Методическое описание урока «Половое размножение покрытосеменных растений»

Методическое описание урока

«Половое размножение покрытосеменных растений»

Предмет (направленность): биология

Возраст детей: 6 класс

Тема: Половое размножение покрытосеменных растений

Тип урока: урок открытия нового знания

Продолжительность: 45 минут

Цель урока: изучить процесс двойного оплодотворения у цветковых растений и сформировать понятие – оплодотворение второе обязательное условие образования плодов (после опыления)

Задачи урока: раскрыть особенности полового размножения растений, строение цветка как органа полового размножения, образование половых клеток, сущность процессов опыления и оплодотворения, образования плодов, а также определить биологическое значение полового размножения;

Планируемые результаты обучения:

Предметные: - изучают особенности полового размножения растений, строение цветка, как органа полового размножения; - определяют роль половых клеток; - изучают процесс опыления и оплодотворения; - различают генеративные органы цветка на рисунках, таблицах и моделях.

Метапредметные и личностные:

Регулятивные УУД:

1. умеют самостоятельно формулировать учебную проблему, определяют цель учебной деятельности (формулируют проблемный вопрос урока).

2. умеют вступать в диалог, совершенствуют самостоятельно выработанные критерии оценки.

3. умеют выдвигать версии решения проблемы, осознают конечный результат, выбирают из предложенных и ищут самостоятельно средства достижения цели.

4. умеют работать по плану и сверять свои действия с целью.

 Познавательные УУД:

1. умеют извлекать  информацию, ориентируясь в своей системе знаний;

2. умеют сопоставлять и отбирать информацию, полученную из различных источников

3. умеют использовать знаково-символические средства

4. умеют выполнять действия по алгоритму

5. умеют устанавливать причинно-следственные связи

6. умеют преобразовывать информацию из одного вида в другой (текст в схемы);

7. умеют находить и выделять необходимую информацию из разных источников, определяют основную и второстепенную информацию.

Коммуникативные УУД

1. умеют самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определяют общие цели, распределяют роли, договариваются друг с другом)

Методы обучения: Подводящий диалог, создание проблемной ситуации, побуждающий диалог, групповая самостоятельная работа, устный опрос, самоконтроль, самооценка.

Форма организации учебной деятельности: групповая и самостоятельная работа

Оборудование: учебники, рабочая тетрадь, экран, презентация учителя, рисунки учебника по данной теме.

Ход урока:

Этап урока	Изображение	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время
0.       Подготовительный		Приветствие, проверяет готовность детей к уроку, отсутствующих на уроке.	Подготовка к уроку	1-2 мин
1.       Актуализация знаний (формирующее оценивание). Проверка усвоения изученного материала.		Учитель проводит пятиминутный обзор при помощи системы тестирования. Предлагается выполнить задания: вставьте пропущенные буквы, закончи мою мысль, установите соответствие.	Ученики выполняют задания, отправляя свои ответы на пульты голосования и фиксируя количество правильных ответов.	5 мин
2.       Подготовка к изучению нового материала (формирующее оценивание).		Учитель предлагает ученикам сосчитать полученные звездочки в тетради, и разместить себя на шкале Лайкерта, воспользовавшись системой опроса и тестирования. В зависимости от результата, учитель либо повторяет изученный материал, либо переходит к изучению нового	Ученики считают свои звездочки и нажимают на пульте соответствующую цифру.	1 мин
3.       Изучение нового материала (постановка проблемы).		1. Демонстрирует слайд электронного приложения (тема урока - перевертыш) 2. Предлагает учащимся определить учебную задачу. 3. Предлагает учащимся определить способы решения учебной задачи и поиска новых знаний, обобщает мнения.	1. Восстанавливают текст слайда 2. Определяют учебную задачу. 3. Высказывают свои мнения	1
4.       Изучение нового материала (теория)		Предлагает вспомнить строение цветка с помощью объемной модели цветка	Вспоминают строение цветка с помощью объемной модели	5
5.       Изучение нового материала (практика)		1. Задает проблемный вопрос (Что такое опыление?) 2. Выслушивает предположения 3. Формулирует понятие «Опыление»	1. Высказывают предположения 2. Записывают в тетрадь определение.	2
6.       Распределение для работы в группах (формирующее оценвание)		1. Формирует группы (4-5 чел.) 2. Организует работу в группах, используя метод «Сигнальные стаканчики» 3. Заслушивает командиров групп с результатами работы. Предлагает  командиру оценить работу группы (назвать учеников, которые предложили оригинальные идеи в ходе обсуждения.) 4. Структурирует материал в виде карты понятий.	1. Работа в группах (4-5 чел.), ученики выполняют задания в группах, сигнализируют о ходе выполнения задания. 2. Представляют результаты работы (выступление командиров, обмениваются мнениями, обсуждают символы, и их дополняют, проводят рефлексию деятельности в группе, составляют карту понятий.	10
7.       Изучение нового материала (теория)		1. Показывает портрет Сергея Гавриловича Навашина – ученого, открывшего процесс двойного оплодотворения. 2. Объясняет процесс двойного оплодотворения.	1. Заслушивают учителя. 2. Фиксируют в тетрадь опорные моменты	12
8.       Закрепление изученного материала (формирующее оценивание)		1. Предлагает составить карту понятий «Оплодотворение у цветковых растений»	1. Составление карты понятий «Оплодотворение у цветковых растений»	4
9.       Рефлексия		1. Предлагает вспомнить тему и задачу урока, соотнести с планом работы, записанным на доске, и оценить меру своего личного продвижения к цели и успеху класса в целом. 2. Оценивает работу учащихся, дает домашнее задание.	Определяют степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности: называют тему и задачу урока, отмечают наиболее трудные и понравившиеся эпизоды урока, высказывают оценочные суждения. Определяют степень своего продвижения к цели. Самооценка результатов своей деятельности	1
10.   Домашнее задание		1.  Параграф учебника. 2.  Составить кроссворд по теме «Половое размножение» (10- 15 слов)        Сервис для создания кроссвордов                          в режиме онлайн http://cross.highcat.org/ru_RU/		1

Источники: