Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Методическое пособие "Башкирская матрешка"

Методическое пособие "Башкирская матрешка"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая пособие «Башкирская матрешка»F:\DCIM\100MSDCF\DSC04485.JPG




Направленность: Познавательное. Формирование элементарных математических представлений, художественно- эстетическое, физическое, социально-коммуникативное, речевое.

Предпосылки: развитие математических представлений через дидактическую игру и игровые упражнения с использованием регионального компонента.

Вид: методическая разработка.

Участники: воспитатель, дети, родители.

Характер участия: сотрудничество, игровая деятельность.

Продолжительность: в течении учебного года.

Актуальность: тема обусловлена тем, что дети дошкольного возраста проявляют спонтанный интерес к математическим категориям: количество, форма, время, пространство, которые помогают им лучше ориентироваться в вещах и ситуациях, упорядочивать и связывать их друг с другом, способствуют формированию понятий.

Концепция по дошкольному образованию, ориентиры и требования к обновлению содержания дошкольного образования очерчивают ряд достаточно серьёзных требований к познавательному развитию дошкольников, частью которого является математическое развитие. В связи с этим меня заинтересовала проблема: как обеспечить математическое развитие детей дошкольного возраста, отвечающее современным требованиям, средствами дидактических игр с использованием регионального компонента. Воспитывать интерес к устному народному творчеству.

Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования дидактических игр. Их использование хорошо помогает восприятию материала и потому ребенок принимает активное участие в познавательном процессе.

Дидактическая игра требует усидчивости, серьезный настрой, использование мыслительного процесса. Игра – естественный способ развития ребенка. Только в игре ребенок радостно и легко, как цветок под солнцем, раскрывает свои творческие способности, осваивает новые навыки и знания, развивает ловкость, наблюдательность, фантазию, память, учится размышлять, анализировать, преодолевать трудности, одновременно впитывая неоценимый опыт общения.

Цель: реализовать через дидактическую игру и игровые упражнения требования к организации образовательного процесса ДОУ, формировать у детей культурные ценности, способствовать развитию интеллектуальных, личностных и физических качеств.


Задачи:

Образовательные:

Уточнение и расширение математических представлений.

Совершенствовать умение составлять множества из отдельных элементов и выделять элементы из множества.

Закреплять навыки количественного и порядкового счета.

Совершенствовать умение сравнивать несколько предметов по величине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке. Совершенствовать умение различать геометрические фигуры.

Закреплять умение ориентироваться в пространстве относительно себя.

Развивающие:

Развивать познавательный интерес к математическим категориям: количество и счет, величина, форма, ориентировка в пространстве.

Способствовать развитию мыслительной активности и воображения. Развивать самостоятельность, творчество, художественный вкус.

Способствовать развитию всех компонентов речи, двигательной сферы, ручной моторики, памяти, внимания, познавательных способностей.

Расширять знания о народном декоративно-прикладном искусстве Башкортостана.


Воспитательные:

Воспитывать интерес к математическим категориям. Приобщать детей к общечеловеческой культуре, историческому и нравственному самосознанию, познанию своих корней. Прививать уважение к мастерам-умельцам, развивать эстетическое чувство и вкус. Воспитывать любовь к родному краю, чувства привязанности, преданности к своей Родине – Башкортостану. Воспитывать творческую личность, знающую и уважающую родную культуру.


Этапы работы:


I этап – подготовительный. Изготовление родителями матрешек. Создание условий, необходимых для методического пособия. Изучение методической литературы, подборка дидактических игр и игровых упражнений по формированию элементарных математических представлений. Составление картотеки, оформление демонстрационного и раздаточного материала.

II этап - формирующий (творческий). Разыгрывание сюрпризного момента, знакомство с башкирской матрешкой. Игровое взаимодействие через индивидуальные и групповые занятия. Проведение дидактических игр. Самостоятельные игры детей.

III этап – заключительный (презентационный): обобщение материалов и результаты работы. Презентация.

Ожидаемый результат:

Создание условий для учебно-игровой деятельности.

Развитие устойчивого интереса к изучению математики.

Закрепление знаний по всем разделам формирования элементарных математических представлений.

Развитие психических процессов и мелкой моторики.

Расширение знаний о народном декоративно-прикладном искусстве Башкортостана.





Дидактические игры и игровые упражнения

Младшая группа

Величина

Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче. «Подберем полоски»

Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький.

 • Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий – низкий, выше – ниже. «Построим сестер в ряд»

Форма

 • Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат. «Подберем узор», «Какой фигуры не стало?», «Что изменилось?».

 • Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). «Найди пару», «Составим узор», «Волшебные платочки».

Ориентировка в пространстве
   • Упражнять в определении пространственных направлений от себя и обозначать их словами вверху – внизу.

  • Упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать их словами: впереди – сзади, слева – справа.

 • Учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т. д. «Где кто находится», «Где звучит курай?»

Количество

Закреплять умение различать количество предметов, используя слова «один», «много», «мало».

Закреплять умение сравнивать две группы предметов «Найди столько же», «В каком ряду больше?», «Определи у кого больше», «Расставим квадраты (треугольники.)».





Средняя группа

Величина

 • Закреплять умение сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький, больше, меньше.

   • Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный – короткий, длиннее – короче; широкий – узкий, шире – уже.

Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (в пределах 5), раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький, больше. «Наведем порядок», «Кто скорее собирет?..»

Ориентировка в пространстве
   • Упражнять в определении пространственных направлений от себя и назывании их словами: впереди, сзади, слева, справа, вверху, внизу. «Где звучит курай»

Форма

Упражнять в умении различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

   • Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме и пространственному расположению. «Найди пару», «Найди различия», «Найди такой же», «Что изменилось?», «Укрась…»

Счет

Закреплять умение считать в пределах 5, познакомить с порядковым значением числа, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?».

 • Закреплять представления о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета (размера, цвета). «Отсчитай столько же», «Найди пару», «Что изменилось?», «Исправь ошибку», «Чего не стало?».

Старшая группа

Величина

 • Закреплять умение сравнивать два предмета по двум параметрам величины (длина и ширина), результат сравнения обозначать соответствующими выражениями (например: «Красная ленточка длиннее и шире зеленой ленточки, а зеленая ленточка короче и уже красной ленточки»).
• Упражнять в сравнении пяти предметов по длине, учить раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый длинный, короче, еще короче… самый короткий (и наоборот). «Расставь по порядку», «Исправь ошибку», «Найди недостающую»,

Форма

  • Закреплять представления о знакомых плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма, величина).

Ориентировка в пространстве
   • Совершенствовать умение определять пространственное направление относительно себя:
 вперед, назад, слева, справа, вверху, внизу.

 • Продолжать учить определять свое местоположение среди окружающих людей и предметов, обозначать его словами: впереди, сзади, рядом, между.

Количество и счет

Совершенствовать умение считать. Закреплять навыки порядкового счета «Сосчитай сестер», «У кого больше?», «Которая по счету?», «Кого не хватает?»

Подготовительная группа.

количество

Закрепление умения называть числа в прямом и обратном порядке (устный счет), последующее и предыдущее число к названному или обозначенному цифрой, определять пропущенное число.

  Формирование умения на наглядной основе составлять и решать простые арифметические задачи на сложение (к большему прибавляется меньшее) и на вычитание (вычитаемое меньше остатка); при решении задач пользоваться знаками действий: плюс (+), минус (—) и знаком отношения равно (=).

Величина

Формирование первоначальных измерительных умений. Закрепление умения измерять длину, ширину, высоту предметов (отрезки прямых линий) с помощью условной меры (бумаги в клетку).

Развитие представлений о том, что результат измерения (длины, веса, объема предметов) зависит от величины условной меры.

Форма

  Уточнение знаний о геометрических фигурах, их элементах (вершины, углы, стороны) и некоторых их свойствах.

Закрепление умения распознавать фигуры независимо от их пространственного положения, изображать, располагать на плоскости, упорядочивать по размерам, классифицировать, группировать по цвету, фо   Закрепление умения анализировать форму предметов в целом и отдельных их частей; воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам, по описанию, представлению.

Ориентировка в пространстве

Формирование умения ориентироваться на ограниченной поверхности (лист бумаги, учебная доска, страница тетради, книги и т. д.); располагать предметы и их изображения в указанном направлении, отражать в речи их пространственное расположение (вверху, внизу, выше, ниже, слева, справа, левее, правее, в левом верхнем (правом нижнем) углу, перед, за, между, рядом и др.).

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров144
Номер материала ДВ-550226
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх