Выбранный для просмотра документ конспект урока литературного чтения.docx
Вершинина Елена Владимировна, МБОУ СОШ № 39, г. Дзержинск
3 класс
Урок литературного чтения
Тема: «Былины. Русские богатыри».
Цель: формирование основ гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину через знакомство с произведениями устного народного творчества русского народа.
Задачи урока:
1. Обеспечить усвоение понятий «былина», «богатырь».
2. Совершенствовать навыки выразительного чтения, выборочного чтения.
3. Создание условий для воспитания национального самосознания, значимых черт характера русского человека: доброты, мужества, щедрости, скромности, великодушия.
Формируемые метапредметные результаты:
Познавательные: овладение логическими действиями причинно-следственных связей; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; овладение навыком смыслового чтения текстов различных стилей и жанров; поиск и выделение необходимой информации.
Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и того что ещё неизвестно; планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками, управление поведением партнера, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Тип урока: обобщающий урок.
Оборудование: компьютер, проектор, экран.
Дидактическое обеспечение: презентация «Былины. Богатыри», учебник «Литературное чтение»
Ход урока:
1. Орг. момент. Слайд 1
- Начинается урок. Прослушайте стихотворение и ответьте на вопрос.
Тогда Русь была молода
И не так, как сегодня, сильна,
Вороги вокруг нее кружилися
И напасть на Родимую стремилися…
Ворог землю нашу содрагал,
Кто же ее защищал?
(Богатыри)
- Подумайте, мы с вами сегодня завершаем путешествие в прошлое, настоящее или будущее нашей страны?
- Сегодня завершаем путешествие в далёкое прошлое, в те времена, когда на Русь с запада и с востока, с севера и юга нападали враги.
- Русь. Россия. Какое значение для каждого из нас имеет это слово?
- Вспомните пословицы о Родине.
- Я знаю такую поговорку: «О тех радио вещает, кто Родину защищает». Представим, что каждый из нас - ведущий радиопередачи «Родина наша солнца краше». Несколько дней мы знакомили наших слушателей с былинами. Сегодня заключительная передача цикла «Былины. Богатыри». Подумайте, о чем мы сегодня расскажем нашим слушателям.
2. Актуализация знаний.
-Главными героями какого литературного жанра являются богатыри? (былина)
- Кто запомнил
народное название былины? (старина)
-Дайте определение слову-понятию «былина». Подсказка – с. 44.
- О чем повествуется в былинах?
- Богатыри- воины, подвиги и заслуги которых перед Землей Русской через былины и сказания дошли до наших времен. Мы с вами прочитали, как богатыри любили родную землю, стояли на страже ее границ, в минуту опасности приходили на помощь своему народу, спасая его от порабощения и унижения.
- Давайте вспомним былинных богатырей и былины, которые мы читали по отрывкам из них.
1 отрывок. «Маковки на теремах покривились, крылечки от стен отвалились, стёкла в горницах полопались, разбежались кони из конюшен, все богатыри на землю упали»
(Илья Муромец и Соловей –разбойник) Слайд 2
2 отрывок. «Не бей, не губи меня, Добрынюшка! Не буду больше на Русь летать, людей русских в плен уносить! Помиримся! И ты моих детёнышей не трогай впредь!» (Добрыня и Змея) Слайд 3
3 отрывок. «Из славного Ростова красна города
Как два ясные сокола вылётывали-
Выезжали два могучих богатыря:
Что по имени Алёшенька Попович млад
А с молодым Якимом Ивановичем,
Они ездят, богатыри, плечо о плечо,
Стремено в стремено богатырское»
(Алёша Попович и Тугарин Змеёвич) Слайд 4
3. Закрепление материала.
1) Беседа.
- Назовите богатыря-пахаря. (Микула Селянинович)
- Назовите заголовок былины, главным героем которой является Микула. («Вольга и Микула»)
2) Выборочное чтение текста (по вопросам после текста былины в учебнике с. 69-70)
Вопрос 1. Когда происходили события, о которых говорится в былине? Прочитайте.
Вопрос 2. Прочитайте описание встречи двух богатырей. Пронаблюдайте: как богатыри отнеслись друг к другу? Как обращаются? Что ценят друг в друге?
Вопрос 3. Как Микула Селянинович показал свою силу? Найдите слова, подтверждающие, что необыковенно силен.
Вопрос 5. Кто из богатырей русских охраняет землю, а кто пашет землю? (охраняет Вольга, пашет - Микула).
- Микула Селянинович- это богатырь-пахарь. Как он служил Родине? Найдите ответ на вопрос в тексте и прочитайте.
3) Рассказ учителя.
А и сильные, могучие богатыри
На славной Руси!
Не скакать врагам по нашей земле!
Не топтать их коням землю русскую,
Не затмить им солнце наше красное!
