Инфоурок / Школьному психологу / Тесты / Методический комплекс диагностики уровня сформированности УУД обучающихся в основной образовательной школе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Методический комплекс диагностики уровня сформированности УУД обучающихся в основной образовательной школе



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Методический комплекс диагностики уровня сформированности УУД

обучающихся в основной образовательной школе

ГОУ ТО «ТС(К)ОШ-И ОВ с ОВЗ» Центр Дистанционного Образования



Класс

УУД

V

VI

VII

VIII

IX

1

2

3

4

5

6

Личностные

VIX классы:

- Детский вариант шкалы явной тревожности (CMAS);

- Изучение направленности на приобретение знаний Е. Ильина;

- Изучение отношения к учению и к учебным предметам Г. Казанцева;

- Методика исследования самооценки Дембо-Рубинштейн.


V класс:

- Изучение самооценки «Лесенка»;

- Модифицированный вариант анкеты школьной мотивации Н.Г. Лускановой;

- Методика изучения мотивации обучения школьников при переходе из начальных классов в средние по методике М.Р. Гинзбурга «Изучение учебной мотивации».


VI – IX классы:

- Методика экспресс-диагностики эмпатии И. Юсупов;

- Анкета «Выявление характеристик взаимодействия в системах «Обучающийся-педагог», «Обучающийся-обучающийся»;


VII класс:

- Мотивация обучения Журавлёва.

VIII – IX классы:

- Изучения познавательной потребности В. Юркевич;

- Профориентационная анкета Е. Климов;

- Тест «Профессиональный тип личности»;

- Карта самооценки склонностей;

- Изучение потребности в достижении Ю. Орлов;

- Тест «Терпимый ли вы человек?»;

- Изучение особенностей – формирования ценностных ориентаций М. Рокич;

- Тест готовности к саморазвитию Т. Шамова;

- Методика оценки уровня развития морального сознания-дилеммы Л. Колберга;

- Патохарактерологический диагностический

опросник;

- Диагностика личностного роста школьников (сформированность уровня воспитанности) П.В. Степанова, Д.В. Григорьева, И.В. Кулешовой.




IX класс:

- Опросник исследования тревожности у старших подростков и юношей Спилбиргера, адаптированный А. Андреевой;

- Мотивация обучения журавлёвой.

Регулятивные

V – IX классы:

- Выявление упорства школьников к умственной деятельности.

V класс:

- Изучение периода адаптации учащихся по методике Александровой в 5 классах;

- Личностный опросник Кеттела в модификации Л.А. Ясюковой.

VI – IX классы:

- Опросник для оценки своего упорства Е. Ильин;

- Тест Мюнстбергера.


VII – IX классы:

- Измерение рациональности.


VIII – IX классы:

- Изучение потребности в достижении Ю. Орлов;

-Тест-опросник уровня субъективного контроля Е. Бажин.

Познавательные

V – IX классы:

- Исследование уровня креативности;

- Методика «Исследование активности мышления» И.М. Лущихиной.


V класс:

- Изучение периода адаптации учащихся по методике Александровой в 5 классах;

- Определение уровня развития словесно-логического мышления Л. Переслени, Т. Фотекова;

- Оценка сформированности навыков чтения Л.А. Ясюковой;

- Оценка самостоятельности мышления Л.А. Ясюковой.

VI – IX классы:

- Методика Вартего «Круги».


VII – IX классы:

- Методика «ШТУР»;

- Методика Е. Ильина «Измерение рациональности»;

- Тест механической понятливости В.П. Захарова.


VIII – IX классы:

- Тест «Каков ваш творческий потенциал?».



V – VI классы:

- Тест Равенна.

Коммуникативные

V класс:

- Изучение периода адаптации учащихся по методике Александровой в 5 классах.

V – IX классы:

- Методика КОС (В. Синявский);

- Методика «Индекс сплочённости» Сишора;

- Методика «оценка отношений подростка с классом»;

- Социометрия.



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Требования, которым должен соответствовать психодиагностический комплекс, направленный на оценку развития УУД:

1. Адекватность методик целям и задачам исследования.

2. Теоретическая обоснованность диагностической направленности методик.

3. Адекватность методов (процедур, содержания конкретных заданий и уровня их сложности) возрастным и социокультурным особенностям оцениваемых групп учащихся.

4. Валидность и надежность применяемых методик.

5. Профессиональная компетентность и специальная подготовленность лиц, осуществляющих обследование, обработку и интерпретацию результатов.

6. Соблюдение этических стандартов деятельности психолога.

Важно помнить, что оценка личностных УУД обучающихся согласно требованиям ФГОС должна осуществляться неперсонифицированно.

Общая информация

Номер материала: 345174

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>