Методическое пособие "Английская читалочка"

Т.А.Медведева

                  

Медведева Т.А.

учитель английского языка

высшая категория

Данное пособие предназначено для родителей, желающих помочь своим любознательным малышам достичь успеха в изучении английского языка без слез и огромных усилий. Оно также может оказаться очень полезным для тех из Вас, кто хочет самостоятельно научиться читать по-английски, без помощи репетитора.

Содержание

Введение ……………………………………………………5

Знакомство с английским алфавитом …..............................6

Некоторые особенности произношения

английского языка ………………………………………..22

Особенность графического обозначения

ударения в английской транскрипции ………………….25

Особенности написание звуков [ɪ]/[ɩ] и [e]/[ə]

в транскрипции некоторых английских слов ……… … 26

Английские слоги …………………………………………27

Правило чтения двух гласных ……………………………39

          Особенности чтения согласных, передающих два звука….42

Гласные и буква Rr ………………………………………...48

Сочетания согласных букв ………………………………...52

Буквосочетания гласных и их звуки ……………………59

“Немые” согласные ………………………………………60

Правило чтения гласной + l ………………………………63

Чтение буквы Oo перед буквосочетаниями ld, nd ………65

          Чтение двойной буквы “cc” ………………………………..65

Чтение a + ll, a + lk, a + lt ………………………………….66

Чтение буквосочетания gu + e …………………………….67

Чтение буквосочетания ou ………………………………..67

Чтение буквосочетания oo …………………………….....68

Особенности чтения некоторых суффиксов ……………69

Грамматико-графические особенности чтения ………..70

Заключение ………………………………………………..76

Используемые источники ………………………………...77

Введение

Английский без слёз! – девиз моей книги. В ней я научу родителей и их малышей читать легко и просто и раскрою некоторые секреты английского произношения, которым, к сожалению, в школе практически не уделяется должного внимания, хотя и следовало бы.

Книга написана совершенно простым языком без научной терминологии: так задумано намеренно, для удобства родителей. Здесь я воспользуюсь тем самым приемом, который большинство учителей запрещает и не признает. Но в моей практике он не раз меня выручал и давал неплохие результаты при работе со слабыми учащимися. Сочетание английского с русским языков заметно облегчит понимание процесса обучения чтению и поможет самостоятельно освоить азы чтения дома.

Знакомство с английским алфавитом

! При чтении этого веселого стихотворения обратите внимание на двоеточие в квадратных скобках после некоторых английских букв – это означает, что при произнесении этой буквы ее немного следует протянуть (так называемая долгота произношения)!!!

В алфавите беспорядок,

В алфавите кавардак,

Буквы спорят и решают,

Где стоять, кому и как.

Громче всех кричала А [эй]:

“Разойдитесь поскорей!

Первой буквой буду я,

Так что не ругайтесь зря!”

Тут подъехало такси,

Вышли буквы B [би:] и С [си:].

По соседству с буквой А [эй]

Встали рядышком скорей.

Буква D [ди:] вдруг прошептала:

“Быть четвертой я мечтала.

Пожалейте, пропустите,

После С [си:] быть разрешите!”

В разговор вмешалась Е [и:],

Отвечая: “Проходи!

За тобою встану я,

Вы позволите, друзья?”

“Ни принцесс, ни королев

Нет средь вас, - сказала F [эф], -

Так что спорить нет нужды,

Все мы буквы, все важны!”

“Место ты свое держи, -

Вдруг сказала буква G [джи:]. –

Ну а справа от тебя

Место есть и для меня”.

“Нужно вам меня беречь, -

С горечью сказала Н [эйч]. –

А поэтому, простите,

После G [джи:] меня пустите!”

“Как не стыдно! Ай-ай-ай! –

Спохватилась буква I [ай]. –

Лезут все, кому не лень,

Очередь на целый день!”

“Самый главный я диджей,

Знает каждый букву J [джей].

И с красоткой I [ай], друзья,

Заслужил стоять лишь я!”

“Ну и ладно, все о’кей, -

Нахмурившись промолвил К [кей], -

А с диджеем встану я,

Рядом L [эл], любовь моя”.

“Мест свободных хватит всем! –

Вздохнув, сказала М [эм]

И, держа в руках портфель,

Встала рядом с буквой L [эл]”.

N [эн], поправив галстук свой,

Топнул правою ногой:

“Я решил уже давно –

Рядом встанет буква О [эу]”.

“Пусть встает, а рядом я,

Ведь сестра она моя”, -

Это P [пи:] проснулся вдруг,

Буквы Q [кью:] надежный друг.

“Я Р [пи:] давно уже люблю, -

Произнесла печально Q [кью:]. –

Мечтаю рядом с ним я быть,

Его хранить, его любить”.

“Это что за ерунда! –

Не вытерпела буква R [а:]. –

Это кто вперед пролез

Передо мной и буквой S [эс]?!”

“Ладно,  R [а:], не горячись!

В алфавит поторопись!

S [эс] с собою прихвати.

Ой! Взгляните-ка на Т [ти:]!”

“Молодежь пошла какая, -

Т [ти:] старушка прошептала. –

Вы позвольте мне сказать,

Старость нужно уважать!”

“Я старушку пропущу, -

Промолвила вдруг буква U [ю:], -

Старости у нас почет,

Идите, бабушка, вперед!”

“Я согласна с буквой U [ю:], -

Произнесла тут W [дабл ю:], -

Остальным же дам совет:

Спорить дальше – смысла нет.

Пусть встают подружки в ряд,

Как они того хотят!

Только я малышке V [ви:]

Разрешу вперед пройти”.

Тут проснулись три засони,

Это буквы X [экс], Y [вай], Z [зэд].

Прибежали к алфавиту –

Мест свободных больше нет.

Кое-как всех разместили,

Стали дружно вместе жить

И, гуляя по страницам,

Разные слова творить.

И.Ю.Ускова

  г. Красноярск

Вот и состоялось наше первое шуточное знакомство с английским алфавитом. А теперь самое время серьезней заняться его изучением.

В английском алфавите 26 букв: 6 гласных (Aa, Ee, Ii, Oo, Uu и Yy) и 20 согласных. Звуков, передаваемых этими буквами и их сочетаниями, конечно же, намного больше. Но об этом позже.

В большинстве пособий и учебников английский алфавит выглядит стандартно:

THE ABC

Aa [eɪ]                                      Pp [pi:]

Bb [bi:]                                     Qq [kju:]

Cc [si:]                                      Rr [a:]

Dd [di:]                                     Ss [es]

Ee [i:]                                        Tt [ti:]

Ff [ef]                                        Uu [ju:]

Gg [dʒi:]                                    Vv [vi:]

Hh [eɪʧ]                                     Ww [׳ dᴧb(ə)l ju:]

Ii [aɪ]                                          Xx [eks]

Jj [ʤeɪ]                                      Yy [waɪ]

Kk [keɪ]                                      Zz [zed]

Ll [el]

Mm [em]

Nn [en]

Oo [əʊ]

К сожалению, эта стандартная таблица ничего не говорит своим видом большинству детей и их родителей. Я нашла нестандартный (“запрещенный” многими педагогами) способ, дающий результаты понимания и усвоения английского алфавита легко и быстро. Многие младшие школьники могут его выучить даже без помощи родителей. Я активно пользуюсь этим способом.

Ниже приведен нестандартный вид этой таблицы (пояснения к некоторым звукам смотрите ниже таблицы):

THE ABC

(английский алфавит)

                             [eɩ]   эй

Aa [эй]        

                        [ᴂ]  э↓                      

Bb [би:]  →  [b]  б   

                          [s] с                                 

Cc [си:]      

                         [k] к                                     

Dd [ди:]  → [d] д

                       [i:] и:                                         

Ee [и:]     

                       [e] э                                 

Ff [эф]  →  [f]  ф

                                 [ʤ’]  дж’                   

Gg [джи:’] 

                                [g]  г                                       

Hh [эйч]  →  [h] х                                

                        [aɩ] ай

Ii [aɪ]          

                        [ɪ] и                             

Jj [джей ׳]  → [ʤ] дж’                                   

Kk [кей]  → [k]  к                                  

Ll [эл]  →  [l]  л

Mm [эм]  →  [m]  м

Nn [эн]  →  [n]  н

                          [əʊ] эу

Oo [эу] 

                [ɒ] о

Pp [пи:] →  [p] п

                              [kw]  к

Qq [кью:] 

                              [k]  к

Rr [a:]  →  [r]  р

                         [s] с

Ss [эс]

               [z] з

Tt [ти:] → [t] т

                          [ju:] ю:

Uu [ю:]              [ᴧ]  а

                 [ʊ]  у

Vv [ви:] → [v]  в

Ww [дабл   ю:] → [w] 

Xx [экс] → [ks]  кс

                             [aɩ] ай

Yy [ай]

                              [ɪ] и   

  Zz [зэд]  →  [z]  з                        

Пояснения:

[ ] – квадратные скобки, которые обозначают, что перед вами звук.

Красным цветом и курсивом обозначено русское произношение букв и звуков.

В английском языке существует ряд букв, которые называются по-другому в отличие от русского языка и группа звуков, которые произносятся иначе.  Их не существует в нашем языке, поэтому школьники  и их родители сталкиваются с определенными сложностями при обучении чтению на английском. Вот некоторые из них:

[ᴂ] э↓ -   этот звук называют “лягушечкой” и произносится  он как русский звук [э], только при этом нижняя челюсть опускается чуть ниже, чем обычно. Ваш язычок упирается в нижние зубки и служит своего рода рычагом, который и опускает челюсть вниз при произношении данного звука. Подобная ситуация создается, если вы пытаетесь откусить от очень огромного яблока кусок. Именно тогда наш рот открывается на свою максимальную величину.

                        При обозначении английского звука русским эквивалентом я добавила к звуку [э] стрелочку, указывающую направление вниз.

Запятая в некоторых звуках обозначает их мягкость: дж’. Следует также обратить внимание, что все согласные звуки, даже такие как [ш], [ж] и [дж] мягче своих русских собратьев, именно поэтому я обозначаю их в дальнейшем с запятой.

Двоеточие (:) при обозначении некоторых гласных звуков говорит о том, что этот звук следует немного протянуть при произношении. Это явление отсутствует в русском языке, поэтому нам очень сложно понять всю его важность, и мы зачастую не соблюдаем долготу звука, что приводит к искажению смысла слов.

Английский звук [h] х гораздо легче, чем его русский собрат [х], отличающийся своей твердостью при произношении. Вспомните ситуацию, когда вы холодным зимним утром встаете и видите, что ваше окошко замерзло, а вам очень хочется посмотреть, что же там такое на улице. Вы что делаете в таком случае? Правильно, вы начинаете дуть на стекло, чтобы оно немного оттаяло и дало вам возможность хоть немного выглянуть из окна.

Просто подставьте ладонь ко рту и подуйте так, словно вы пытаетесь отогреть ваше окно. Звука вы как такового не услышите, только почувствуете тепло на ладони. Вот она легкость вашего дыхания. Вот так еле слышно произносится английский звук [h].

Английский звук [ɒ] о произносится без округления губ. Не путайте его с русским произношением. Вы лишь слегка приоткрываете рот и произносите этот звук.

Следующего звука так же как и звука [ᴂ] э↓  просто не существует в русском языке. И поэтому он представляет определенные трудности для учеников, которые произносят его как звук [v]  в. Это звук [w]. Чтобы объяснить малышам это и научить правильно их произносить его, мне пришлось придумать свое обозначение этого звука: . Я взяла русский звук [в] и нарисовала над ним кружочек. Это означает, что когда вы встречаете этот звук, вам необходимо сделать губки бантиком и произнести русский [в]. Нечто подобное маленькие дети делают, когда целуют кого-то: складывают свои маленькие губки бантиком. Английский звук [w] я так и назвала звук “губки бантиком”. Малышам смешно, но звук они быстро запоминают, а потом и правильно начинают его произносить.

Это все, что касается звуков, которые дают буквы английского алфавита. На самом деле их (звуков) гораздо больше, чем показано в алфавите, т.к. есть еще и буквосочетания, которые в определенных случаях образуют тот или иной звук. Но это мы с вами рассмотрим ниже.

Далее в книге я часто буду употреблять слово “транскрипция”, которое обозначает “произношение”.

Воспользуйтесь моей нестандартной таблицей алфавита, и вы поймете, что учить алфавит можно легко и без слез.

Некоторые особенности произношения английского языка

Обучая младших школьников (а иногда даже и старшим приходится это объяснять), я сразу рассказываю о четырех особенностях английского языка, из-за которых русскоговорящий носитель частенько попадает впросак.

1.      Долгота – краткость гласного звука.

Хотя большинство учителей и не обращают на этот фактор особого внимания, он очень важен на самом деле. “Почему?” – спросите Вы. И будете абсолютно правы, задавая этот вопрос. Дело в том, что эта особенность произношения кардинально влияет на значение слов. Давайте рассмотрим пример с приведением русской транскрипции слов:

ship [ш’ип]  (корабль) – sheep [ш’и:п] (овца)

Как вы видите, разница существует только в написании этих слов, а вот произношение практически совпадает. Мы часто игнорируем долготу и произносим эти слова на русский манер, чего ни в коем случае делать нельзя.

2.      Широта- узость гласного звука.

Этого критерия также не существует в русском языке, поэтому нам все равно: будет ли это звук [ᴂ] э↓ или же звук [e] э. Мы так и будем произносить все слова с этими звуками по-русски, т.е. со звуком [e] э, а разница и важность соблюдения правильного произношения также имеется. Приведу следующую пару слов в качестве наглядного примера:

bed [бэд] (кровать) – bad [бэ↓д] (плохой).

3.      Межзубные звуки.

И еще одна странность произношения англичан: наличие так называемых межзубных звуков. Что это такое и как это воспроизвести в речи?

На самом деле, все очень просто, но для нас довольно-таки непривычно и очень мешает нам в речи.

Возьмите пару согласных звуков [s] и [z], которые имеют свой аналог и в русском языке. А теперь от них мы попытаемся образовать межзубную пару согласных звуков [ϴ] и [ð].

Что для этого необходимо? Берем глухой (русский) звук [s], помещаем кончик язычка между зубками и произносим звук [s]. Преграда, которая создается языком и зубами мешает правильному произношению звука [s], образуя определенные шумы. Но это именно то, что нам нужно. А теперь попробуйте произнести сначала обычный звук [s], а потом его гибрид [ϴ]. Вы сразу же услышите разницу: в первом случае звук звучит свободно и звонче, а во втором – приглушенно.

А теперь поработаем со звонкими звуками [z] и [ð]. Принцип образования звука [ð] подобен принципу в случае со звуком [ϴ]. Только изначально теперь мы используем звук [z], создаем такую же преграду при помощи зубов и языка и получаем межзубный звук [ð]. Попробуйте теперь произнести эту парочку. Эффект будет такой же, как и в случае с парой [s] → [ϴ]. Вот и все.

В русском варианте пришлось придумать следующие обозначения для данных звуков:  англ. [ϴ] – русс. ,

англ. [ð] – русс.  .    Русские звуки со стрелочками наверху.

Несоблюдение этого критерия также может очень сильно повлиять на значение того, что вы пытаетесь сказать:

think [инк] (думать) – sink [синк] (раковина туалетная/кухонная).

4.      Пара звуков [w] – [v].

Игнорирование правильности произношения этой парочки иногда тоже может исказить смысл:

vet [вэт] (ветеринар) – wet [эт] (мокрый).

Итак, подводя итог выше сказанному, соблюдение данных особенностей убережет вас от неловких, а порой и не очень приятных ситуаций, а также сделает ваше произношение красивым и приятным на слух.

Особенность графического обозначения ударения в английской транскрипции

В английских словах, как правило, ударение падает на первый слог. Таким образом, можно сказать, что оно фиксированное во многих случаях в отличие от русского языка, где ударение можно наблюдать на различных слогах и предугадать его постановку невозможно.

В транскрипции английского слова ударение всегда ставится перед ударным слогом и расположено вверху, в то время как в русском языке мы ударение ставим на ударную гласную. Дети часто спрашивают меня, что это за запятая такая вверху:

[׳ prɪtɩ], [׳ twentɩ]  и т.д.

Но в сложных словах можно иногда столкнуться с наличием двух “запятых”, двух ударений: одно стоит вверху, второе – внизу. Это вполне нормальное явление для английского языка. Как произносить? Имейте ввиду, главным ударением будет то, которое расположено вверху, на него и делайте ударный акцент. Нижнее будет послабее:

[ˏ naɩn ׳ ti:n].

Особенности написание звуков [ɪ]/[ɩ] и [e]/[ə] в транскрипции некоторых английских слов

[ɪ] и  [ɩ] – это один и тот же звук [и]. Разница в его различном написании заключается только в его позиции в слове: если этот звук является ударным, то тогда мы видим версию [ɪ], когда же он оказывается в безударном положении (чаще в конце слов), то используется его обозначение [ɩ]:

pretty – [׳ prɪtɩ], pin – [pɪn], Lizzy – [ ׳ lɪzɩ].

Тот же принцип действует и в отношении звуковой пары [e]/[ə]: под ударением - [e], без ударения - [ə]. Звук [ə] встречается, как правило, в конце слов:

Ben – [ben], dentist – [ ׳ dentɩst], water – [ ׳ wɔtə]. 

Но таким тонкостям фонетики вас в школе не научат. Там стабильно на все случаи употребляется обозначение [ɪ] и [e].

Английские слоги

Хочу сразу обратить ваше внимание на то, что в английском языке только 30% слов читаются согласно правилам чтения, а остальные 70% мы вынуждены смотреть в словаре. Именно поэтому иногда правила чтения могут не срабатывать там, где вы по логике ожидаете применения определенного правила чтения. Именно поэтому желательно обращаться за помощью к англо-русскому словарю, чтобы исключить возможность допущения ошибки.

В английском языке существует два типа слогов: открытый и закрытый слоги. В зависимости от того, какой перед вами слог, читать вы слово будете по-разному.

Открытый слог – слог, который оканчивается на гласную букву/звук. Любая гласная в открытом слоге читается также, как она называется в алфавите. Другими словами, если перед вами буква Аа, то и звук давать она будет [eɩ], если буква Ее – звук [i:], буква Ii – звук [aɩ], буква Uu – звук [ju:], буква Oo – звук [əʊ].

Обратите внимание, что многие английские слова, особенно односложные, оканчиваются на букву е. Как только эта буква начинает занимать конечную позицию в слове, она становится немой, т.е. ее уже не читают. Но эта буква открывает слог, т.е. показывает,  что предыдущая гласная буква будет читаться по открытому типу слога (как она называется в алфавите). Например:

name – [n eɩ m]  - нэйм  (имя)

kite – [k aɩ t]  - кайт  (воздушный змей)

nose – [nəʊz] – нэуз  (нос)

Pete – [pi:t] – пи:т  (Пит – имя мальчика)

use – [ju:z] – ю:з (использовать, употреблять).

Закрытый слог – слог, который оканчивается на согласную букву. Здесь у каждой гласной буквы будет уже свое произношение для данного типа слога. И в своей нетрадиционной таблице алфавита я приготовила специально подсказку для ребят, с которой очень легко в дальнейшем работать. Вернитесь, пожалуйста, на с. 15-17 еще раз. Взгляните на гласные буквы. В чем, как вы думаете, заключается их особенность в сравнении с русскими гласными? Правильно, все они имеют по два звука, а некоторые даже три (буква Uu). И вот здесь я и поместила подсказку: верхний звук – звук открытого слога (он совпадает по произношению с названием самой буквы), а нижний звук – звук закрытого слога и он кардинально отличается по своему произношению от буквы.

Поэтому если вам с первого раза сложно запомнить, какой звук соответствует открытому слогу, а какой – закрытому, то на первое время вам будет очень полезна эта подсказка.

Вернемся к закрытому слогу и посмотрим, как же могут читаться в нем гласные буквы:

Aa – [ᴂ]:   ham [hᴂm] – [хэ↓м]    ветчина

                 man [mᴂn] – [мэ↓н]    мужчина, человек

                 can  [kᴂn] – [к э↓н]    мочь, уметь

Ee – [e]:    pen [pen] - [пэн]         ручка

                  ten [ten] - [тэн]           десять

                  Ben [ben] - [бэн]        Бен (имя мальчика)

Ii – [ɪ]:       pin [pɪn] - [пин]         шпилька, булавка

                  win [wɪn] - [ин]    побеждать, выигрывать

                  lip  [lɪp] – [лип]       губа

Oo – [ɒ]:   pot  [pɒt] – [пот]      горшок

                 hot  [hɒt] – [хот]      жаркий, горячий

                 not  [nɒt] – [нот]      не

Uu – [ᴧ]:   mug [mᴧg] – [маг]   кружка

                 cup  [kᴧp] – [кап]     чашка (чайная)

                 fun  [fᴧn] – [фан]      веселье

Букву Yy мы рассмотрим отдельно, поскольку у нее немного другой принцип чтения.

Если буква Yy стоит в конце слова и в нем больше нет ни одной другой гласной, тогда она читается как [aɩ]:

my  [maɩ] – [май]

fly   [flaɩ] – [флай]

why  [waɩ] – [ай].

Если же занимая конечную позицию в слове, она более не является единственной гласной буквой в слове, тогда мы имеем звук [ɩ]:

funny  [׳ fᴧnɩ] – [ ׳ фани]

bunny   [ ׳ bᴧnɩ] – [ ׳ бани]

sunny   [׳ sᴧnɩ] – [ ׳ сани]

fluffy   [ ׳ flᴧfɩ] – [׳ флафи]

Tony     [ ׳ təʊnɩ] – [׳ тэуни]

windy  [ ׳ wɪndɩ] – [ ׳ инди]

В редких случаях, когда она стоит перед гласной в начале слова, буква у передает звук [j] (й):

yes  [jes] – [йэс]

yellow  [ ׳ jeləʊ] – [ ׳ йэлэу ]

Упражнения на закрепление пройденного материала

Упражнение 1. Прочитайте правильно слова с буквой Ii:

[aɩ]      I, hi, bike, ride, fine, five, like, nine

[ɪ]        in, it, is, his, pig, big, six, pink, skip

Pig, hi, kitten, I, his, bike, like, skip, ride, sister, five, little, big, nine, pink, Britain, Tim.

Упражнение 2. Прочитай правильно слова с буквой Aa:

[eɩ]       plane, name, Kate, Jake, game, gave, same, lake

[ᴂ]   am, and, cat, tag, has, hasn’t, have, haven’t, camel, scrabble, Sam, Ann, Africa

I, in, it, tag, name, is, his, hasn’t, have, haven’t, Kate, pig, Ann, cat, nine, kitten, big, little, five, camel, pink, Tim, fine, skip, sister, am, Britain, Sam, scrabble, six, like, and, game.

Упражнение 3. Прочитай правильно слова с буквой Oo:

[əʊ]     go, no, home, at home, roller, roller-skate, don’t, don’t

            go

[ɒ]      on, not, stop, pot, hot, cotton, dog, doll, frog, hop, got, robot

Stop, no, dog, from, home, frog, doll, go, hop, roller-skate, at home, got, don’t, robot, not, Tom, clock, Bob.

Упражнение 4. Прочитай правильно слова с буквой Ee:

[i:]       he, me, we, green, screen, please, read, hide-and-seek, leapfrog

[e]          let, let’s, red, seven, Teddy, ten, tell, yes

Let, me, we, let’s, met, set, get, wet, he, seven, Teddy, ten, tell, yes, tell me, hide-and-seek

Упражнение 5. Прочитай правильно слова с буквой Uu:

[ju:]       computer, student, music

[ᴧ]         but, funny, jump, number, puppy, run, Russia, uncle

But, student, jump, number, puppy, run, fun, Russia, rub, uncle, funny, a funny frog, a funny puppy, computer, my computer, computer game

Упражнение 6. Прочитай правильно слова с буквой Yy:

Fly, Ronny, bunny, funny, my, kite, mile, why, bye.

Упражнение 7. Прочитайте правильно слова открытого типа слога.

Bake, hate, Nike, Pete, game, site, brave, skate, like, he, we, nine, home, five, ride, bike, take, no, nose, go, fine, hi, plane.

Упражнение 8. Прочитайте правильно слова закрытого типа слога.

Run, man, tin, pen, can, jump, pig, dog, has, got, but, bun, cup, sip, mug, frog, big, let, met, Den, doll, six, pink, tag, and, end, little, lot, slit, mat, Tim, must, fox, box, bad, not, bed, still.

Упражнение 9. Прочитайте правильно слова и определите тип слога.

Ann, sing, Ben, take, his, skip, vet, Mike, line, man, Bob, tennis, rabbit, fat, name, seven, pig, is, dog, frog, red, ride, bad, wet, he, hi, we, ten, bike, game, like, and, pink, bell, stamp, well, net, stop, go, skate, kite, get.

Упражнение 10. Прочитайте текст.

Mike has got four [fɔ:] pets: a cat, a dog, a rabbit and a fox. The [ðə] cat is red. The dog is big. The fox is red. The rabbit is black [blᴂk].

His rabbit can jump. His cat can sit. His fox can run and his dog can swim.

Ответы к упражнениям для самостоятельной проверки

Упражнение 1.

[ай]     Ай, хай, байк, райд, файн, файв, лайк, найн

[и]       ин, ит, из, хиз, пиг, биг, сикс, пинк, скип

Пиг, хай, ׳ китн, Ай, хиз, байк, лайк, скип, райд, ׳ систэ, файв, ׳ литл, биг, найн, пинк, ׳ Бритн, Тим

Упражнение 2.

[эй]     плэйн, нэйм, Кейт, Дж’ейк, гейм, сэйм, лэйк

[э↓]     э↓м, э↓нд, к э↓т, т э↓г, х э↓з, х э↓знт, х э↓в, х э↓внт,     ׳к э↓мл,  ׳ скр э↓бл, С э↓м, Э↓н, ׳ Э↓фрикэ

Ай, ин, ит, т э↓г, нэйм, из, хиз, х э↓знт, х э↓в, х э↓внт, Кейт, пиг, Э↓н, к э↓т, найн,  ׳ китн, биг,  ׳ литл, файв,  ׳ к э↓мл, пинк, Тим, файн, скип,  ׳ систэ, э↓м,  ׳ Бритн, С э↓м,

 ׳ скр э↓бл, сикс, лайк, э↓нд, гейм

Упражнение 3.

[эу]     гэу, нэу, хэум, эт хэум, ׳ рэулэ,  ׳ рэулэ-скейт, дэунт, дэунт гэу

[о]      он, нот, стоп, пот, хот, ׳ котн, дог, дол, фрог, хоп, гот, ׳  робэт

Стоп, нэу, дог, фром, хэум, фрог, дол, гэу, хоп, ׳ рэулэ-скейт, эт хэум, гот, дэунт, ׳  робэт, нот, Том, клок, Боб

Упражнение 4.

[и:]        хи: , ми: , и: , гри:н, скри:н, пли:з, ки:д,

               хайд-э↓нд-си:к, ׳ ли:пфрог

[э]         лэт, лэтс, рэд, ׳ сэвэн,  ׳ Тэди, тэн, тэл, йес

Лэт, ми: , и: , лэтс, мэт, сэт, гет, эт, хи: , ׳ сэвэн, ׳ Тэди, тэн, тэл, йес, тэл ми: , хайд-э↓нд-си:к

Упражнение 5.

[ю:]      кэм ׳пью:тэ, ׳ стью:дэнт, ׳ мью:зик   

[а]        бат, ׳ фани, дж’амп, ׳ намбэ, ׳ папи, ран, ׳ Рашэ,

 ׳ анкл

Бат,  ׳ стью:дэнт, дж’амп, ׳ намбэ, ׳ папи, ран, фан, ׳ Рашэ, раб, ׳ анкл, ׳ фани, э ׳ фани фрог, э ׳ фани ׳ папи,

кэм ׳пью:тэ, май кэм ׳пью:тэ, кэм ׳пью:тэ гейм

Упражнение 6.

Флай, ׳Рони, ׳ бани, ׳ фани, май, кайт, майл, ай, бай

Упражнение 7.

Бэйк, хейт, Найк, Пи:т, гейм, сайт, брэйв, скейт, лайк, хи: , найн, хэум, файв, райд, байк, тэйк, нэу, нэуз, гэу, файн, хай, плэйн

Упражнение 8.

Бэйк, хейт, Найк, Пи:т, гейм, сайт, брэйв, скейт, лайк, хи: , и: , найн, хэум, файв, райд, байк, тэйк, нэу, нэуз, гэу, файн, хай, плэйн.

Упражнение 9.

Ран, мэ↓н, тин, пэн, кэ↓н, дж’амп, пиг, дог, хэ↓з, гот, бат, бан, кап, сип, маг, фрог, биг, лэт, мэт, Дэн, дол, сикс, пинк, тэ↓г, э↓нд, энд, литл, лот, слит, мэ↓т, Тим, маст, фокс, бокс, бэ↓д, нот, бэд, стил.

Упражнение 10.

