Инфоурок / Другое / Презентации / Методическое обучение "Базовые технологии стандартов второго поколения"

Методическое обучение "Базовые технологии стандартов второго поколения"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Цель: 
Задачи:
Системный подход — это подход, при котором любая система рассматривается как...
представить цели образования в виде системы ключевых задач, отражающих направ...
В основе НОВОГО СТАНДАРТА ОБРАЗОВАНИЯ лежит системно-деятельностный подход, к...
2) развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных де...
3) признание решающей роли содержания образования, способов организации образ...
4) учет особенностей ребенка. индивидуальных возрастных психологических физио...
5) обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного обще...
6) Разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждо...
7) гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной обр...
Основная задача школы - дать хорошие прочные знания. Вместо передачи суммы з...
Подробно описать новый результат в виде конкретных задач : Зачем учить? (ЦЕЛЬ...
СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИИ умение решать учебные задачи на основе...
Технология – способ освоения деятельностного пространсва Методика – способ ли...
Базовые технологии: * Информационные и коммуникативные технологии (коммуника...
Базовые технологии: * Технология, основанная на создании учебной ситуации (р...
* Технология, основанная на реализации проектной деятельности. Базовые технол...
* Технология, основанная на уровневой дифференциации обучения. Основа: диффер...
*
Технология развития критического мышления      Критическое мышление– это спос...
Функции трех фаз технологии развития критического мышления Осмысление содержа...
Кейс – технология Главный акцент при использовании метода конкретной ситуации...
Технология интегрированного обучения Интеграция - это глубокое взаимопроникно...
Модульная технология В основе модульного обучения лежат четыре основополагающ...
Технология мастерских Сущность рассматриваемой технологии заключается в том,...
Игровые технологии Игра наряду с трудом и ученьем - один из основных видов де...
Проектирование и отбор учебных ситуаций на примере учебной ситуации Учебные с...
Учебные ситуации с элементами творческой, конструкторской, социальной деятель...
Учебные ситуации с элементами исследовательской деятельности: эксперименты с...
Проблемно-диалогическая технология Цель - обучить самостоятельному решению пр...
Здоровьесберегающие технологии Медико – гигиенические Физкультурно – оздорови...
Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса; Веди ученика...
Учимся определять и находить базовые технологии стандартов второго поколения...
Все понятно У меня остались вопросы Что это было?
Системно-деятельностный подход, как педагогическая технология, может использ...
38 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Цель: 
Описание слайда:

Цель: 

№ слайда 3 Задачи:
Описание слайда:

Задачи:

№ слайда 4 Системный подход — это подход, при котором любая система рассматривается как
Описание слайда:

Системный подход — это подход, при котором любая система рассматривается как совокупность взаимосвязанных элементов. Деятельностный подход позволяет конкретно воплотить принцип системности на практике.

№ слайда 5 представить цели образования в виде системы ключевых задач, отражающих направ
Описание слайда:

представить цели образования в виде системы ключевых задач, отражающих направления формирования качеств личности на основании таким образом построенных целей обосновать не только способы действий, которые должны быть сформированы в учебном процессе, но и содержание обучения в их взаимосвязи выделить основные результаты обучения и воспитания как достижения личностного, социального, коммуникативного и познавательного развития учащихся Системно - деятельностный подход может использоваться на каждой уровне образования:

№ слайда 6 В основе НОВОГО СТАНДАРТА ОБРАЗОВАНИЯ лежит системно-деятельностный подход, к
Описание слайда:

В основе НОВОГО СТАНДАРТА ОБРАЗОВАНИЯ лежит системно-деятельностный подход, который предполагает: 1) воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам гражданского общества, толерантности, диалога культур и т.д

№ слайда 7 2) развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных де
Описание слайда:

2) развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования

№ слайда 8 3) признание решающей роли содержания образования, способов организации образ
Описание слайда:

3) признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся

№ слайда 9 4) учет особенностей ребенка. индивидуальных возрастных психологических физио
Описание слайда:

4) учет особенностей ребенка. индивидуальных возрастных психологических физиологических

№ слайда 10 5) обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного обще
Описание слайда:

5) обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего образования. Дошкольное образование Начальное образование Основное среднее общее образование

№ слайда 11 6) Разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждо
Описание слайда:

6) Разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося обеспечивающих рост: ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО МОТИВОВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ и ВЗРОСЛЫМИ В ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

№ слайда 12 7) гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной обр
Описание слайда:

7) гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что и создаст основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.

№ слайда 13 Основная задача школы - дать хорошие прочные знания. Вместо передачи суммы з
Описание слайда:

Основная задача школы - дать хорошие прочные знания. Вместо передачи суммы знаний – развитие личности учащегося на основе освоения способов деятельности

№ слайда 14 Подробно описать новый результат в виде конкретных задач : Зачем учить? (ЦЕЛЬ
Описание слайда:

Подробно описать новый результат в виде конкретных задач : Зачем учить? (ЦЕЛЬ) 2. Подобрать средства получения нового результата, ответить на вопросы: Чему учить? (изменение СОДЕРЖАНИЯ) 3. Как учить? (изменение МЕТОДИКИ)

№ слайда 15 СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИИ умение решать учебные задачи на основе
Описание слайда:

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИИ умение решать учебные задачи на основе сформированных предметных и универсальных способов действий (КИМы: вместо проверки знаний - проверка умений ими пользоваться!) способность к самоорганизации в решении учебных задач. прогресс в личностном развитии

№ слайда 16 Технология – способ освоения деятельностного пространсва Методика – способ ли
Описание слайда:

Технология – способ освоения деятельностного пространсва Методика – способ личностного освоения технологий Деятельность – система действий человека Цель – предвосхищение в сознании результата деятельности Педагогическая технология – описание процесса достижения планируемых результатов обучения. ( И.П. Волков)

№ слайда 17 Базовые технологии: * Информационные и коммуникативные технологии (коммуника
Описание слайда:

Базовые технологии: * Информационные и коммуникативные технологии (коммуникация – общение) Образовательная деятельность на основе ИКТ: открытое ( но контролируемое) пространство информационных источников, инструменты «взрослой» информационной деятельности, среда информационной поддержки учебного процесса, гибкое расписание занятий, гибкий состав учебных групп, современные системы управления учебным процессом.

№ слайда 18 Базовые технологии: * Технология, основанная на создании учебной ситуации (р
Описание слайда:

Базовые технологии: * Технология, основанная на создании учебной ситуации (решение задач, практически значимых для изучения окружающего мира) Образовательная задача состоит в организации условий, провоцирующих детское действие.

№ слайда 19 * Технология, основанная на реализации проектной деятельности. Базовые технол
Описание слайда:

* Технология, основанная на реализации проектной деятельности. Базовые технологии:

№ слайда 20 * Технология, основанная на уровневой дифференциации обучения. Основа: диффер
Описание слайда:

* Технология, основанная на уровневой дифференциации обучения. Основа: дифференциация требований к уровню освоения, явное выделение базового и повышенных уровней. Основные принципы: открытость системы требований, предъявление образцов деятельности, «ножницы» между базовым и повышенными уровнями требований, посильность базового уровня, обязательность его освоения всеми учащимися, добровольность в освоении повышенных уровней требований, работа с группами «подвижного» состава, накопительная система оценивания.

№ слайда 21 *
Описание слайда:

*

№ слайда 22 Технология развития критического мышления      Критическое мышление– это спос
Описание слайда:

Технология развития критического мышления      Критическое мышление– это способность анализировать информацию с помощью логики и личностно-психологического подхода, с тем, чтобы применять полученные результаты как к стандартным, так и нестандартным ситуациям, вопросам и проблемам. Этому процессу присуща открытость новым идеям.

№ слайда 23 Функции трех фаз технологии развития критического мышления Осмысление содержа
Описание слайда:

Функции трех фаз технологии развития критического мышления Осмысление содержания    Информационная (получение новой информации по теме)    Систематизационная(классификация полученной информации по категориям знания) 

№ слайда 24 Кейс – технология Главный акцент при использовании метода конкретной ситуации
Описание слайда:

Кейс – технология Главный акцент при использовании метода конкретной ситуации ставится не столько на развитие навыков решения проблемы, сколько на развитие аналитического мышления,  которое необходимо для выявления проблемы, ее формулировки и принятия решения.      Способствует развитию умений:        Анализировать ситуации;       Оценивать альтернативы;        Выбирать оптимальный вариант решений;        Составлять план осуществления решений      Способствует развитию умений:        Анализировать ситуации;       Оценивать альтернативы;        Выбирать оптимальный вариант решений;        Составлять план осуществления решений      Способствует развитию умений:        Анализировать ситуации;       Оценивать альтернативы;        Выбирать оптимальный вариант решений;        Составлять план осуществления решений

№ слайда 25 Технология интегрированного обучения Интеграция - это глубокое взаимопроникно
Описание слайда:

Технология интегрированного обучения Интеграция - это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно, в одном учебном материале обобщённых знаний в той или иной области. Интегрированные уроки развивают потенциал самих учащихся, побуждают к активному познанию окружающей действительности, к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, к развитию логики, мышления, коммуникативных способностей.

