Методическое мероприятие"Педагогический КВН - Знатоки этики"

• 1 слайд

• 2 слайд

  Конкурс
  Приветствие
  

• 3 слайд

  Конкурс
  Разминка
  

• 4 слайд

  Что изучает наука «этика»?
  
  А) мораль, нравственность;
  
  Б) традиции, обычаи, народное творчество;
  
  В) поведение каждого конкретного человека в обществе;
  
  Г) социальные проблемы общества;
  
  Д) политическое устройство общества.
  Ответ
  

• 5 слайд

  Какие элементы входят в структуру этики?
  
  А) нравы – обычай - мораль;
  
  Б) история этики - теория морали - прикладная этика;
  
  В) моральное сознание – моральное поведение – моральные нормы.
  
  Ответ
  

• 6 слайд

  2. Термин «этика» появился?
  
  А) в рабовладельческую эпоху;
  
  Б) в античную эпоху;
  
  В) в средние века;
  
  Г) в эпоху Возрождения;
  
  Д) в Новое время.
  
  Ответ
  

• 7 слайд

  2. Кто считается родоначальником этики как науки?
  
  А) Сократ
  
  Б) Аристотель
  
  В) Платон
  
  Г) Гегель
  Ответ
  

• 8 слайд

  3. Правильным определением этики как науки является:
  
  А) этика — наука об отношении живых существ между собой
  
  Б) этика — наука о природе и смысле моральных взаимоотношений и нравственных принципов
  
  В) этика — наука о минимизировании зла в человеческих отношениях
  
  Г) этика — наука об умении правильно себя вести в обществе 
  Ответ
  

• 9 слайд

  3. Что из перечисленного
  не входит в задачи этики?
  
  А) описывать мораль;
  
  Б) изменять мораль;
  
  В) объяснять мораль;
  
  Г) учить морали.
  Ответ
  

• 10 слайд

  4. Мораль – это …
  
  А) традиции, существующие в обществе
  
  Б) система этических смыслов и ценностей, задающая им гуманистический характер
  
  В) межличностные отношения
  
  Г) правила поведения
  Ответ
  

• 11 слайд

  4. Главная функция морали:
  
  А) воспитательная
  
  Б) социальная
  
  В) прогностическая
  
  Г) регулятивная
  Ответ
  

• 12 слайд

  5. Основные категории этики. Выберите не верный вариант ответа.
  
  А) Добро и зло
  Б) Пространство и время
  В) Совесть и долг
  Г) Справедливость
  Д) Достоинство и честь
  Е) Свобода и ответственность
  Ж) Счастье и смысл жизни
  Ответ
  

• 13 слайд

  5. Моральный принцип, предписывающий желание помочь другим:
  
  А) честолюбие
  
  Б) альтруизм
  
  В) эмпатия
  
  Г) толерантность
  Ответ
  

• 14 слайд

  6. Нравственная этика — это
  
  А) учение о закономерностях развития общества
  
  Б) учение о законах бытия
  
  В) учение о том, как должен поступать человек
  
  Г) учение о нравственной морали
  Ответ
  

• 15 слайд

  6. «Золотое правило нравственности» звучит следующим образом:
  
  А) Почитай старших.
  
  Б) Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе.
  
  В) Око за око, зуб за зуб.
  
  Г) Уважай мнение других.
  Ответ
  

• 16 слайд

  7. Совесть – это:
  
  А) функция этики
  
  Б) правило этикета
  
  В) профессионально-значимое качество личности
  
  Г) предписание должностных инструкций
  Ответ
  

• 17 слайд

  7. Гуманизм означает:
  
  А) искренность
  
  Б) терпимость
  
  В) человеколюбие
  
  Г) благородство
  Ответ
  

• 18 слайд

  8. Ущемление прав человека:
  
  А) интервенция
  
  Б) девиация
  
  В) маргинализация
  
  Г) дискриминация
  Ответ
  

• 19 слайд

  8. Профессиональная этика?
  
  А) это кодексы поведения людей, действующих в специфических условиях их взаимоотношений в сфере определенной профессии.
  
  Б) система моральных принципов, норм и правил поведения специалиста с учетом особенностей его профессиональной деятельности и конкретной ситуации.
  