Э↓н, синг, Бэн, тэйк, хиз, скип, вэт, Майк, лайн, мэ↓н, Боб, ׳ тэнис, ׳ рэ↓бит, фэ↓т, нэйм, ׳ сэвэн, пиг, из, дог, фрог, рэд, райд, бэ↓д, эт, хи: , хай, и: , тэн, байк, гейм, лайк, э↓нд, пинк, бэл, стэ↓мп, эл, нэт, стоп, гэу, скейт, кайт, гет.

Правило чтения двух гласных

В английском языке часто встречаются слова, в которых две гласные следуют друг за другом. Как быть в таком случае? По какому принципу читаются тогда такие слова?

Существует негласное правило чтения двух гласных, действующее в 98% случаев.

Если в слове две гласные стоят подряд, то они будут читаться следующим образом: первая гласная читается так, как она называется в алфавите, а вторая – не читается.

Приведу наглядный пример:

heat   [hi:t]  - [хи: т]     жара

meat  [mi:t] – [ми: т]    мясо

meet  [mi:t] – [ми: т]    встречать, знакомиться

boat   [bəʊt] – [бэут]    лодка

sail     [seɩl] – [сэйл]     плыть под парусом

toe     [təʊ] – [тэу]      палец (на ноге)

Но, как и в любом правиле, здесь есть исключения.

В некоторых словах это правило не работает, подряд идущие гласные дают другой звук и тогда нам остается посмотреть произношение в словаре.

Приведу лишь несколько слов-исключений:

field             [fi:ld] – [фи:лд]                     поле

bread           [bred] – [бред]                       хлеб

breakfast     [׳ brekfəst] – [׳ брэкфэст]      завтрак

head            [hed] – [хэд]                          голова

steady         [׳ stedɩ] – [׳ стэди]               устойчивый, прочный

ready          [׳ redɩ] – [׳ рэди]                    готовый

wealth        [welϴ] – [эл]                  богатство

wealthy      [׳ welϴɩ] – [׳эли]            богатый

Упражнения на закрепление пройденного материала

Упражнение 1. Прочитайте правильно слова.

Mean, weak, need, seed, wait, rain, heat, may, way, speak, boat, juice, meet, coat, hoax, green, speed.

Ответы

Ми:н, ׳ и:к, ни:д, си:д, эйт, рэйн, хи:т, мэй, эй, спи:к, бэут, дж’у:с, ми:т, кэут, хэукс, гри:н, спи:д.

Особенности чтения согласных, передающих два звука

При обучении чтению младших школьников я практически не сталкиваюсь с трудностями, когда речь заходит о согласных. Они почти все читаются так, как и русские согласные. И почти все они передают один звук.

Но есть несколько согласных, у которых есть два звука и в разных случаях они читаются по-разному.

Начнем, пожалуй, по порядку. У буквы Cc [си:] два звука: [s] и [k].

Перед гласными a, o, u и согласными эта буква читается как звук [k]: cake [keɩk] – [кейк] торт, пирожное, coat  [kəʊt] – [кэут] пальто, cute  [kju:t] – [кью:т] милый, clock  [klɒk] – [клок]  часы.

А вот перед гласными e, i, y и между гласными буква c как звук [s]:

cereal  [׳ sɪərɩəl] – [׳ сиэриэл]        злак/крупа

cinema  [׳ sɪnəmə] – [׳ синемэ]     кинотеатр

cycle  [saɩkl] – [сайкл]                  цикл

face   [feɩs] – [фэйс]                      лицо

Упражнение 1. В каких случаях [k], а когда [s]?

Place, cinder, pencil, icy, centre, central, can, cut, cotton, cube, came, cave, cane, contact, crystal, club, cubic, music, scraper, cat, city, camel, cinema, capital, clock, face, space, cycle.

Ответы

Плэйс, ׳синдэ, ׳ пенсил, ׳ айси, ׳ сэнтэ, ׳ сэнтрэл, кэн, кат,

 ׳ котн, кью:б, кейм, кейв, кейн, ׳ контэкт, ׳ кристэл, клаб, ׳ мью:зик, ׳ скрэйпэ, кэ↓т, ׳ сити, ׳ кэ↓мл, ׳ синемэ, ׳ кэ↓питэл, клок, фэйс, спэйс, ׳ сайкл. 

Буква Gg также читается по-разному. Перед гласными e, i, y она читается как звук [ʤ]:

gentleman [׳ ʤentlˏmᴂn] – [׳ дж’ентлˏмэ↓н]   джентльмен

genius  [׳ ʤi: nɪəs] – [׳ дж’и:ниэс]                 гений

gym  [ʤɪm] – [дж’им]                                    спортивный зал

ginger  [׳ ʤɪnʤə] – [׳ дж’индж’э]                  имбирь

Перед гласными a, o, u, перед согласными и в конце слова эта буква читается как звук [g]:

go  [gəʊ] – [гэу]   идти, уходить

big  [bɪg] – [биг]  большой

glad  [glᴂd] – [глэ↓д]   радостный

Упражнение 2.

Game, log, glad, judge, wage, gate, egg, huge, engine, globe, bridge, page, age, gentle, Egypt, gin, go, gave, gun, grade, big, flag, get, gender.

Ответы

Гейм, лог, глэ↓д, дж’адж’, эйдж’, гейт, эг, хью:дж’, ׳эндж’ин, глэуб, бридж’, пэйдж’, эйдж’, ׳дж’ентл, ׳ и:дж’ипт, дж’ин, гэу, гейв, ган, грэйд, биг, флэ↓г, гет, дж’ендэ.

Буква Qq, как правило, всегда идет в паре с буквой u. Буква u при этом не читается. А вот буква Qq может передавать два звука: [kw] и [k]. Как же тогда быть?

Если буквосочетание qu встречается в начале или в середине слова, то оно будет читаться как  [kw]:

squirrel [׳  skwɪrəl] – [׳скɪрэл]        белка

quest  [kwest] – [׳ кэст]                  поиск, поиски

question  [׳ kwesʧən] – [׳ кэсчн]    вопрос

quarter  [׳kwɔ:tə] – [׳ ко: тэ]           четверть, квартал

Но вот в конце слова мы имеем звук [k]:

antique  [ᴂn ׳tik] – [э↓н ׳тик]   старинная, антикварная  вещь

masque [ma:sk] – [ма:ск]                театр масок

mosque  [mɒsk] – [моск]                мечеть

technique  [tek ׳nɪk] – [тек ׳ник]    метод; методика, способ

unique  [ju: ׳nɪk] – [ю: ׳ник]        уникальный, единственный

! Не забывайте, что буква е в конце слова не читается!!!

Упражнение 3.

Quilt, quill, quick, quest, squint, squirrel, quack, quell, quicksand, quip.

Ответы

       илт, ил, ик, ест, скинт, ׳скирел, кэ↓к, кэл,

׳кикˏсэ↓нд, кип.

Буква Ss читается как [s] в начале слов, перед и после глухой согласной и в сочетании ss:

save  [seɩv] – [сэйв]                   спасать

sudden  [׳ sᴧdn] –[׳ садн]          неожиданный

spouse  [spaʊs] – [спаус]          супруг(а)

caps  [kᴂps] – [кэ↓пс]              кепки

 tips  [tɪps] – [типс]                  чаевые

best  [best] – [бэст]                  самый лучший

less  [les] – [лэс]                     меньше

chess  [ʧes] – [чес]                  шашки, шахматы

guess  [ges] – [гес]                  догадываться.

Эта же буква читается как [z] между гласными, после гласных и звонких согласных на конце слов:

close  [kləʊz] – [клэуз]           закрывать, закрытый

choose  [ʧu:z] – [чу:з]                        выбирать

prays  [preɩz] – [прэйз]                       мольбы

photos  [׳ fəʊtəʊz] – [׳ фэутэуз]         фотографии

cells  [selz] – [сэлз]                            клетки

pins  [pinz] – [пинз]                           булавки

beds  [bedz] – [бэдз]                          кровати. 

Упражнение 4.

Stage, smog, seven, stop, is, his, maps, bags, sun, hats, dogs, nose, rose.

Ответы

Стэйдж’, смог, ׳ сэвэн, стоп, из, хиз, мэпс, бэгз, сан, хэ↓тс, догз, нэуз, рэуз.

Гласные и буква Rr

Английские гласные буквы часто идут в паре с другими согласными или буквой Rr, которая полностью изменяет их произношение. Ниже мы и рассмотрим все возможные случаи гласных в сочетании с этой буквой.

Итак, как я уже сказала, меняется и произношение и появляется долгота гласного вновь образованного звука.

1)      a + r → [a:]    park, farmer, car, are

                        па:к, ׳ фа:мэ,  ка: , а:

2)      o + r → [ɔ:]   sort, port, norm, storm, form

                     со:т, по:т, но:м, сто:м, фо:м

3)      i + r → [ɜ:]

4)      e + r → [ɜ:]

Буквосочетания ir, er под ударением читаются как [ɜ:]. Этот звук совсем немного напоминает наш русский [ё] при произношении (сравнение, конечно же, очень грубое!, но сравнить больше не с чем):

girl   [gɜ:l] – [гёл]

her   [hɜ:] – [хё]

bird  [bɜ:d] – [бёд]

В конце слов er, or не под ударением читаются как [ə] (русский звук [э] – краткий и безударный):

farmer  [ ׳ fa:mə] – [ ׳ фа:мэ]

5)      u + r → [ɜ:]    burn, purr

Упражнения на закрепление пройденного материала

Упражнение 1. Скажи, как читается буква Аа в каждой строчке:

Ø  bake, lake, same, name, Jane

Ø  harm, farm, farmer, are, barn, dark, mark

Ø  hat, cat, mat lap, napkin, ban, black

Упражнение 2. Как ты прочитаешь букву Оо в каждом слове?

Horse, rose, rope, Ron, morning, fox, Don, strong, box, form, norm, song, ping-pong, not, hot, storm

Упражнение 3. Попробуй правильно прочитать данные слова.

Girl, dirty, bird, her, doctor, farmer, runner, swimmer, burn.

Ответы к упражнениям для самостоятельной проверки

Упражнение 1.

Ø  бэйк, лэйк, сэйм, нэйм, Дж’ейн

Ø  ха:м, фа:м, фа:мэ, а: , ба:н, да:к, ма:к

Ø  хэ↓т, кэ↓т, мэ↓т, лэ↓п, ׳ нэ↓пкин, бэ↓н, блэ↓к

Упражнение 2.

Хо:с, рэуз, рэуп, Рон, ׳ мо:нин↑, фокс, Дон, строн↑, бокс, фо:м, но:м, сон↑, пин↑-пон↑, нот, хот, сто:м.

! звук [н↑] см на стр 55

Упражнение 3.

Гёл,  ׳ дёти, бёд, хё, ׳ доктэ, ׳ фа:мэ, ׳ ранэ, ׳ симэ, бён     

Сочетания согласных букв

А теперь я предлагаю вам рассмотреть наиболее распространенные согласные буквосочетания и звуки, которые они передают.

1)      ch → [ʧ]: chin, chess, chat, much, chop, chip.

          [ч]: чин, чес,    чет,   мач,   чоп,   чип

2)      sh → [ʃ]: ship, sheep, shop, shine, shell, brush.

      [ш’]: ш’ип, ш’и:п, ш’оп, ш’айн, ш’ел, браш’.

3)      ck → [k]: cock, clock, chick, check, Nick, block

          [k]: кок,  клок,  чик,    чек,    Ник, блок

                  [w]

4)      wh

                    [h]

 В буквосочетании wh читается только буква w:

when [wen] (эн),

whisper [׳wɪspə] (׳испэ).

Но если это сочетание стоит перед гласной буквой о, то читается вторая буква:

who [hu:]  (ху:),

whole [həʊl]  (хэул),

whose [hu:s]  (ху:з).

                         [ð]

5)      th

                     [ϴ]

В конце слов буквосочетание th читается как [ϴ]:

path [pa:ϴ]   (па:),

north [nɔ:ϴ]   (но: ),

south [saʊϴ]  (сау),

teeth [ti:ϴ]  (ти:).

В начале слов или между гласными мы получаем звук [ð]:  this [ðɪs]  (ɪс),

that [ðᴂt]  (э↓т),

the [ðə]  (ə),

mother [׳  mᴧðə]  ( ׳  маə),

brother [ ׳ brᴧðə]   ( ׳ браə),

father [ ׳ fa:ðə]    ( ׳ фа: ə).

6)      ph → [f]: photo, physics, phonetic

7)      zh → [ʒ]: Zhuckov, Zhdanov, Zhidkov.

                  [f]

8)      gh                [g]

                       [---]

В конце слова буквосочетание gh читается как звук [f]:

laugh [lᴧf]  (лаф)

cough  [kɒf]   (коф)

rough  [rᴧf]   (раф).

В начале слово оно дает звук [g]:

ghost   [gəʊst]   (гэуст)

ghoul   [gu:l]    (гу:л).

А вот перед согласной буквой Tt оно становится “немым”:

daughter  [ ׳dɔ:tə]   ( ׳ до:тэ)

light  [laɩt]    (лайт).

9)      ng → [ŋ].

Этот звук носовой, т.е. мы не читаем его, как видим – [нг]. Это делает практически каждый. А какая разница? Все равно ведь поймут. Обязательно поймут, но все же…

Этот звук очень хорошо получается, когда у вас заложен нос. Вы не можете четко воспроизводить многие звуки, особенно звук [н]. Он так и просится стать выговоренным через нос, что, как правило, и происходит. Вспомните французов. Они же ведь тоже говорят через нос многие звуки. Итак, звук носовой. Потренируйте: вместо того, чтобы сказать [нг], скажите [н], но только через нос (н↑):

spring, sing, thing, song, wrong, wing.

10)  t+ch  → [ʧ]: match, catch

11)  nk → [ŋk]: pink, link, think

Упражнение 1. Прочитайте правильно данные слова.

Check, children, rich, inch, match, catch, much, chop, chips, chick, chin, bench, pinch, chess, chat.

Упражнение 2. Прочитайте правильно данные слова.

Shall, shock, sham, shell, shin, ship, sheep, shop, shift, trash, rush, brush, punish, publish, vanish.

Упражнение 3. Прочитайте правильно данные слова.

Kick, Jack, black, cock, block, deck, lack, lick, neck, dock, lock, pack, rack, sock, sick, stock, speck, snack, tick, stick, duck, struck, wick, wedlock.

Упражнение 4. Прочитайте правильно данные слова.

What, why, when, who, whisky, whether, whisper, whose, whole.

Упражнение 5. Прочитайте правильно данные слова.

Sing, swing, ring, song, thing, pink, ping-pong.

Упражнение 6. Прочитайте правильно данные слова.

Dolphin, phone, telephone, phonetic, photo, physics.

