Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Методический материал по литературному чтению на тему
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Методический материал по литературному чтению на тему



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ конспект урока литературного чтения.docx

библиотека
материалов

hello_html_m43d987af.gifВершинина Елена Владимировна, МБОУ СОШ № 39, г. Дзержинск

3 класс

Урок литературного чтения

Тема: «Былины. Русские богатыри».

Цель: формирование основ гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину через знакомство с произведениями устного народного творчества русского народа.

Задачи урока:

1. Обеспечить усвоение понятий «былина», «богатырь».

2. Совершенствовать навыки выразительного чтения, выборочного чтения.

3. Создание условий для воспитания национального самосознания, значимых черт характера русского человека: доброты, мужества, щедрости, скромности, великодушия.

Формируемые метапредметные результаты:

Познавательные: овладение логическими действиями причинно-следственных связей; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; овладение навыком смыслового чтения текстов различных стилей и жанров; поиск и выделение необходимой информации.

Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и того что ещё неизвестно; планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками, управление поведением партнера, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Тип урока: обобщающий урок.

Оборудование: компьютер, проектор, экран.

Дидактическое обеспечение: презентация «Былины. Богатыри», учебник «Литературное чтение»

Ход урока:

  1. Орг. момент. Слайд 1

- Начинается урок. Прослушайте стихотворение и ответьте на вопрос.

Тогда Русь была молода

И не так, как сегодня, сильна,

Вороги вокруг нее кружилися

И напасть на Родимую стремилися…

Ворог землю нашу содрагал,

Кто же ее защищал?

(Богатыри)

- Подумайте, мы с вами сегодня завершаем путешествие в прошлое, настоящее или будущее нашей страны?

- Сегодня завершаем путешествие в далёкое прошлое, в те времена, когда на Русь с запада и с востока, с севера и юга нападали враги.

- Русь. Россия. Какое значение для каждого из нас имеет это слово?

- Вспомните пословицы о Родине.

- Я знаю такую поговорку: «О тех радио вещает, кто Родину защищает». Представим, что каждый из нас - ведущий радиопередачи «Родина наша солнца краше». Несколько дней мы знакомили наших слушателей с былинами. Сегодня заключительная передача цикла «Былины. Богатыри». Подумайте, о чем мы сегодня расскажем нашим слушателям.

2. Актуализация знаний.

-Главными героями какого литературного жанра являются богатыри? (былина)

- Кто запомнил народное название былины? (старина)

-Дайте определение слову-понятию «былина». Подсказка – с. 44.

- О чем повествуется в былинах?

- Богатыри- воины, подвиги и заслуги которых перед Землей Русской через былины и сказания дошли до наших времен. Мы с вами прочитали, как богатыри любили родную землю, стояли на страже ее границ, в минуту опасности приходили на помощь своему народу, спасая его от порабощения и унижения.

- Давайте вспомним былинных богатырей и былины, которые мы читали по отрывкам из них.

1 отрывок. «Маковки на теремах покривились, крылечки от стен отвалились, стёкла в горницах полопались, разбежались кони из конюшен, все богатыри на землю упали»

(Илья Муромец и Соловей –разбойник) Слайд 2

2 отрывок. «Не бей, не губи меня, Добрынюшка! Не буду больше на Русь летать, людей русских в плен уносить! Помиримся! И ты моих детёнышей не трогай впредь!» (Добрыня и Змея) Слайд 3

3 отрывок. «Из славного Ростова красна города

Как два ясные сокола вылётывали-

Выезжали два могучих богатыря:

Что по имени Алёшенька Попович млад

А с молодым Якимом Ивановичем,

Они ездят, богатыри, плечо о плечо,

Стремено в стремено богатырское»

(Алёша Попович и Тугарин Змеёвич) Слайд 4

3. Закрепление материала.

1) Беседа.

- Назовите богатыря-пахаря. (Микула Селянинович)

- Назовите заголовок былины, главным героем которой является Микула. («Вольга и Микула»)

2) Выборочное чтение текста (по вопросам после текста былины в учебнике с. 69-70)

Вопрос 1. Когда происходили события, о которых говорится в былине? Прочитайте.

Вопрос 2. Прочитайте описание встречи двух богатырей. Пронаблюдайте: как богатыри отнеслись друг к другу? Как обращаются? Что ценят друг в друге?

Вопрос 3. Как Микула Селянинович показал свою силу? Найдите слова, подтверждающие, что необыковенно силен.

Вопрос 5. Кто из богатырей русских охраняет землю, а кто пашет землю? (охраняет Вольга, пашет - Микула).

- Микула Селянинович- это богатырь-пахарь. Как он служил Родине? Найдите ответ на вопрос в тексте и прочитайте.

3) Рассказ учителя.

А и сильные, могучие богатыри

На славной Руси!

Не скакать врагам по нашей земле!

Не топтать их коням землю русскую,

Не затмить им солнце наше красное!

Слайд 5

- А знаете ли вы, что Илье Муромцу в Муроме поставлен памятник? Знаете ли вы о том, что Илья Муромец является святым Русской Православной Церкви. Память святого богатыря совершается 1 января по новому стилю. Этот день также называют днём русских богатырей.

Почитаемые мощи Святого находятся в Киево-Печерской Лавре. У изголовья перед его гробницей надпись – «Илья из города Мурома».

Физминутка.

- Богатыри на Руси всегда славились не только храбростью, но и умом. И еще часто от них требовалась быстрота реакции, хорошая память, сообразительность.

4) Блиц-турнир.

Предлагаю проверить каждому из вас быстроту реакции и сообразительность. Проведём блиц-турнир. Что значит блиц? ( Быстрый, молниеносный ответ).

1. Славный защитник Руси-матушки. Он освободил дорогу прямоезжую между Черниговом и Киевом. (Илья Муромец.)

2. Почему его прозвали Муромцем? (Вырос под городом Муромом в селе Карачарове.)

3. Имя богатыря, освободившего Забаву Путятишну? (Добрыня.)

4. Он нередко брал верх над противником благодаря удали, отваге и хитрости? (Алеша Попович.)

5. Почему Алешу прозвали Поповичем? (Отец был священнослужителем, попом.)

6. Злодей, который свистел по-соловьиному, кричал по-звериному, шипел по-змеиному? (Соловей-разбойник.)

7. Чудовище, которое жило на горе Сорочинской? (Змея.)

8. Богатырь, одолевший Тугарина Змеевича? (Алеша.)

9. Сколько лет Илья на печи "сиднем сидел"? (Тридцать три.)

10. Кто в сражениях был верным помощником богатырей? (конь)

5) Создание проблемной ситуации.

Ребята! Это задание вы выполняете, работая в паре. Я сейчас покажу три предмета, с которыми можно ассоциировать богатырей. Попробуйте найти общее между ними и богатырями. Слайд 6

* береза - красоту, защиту, теплоту;

* воин- сила, героизм, удаль, защита Родины;

Вывод.

- Все эти качества присуще русским богатырям, представителям русского народа. Мужчины, с русской душой, кто любил родную землю, стоял на страже ее границ, в минуту опасности приходил па помощь своему народу, спасал от порабощения и унижения – это и есть богатыри.

-А сейчас на Руси, в России есть богатыри? Встречали ли вы таких богатырей? Расскажите. Слайд 8

4. Подведение итогов. Рефлексия. Слайд 8

1) Сочинение сиквейна.

- Пришло время подвести итоги. А сделаем мы это, используя синквейн. Продолжите работу в паре. На экране памятка написания синквейна.

(1 строка – заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, тема синквейна, выраженное в форме существительного.
2 строка – два прилагательных.
3 строка – три глагола.
4 строка – фраза, несущая определенный смысл.
5 строка – резюме, вывод, одно слово, существительное).

2) Чтение детьми синквейнов.

3) Слайд 9.

- Выберите фразу. Закончите предложение.

6. Домашнее задание.

1) Прочитать в «Учебной хрестоматии» былину «Первый бой Ильи Муромца» с. 20-26.

2) РТ с. 34 № 3, 4

- Спасибо за урок.



6


Выбранный для просмотра документ урок чтения Былины. Богатыри. Презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
Былины. Русские богатыри.
Илья Муромец «Маковки на теремах покривились, крылечки от стен отвалились, ст...
Добрыня Никитич «Не бей, не губи меня, Добрынюшка! Не буду больше на Русь лет...
Алёша Попович «Из славного Ростова красна города Как два ясные сокола вылётыв...
Памятник Илье Муромцу в г.Муроме В Киево-Печерской Лавре находится икона «Иль...
Синквейн 1 строка – заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, т...
Сегодня я узнал … Было интересно … Урок дал мне для жизни …
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Былины. Русские богатыри.
Описание слайда:

Былины. Русские богатыри.

№ слайда 2 Илья Муромец «Маковки на теремах покривились, крылечки от стен отвалились, ст
Описание слайда:

Илья Муромец «Маковки на теремах покривились, крылечки от стен отвалились, стёкла в горницах полопались, разбежались кони из конюшен, все богатыри на землю упали»

№ слайда 3 Добрыня Никитич «Не бей, не губи меня, Добрынюшка! Не буду больше на Русь лет
Описание слайда:

Добрыня Никитич «Не бей, не губи меня, Добрынюшка! Не буду больше на Русь летать, людей русских в плен уносить! Помиримся! И ты моих детёнышей не трогай впредь!»

№ слайда 4 Алёша Попович «Из славного Ростова красна города Как два ясные сокола вылётыв
Описание слайда:

Алёша Попович «Из славного Ростова красна города Как два ясные сокола вылётывали_ Выезжали два могучих богатыря: Что по имени Алёшенька Попович млад А с молодым Якимом Ивановичем, Они ездят, богатыри, плечо о плечо, Стремено в стремено богатырское»

№ слайда 5 Памятник Илье Муромцу в г.Муроме В Киево-Печерской Лавре находится икона «Иль
Описание слайда:

Памятник Илье Муромцу в г.Муроме В Киево-Печерской Лавре находится икона «Илья Муромец»

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Синквейн 1 строка – заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, т
Описание слайда:

Синквейн 1 строка – заголовок, в который выносится ключевое слово, понятие, тема синквейна, выраженное в форме существительного. 2 строка – два прилагательных. 3 строка – три глагола. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – резюме, вывод, одно слово, существительное.

№ слайда 9 Сегодня я узнал … Было интересно … Урок дал мне для жизни …
Описание слайда:

Сегодня я узнал … Было интересно … Урок дал мне для жизни …

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

УМК "Начальная школа XXI века", 3 класс.

Методический материал содержит конспект урока литературного чтения на тему: «Былины. Русские богатыри» и презентацию к уроку.

Цель урока: формирование основ гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину  через знакомство с произведениями устного народного творчества русского народа.

Материал может быть интересен педагогам, реализующим другие УМК, может быть использован при подготовке  внеклассного мероприятия по предмету, так и при подготовке урока чтения по аналогичной теме.

Общая информация

Номер материала: 286604

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>