд

  Географический образ территории.
  Животный мир Африки.
  

• 20 слайд

  Иллюстративный материал
  из Интернета
  
  Применение информационных технологий значительно расширяет географический кругозор детей.
  Работая в Интернете с сайтами, ученики получают более полную и свежую информацию о странах, туристических регионах и культурных центрах мира.
  

• 21 слайд

  Главные достопримечательности
  европейских городов
  Лондон
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Определить европейскую столицу
  Рим
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  Определить европейскую столицу
  Париж
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Разнообразный иллюстративный материал, мультимедийные и интерактивные модели поднимают процесс обучения географии на качественно новый уровень.
  Нельзя сбрасывать со счетов и психологический фактор: современному ребенку намного интереснее воспринимать географическую информацию именно в такой форме, нежели при помощи устаревших схем и таблиц.
  При использовании компьютера на уроке информация представляется не статичной неозвученной картинкой, а динамичными видео- и звукорядом, что значительно повышает мотивацию и эффективность усвоения материала.
  

• 28 слайд

• 29 слайд

  Преимущества компьютерных технологий
  Уже сейчас можно видеть много положительного при проведении таких уроков. Обучение географии на основе компьютерных технологий создает условия для эффективного проявления закономерностей мышления, оптимизирует процесс познания.
  Использование современных информационных технологий, позволяет повысить эффективность усвоения новых знаний.
  Компьютерные технологии, в частности презентации и электронные учебники можно использовать как наглядные пособия.
  Активность учеников в процессе обучения повышается за счет элемента новизны, увлекающего своей необычностью, красочностью.
  

• 30 слайд

• 31 слайд

  (самостоятельная работа, проверка знаний)
  Швеция Португалия Монако
  Болгария Латвия Бельгия
  Словакия Дания
  Швейцария Германия
  
  Установить соответствие: Состав регионов Европы
  

• 32 слайд

• 33 слайд

  Страны Европы и их столицы
  Франция
  Испания
  Венгрия
  Дания
  Словакия
  Братислава
  Копенгаген
  Амстердам
  Мадрид
  Париж
  Будапешт
  

• 34 слайд

• 35 слайд

  Использование типовых планов
  при изложении материала, закреплении, самостоятельной работе на уроках географии
  Инструкция по работе с контурными картами:
  - все надписи делаются вдоль параллелей;
  - надписи и обозначения делаются ярко и четко;
  - морские границы объектов обводятся синим карандашом, а сухопутные - красным;
  - направление горных хребтов, стран, цепей –
  утолщенной линией, коричневым карандашом;
  - реки обводятся синим цветом от истока до устья, соблюдая все изгибы;
  - города и др. населенные пункты разным по величине красным кружком (пунсоном);
  - морские течения обозначаются стрелками, холодные - синим цветом, теплые - красным цветом;
  - районы распространения разных явлений (селей, половодья, засух, землетрясений и т. д.) - различной расцветкой-штрихом;
  - t ,d направления ветров стрелками, по направлениям их действия;
  

• 36 слайд

• 37 слайд

  Как образуется ветер?
  водоем
  Н
  в
  суша
  бриз
  

• 38 слайд

• 39 слайд

  Работа с картами, схемами, диаграммами, таблицами – средство повышения мотивации и творческой активности на уроках географии
  
  
  

• 40 слайд

• 41 слайд

  Способ построения розы ветров.
  Вычертить основные и промежуточные стороны горизонта.
  Принять условно, что одному отрезку на графике соответствует определённое количество дней.
  Подсчитать, сколько дней в течение месяца ветер дует в данных направлениях.
  На линиях соответствующих направлений откладывают от центра число дней с ветрами этого направления и ставят точку.
  Точки, отмеченные на линиях, последовательно соединяют. В центре рисуют кружочек, в котором записывают число дней без ветра.
  
  С
  Ю
  З
  В
  СЗ
  СВ
  ЮЗ
  ЮВ
  1 отрезок - 2 дня
  

• 42 слайд

• 43 слайд

  Мультимедийные презентации
  - отличное средство активизации познавательной деятельности учащихся и мотивации
  к изучению географии
  
  Проведение урока с использованием компьютерных технологий требует от учителя большой подготовительной работы, но все затраты окупаются - повышением мотивации к обучению, развитием пространственного воображения.
  В отзывах учеников отмечается, что работать на таких уроках легко, лучше происходит запоминание и усвоение материала, появляется желание помочь учителю в создании презентации к новой теме.
  

• 44 слайд

• 45 слайд

  Спасибо за внимание