Упражнение 7. Прочитайте правильно данные слова.

Thanks, mother, the, with, father, grandmother, brother, three, thing, that, those.

Ответы

Упражнение 1.

Чек, ׳чилдрэн, рич, инч, мэ↓ч, кэ↓ч, мач, чоп, чипс, чик, чин, бэнч, пинч, чес, чэ↓т.

Упражнение 2.

Ш’эл, ш’ок, ш’э↓м, ш’эл, ш’ин, ш’ип, ш’и:п, ш’оп, ш’ифт, трэ↓ ш’, ра ш’, бра ш’, ׳паниш’, ׳паблиш’, ׳вэ↓ниш’.

Упражнение 3.

Кик, дж’ек, блэ↓к, кок, блок, дэк, лэ↓к, лик, нэк, док, лок, пэ↓к, рэ↓к, сок, сик, сток, спэк, снэ↓к, тик, стик, дак, страк, ик, ׳эдлок.

Упражнение 4.

       от, ай, эн, ху: , ׳иски, ׳ээ, ׳испэ, ху:з, хэул.

Упражнение 5.

син↑, син↑, рин↑, сон↑, ин↑, пин↑, пин↑-пон↑.

Упражнение 6.

׳Долфин, фэун, ׳телифэун, фэу ׳нэтик, ׳фэутэу, ׳физикс.

Упражнение 7.

э↓нкс, ׳   маэ,  э,  и,   ׳ фа:э,  ׳ грэнмаэ,

 ׳ браэ,ри: , ин↑, э↓т, эуз.

Буквосочетания гласных и их звуки

ere                                           there

ear                  [ɛə]   (э↓а)       a bear

are                                           a hare

                            [ɪə]    (иэ):      near, clear, fear   

ear                      [ɛə]    (э↓а):    bear, wear

                           [ɜ:]     (ё):        learn, a pearl

air →  [ɛə]: air, chair, fair

eir →  [ɛə]: their, heir (буква “h” – “немая”)

eer → [ɪə]: beer, deer, engineer

oar → [ɔ:]: board, cupboard, hoar, hoard

             [aʊə]: our, hour (буква “h” – “немая”), flour

our

            [ɔ:]: source, four

                  [ɔ:]: floor, door

oor

                   [ʊə] (редко): poor

!!! С данными буквосочетаниями необходимо быть предельно осторожными: у них нет особого правила под каждый случай прочтения. Самый лучший совет – проверять себя по словарю в таких случаях!

                        “Немые” согласные     

Хочу обратить ваше внимание на наличие в английском языке так называемых “немых” согласных букв, которые встречаются в довольно распространенных словах.

Их лучше всего запомнить:

Ø  “немая” b в сочетаниях с mb, bt:

a bomb, a comb, climb, a debt

э бэум, э кэум, клайм, э дэт

Ø  “немая” d: handsome, Wednesday

                   ׳  хэ↓нсэм, ׳ энзди 

Ø  “немая” g: sign, design, foreign, paradigm

                  сайн, ди ׳зайн, ׳ форин, ׳ пэ↓рэдайм

Ø  “немая” h: honour, an hour, an heir, white, where, why, what, when

                   ׳ о:нэ,    эн ауэ,   эн э↓а, айт, эа,    ай

    от,    ен

Ø  “немая” k перед n  в начале слова:

know, knock, knit

      нэу,    нок,     нит

Ø  “немая” w перед r в начале слова:

write, wrong

райт,  рон↑

Ø  “немая” l: half, talk, walk, folk

                ха:ф, то:к, о:к, фэук

Ø  “немая” n: autumn, column

                   ׳ о:тм,    ׳ колэм

Ø  “немая” p: prompt, corps, psychology

                   промт,  ко:с,   сай ׳колэдж’и

Ø  “немая” s: isle, island

           айл, ׳айлэнд

Ø  “немая” t: castle, rustle, whistle

                         ׳ ка:сл, ׳ расл, ׳ исл

Ø  “немая” w: answer, two, wrap

                   ׳ а:нсэ,   ту:,  рэ↓п  

Правило чтения гласной + l

Гласная буква, за которой следует согласная + l + “немая” e, имеет алфавитное чтение, т.е. читается так же, как она называется в алфавите:

table  [teɩbl] – [тэйбл], able  [eɩbl] – [эйбл].

Если за гласной следует две согласные + l + “немая” e, то гласная читается по закрытому типу слога (см. нижнюю стрелочку со звуком гласной в моем алфавите):

little  [ ׳ lɪtl] – [ ׳ литл].

Упражнение. Прочитайте правильно ниже приведенные слова и попытайтесь объяснить вариант их прочтения.

Title, kettle, little, able, table, middle, idle, noble, struggle, cycle.

Ответы

Упражнение.

׳  тайтл (согласная + l+ “немая” e)

            ׳ кетл (две согласные + l + “немая” e)

׳ литл   (две согласные + l + “немая” e)

׳ эйбл   (согласная + l+ “немая” e)

׳ тэйбл (согласная + l+ “немая” e)

׳ мидл (две согласные + l + “немая” e)

׳ айдл   (согласная + l+ “немая” e)

׳ нэубл   (согласная + l+ “немая” e)

׳ страгл   (две согласные + l + “немая” e)

׳ сайкл    (согласная + l+ “немая” e)

Чтение буквы Oo перед

буквосочетаниями ld, nd

Если буква Oo стоит перед буквосочетаниями ld, nd, то она читается по открытому типу слога, т.е. передает звук [əʊ]:

cold  [kəʊld] – [кэулд]

hold  [həʊld] – [хэулд]

mind [maɩld] – [майлд]

kind  [kaɩnd] – [кайнд]

Чтение двойной буквы “cc”

В случаях, когда буква “c” удваивается, она читается как звук [ks] (кс):

success  [sᴧk ׳ses] – [сак ׳сэс]

access  [׳ ᴂksəs] – [ ׳ э↓ксэс].   

Чтение a + ll, a + lk, a + lt

В таких буквосочетаниях как a + ll, a + lk, a + lt буква a читается как долгий звук [ɔ:], а в буквосочетании a + lk буква l – “немая”:

all      [ɔ:l] – [о:л]

hall    [hɔ:l] – [хо:л]

wall   [wɔ:l] – [о:л]

mall   [mɔ:l] – [мо:л]

call    [kɔ:l] – [ко:л]

ball    [bɔ:l] – [бо:л]

walk  [wɔ:k] – [о:к]

talk    [tɔ:k] – [то:к]

salt     [sɔ:lt] – [со:лт]

Чтение буквосочетания gu + e

Данная комбинация букв будет читаться следующим образом: буква g дает звук [g] (г), буква u –“немая”, а буква e читается по закрытому типу слога, т.е. воспроизводит звук [e]:

guess  [ges] – [гес]

guest  [gest] – [гест]

Чтение буквосочетания ou

Эти буквы, следуя в паре друг с другом, часто могут читаться как звук [aʊ]:

shout  [ʃaʊt] – [ш’аут]

house  [haʊz] – [хауз]

mouse  [maʊs] – [маус]

blouse  [blaʊz] – [блауз]

out  [aʊt] – [аут]

count  [kaʊnt] – [каунт]

about  [ə ׳ baʊt] – [э ׳ баут ]

Чтение буквосочетания oo

Данная пара букв читается как краткий звук [ʊ] (у) перед буквой k:

book  [bʊk] – [бук]

cook  [kʊk] – [кук]

и в словах:

good  [gʊd] – [гуд]

wood [wʊd] – [уд]

Упражнение.

