Инфоурок Другое ПрезентацииМетодическое обучение "Базовые технологии стандартов второго поколения"

Методическое обучение "Базовые технологии стандартов второго поколения"

Скачать материал
Скачать материал "Методическое обучение "Базовые технологии стандартов второго поколения""

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор дома творчества

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Базовые технологии стандартов второго поколенияСЕМИНАР

    1 слайд

    Базовые технологии стандартов второго поколения
    СЕМИНАР

  • Повышение компетентности педагогов 
в освоении базовых технологий 
стандартов...

    2 слайд

    Повышение компетентности педагогов
    в освоении базовых технологий
    стандартов второго поколения.

    Цель: 

  • Раскрыть и осмыслить понятие базовых технологий стандартов второго пок...

    3 слайд

    Раскрыть и осмыслить понятие базовых технологий стандартов второго поколения.
    Рассмотреть виды базовых технологий стандартов второго поколения.
    Познакомиться с приемами, помогающими освоить базовые технологии стандартов второго поколения.
    Приобрести практический опыт применения базовых технологий стандартов второго поколения в процессе работы на уроке.

    Задачи:

  • Системно-деятельностный подходСистемный подход — 
это подход, при котором люб...

    4 слайд

    Системно-деятельностный подход
    Системный подход —
    это подход, при котором любая система рассматривается как совокупность взаимосвязанных элементов.
    Деятельностный
    подход позволяет конкретно воплотить принцип системности на практике.

  • представить цели образования в виде системы ключевых задач, отражающих направ...

    5 слайд

    представить цели образования в виде системы ключевых задач, отражающих направления формирования качеств личности
    на основании таким образом построенных целей обосновать не только способы действий, которые должны быть сформированы в учебном процессе, но и содержание обучения в их взаимосвязи
    выделить основные результаты обучения и воспитания как достижения личностного, социального, коммуникативного и познавательного развития учащихся
    Системно - деятельностный подход может использоваться на каждой уровне образования:

  • В основе НОВОГО СТАНДАРТА ОБРАЗОВАНИЯ лежит 
системно-деятельностный подход,...

    6 слайд

    В основе НОВОГО СТАНДАРТА ОБРАЗОВАНИЯ лежит
    системно-деятельностный подход, который предполагает:
    1) воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам гражданского общества, толерантности, диалога культур и т.д

  • 2) развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных де...

    7 слайд

    2) развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования

  • 3) признание решающей роли содержания образования, способов организации образ...

    8 слайд

    3) признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся

  • 4) учет особенностей ребенка.индивидуальныхвозрастныхпсихологическихфизиологи...

    9 слайд

    4) учет особенностей ребенка.
    индивидуальных
    возрастных
    психологических
    физиологических

  • 5) обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного обще...

    10 слайд

    5) обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего образования.
    Дошкольное образование
    Начальное образование
    Основное
    среднее
    общее
    образование

  • 6) Разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждо...

    11 слайд

    6) Разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося обеспечивающих рост:
    ТВОРЧЕСКОГО
    ПОТЕНЦИАЛА
    ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО
    МОТИВОВ
    ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ и ВЗРОСЛЫМИ В ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  • 7) гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной обр...

    12 слайд

    7) гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что и создаст основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.
    Знания
    Умения
    Навыки
    Компетенции

  • Основная задача школы - дать хорошие 
прочные знания.

 ВЗГЛЯДЫ НА РЕЗУЛЬТ...

    13 слайд

    Основная задача школы - дать хорошие
    прочные знания.


    ВЗГЛЯДЫ НА РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
    ПРОШЛОГО (традиционные) И НАСТОЯЩЕГО
    Вместо передачи суммы знаний – развитие личности учащегося на основе освоения способов деятельности
    Традиционный
    Новый стандарт

  • Подробно описать новый результат в виде конкретных задач :  Зачем учить? (ЦЕЛ...

    14 слайд

    Подробно описать новый результат в виде конкретных задач : Зачем учить? (ЦЕЛЬ)
    2. Подобрать средства получения нового результата, ответить на вопросы:
    Чему учить? (изменение СОДЕРЖАНИЯ)
    3. Как учить? (изменение МЕТОДИКИ)
    Как получить и использовать новый
    образовательный стандарт на занятии
    Новый
    стандарт

  • СОВРЕМЕННЫЕ 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИИумение решать учебные задачи на основе...

    15 слайд

    СОВРЕМЕННЫЕ
    ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИИ
    умение решать учебные задачи на основе сформированных предметных и универсальных способов действий
    (КИМы: вместо проверки знаний - проверка умений ими пользоваться!)
    способность к самоорганизации в решении учебных задач.
    прогресс в личностном развитии
    Деятельность учеников на уроке
    (по новым стандартам)
    ученик

  • Технология – способ освоения деятельностного  пространсва

Методика – способ...

    16 слайд

    Технология – способ освоения деятельностного пространсва

    Методика – способ личностного освоения технологий

    Деятельность – система действий человека
    Цель – предвосхищение в сознании результата деятельности
    Педагогическая технология – описание процесса достижения планируемых результатов обучения.
    ( И.П. Волков)

  • Базовые технологии:* Информационные  и коммуникативные технологии (коммуник...

    17 слайд


    Базовые технологии:

    * Информационные и коммуникативные технологии (коммуникация – общение)



    Образовательная деятельность на основе ИКТ:
    открытое ( но контролируемое) пространство информационных источников,
    инструменты «взрослой» информационной деятельности,
    среда информационной поддержки учебного процесса,
    гибкое расписание занятий, гибкий состав учебных групп,
    современные системы управления учебным процессом.

  • Базовые технологии:
* Технология, основанная на создании учебной ситуации (...

    18 слайд


    Базовые технологии:



    * Технология, основанная на создании учебной ситуации (решение задач, практически значимых для изучения окружающего мира)
    Образовательная задача состоит в организации условий, провоцирующих детское действие.
    *Технология
    проблемного обучения

  • * Технология, основанная на реализации 
проектной деятельности.
Базовые техно...

    19 слайд

    * Технология, основанная на реализации
    проектной деятельности.

    Базовые технологии:

  • * Технология, основанная на уровневой дифференциации обучения.Основа: диффере...

    20 слайд

    * Технология, основанная на уровневой дифференциации обучения.
    Основа: дифференциация требований к уровню освоения, явное выделение базового и повышенных уровней.
    Основные принципы:
    открытость системы требований,
    предъявление образцов деятельности,
    «ножницы» между базовым и повышенными уровнями требований,
    посильность базового уровня, обязательность его освоения всеми учащимися,
    добровольность в освоении повышенных уровней требований,
    работа с группами «подвижного» состава,
    накопительная система оценивания.

  • 21

    21 слайд

    21

  • Технология развития критического мышления     Критическое мышление– это спосо...

    22 слайд

    Технология развития критического мышления
         Критическое мышление– это способность анализировать информацию с помощью логики и личностно-психологического подхода, с тем, чтобы применять полученные результаты как к стандартным, так и нестандартным ситуациям, вопросам и проблемам. Этому процессу присуща открытость новым идеям.

  • Функции трех фаз технологии развития критического мышленияВызов   Мотивацио...

    23 слайд

    Функции трех фаз технологии развития критического мышления
    Вызов 

      Мотивационная      (побуждение к работе с новой информацией, пробуждение интереса к теме) 

      Информационная  (вызов «на поверхность» имеющихся знании по теме) 

      Коммуникационная
    (бесконфликтный обмен мнениями) 

    Рефлексия 

      Коммуникационная  (обмен мнениями о новой информации) 

      Информационная (приобретение нового знания) 

      Мотивационная (побуждение к дальнейшему расширению информационного поля) 

      Оценочная  (соотнесение новой информации и имеющихся знаний, выработка собственной позиции, оценка процесса)
    Осмысление содержания 

      Информационная (получение новой информации по теме) 

      Систематизационная(классификация полученной информации по категориям знания) 

  • Кейс – технологияГлавный акцент при использовании метода конкретной ситуации...

    24 слайд

    Кейс – технология
    Главный акцент при использовании метода конкретной ситуации ставится не столько на развитие навыков решения проблемы, сколько на развитие аналитического мышления,  которое необходимо для выявления проблемы, ее формулировки и принятия решения.
         Способствует развитию умений:
           Анализировать ситуации;
          Оценивать альтернативы;
           Выбирать оптимальный вариант решений;
           Составлять план осуществления решений
         Способствует развитию умений:
           Анализировать ситуации;
          Оценивать альтернативы;
           Выбирать оптимальный вариант решений;
           Составлять план осуществления решений
         Способствует развитию умений:
           Анализировать ситуации;
          Оценивать альтернативы;
           Выбирать оптимальный вариант решений;
           Составлять план осуществления решений

  • Технология интегрированного обученияИнтеграция - это глубокое взаимопроникнов...

    25 слайд

    Технология интегрированного обучения
    Интеграция - это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно, в одном учебном материале обобщённых знаний в той или иной области.
    Интегрированные уроки развивают потенциал самих учащихся, побуждают к активному познанию окружающей действительности, к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, к развитию логики, мышления, коммуникативных способностей.

  • Модульная технология
В основе модульного обучения лежат четыре основополагающ...

    26 слайд

    Модульная технология

    В основе модульного обучения лежат четыре основополагающих понятия:
    1. Учебный блок- модуль (модульная программа).
    2. Временной цикл (законченный блок-модуль материала).
    3. Учебное занятие (очень часто это   «спаренный урок»).
    4 .Учебный элемент (алгоритм действий ученика на уроке).

    В модуль входят:
    1) план действий с указанием конкретных целей;
      2) банк информации;
      3) методическое руководство по достижению указанных целей.

  • Технология мастерскихСущность рассматриваемой технологии заключается в том, ч...

