Инфоурок / Другое / Конспекты / Методический семинар "Интерактивная доска как средство повышения эффективности урока"
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Методический семинар "Интерактивная доска как средство повышения эффективности урока"

библиотека
материалов

Методический семинар

Тема: Интерактивная доска

Цели:

  • познакомить с основными возможностями использования интерактивной доски на уроках

  • с преимуществами, которые дает использование интерактивной доски на уроках



I . Вступительное слово учителя

«Смена исторических эпох определяется

сменой коммуникационных технологий…»

Герберт Маршалл Маклюэн

Наверное, каждый учитель желал бы соответствовать статусу современного учителя-новатора, если он не хочет оказаться за бортом этой быстро меняющейся жизни. Значит ему необходимо овладеть новыми информационными технологиями. И учитель, вступая в новое тысячелетие, в своей образовательной деятельности использует различные интерактивные средства обучения, в том числе интерактивные доски. Это оборудование, которое способно оказать большую помощь в организации процесса обучения.

Что такое интерактивная доска? Давайте попытаемся разобраться.

Интерактивная доска – это сенсорный экран, который подключен к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. И без компьютера, проектора она не будет работать, будет как обычная меловая доска, на которой можно писать маркерами. Находясь у ИД, Вы или Ваши ученики смогут управлять компьютером и разными приложениями (в том числе и специальными, предназначенными именно для ИД) на расстоянии, пользуясь специальным электронным маркером (или даже просто пальцем), как компьютерной мышью. Вы сможете при помощи этих же маркеров (или того же пальца) писать и рисовать на поверхности ИД «поверх любого изображения», причем все, что Вы написали и нарисовали, может быть сохранено на компьютере в виде файлов различного вида.

Вы, наверное знаете и сталкивались, что интерактивные доски бывают разные. У нас, например доска Smart Board, а здесь Интервайс.

У интерактивной доски, как у всякой техники, есть свои преимущества, но есть и слабые стороны.

Слайд.

II. Положительные и отрицательные стороны применения интерактивной доски

Работать будем в группах.

-На столах у вас лежат тексты. Выберите положительные и отрицательные стороны интерактивной доски.

Задание1. Из перечисленных аргументов выбрать положительные и отрицательные стороны интерактивной доски.

(На выполнения задания дается время, после истечения времени участники называют сначала положительные аргументы, затем отрицательные).

Текст.

    • Мотивация, наглядность, иллюстрирование, интерактивность, доступность сложного материала, оперативность, моделирование эксперимента, индивидуальная работа, классификация, окупаемость времени затраченного на подготовку к уроку, пополнение методической копилки учителя, систематизация ЗУН при малом количестве времени, учет времени на каждом этапе, строгое соблюдение САНПИНА. Большая затрата времени учителя при подготовке к проведению мультимедийного урока. Перегруженность визуального канала восприятия информации. Уменьшается время "живого" общения на уроке.



-Мы видим, что преимущества использования интерактивной доски больше.

Положительные аргументы:

Мотивация, наглядность, иллюстрирование, интерактивность, доступность сложного материала, оперативность, моделирование эксперимента, индивидуальная работа, классификация, окупаемость времени затраченного на подготовку к уроку, пополнение методической копилки учителя, систематизация ЗУН при малом количестве времени, учет времени на каждом этапе, строгое соблюдение САНПИНА.

  • Отрицательные аргументы:

  • Большая затрата времени учителя при подготовке к проведению мультимедийного урока; Здоровьесбережение, т.е. строгое соблюдение САНПИНА учителем предметником. Перегруженность визуального канала восприятия информации. Уменьшается время "живого" общения на уроке.



Слайд.

III. Возможности интерактивной доски

Задание 2. Работа с текстом. Метод INSERT.

Каждой группе дается небольшой текст, в котором объясняется несколько возможностей использования интерактивной доски на уроках.

Каждый участник группы читает статью, делая пометки на полях:

+ - знакомо

! - новое

? - не понятно

Обсудить в группе: что понятно, что – нет. 3-4 мин.

Текст

hello_html_m720a82a7.png

Слайд.


Зеленым цветом указаны функции интерактивной доски, которые знакомы всем, красным – новые, незнакомые функции, о которых пойдет речь. Рассмотрим только некоторые.

  1. Геометрические фигуры

  2. Предлагаю рассмотреть работу интерактивного инструмента «Бегущая строка»

( сразу показать). Бегущую строку учитель может применить по своему усмотрению.

Технический прием вопрос – ответ можно реализовать с помощью двух интерактивных средств двухсторонняя карточка и узенькая информационная полосочка.

На двухсторонней карточке на одной стороне можно записать пример, а на другой ответ.

  1. На узенькую информационной полосочке – вопрос и ответ.

  1. Физкультминутка.

Слайд

А теперь все встали, проведем физкультминутку.

III. Интерактивная доска: примеры включения в урок.

А теперь я вам расскажу как можно использовать интерактивную доску на уроках различных предметов.

Можно используя функцию перетаскивания.

Слайд

  1. При выполнении химической викторины ученикам предлагается отгадать, о чем или о ком идет речь. Есть возможность использовать пять подсказок. Первая подсказка открыта, остальные 4 спрятаны за прямоугольником, совпадающим по цвету с цветом экрана. Они по очереди извлекаются учителем за цифры. Здесь можно было, и воспользоваться и затемнением экрана, но это бы выглядело не так красиво (показать затемнение экрана).

Слайд

  1. Задание по русскому языку. Предлагается в текст вставить пропущенные буквы и объяснить написание. В объектах – буквах красного цвета использована утилита множественного клонирования. На усмотрение учителя здесь же можно попросить ученика выделить с помощью пера грамматическую основу предложения, разобрать слово по составу и т.д.



Слайд

  1. Задание по природоведению в начальной школе. Использован прием «Открой и узнаешь»
    Убери картинку и узнаешь ответ.



Слайд

  1. Задание. Соотнеси изображение и текст.

Этот тип задания прекрасно подходит для проверки усвоения материала.



Ученикам необходимо соотнести изображение ученого с именем и с моделью атома, которую он изобрел.



Или собрать правильно мозг человека, используя не только перемещение объектов, но и их вращение.



Или навести порядок в датах, которые специально перемешаны на странице.



Или соотнести названия химических веществ с их формулами.

Слайд. Функция электронное перо

На следующих слайде приводятся примеры заданий, где необходимо дописать буквы, заполнить таблицы, подписать части речи, используя функцию доски – «электронное перо».

Слайд

Следующая функция доски – возможность работы с картой.

На странице расположена карта вторжения племен в Римскую империю. С помощью этой карты можно как изучать новый материал, так и контролировать усвоение материала. На следующей странице та же карта с неподписанными стрелками. Учеников можно попросить подписать ВСЕ стрелки, или указать маршрут нашествия какого-то конкретного племени. На выбор учителя.

Слайд

IV. Подведение итогов

Наш семинар подходит к концу. Как и на любом уроке – педагог должен подвести к итогу. А итог мы будем подводить с помощью упражнения «Шесть шляп мышления».

Для этого необходимо разбиться на 6 групп (можно по порядку как сидят). Каждая группа выбирает себе шляпу и инструкцию к ней. Вам необходимо, используя характеристику выбранной шляпы, подвести итог методического семинара:



  1. «белая шляпа» констатирует факты, информацию не используя при этом оценки и эмоции;

  2. «желтая шляпа» называет только «плюсы», все то, что понравилось на этом семинаре;

  3. «черная шляпа» говорит о «минусах», т.е. что на семинаре не понравилось или что принять нельзя;

  4. «красная шляпа» говорит только о чувствах, которые возникали в ходе семинара;

  5. «зеленая шляпа» размышляет с позиции творчества - где и как еще можно использовать полученный опыт;

  6. «синяя шляпа» делает выводы, обобщения, определяет ряд вопросов и проблем.



На обсуждение каждой группе дается 3 минуты. Задание понятно? Тогда – начинаем

работу.

А теперь каждая «шляпа» представляет свой итог в той последовательности, которую мы озвучили.

Буду рада, если разработанный мною семинар кому- то окажется полезным.

Слайд

Желаю всем удачи

Приложение (дополнительно)

  1. Рассмотрим процесс создания иерархии папок

- выбираем Мое содержимое

- меню или черный треугольник

- новая папка

-название (например природа)

-ентер

2. Пополнение пустой папки коллекции

Например папка Природа

- находим Мое содержимое

-найдем папку Природа

- черный треугольник

-новая папка

-название, например Осень

-Мои рисунки

-находим папку Осень

-копирируем

-вставить в Notebook

- в коллекцию.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Наверное, каждый учитель желал бы соответствовать статусу современного учителя-новатора, если он не хочет оказаться за бортом этой быстро меняющейся жизни. Значит ему необходимо овладеть новыми информационными технологиями.  И учитель,  вступая в новое тысячелетие, в своей образовательной деятельности использует различные интерактивные средства обучения, в том числе интерактивные доски. Это оборудование, которое способно оказать большую помощь в организации процесса обучения.

Что представляет собой интерактивная доска?  Давайте попытаемся разобраться.

 

 

Общая информация

Номер материала: 113210

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"