  В) учение о целях и ценностях современного общества. Она рассматривает поведение человека в контексте социальной системы отношений, содержащей определенные правила, ценности и нормы, которые нельзя изменить и к которым нужно подстраиваться.
  Ответ
  

• 20 слайд

  9. Педагогическая этика – это?
  
  А) наука о разных нравственных аспектах деятельности учителя, отражающая специфику функционирования морали (нравственности) в условиях целостного педагогического процесса.
  Б) система моральных принципов, норм и правил поведения педагога с учетом особенностей его профессиональной деятельности и конкретной ситуации.
  В) система идеалов, на которые опирается любой педагог, чтобы достичь поставленной цели.
  Г) это устойчивая система ценностей, традиций, убеждений, норм поведения педагогического коллектива.
  Ответ
  

• 21 слайд

  9. Укажите, что не является основной категорией педагогической этики:
  
  А) долг
  
  Б) честь
  
  В) авторитет
  
  Г) справедливость
  
  Д) такт
  Ответ
  

• 22 слайд

  10.Термин «педагог» произошел от греческого слова, означающего:
  
  А) детовоспитатель;
  
  Б) детостроитель;
  
  В) детоводитель;
  
  Г) детопринудитель;
  
  Д) детопоощритель.
  Ответ
  

• 23 слайд

  10. Педагогическая культура учителя есть:
  
  А) национальная политика в воспитании детей;
  
  Б) своеобразное продолжение и надстройка общей культуры;
  
  В) точка отсчета квалификации педагога и его педагогического роста;
  
  Г) характеристика педагогического труда.
  
  Ответ
  

• 24 слайд

  Познавательная пауза
  1. Педагог проявляет себя как профессионал тем, что обеспечивает развитие обучающихся. Педагог существует для воспитанников, а не они для него.
  
  2. Своей работой педагог возвышает обучающихся над обыденностью, заботится об их здоровье и благополучии.
  
  3. Доверие к себе педагог приобретает компетентностью, искренностью, умением хранить тайну, дорожить словом.
  
  4. Педагог проявляет себя как ответственный организатор образовательной деятельности тех обучающихся, которые должны и могут присутствовать на его занятиях.
  

• 25 слайд

  Интеллектуальный конкурс
  «Пословицы»
  

• 26 слайд

  Пословицы для 1 команды:
   
  Всякая дорога вдвоем … веселей.
  Друг денег… (дороже).
  Лучше горькая правда, чем сладкая … (ложь).
  Тайное всегда становится … (явным).
  Береги платье снову, а честь … (смолоду).
  Кто вчера солгал, тому и завтра … (не поверят).
  Кто любит труд того люди … (чтут).
  Не дал слово – крепись, а давши – … (держись).
  Хочешь есть калачи – не сиди … (на печи!)
  Ленивому всегда … (праздник).
  Всякий человек у дела … (познается).
  Худо тому, кто добра не делает … (никому).
  За добро плати … (добром).
  Других не суди – на себя … (погляди).
  Не поминай … (лихом).
  Чем сердиться (браниться), так лучше … (помириться).
   
  

• 27 слайд

   
  Пословицы для 2 команды:
   
  Если с другом вышел в путь, веселей … (дорога).
  Будь другом сам – и тебе помогут … (в беде).
  Не тот друг, кто медком мажет, а тот, кто правду … (скажет).
  Шила в мешке … (не утаишь).
  Не ищи правды в другом, коли в тебе ее … (нет).
  Скромность каждому … (к лицу).
  Друг познается …(в беде).
  Совесть без зубов, а … (гложет).
  Счастье в воздухе не вьется, а трудом … (достается).
  Лень до добра … (не доводит).
  Без дела жить – только небо … (коптить).
  Свет не без добрых … (людей).
  Добро помни, а зло … (забывай).
  От вежливых слов язык … (не отсохнет).
  На свете не без добрых … (людей).
  Кто гнев свой одолевает, крепок … (бывает).
   
  

• 28 слайд

  Счастье
  в воздухе
  не вьётся,
  а трудом
  достаётся.
  Худо
  тому,
  кто
  добра
  не делает
  никому.
  «Собери две пословицы»
  Задание для 1 команды
  

• 29 слайд

  «Собери две пословицы»
  Задание для 2 команды.
  Кто
  любит
  труд -
  того
  люди
  чтут.
  От
  вежливых
  слов
  язык
  не
  отсохнет.
  

• 30 слайд

  Познавательная пауза
  1. Педагог не позволяет относиться к общей работе без уважения, не начинает и не заканчивает урок в суетливой спешке.
  
  2. Педагог стремится быть элегантным и красивым, он несет в коллектив оптимизм, улыбку.
  
  3. Педагог не позволяет себе показывать своё раздражение. Он и обучающиеся сосредоточены на предмете изучения.
  
  4. Работая с одним обучающимся, педагог не забывает об остальных. Взаимодействуя со всеми обучающимися, он заботится о каждом.
  

• 31 слайд

  Музыкальный конкурс
  «Угадай мелодию»
  

• 32 слайд

  1. Песня о преимуществе совместной деятельности.
  («Вместе весело шагать»)
  Ответ
  

• 33 слайд

  2. Песенка друзей, идущих по дороге исполнения желаний.
  Ответ
  («Мы в город Изумрудный»
  из м/ф «Волшебник Изумрудного города»).
  

• 34 слайд

  3. Песня о необходимости следовать верному пути.
  Ответ
  («Дорога добра» из к/ф «Маленький Мук»).
  

• 35 слайд

  4. Песня о том, как хорошо быть добрым.
  Ответ
  («Если добрый ты» из м/ф
  «Приключения Кота Леопольда»).
  

• 36 слайд

  5. Песня о том, что с друзьями любые беды нипочем.
  Ответ
  («Когда мои друзья со мной»)
  

• 37 слайд

  6. Песня о том, как хорошо иметь друга в тяжелые жизненные моменты.
  Ответ
  («Настоящий друг»).
  

• 38 слайд

  7. Песня о том, что все напасти нипочем.
  Ответ
  («Неприятность эту мы переживем»
  из м/ф «Приключения Кота Леопольда»).
  
  

• 39 слайд

  8. Песня героя мультфильма, который обезвредил врага улыбкой.
  Ответ
  («От улыбки» из м/ф «Крошка Енот»).
  

• 40 слайд

  9. Песня о самой важной нравственной ценности в мире.
  Ответ
  («Доброта» из м/ф «Приключения Фунтика»).
  

• 41 слайд

  10. Песня друзей, призвание которых приносить людям радость.
  Ответ
  («Песня друзей» из м/ф
  «Бременские музыканты»).
  

• 42 слайд

  11. Песня о том, как хорошо прогуляться с друзьями даже в пасмурную погоду.
  Ответ
  («По дороге с облаками»
  из одноименного м/ф).
  

• 43 слайд

  12. Песня о том, что настоящую дружбу ничем не разрушить.
  Ответ
  («Солнечные зайчики»
  из м/ф «Маша и Медведь»).
  

• 44 слайд

  Познавательная пауза
  1. Педагог не требует демонстрации тех знаний и умений, которые еще не даны обучающимся.
  
  2. Педагог - образец человека, стремящегося к размышлению. Он делает явными все важные условия учебных задач и их оптимальные решения.
  
  3. Педагог не позволяет перебивать себя и своих воспитанников. То, что сказано в объединении  для всех, он делает ясным для каждого участника общей работы.
  
  4. Педагог  не отзывается плохо о людях и ценностях, которыми дорожит или может дорожить воспитанник.
  

• 45 слайд

  Конкурс
  Капитанов
  «Угадай героя»
  

• 46 слайд

  Познавательная пауза
  1. Педагог не позволяет себе употребление вульгарных выражений, не читает поучений, избегает иронии или насмешки.
  
  2. Педагог  не демонстрирует, а применяет свои возможности и силы.
  
  3. Педагог  умеет и учит находить интересное в необходимом и необходимое в интересном.
  
  4. Педагог не подвергает осуждению или сомнению личные качества воспитанника. Он делает явной связь между свободой выбора и ответственностью за наступившие или возможные последствия.
  

• 47 слайд

  Конкурс
  Домашнее задание
  «Инсценировка»
  

• 48 слайд