№ слайда 26 Модульная технология В основе модульного обучения лежат четыре основополагающ
Описание слайда:

Модульная технология В основе модульного обучения лежат четыре основополагающих понятия: 1. Учебный блок- модуль (модульная программа). 2. Временной цикл (законченный блок-модуль материала). 3. Учебное занятие (очень часто это   «спаренный урок»). 4 .Учебный элемент (алгоритм действий ученика на уроке). В модуль входят: 1) план действий с указанием конкретных целей;   2) банк информации;   3) методическое руководство по достижению указанных целей.

№ слайда 27 Технология мастерских Сущность рассматриваемой технологии заключается в том,
Описание слайда:

Технология мастерских Сущность рассматриваемой технологии заключается в том, что в атмосфере уникальным образом организованного учебного процесса ученики сами добывают и осмысливают знания по предмету.  В обобщенном виде принципы работы мастерской таковы:  1) равенство всех участников, включая педагогов  2) ненасильственное вовлечение в процесс деятельности  3) отсутствие оценки (точнее, отметки, так как оценка есть и должна быть, но только положительная)  4) отсутствие соперничества, соревнования  5) чередование индивидуальной и групповой работы  6) важность не столько результата творчества, сколько самого процесса  7) разнообразие используемого материала  8) ответственность каждого за свой выбор.

№ слайда 28 Игровые технологии Игра наряду с трудом и ученьем - один из основных видов де
Описание слайда:

Игровые технологии Игра наряду с трудом и ученьем - один из основных видов деятельности человека, удивительный феномен нашего существования. По определению, игра - это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением. Обучение в  игре  позволяет научить: Распознавать, сравнивать, характеризовать, раскрывать понятия , обосновывать, применять. Игра в процессе обучения – это  профессиональная деятельность, имеющая черты, как учения, так и труда.

№ слайда 29 Проектирование и отбор учебных ситуаций на примере учебной ситуации Учебные с
Описание слайда:

Проектирование и отбор учебных ситуаций на примере учебной ситуации Учебные ситуации с элементами игровой деятельности:

№ слайда 30 Учебные ситуации с элементами творческой, конструкторской, социальной деятель
Описание слайда:

Учебные ситуации с элементами творческой, конструкторской, социальной деятельности: Готовим праздник Делаем подарки Пишем книгу

№ слайда 31 Учебные ситуации с элементами исследовательской деятельности: эксперименты с
Описание слайда:

Учебные ситуации с элементами исследовательской деятельности: эксперименты с изучаемыми объектами (свойства объектов) маркировка, группировка и упорядочивание, классификация, сопоставление и сравнение, (подведение под понятие) проведение мини-исследований описание и оценка

№ слайда 32 Проблемно-диалогическая технология Цель - обучить самостоятельному решению пр
Описание слайда:

Проблемно-диалогическая технология Цель - обучить самостоятельному решению проблем Средство - открытие знаний вместе с детьми Традиционный урок Проблемно-диалогический урок Проверка учителем домашнего задания Объявление темы учителем Объяснение темы учителем Закрепление знаний учениками Создание проблемной ситуации учителем и формулирование проблемы учениками. Актуализация учениками своих знаний Поиск решения проблемы учениками Выражения решения проблемы учениками Применения знаний учениками

№ слайда 33 Здоровьесберегающие технологии Медико – гигиенические Физкультурно – оздорови
Описание слайда:

Здоровьесберегающие технологии Медико – гигиенические Физкультурно – оздоровительные Обеспечение безопасности жизнедеятельности Здоровьесберегающие образовательные технологии: Педагогика сотрудничества Технология развивающего обучения Технология уровневой дифференциации Технология психологического сопровождения

№ слайда 34 Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса; Веди ученика
Описание слайда:

Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса; Веди ученика от собственного опыта к общественному; Будьте не «НАД», а «РЯДОМ»; Радуйся вопросу, но отвечать не спеши; Учи анализировать каждый этап работы; Критикуя, стимулируй ученика. Вы - блестящий учитель, у вас прекрасные ученики! Используя системно - деятельностный подход:

№ слайда 35 Учимся определять и находить базовые технологии стандартов второго поколения
Описание слайда:

Учимся определять и находить базовые технологии стандартов второго поколения Приемы применения базовых технологий стандартов второго поколения на примере фрагментов урока

№ слайда 36 Все понятно У меня остались вопросы Что это было?
Описание слайда:

Все понятно У меня остались вопросы Что это было?

№ слайда 37 Системно-деятельностный подход, как педагогическая технология, может использ
Описание слайда:

Системно-деятельностный подход, как педагогическая технология, может использоваться на любом предмете. Умение увидеть задачу с разных сторон, проанализировать множество решений, из единого целого выделить составляющие, или, наоборот, из разрозненных фактов собрать целостную картину, будет помогать не только на уроках, но и в обычной жизни.

№ слайда 38
Описание слайда:

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-231213
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>