    27 слайд

    Технология мастерских
    Сущность рассматриваемой технологии заключается в том, что в атмосфере уникальным образом организованного учебного процесса ученики сами добывают и осмысливают знания по предмету. 
    В обобщенном виде принципы работы мастерской таковы: 
    1) равенство всех участников, включая педагогов 
    2) ненасильственное вовлечение в процесс деятельности 
    3) отсутствие оценки (точнее, отметки, так как оценка есть и должна быть, но только положительная) 
    4) отсутствие соперничества, соревнования 
    5) чередование индивидуальной и групповой работы 
    6) важность не столько результата творчества, сколько самого процесса 
    7) разнообразие используемого материала 
    8) ответственность каждого за свой выбор.

  • Игровые технологииИгра наряду с трудом и ученьем - один из основных видов дея...

    28 слайд

    Игровые технологии
    Игра наряду с трудом и ученьем - один из основных видов деятельности человека, удивительный феномен нашего существования.
    По определению, игра - это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.


    Обучение в  игре  позволяет научить:
    Распознавать, сравнивать, характеризовать, раскрывать понятия , обосновывать, применять.
    Игра в процессе обучения – это  профессиональная деятельность, имеющая черты, как учения, так и труда.


  • Проектирование и отбор
учебных ситуаций 
на примере учебной ситуацииУчебные с...

    29 слайд

    Проектирование и отбор
    учебных ситуаций
    на примере учебной ситуации
    Учебные ситуации с элементами игровой деятельности:
    соревнования – командные и индивидуальные
    сюжетные – «поиск сокровищ» …
    ролевые – «пишем инструкцию», «учитель» …

  • Учебные ситуации с элементами творческой, конструкторской, социальной деятель...

    30 слайд

    Учебные ситуации с элементами творческой, конструкторской, социальной деятельности:
    Готовим праздник
    Делаем подарки
    Пишем книгу

  • Учебные ситуации с элементами 
исследовательской деятельности:эксперименты с...

    31 слайд

    Учебные ситуации с элементами
    исследовательской деятельности:
    эксперименты с изучаемыми объектами (свойства объектов)
    маркировка, группировка и упорядочивание, классификация, сопоставление и сравнение, (подведение под понятие)
    проведение мини-исследований
    описание и оценка

  • Проблемно-диалогическая технология Цель - обучить самостоятельному решению...

    32 слайд

    Проблемно-диалогическая технология

    Цель - обучить самостоятельному решению проблем
    Средство - открытие знаний вместе с детьми
    Традиционный урок
    Проблемно-диалогический урок

  • Здоровьесберегающие технологииМедико – гигиенические
Физкультурно – оздоровит...

    33 слайд

    Здоровьесберегающие технологии
    Медико – гигиенические
    Физкультурно – оздоровительные
    Обеспечение безопасности жизнедеятельности
    Здоровьесберегающие образовательные технологии:
    Педагогика сотрудничества
    Технология развивающего обучения
    Технология уровневой дифференциации
    Технология психологического сопровождения

  • Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса;
Веди ученика...

    34 слайд

    Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса;
    Веди ученика от собственного опыта к общественному;
    Будьте не «НАД», а «РЯДОМ»;
    Радуйся вопросу, но отвечать не спеши;
    Учи анализировать каждый этап работы;
    Критикуя, стимулируй ученика.
    Вы - блестящий учитель,
    у вас прекрасные ученики!
    Используя системно - деятельностный подход:

  • Практическая часть занятияУчимся определять и находить базовые технологии ста...

    35 слайд

    Практическая часть занятия
    Учимся определять и находить базовые технологии стандартов второго поколения
    Приемы применения базовых технологий стандартов второго поколения на примере фрагментов урока

  • Все понятноУ меня остались вопросыЧто это было?

    36 слайд

    Все понятно
    У меня остались вопросы
    Что это было?

  • Вывод   Системно-деятельностный подход, как педагогическая технология, может...

    37 слайд

    Вывод
    Системно-деятельностный подход, как педагогическая технология, может использоваться на любом предмете.
    Умение увидеть задачу с разных сторон, проанализировать множество решений, из единого целого выделить составляющие, или, наоборот, из разрозненных фактов собрать целостную картину, будет помогать не только на уроках, но и в обычной жизни.

  • СПАСИБО 
ЗА ВНИМАНИЕ!

    38 слайд

    СПАСИБО
    ЗА ВНИМАНИЕ!

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 855 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.12.2015 974
    • PPTX 8.1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Шатлова Лидия Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Шатлова Лидия Николаевна
    Шатлова Лидия Николаевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 518580
    • Всего материалов: 47

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 281 человек из 66 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 457 человек из 66 регионов

Мини-курс

Психология аддиктивного поведения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 21 региона

Мини-курс

Работа с детьми с особыми образовательными потребностями

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 227 человек из 54 регионов

Мини-курс

Детское развитие: ключевые моменты взаимодействия с детьми и подростками

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 114 человек из 52 регионов