[u:]       too, soon, noon, afternoon, spoon, bloom

[ʊ]        book, hook, look, good, wood

Ответы:

[у:]     ту: , су:н, ну:н, а:фтэ ׳ну:н, спу:н, блу:м 

[у]        бук, хук, лук, гуд, уд

Особенности чтения некоторых суффиксов

Некоторые суффиксы могут иногда вызывать определенные затруднения при прочтении, т.к. состоят из сложных буквенных комбинаций. Мы рассмотрим наиболее распространенные из них:

-tion → [ʃn]: nation, invitation, invention

          [ш’н]:  ׳ нэйш’н, инви ׳тэйш’н, ин ׳вэнш’н   

-sure → [ʒə]:  treasure, pleasure, measure

              [жэ]: ׳ трэжэ, ׳плэжэ, ׳межэ

-sion → [ʃn]: profession

          [ш’н]:  прэ ׳фэш’н

-cial → [ʃəl]: racial, social, facial

         [ш’эл]: ׳рэйш’эл, ׳сэуш’эл, ׳фэйш’эл

-cient → [ʃənt]: proficient, efficient, deficient

           [ш’энт]:  прэ ׳фиш’энт, э ׳фиш’энт, ди ׳фиш’энт

Грамматико-графические особенности чтения

1.      Чтение окончания –ed в глаголах прошедшего времени.

Существует три варианта прочтения окончания –ed в зависимости от предшествующей ему буквы. Но, заметьте!!!, само оно не влияет на прочтение слова нисколько! 

Если окончание –ed стоит после звонкой согласной или гласной, то оно читается как звук [d]:

banned [bᴂnd] – [бэ↓нд]

played  [pleɩd] – [ ׳ плэйд]

Если окончание –ed стоит после глухой согласной, то оно читается как звук [t]:

  walked  [wɔ:kt] – [о:кт]

  talked   [tɔ:kt] – [то:кт]

danced  [da:nst] – [да:нст]

balanced  [׳bᴂlənst] – [׳бэ↓лэнст]

Если окончание –ed стоит после звонкой согласной d или глухой согласной t, то оно читается как звук [ɩd]:

planted  [pla:ntɩd] – [׳пла:нтид]

minded  [maɩndɩd] – [׳майндид]

limited   [׳lɪmɩtɩd] – [׳лимитид]

studied   [׳stᴧdɩd] – [׳стадид]

2.      Чтение окончания –s   - окончания множественного числа английских существительных

Существует три варианта прочтения окончания –s в зависимости от предшествующей ему буквы. Но, заметьте!!!, само оно не влияет на прочтение слова нисколько! 

Если окончание –s стоит после гласной или звонкой согласной, то оно читается как звук [z]:

beds  [bedz] – [бэдз]

cabs [kᴂbz] – [кэ↓бз]

dads [dᴂdz] – [дэ↓дз]

moms  [mᴧmz] – [мамз]

toes  [təʊz] – [тэуз]

pins  [pɪnz] – [пинз]

Если окончание –s стоит после глухой согласной, то оно читается как звук [s]:

maps  [mᴂps] – [мэ↓пс]

hats    [hᴂts] – [хэ↓тс]

rats     [rᴂts] – [рэ↓тс]

pets    [pets] – [пэтс]

nuts    [nᴧts] – [натс]

pots    [pɒts] – [потс]

Если окончание –s стоит после таких согласных, как s, ss, sh, ch, x, т.е. после глухих шипящих звуков [s], [ʧ], [ʃ], то оно читается как звук [ɩz]. При этом между ним и словом появляется соединительная гласная е для удобства произношения, которая дает звук [ɩ]. Вот откуда вы будете читать окончание множественного числа в данном случае как [ɩz]:

foxes  [ ׳ fɒksɩz] – [ ׳ фоксиз]

buses  [ ׳ bᴧsɩz] – [ ׳ басиз] 

bushes  [ ׳ bʊʃɩz] – [ ׳ буш’из] 

benches  [ ׳ benʧɩz] – [ ׳ бэнчиз]

bosses  [ ׳ bɒsɩz] – [ ׳ босиз] 

3.     Буква Уу на письме

Чаще всего букву Уу можно встретить в конце слова, хотя она бывает и в начале и в середине слова.

Так, когда эта буква встречается в конце слова и по каким-либо причинам, когда слово меняет свою форму, она переходит с конечной позиции внутрь слова, мы должны ее заменить на букву Ii, дающую такой же звук, что и буква Yy. Это делается потому, что буква Ii в отличие от Yy не пишется в конце слова (исключение составляет слово “ski” “кататься на лыжах”).  И наоборот, буква Уу не пишется внутри слова (исключение – “bicycle” - “велосипед”):

baby – babies

city – cities

lady – ladies.

4.     Удвоение согласной в некоторых случаях

Иногда можно встретить двойную согласную: swimmer. Когда это происходит и как читать ее в таком случае?

Данное явление наблюдается тогда, когда в слоге стоит краткий ударный звук (слог при этом закрытый). Чтобы сохранить этот слог закрытым, при изменении слова требуется просто удвоить эту согласную букву:

swim (закрытый слог) – swimmer

hot – hotter

 big – bigger

Двойная согласная передает один звук:

 swimmer  [ ׳ swɪmə] – [׳ симэ].

5.     Чтение артикля the

Английский артикль the имеет два варианта прочтения:

- [ðə] перед существительным, начинающимся на согласную букву.

Пример: the cat, the dog.

-         [ðɩ] перед существительным, начинающимся на гласную букву.

Пример: the apple, the ant.

Заключение

В завершении своей книги хочется дать вам, дорогие мои читатели, один небольшой, но очень ВАЖНЫЙ совет, почаще заглядывайте в словарь, чтобы проверить себя и правильность произношения незнакомого вам слова. Надеюсь, что эта книга окажется вам полезной в помощи вашему ребенку в процессе  подготовки к занятиям по английскому языку, а сам предмет перейдет из разряда нелюбимых и непонятных в разряд самых легких и интересных!

Успехов Вам!

По всем возникающим вопросам и с пожеланиями вы можете писать на мой почтовый ящик:

[e-mail]

Буду рада помочь.

Хочется выразить искреннюю благодарность авторам таких учебников, которыми я немного воспользовалась при написании моей книги:

1.      Английский язык. учеб. для 2 кл. шк. с углубл. изучением англ. яз., лицеев и гимназий. 2-й год обучения. В 2 ч. Ч. 1 / И.Н.Верещагина, К.А.Бондаренко, Т.А.Притыкина. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2005. – 128 с.: ил. – ISBN 5-09-014051-0.

2.      Enjoy English-1: Учебник англ.яз. для нач. шк. / М.З.Биболетова, Н.В.Добрынина, Е.А.Ленская. – Обнинск: Титул, 2005. – 144 с.: ил.

3.      И.Ю.Ускова “Весёлый алфавит”

4.      www.english-usa.ru/urok3

5.      samlib.ru/s/shepelewa_a_n/sbornik.shtm/

Краткое описание документа:

Данное пособие предназначено для родителей, желающих помочь своим любознательным малышам достичь успеха в изучении английского языка без слез и огромных усилий. Оно также может оказаться очень полезным для тех из Вас, кто хочет самостоятельно научиться читать по-английски, без помощи репетитора. Книга представляет огромную пользу для родителей, которые не учили в свое время в школе английский язык.