Методическое обеспечение социально-педагогического взаимодействия с законными представителями
Предпросмотр материала:
Описание презентации по отдельным слайдам:
-
1 слайд
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Васькова Татьяна Анатольевна, педагог социальный
-
2 слайд
Цель и задачи исследования :
Цель исследования
заключается в создании эффективной системы методического сопровождения социально-педагогического взаимодействия с законными представителями в учреждении дошкольного образования.
Задачи исследования включают:
1. Провести теоретический анализ исследований по проблеме взаимодействия педагогов и законных представителей в образовательной среде;
2. Рассмотреть сущность и структуру социально-педагогического взаимодействия.
3. Определить принципы и методы социально-педагогической работы с законными представителями.
4. Разработать практических рекомендаций по созданию условий для активного участия законных представителей в образовательном процессе.
2
-
3 слайд
Объект исследования: процесс социально-педагогического взаимодействия в условиях учреждения дошкольного образования.
Предмет исследования: методическое сопровождение социально-педагогического взаимодействия педагогов и законных представителей.
3
-
4 слайд
Глава 1 ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ОСНОBЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОШКОЛЬНОГО ОБPАЗОВАНИЯ
1.1 Понятие и сущность социально-педагогического взаимодействия
1.2 Цели, задачи, принципы и формы совместной деятельности учреждения дошкольного образования и законных представителей воспитанника
1.3 Современные подходы к взаимодействию педагогов и законных представителей в учреждении дошкольного образования
4
-
5 слайд
«Важность сотрудничества педагогов и родителей в процессе воспитания и развития детей дошкольного возраста, а включение семьи как партнера и активного участника в образовательную среду учреждения дошкольного образования качественно изменяет условия взаимодействия педагогов и родителей, имеющих собственные представления о сфере дошкольного образования ребенка» (З.И.Теплова)
«Подход родителей к мероприятиям зависит, в первую очередь, от постановки воспитательной и образовательной деятельности в учебном учреждении, от инициативы администрации, от ее причастности к решению вопросов педагогического просвещения родителей. Зачастую отбор наилучших путей совершенствования работы с родителями ограничивался нахождением новых форм, и значительно меньше интереса уделялось ее содержанию и способам» (О. Л. Зверевой)
5
-
6 слайд
Cоциальнo-педагогическoе взаимодействие
Представляет собой целенаправленный процесс обмена информацией, эмоциями и действиями между всеми участниками образовательного процесса.
Оно предполагает взаимное влияние участников друг на друга и способствует достижению целей развития личности ребёнка.
Характеристики социально-педагогического взаимодействия:
Партнерские отношения: равноправное сотрудничество педагогов и родителей;
Cовместная деятельность: участие родителей в образовательных мероприятиях;
Диалогичность: открытость и готовность выслушивать мнение другого участника;
Индивидуализация подхода: учет особенностей каждого ребенка и семьи.
6
-
7 слайд
По мнению автора Е. В. Антиповой «детский учреждения удовлетворяют в полной мере потребности семьи только тогда, когда учреждение дошкольного образования является открытой системой.
2. Партнерство основано на согласованной между участниками социальных отношений взаимовыгодной совместной деятельности и обязательно предполагает сбалансированность их интересов для достижения актуальной на текущий момент общей цели, ориентированной на краткосрочную перспективу.
3. Е.О. Галицких считает, что важным условием взаимодействия на данном уровне может стать не просто общение, а равноправный диалог в системе «педагог-ребенок-родитель», где диалог - это средство межличностных отношений и гармонизации этих отношений.
7
-
8 слайд
ГЛAВА 2 ПPАКТИЧЕСКИЕ AСПЕКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО BЗАИМОДЕЙСТВИЯ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2.1 Методы и формы взаимодействия педагогов и законных представителей
2.2 Проблемы и трудности, возникающие в практике взаимодействия учреждения дошкольного образования и законных представителей
2.3 Модель социально-педагогического взаимодействия педагогов и законных представителей в условиях учреждения дошкольного образования
8
-
9 слайд
База исследования: государственное учреждение образования «Залужская средняя школа Стародорожского района» (дошкольная группа);
Респонденты-законные представители несовершеннолетних обучающихся;
Педагогические работники-участники районного методического объединения воспитателей разновозрастных групп Стародорожского района.
9
-
10 слайд
Образовательный уровень
10
-
11 слайд
«Педагогическая компетентность законных представителей»
11
-
12 слайд
Традиционные и нетрадиционные формы взаимодействия- не просто формы взаимодействия, цель которых обогащение педагогическими знаниями, формирование и развитие педагогической культуры, а взаимодействии, построенном на основе диалога, открытости, отказе от критики и оценки партнеров.
О.Л. Зверева и Н.А. Виноградова выделяют в нетрадиционных формах взаимодействия интерактивные методы, направленные на активизацию взаимодействия всех участников образовательного процесса: ролевая игра, мозговой штурм, метод «кейсов», тренинги, метод «модерации», мастер-классы
Формы взаимодействия выделяются:
традиционные и нетрадиционные
12
-
13 слайд
Ценными являются формы взаимодействия, связанные с вовлечением в управление образовательной организацией.
К ним относятся: - участие в педагогических конференциях, - родительские конференции.
Е.П.Арнаутова рекомендует «использовать в работе с родителями метод игрового моделирования поведения. Когда родитель вступает в игровое взаимодействие, поле его зрения на воспитательную проблему расширяется, он может даже поставить под сомнение собственное представление о ребёнке.
13
-
14 слайд
Выделяют два вида совместной работы:
1. совместные мероприятия: родительские собрания, конференции, консультации, беседы, встречи, кружки и клубы по интересам, школы, тематические выставки, диспуты, педагогические и попечительские советы, встречи с администрацией, участие в административных советах, родительских комитетах и др.;
2. совместные мероприятия (при условии не только участия в мероприятии, но и в его организации): дни открытых дверей, турниры знатоков, а также викторины, КВНы, праздники, семейные гостиные.
14
-
15 слайд
15
-
16 слайд
Методы и формы взаимодействия педагогов и законных представителей, рекомендуемые для использования в учреждении образования
Практические методы: практические занятия, обучение через создание проблемных ситуаций
Наглядные методы: брошюры, листовки, памятки, флаеры, пособия, игры
Словесные методы:
Анкетирование, опрос, беседы, консультации
16
-
17 слайд
Проблемы и трудности, возникающие в практике взаимодействия учреждения дошкольного образования и законных представителей
1. Коммуникационные проблемы – часто основная проблема заключается в недостаточной коммуникации между педагогами и родителями.
2.Разные ожидания и цели– законные представители и педагоги могут иметь разные представления о целях воспитания и обучения.
3. Недостаток времени для взаимодействия, отсутствие желания .
4.Психологические барьеры – некоторые родители могут испытывать страх или предвзятое мнение
5.Недостаток профессиональной подготовки – не все педагоги имеют достаточные навыки и знания для работы с родителями.
17
-
18 слайд
Методическое обеспечение социально-педагогического взаимодействия педагогов и законных представителей несовершеннолетних обучающихся в учреждении дошкольного образования
Виртуальная гостиная
Совместный досуг родителей и детей, родительский университет, родительский клуб
Деловые игры, занятия с элементами тренинга, родительский день, мастер-класс
Использование электронных приложений, мессенджера Viber, WhatsApp, разработка опросов, анкет, с использованием ИКТ и ИИ
18
-
19 слайд
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Васькова Татьяна Анатольевна, педагог социальный
19
Методическое обеспечение социально-педагогического взаимодействия с законными представителями
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 851 курс по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
- Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
- Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
- Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
- Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
- Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
- Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
- Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»