Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Методическое описание проекта урока "Чередующие гласные о, а в корнях слов" с использованием интерактивной доски
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Методическое описание проекта урока "Чередующие гласные о, а в корнях слов" с использованием интерактивной доски




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов













Методическое описание

проекта с использованием

интерактивной доски













Родная Ольга Владимировна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Дарьевская СОШ»

Использование на уроке интерактивной доски позволяет:



  1. Значительно увеличить темп занятия и выполнить больше практических заданий, чем на обычном уроке, за счет того, что не тратится время на переписывание слов и предложений на доске (необходимо вставить только пропущенные буквы, распределить слова по группам, выполнить графическую работу).

  2. Весь урок поддерживать соревновательный интерес, ученики стремятся выполнить задание быстрее других, чтобы выйти и поработать у доски.

  3. Появляется возможность использовать большее количество разнообразных заданий (на обычной доске мало места); проверить изученный материал в виде теста и тут же узнать результат (обратная связь).

  4. Положительный эмоциональный настрой (картинки-подсказки).

  5. Достичь высокого уровня наглядности: все задания красочные, аккуратно выполненные, хорошо видны с любого места.

  6. Увеличить степень самостоятельности работы учеников.

  7. Увеличить количество оценок за урок. Ребята получат удовлетворение от проделанной работы и заслуженное вознаграждение.

























Тема : «Правописание чередующихся гласных в корнях слов».

Предмет: русский язык

Класс: 5

Цели урока:

Развитие мотивационной сферы учащихся в области изучения нового материала посредством использования доски Smart Board.

Задачи:

  • Создать условия для формирования знаний о чередующихся гласных в корне слова.

  • Включить учащихся в активную самостоятельную работу по выбору написания гласной в корне слова.

  • Создать условия для закрепления навыка написания безударных гласных в корне слова.



Содержание урока.

1 Орг.м. Учитель приветствует учащихся, формулирует задачи урока.



2. Актуализация знаний: Словообразовательная пара и словообразовательная цепочка.

Слайд 1

Для актуализации знаний учитель читает стихотворение Евгения Измайлова . Просит учащихся объяснить, о каком саде говорит поэт, записать по памяти использованные в стихотворении однокоренные слова и продолжите этот список. Учащиеся должны рассказать, как образуются слова в русском языке.

hello_html_99c9fe.jpg



КАК РАСТУТ СЛОВА

Как-то много лет назад

Посадили странный сад.

Не был сад фруктовым –

Был он просто словом.


Это слово, слово-корень,

Разрастаться стало вскоре

И плоды нам принесло –

Стало много новых слов.


Вот из сада вам рассада.

Вот ещё посадки рядом.

А вот садовод,

С ним садовник идёт…

(Е. Измайлов)


Слайд2

hello_html_41da88d5.jpg

Распределить слова в три группы: 1) приставочный способ образования; 2) суффиксальный способ образования; 3) сложение.

Поприветствовать, молодёжь, неудачный, канатоходец, изображение, местность, съёжиться, старательный, чаепитие, кофеварка, бревенчатый, долгожитель.

Учащиеся заполняют таблицу, передвигая слова в нужную колонку в зависимости от способа образования слова.



Слайд 3

Запишите слова в составе словообразовательных пар. Каким способом образованы слова?

Изменчивый, детство, фигуристка, радостный.

hello_html_41ce7bb2.jpg

Слова для справок: изменить, дети, фигурист, радость

Используя карандаш учащиеся могут записать пары слов на доске и у себя в тетради. Слова для справок можно открыить постепенно с помощью шторки.



Слай 4

Восстановите словообразовательную цепочку данных слов.

  1. Сожаление, 2)ограничитель.

hello_html_m6bd65b6b.jpg



Слова для справок: а) сожалеть, жалеть; б) ограничить, граничить, граница, грань учащиеся передвигают и ставят в «цепочку»

3. Объяснение новой темы: Правописание чередующихся гласных в корнях с чередованием.

Учащиеся работают с учебником (стр. 9 2ч.), схемой на слайде 4 (гиперссылка картинка) из РЦОИ

4. Закрепление изученного. Тренировочные упражнения.



Слайд 5

Учащийся у доски вставляет пропущенные буквы.

К данным глаголам подберите слова с чередующимися гласными в корне. Запишите пары слов, при этом глагол ставьте в форме 2-го лица единственного числа настоящего или будущего времени.

hello_html_m24b7adfd.jpg

Выр_сти, подр_сти, изл_гать, предл_жить, подр_сли, зар_стать, рапол_житься, предпол_гать.



Слайд 6

Отгадайте загадки. Какая орфограмма в корне объединяет Слова с пропущенными буквами?

hello_html_m62349165.jpg

  1. В огне не г..рит и в воде не тонет. 2) Стоит столбом, г..рит огнём, ни жару, ни пару, ни угольев. 3) Кривы, корявы, залегли, как павы, а как стали г..рячи, облизали кирпичи. 4) Из г..рячего колодца через нос водица льётся. 5) У жёлтенького солнышка лучи нег..рячи, у жёлтенького солнышка белые лучи.



Ответы: лёд, свеча, дрова в печи, чайник, ромашка.



Слайд 7

hello_html_m46486721.jpg

Соедините каждое слово прямой линией с нужной буквой.

К…сательная к…сание

а

Прик…сновение к…снуться

о

Соприк…сновение к…саться



Слайд 8

hello_html_m131817c4.jpg



Заполните кроссворд словами с корнем –бир-. К каждому слову-ответу подберите слово с другим чередующимся гласным корня. Запишите пары слов.

  1. Разбирая, сортируя, пересматривая что-либо.

  2. Поднимать что-либо.

  3. Отнимать что-либо.

  4. Приводить что-либо в порядок.

  5. Постепенно втянуть, впитать в себя что-нибудь (преимущественно жидкость)



Ответы на доске можно скрыть с помощью шторки.





Слайд 9

hello_html_m2978ac6c.jpg



Отгадайте загадки. Вставьте пропущенные буквы, подчеркните слова с чередующимися гласными в корне слова.

  1. По воде идёт, крыльями уп..рается, водой умывается. 2) В..сной цв..ту, летом плод даю, ос..нью не вяну, з..мой не ум..раю. 3) Рассыпался г..рох на тысячи дорог, никто его не соб..рает.

Ответы: лодка, сосна, звёзды на небе.

Слайд 10

hello_html_me1f583e.jpg

Распределите слова между тремя героями: первый – слова с проверяемыми безударными гласными в корне, второй – с непроверяемыми безударными гласными в корне, третий – с чередующимися гласными в корне.



Гореть, огород, загар, горение, городской, угар, горелый, горелка, загорелый, горняк, горящий, гарь, гора, гористость, гарпун, гарнир, горняк, городить.



5. Контроль : тест «Правописание чередующихся гласных в корне слова» учащиеся выполняют после того, как справились со всеми упражнениями (гиперссылка на объекте «Карлсон»)

6. Итоги урока: Учитель благодарит всех за успешную работу и выставляет оценки. До новых встреч!

Домашнее задание: упражнение 592.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-405506
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>