Слайд 5
- А знаете ли вы, что Илье Муромцу в Муроме поставлен памятник? Знаете ли вы о том, что Илья Муромец является святым Русской Православной Церкви. Память святого богатыря совершается 1 января по новому стилю. Этот день также называют днём русских богатырей.
Почитаемые мощи Святого находятся в Киево-Печерской Лавре. У изголовья перед его гробницей надпись – «Илья из города Мурома».
Физминутка.
- Богатыри на Руси всегда славились не только храбростью, но и умом. И еще часто от них требовалась быстрота реакции, хорошая память, сообразительность.
4) Блиц-турнир.
Предлагаю проверить каждому из вас быстроту реакции и сообразительность. Проведём блиц-турнир. Что значит блиц? ( Быстрый, молниеносный ответ).
1. Славный защитник Руси-матушки. Он освободил дорогу прямоезжую между Черниговом и Киевом. (Илья Муромец.)
2. Почему его прозвали Муромцем? (Вырос под городом Муромом в селе Карачарове.)
3. Имя богатыря, освободившего Забаву Путятишну? (Добрыня.)
4. Он нередко брал верх над противником благодаря удали, отваге и хитрости? (Алеша Попович.)
5. Почему Алешу прозвали Поповичем? (Отец был священнослужителем, попом.)
6. Злодей, который свистел по-соловьиному, кричал по-звериному, шипел по-змеиному? (Соловей-разбойник.)
7. Чудовище, которое жило на горе Сорочинской? (Змея.)
8. Богатырь, одолевший Тугарина Змеевича? (Алеша.)
9. Сколько лет Илья на печи "сиднем сидел"? (Тридцать три.)
10. Кто в сражениях был верным помощником богатырей? (конь)
5) Создание проблемной ситуации.
Ребята! Это задание вы выполняете, работая в паре. Я сейчас покажу три предмета, с которыми можно ассоциировать богатырей. Попробуйте найти общее между ними и богатырями. Слайд 6
* береза - красоту, защиту, теплоту;
* воин- сила, героизм, удаль, защита Родины;
Вывод.
- Все эти качества присуще русским богатырям, представителям русского народа. Мужчины, с русской душой, кто любил родную землю, стоял на страже ее границ, в минуту опасности приходил па помощь своему народу, спасал от порабощения и унижения – это и есть богатыри.
-А сейчас на Руси, в России есть богатыри? Встречали ли вы таких богатырей? Расскажите. Слайд 8
4. Подведение итогов. Рефлексия. Слайд 8
1) Сочинение сиквейна.
- Пришло время подвести итоги. А сделаем мы это, используя синквейн. Продолжите работу в паре. На экране памятка написания синквейна.
(1
строка – заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, тема
синквейна, выраженное в форме существительного.
2 строка – два прилагательных.
3 строка – три глагола.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – резюме, вывод, одно слово, существительное).
2) Чтение детьми синквейнов.
3) Слайд 9.
- Выберите фразу. Закончите предложение.
6. Домашнее задание.
1) Прочитать в «Учебной хрестоматии» былину «Первый бой Ильи Муромца» с. 20-26.
2) РТ с. 34 № 3, 4
- Спасибо за урок.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ урок чтения Былины. Богатыри. Презентация к уроку.ppt
Скачать материал "Методический материал по литературному чтению на тему"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Былины.
Русские богатыри.
2 слайд
Илья Муромец
«Маковки на теремах покривились, крылечки от стен отвалились, стёкла в горницах полопались, разбежались кони из конюшен, все богатыри на землю упали»
3 слайд
Добрыня Никитич
«Не бей, не губи меня, Добрынюшка! Не буду больше на Русь летать, людей русских в плен уносить! Помиримся! И ты моих детёнышей не трогай впредь!»
4 слайд
Алёша Попович
«Из славного Ростова красна города
Как два ясные сокола вылётывали_
Выезжали два могучих богатыря:
Что по имени Алёшенька Попович млад
А с молодым Якимом Ивановичем,
Они ездят, богатыри, плечо о плечо,
Стремено в стремено богатырское»
5 слайд
Памятник Илье Муромцу в г.Муроме
В Киево-Печерской Лавре находится икона «Илья Муромец»
6 слайд
7 слайд
8 слайд
Синквейн
1 строка – заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, тема синквейна, выраженное в форме существительного.
2 строка – два прилагательных.
3 строка – три глагола.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – резюме, вывод, одно слово, существительное.
9 слайд
Сегодня я узнал …
Было интересно …
Урок дал мне для жизни …
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
УМК "Начальная школа XXI века", 3 класс.
Методический материал содержит конспект урока литературного чтения на тему: «Былины. Русские богатыри» и презентацию к уроку.
Цель урока: формирование основ гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину через знакомство с произведениями устного народного творчества русского народа.
Материал может быть интересен педагогам, реализующим другие УМК, может быть использован при подготовке внеклассного мероприятия по предмету, так и при подготовке урока чтения по аналогичной теме.
6 663 528 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Вершинина Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.