Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Тесты / Методический комплекс диагностики уровня сформированности УУД обучающихся в основной образовательной школе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Методический комплекс диагностики уровня сформированности УУД обучающихся в основной образовательной школе

библиотека
материалов

Методический комплекс диагностики уровня сформированности УУД

обучающихся в основной образовательной школе

ГОУ ТО «ТС(К)ОШ-И ОВ с ОВЗ» Центр Дистанционного Образования



Класс

УУД

V

VI

VII

VIII

IX

1

2

3

4

5

6

Личностные

VIX классы:

- Детский вариант шкалы явной тревожности (CMAS);

- Изучение направленности на приобретение знаний Е. Ильина;

- Изучение отношения к учению и к учебным предметам Г. Казанцева;

- Методика исследования самооценки Дембо-Рубинштейн.


V класс:

- Изучение самооценки «Лесенка»;

- Модифицированный вариант анкеты школьной мотивации Н.Г. Лускановой;

- Методика изучения мотивации обучения школьников при переходе из начальных классов в средние по методике М.Р. Гинзбурга «Изучение учебной мотивации».


VI – IX классы:

- Методика экспресс-диагностики эмпатии И. Юсупов;

- Анкета «Выявление характеристик взаимодействия в системах «Обучающийся-педагог», «Обучающийся-обучающийся»;


VII класс:

- Мотивация обучения Журавлёва.

VIII – IX классы:

- Изучения познавательной потребности В. Юркевич;

- Профориентационная анкета Е. Климов;

- Тест «Профессиональный тип личности»;

- Карта самооценки склонностей;

- Изучение потребности в достижении Ю. Орлов;

- Тест «Терпимый ли вы человек?»;

- Изучение особенностей – формирования ценностных ориентаций М. Рокич;

- Тест готовности к саморазвитию Т. Шамова;

- Методика оценки уровня развития морального сознания-дилеммы Л. Колберга;

- Патохарактерологический диагностический

опросник;

- Диагностика личностного роста школьников (сформированность уровня воспитанности) П.В. Степанова, Д.В. Григорьева, И.В. Кулешовой.




IX класс:

- Опросник исследования тревожности у старших подростков и юношей Спилбиргера, адаптированный А. Андреевой;

- Мотивация обучения журавлёвой.

Регулятивные

V – IX классы:

- Выявление упорства школьников к умственной деятельности.

V класс:

- Изучение периода адаптации учащихся по методике Александровой в 5 классах;

- Личностный опросник Кеттела в модификации Л.А. Ясюковой.

VI – IX классы:

- Опросник для оценки своего упорства Е. Ильин;

- Тест Мюнстбергера.


VII – IX классы:

- Измерение рациональности.


VIII – IX классы:

- Изучение потребности в достижении Ю. Орлов;

-Тест-опросник уровня субъективного контроля Е. Бажин.

Познавательные

V – IX классы:

- Исследование уровня креативности;

- Методика «Исследование активности мышления» И.М. Лущихиной.


V класс:

- Изучение периода адаптации учащихся по методике Александровой в 5 классах;

- Определение уровня развития словесно-логического мышления Л. Переслени, Т. Фотекова;

- Оценка сформированности навыков чтения Л.А. Ясюковой;

- Оценка самостоятельности мышления Л.А. Ясюковой.

VI – IX классы:

- Методика Вартего «Круги».


VII – IX классы:

- Методика «ШТУР»;

- Методика Е. Ильина «Измерение рациональности»;

- Тест механической понятливости В.П. Захарова.


VIII – IX классы:

- Тест «Каков ваш творческий потенциал?».



V – VI классы:

- Тест Равенна.

Коммуникативные

V класс:

- Изучение периода адаптации учащихся по методике Александровой в 5 классах.

V – IX классы:

- Методика КОС (В. Синявский);

- Методика «Индекс сплочённости» Сишора;

- Методика «оценка отношений подростка с классом»;

- Социометрия.



Краткое описание документа:

Требования, которым должен соответствовать психодиагностический комплекс, направленный на оценку развития УУД:

1. Адекватность методик целям и задачам исследования.

2. Теоретическая обоснованность диагностической направленности методик.

3. Адекватность методов (процедур, содержания конкретных заданий и уровня их сложности) возрастным и социокультурным особенностям оцениваемых групп учащихся.

4. Валидность и надежность применяемых методик.

5. Профессиональная компетентность и специальная подготовленность лиц, осуществляющих обследование, обработку и интерпретацию результатов.

6. Соблюдение этических стандартов деятельности психолога.

Важно помнить, что оценка личностных УУД обучающихся согласно требованиям ФГОС должна осуществляться неперсонифицированно.

Автор
Дата добавления 28.01.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Тесты
Просмотров861
Номер материала 345174
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх