Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Методический сценарий урока "Мы- часть Вселенной" ( 8 класс)

Методический сценарий урока "Мы- часть Вселенной" ( 8 класс)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

8 КЛАСС

Мы - часть Вселенной


п./п

Параметр

Описание

Учебный предмет

Английский язык

Ступень обучения и класс

Основная школа, 8 класс

Тема урока

Мы - часть Вселенной

Цель и задачи урока

Цель: развитие речевых умений говорения, развитие умений составления рассказа по картинкам с опорой на прочитанный текст как модель, с правильным применением грамматических навыков употребления артикля с названиями небесных тел; создание условия для проявления индивидуальности и познавательной активности.

Ожидаемые учебные результаты (личностные, метапредметные, предметные)

Личностные:

формирование мотивации изучения английского языка и стремление к самосовершенствованию в области « Иностранный язык»;

- стремление к совершенствованию собственной речевой культуры;

- развитие таких качеств как целеустремлённость, инициативность, трудолюбие;

-формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

Метапредметные:

формирование и развитие ИКТ компетентности;

формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

формирование навыка планирования и регуляции своей деятельности;

-формирование умений заполнять краткие анкеты (с вербальной опорой).

Предметные:

-развитие умений аудирования с пониманием основного содержания и с извлечением интересующей информации:

- развитие умений чтения с полным пониманием содержания текста, с извлечением знакомой и новой информации;

- формирование коммуникативной компетенции посредством развития речевых умений монологической речи;

- расширение словарного запаса по теме «Освоение космоса»;

развитие грамматических навыков по теме «Употребление определённого артикля с названиями небесных тел»;

-развитие произносительных навыков на основе изученных и новых слов по теме «Освоение космоса».


Ключевые слова: коммуникативные умения: аудирование, говорение, чтение, письмо; лексика: названия, связанные с космосом; грамматика: определённый артикль с названиями планет, галактик, Вселенной; поисковые сервисы

Длительность урока

Урок (45 минут)

Место проведения урока

ГБОУ ЦО № 1482 , класс 8 а

Ход урока

1) Введение в тему урока

Просмотр и прослушивание презентации о космосе (ЭОР-1) с последующим ответом на вопрос: What have you learned about the Solar System? (фронтальный опрос). Обращение к субъектному опыту учащихся: What can you tell us about our planet the Earth?

Совместная формулировка темы урока: Guess what we are going to speak about today?

2) Фонетическая зарядка. Введение новой лексики по теме «Космос». Работа над произношением (хором с классом и индивидуально, аудирование лексики - упр.34, стр.13, ЭОР-2).

3) Первичное закрепление знаний: Объяснение грамматического материала «Употребление определённого артикля с небесными телами» (правило - стр.14) и выполнение письменного задания в тетради: вставьте определённый артикль, где необходимо (Индивидуальная работа учащихся.) Ученики проверяют работы друг друга. (Парная работа.)

4) Отработка знаний на практике: Формирование умений извлечения основной информации из прочитанного текста. Чтение. Учащиеся читают текст “The Earth” и заполняют паспорт планеты Земля. (УМК - упр.31,32 стр.12)

5) Обратная связь и рефлексия. Учитель предлагает выполнить задания на карточках, ученики в парах выполняют задание, затем осуществляется самоконтроль с помощью аудиозаписи. Учитель проводит интерактивный тест для закрепления новых знаний, проводится самоконтроль - ответы на интерактивной доске, один ученик вызывается к смарт-доске и заполняет пропуски в правиле на слайде; с обсуждением его результатов (см. п. 11 и ЭОР-3).

6) Применение изученного. Учащимся предлагается на основе прочитанного текста составить рассказ “Who is there?”по картинкам, данным в учебнике (упр. 52 стр.17)- работа в группах, затем заслушивается один рассказ от группы. Двум парам, как слушателям, предлагается обратить внимание на употребление артикля и полноту высказывания и дать оценку услышанного, ученики-слушатели комментируют услышанное.

7) Подведение итогов урока. Учитель спрашивает, чему учащиеся научились на уроке, какое задание было самым лёгким/трудным/интересным/полезным. Вместе с учащимися определяет дальнейшие направления работы над темой; объясняет домашнее задание: учащимся предлагается самостоятельно создать паспорт любой планеты на примере, показанном в классе (см. п. 8 №4)., оценивание.

Материалы, служащие для мотивации и постановки проблемы, «включения» учащихся в учебную деятельность

См. п.8. №1

Материалы, служащие для первичного закрепления и/или применения изучаемого материала с четкой формулировкой учебной задачи

Домашнее задание. Создайте паспорт любой планеты. Этапы:

  1. Нарисуйте паспорт по образцу (Draw the passport as in the example)

  2. Заполните паспорт информацией (Complete the passport with the information)

  3. Распечатайте листок. (Print it)

  4. Подготовьте устный рассказ о выбранной вами планете (Prepare a talk about the planet you have chosen)

  5. Выступите перед классом (Give a talk)

Материалы для осуществления обратной связи и управления деятельностью учащихся, в т.ч. оценочные листы и листы продвижения по заданию, для самооценки и рефлексии

Интерактивный тест (ЭОР-3). Учащиеся вставляют артикли там, где это необходимо, затем программой выдаётся результат. Данное задание можно выполнить совместно всем классом или индивидуально. Обсуждаются результаты, делаются выводы.

Инструкции. Речь учителя: Put in the where necessary. Check them up. Discuss your results.

Классы учебно-познавательных
и учебно-практических задач, решаемых
на уроке

Коммуникация

Приобретение знаний

Использование ИКТ

Освоение знаний: первичное

Освоение знаний: отработка, закрепление

Рефлексия

Модели учебных заданий и учебных ситуаций с использованием ИКТ и ЭОР, направленных на решение обозначенных в п. 8 классов учебных задач

Модель 2.1 Работа с линейным и нелинейным (паспорт планеты) текстами

Модель 2.5. Отработка и мониторинг формируемых предметных и ИКТ-навыков

Организационная модель использования ИКТ

одно компьютеризованное рабочее место (учителя)

компьютеризованные рабочие места дома

Потребность в технических устройствах, средствах и инструментах ИКТ


поисковые сервисы Интернета

интерактивная доска

Потребности в ЭОР

Интернет-ресурсы реалистического визуального ряда (фотоизображения экспонатов, видеофрагменты)

комплексные интерактивные мультимедийные ЭОР

аудиоматериалы



Методические рекомендации для учителя

1) Введение нового лексического материала осуществляется в зависимости от того УМК, по которому работает учитель, от уровня и подготовки учащихся

2) Домашнее задание может быть задано в виде презентации. Если у учителя не хватает времени, то итоговое задание он может собрать и оценить без озвучивания, а заслушать только одно.

Информационно-технологические материалы

1) http://ppt4web.ru/anglijjskijj-jazyk/space-.html

Материал для введения в тему урока

2) http://www.weekenglish.ru/english-cards/space/

Материал для отработки навыков

3) Интерактивный ЭОР. Обучающая компьютерная программа к УМК “Enjoy English”? 8 класс

Тест для проверки грамматической темы «Употребление артиклей с названиями небесных тел». Рефлексия


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Эта разработка поможет учителю правильно составить методический сценарий современного урока в соответствии с ФГОС. Особенно она будет полезна тем, кто учится на курсах повышения квалификации, так как в настоящее время от учителя требуется правильная постановка целей и задач урока. Современный учитель должен однозначно и строго определять цели обучения, уметь оптимально организовать учебный процесс. Правильно выбранные методы, приемы и средства обучения помогут добиться высоких результатов обучения. Материал урока составлен по УМК "Английский с удовольствием" М.З Биболетова, Н.Н Трубанева. 8 класс. Издательство "Титул".

Автор
Дата добавления 24.03.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров420
Номер материала 456403
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх