Инфоурок Доп. образование Другие методич. материалыМетодическое пособие Департамент детского мнения

Методическое пособие Департамент детского мнения

Скачать материал

Муниципальное бюджетное учреждение

Дополнительного образования

«Центр детского творчества»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Методическое пособие

«Департамент детского мнения»

 

(методическое пособие для педагогов дополнительного образования)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

МО Абдулинский ГО, 2020

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание

1.      Департамент детского мнения. Цели. Задачи.

2.      Обоснование социальной значимости.

3.      15 ключей к развитию творческих способностей

1) Знание

2) Контроль

3) Уверенность

4) Открытость мышления

5) Опыт

6) Модели поведения

7) Эмоциональная сила

8) Широкий кругозор

9)Независимость

10) Упорство

11) Способность к сопереживанию

12) Отношение к себе

13) Изобретательность

14) Смелость

15) Дисциплина

4. Как улучшить эмоциональный интеллект: 5 действенных шагов

5. Как преодолеть эмоциональное давление   

6. 5 интересных фактов о подростках

7. Интернет

8. ПОЛОЖЕНИЕ о Департаменте детского мнения

9. Анкета кандидата в члены Департамента детского мнения

10. ЗАЯВЛЕНИЕ кандидата в Департамент детского мнения Оренбургской области.

11. Согласие родителя/законного представителя

12. Согласие на обработку персональных данных

13. Анкета «Семья и школа как партнеры»

14. Вопросы : Какие по Вашему мнению внеклассные мероприятия будут интересны детям.

15. Список литературы.

 

ДДепартамент детского мнения

https://sun9-56.userapi.com/c858020/v858020044/8e418/CRRNxeFF96M.jpg

Департамент детского мнения — это площадка для:

— обсуждения проблем детского сообщества;

— реализации собственных инициатив детей по решению проблем, затрагивающих интересы ребёнка;

— налаживания взаимодействия активистов детского сообщества с представителями органов власти, органов местного самоуправления.

Проект направлен на развитие механизма участия детей и молодёжи в процессах принятия решений, затрагивающих интересы ребёнка через деятельность департамента детского мнения.

Членами Департамента станут подростки в возрасте 14-16 лет – представители детского сообщества муниципальных образований.

Цели

1.     Развитие механизма участия детей и молодежи в процессах принятия решений через деятельность департамента детского мнения в Оренбургской области.

Задачи

1.     Набрать мотивированных участников проекта (школьники 14-17 лет, представители детского сообщества).

2.     Провести 5 сборов членов департамента детского мнения Оренбургской области, на которых представители детского сообщества обсудят проблемы и встретятся с представителями региональной власти

3.     Провести 12 зональных слетов представителей детского сообщества муниципального уровня, на которых участники обсудят проблемы и встретятся с представителями органов муниципальной власти

4.     Провести обсуждение проблем детского сообщества и донести его до СМИ

5.     Провести встречи представителей детского сообщества с представителями власти для обсуждения вопросов взаимодействия

6.     Провести областной детский референдум и донести итоги до власти и сми

7.     Провести экспертизу программ, законопроектов Оренбуржья, затрагивающих интересы детей

Обоснование социальной значимости

Мечтой любого общества является социально активная, образованная и здоровая молодежь. Обеспечение прав и благополучия молодежи имеет огромное значение для
устойчивого развития и процветания, безопасности людей и мира во всем мире и в современной России. Учитывая, что приблизительно 25 процентов населения планеты составляют молодые люди в возрасте от 15 до 24 лет, несложно предположить, что именно они станут ключевыми игроками в стратегии развития любой страны.
Российская Федерация выразила приверженность и готовность стремиться к выполнению Целей в области развития Декларации тысячелетия, неотъемлемым компонентом которых является создание здоровой, благополучной и безопасной среды для молодых людей и возможностей для реализации их потенциала.
Ключевым компонентом общего благополучия молодежи является уровень ее участия в политической и общественной жизни. Дети и молодежь часто рассматриваются как часть
проблемы и незаслуженно страдают из-за проблем в мире. В соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка, все дети и молодые люди имеют право высказывать свое мнение о
решениях, которые влияют на их жизнь, и ожидать, что это мнение не останется без внимания. ЮНИСЕФ выступает за активную роль молодых людей в формировании собственной социальной среды, развитии позитивных форм молодежной культуры и конструктивном взаимодействии подростков со взрослыми. У молодежи имеется уникальная возможность участвовать в консолидации демократии и развитии гражданского общества. Это особенно важно для России, так как Правительство России определило развитие гражданского общества в качестве одной из первоочередных задач. Участие молодежи в развитии и укреплении гражданского общества будет способствовать обеспечению большей устойчивости процесса реформ. Через свое участие во вновь сформированных гражданских институтах молодые люди помогут создать общество, с которым они могут связывать свои чаяния и которое они смогут изменять.

 

Мнение детей будет доноситься до власти через областной Детский референдум, встречи представителей детского сообщества с представителями законодательной и исполнительной власти, органами местного самоуправления, участие в совещаниях по вопросам, затрагивающим интересы ребёнка.

Таким образом будет сформирована платформа для формирования особого типа личности, которая характеризуется гражданской культурой и сознанием, потребностями в общественной деятельности, чувством долга и патриотизма.

В рамках проекта пройдет 12 зональных слётов представителей детского сообщества муниципальных образований, 5 сборов членов департамента детского мнения Оренбургской области, на которых представители детского сообщества обсудят проблемы и встретятся с представителями региональной власти, не менее 20 встреч детского сообщества с представителями органов местного самоуправления, 2 экспертизы программ и законопроектов Оренбургской области, затрагивающих интересы детей. Всего в деятельность по проекту будет вовлечено не менее 40000 детей и подростков Оренбургской области.

 

15 ключей к развитию творческих способностей

На нашу креативность влияют множество факторов. Трудно или даже невозможно работать над каждым фактором, который может влиять на творческие способности человека. Вместо этого лучше сосредоточиться на тех, которые нужны вам в данный момент. Реалистичность целей — важнейшее обстоятельство в процессе развития собственной креативности, и вы должны выбирать их самостоятельно. Рассматривайте все последующие пункты как длинный перечень, на основе которого необходимо сделать свой выбор.

1. Знание

Знакомство с методами творческого мышления: мозговой штурм, генерация идей по ассоциации со словом, изучение и создание обратных допущений. Чем больше у человека знаний о способах креативного мышления, тем чаще он творчески мыслит, и тем более успешно он может генерировать новые действенные идеи.

2. Контроль

Чувство контроля над обстоятельствами помогает людям уверенно следовать креативным альтернативам. Отсутствие контроля приводит к беспомощности. Позитивное мышление и прошлые успехи помогают развить чувство контроля. Работайте над своим настроением и ищите примеры собственных успехов. Внешняя точка контроля связана с депрессией. Если у вас депрессия, вам необходимо работать над этой проблемой (искать профессиональную помощь и поддержку), и только после этого вы можете рассчитывать на повышение креативности.

3. Уверенность

Уверенность человека в том, что он способен генерировать ценные идеи и инсайты, расширяет его креативность. Практика творческого мышления увеличивает уверенность в тех случаях, когда перед вами стоят не очень сложные задачи, и то же время ваш опыт связан с реальной жизнью. Следовательно, чтобы повысить уверенность, необходимо работать над простыми проблемами и использовать креативный подход для решения повседневных задач.

4. Открытость мышления

Готовность учитывать альтернативные точки зрения и подходы является важной составляющей креативного мышления. Чтобы развить открытость мышления, ищите примеры успешных людей и методик. Поставьте перед собой задачу общаться с людьми, которых вы не знаете, а также с теми из своих знакомых, которые вызывают у вас дискомфорт. Спрашивайте мнение этих людей по важным для них темам, обязательно старайтесь выслушать и понять ход мысли собеседника, даже если вы не согласны с ним.

5. Опыт

Позитивный опыт людей, применивших творческое мышление для решения проблем или разработки лучших альтернатив, обладает большой ценностью. Он стимулирует дальнейшую креативность. Если у вас нет большого творческого опыта, вы можете компенсировать этот пробел, обратившись к тем, у кого он есть. Попросите творческого человека помочь вам найти подход к проблеме, над которой вы работаете. Его идеи и опыт в различных подходах помогут вам узнать, как протекает процесс творческого мышления. Лучший способ приобрести необходимые навыки — применять креативный подход ко всей своей работе и персональным решениям.

6. Модели поведения

Общение с людьми, которые добились успеха благодаря своим личным творческим способностям, заметно стимулирует вашу собственную креативность. Вместе с тем очень сложно найти хорошие образцы для подражания. Если вы знакомы с успешными предпринимателями, построившими свой бизнес с нуля, можете не сомневаться: они — очень креативные люди, даже если от них самих этого не услышишь. Старайтесь проводить время с бизнесменами, учеными, художниками и любыми другими людьми, которые кажутся вам креативными (некоторые преподаватели и учителя очень творчески подходят к разработке новых программ). Если возможно, попытайтесь понаблюдать за тем, как они работают.

7. Эмоциональная сила

Люди, не теряющие жизнерадостности перед лицом трудностей, способны управлять своим эмоциональным состоянием, избегать чрезмерных стрессов, беспокойства или депрессии. Они готовы использовать творческий подход, когда он больше всего необходим для решения проблем. Чтобы усилить эмоциональную «упругость», используйте поддержку окружающих. Снижайте воздействие стрессов с помощью релаксации или психологических консультаций. Здоровая диета, упражнения и достаточно сна помогут вам стать сильнее, а ваш эмоциональный тонус всегда будет высоким.

8. Широкий кругозор

Чем больше вы знаете, тем больше у вас материала для творческого мышления. Все время пробуйте что-то новое, посещайте новые места, читайте новые книги. Старайтесь проводить время с людьми, которые раньше не попадались на вашем пути.

99. Независимость

Чем больше независимости вы проявляете, формируя свое мнение и решая, какой избрать подход к проблеме, тем легче быть креативным. Если вы принимаете мнение другого человека и позволяете втянуть себя в дискуссию и некритично соглашаетесь с его выбором, значит, вы не умеете мыслить независимо. Независимо мыслящий человек находится в постоянном поиске. Чтобы укрепить внутреннюю независимость, не забывайте спрашивать себя, можете ли вы мысленно представить альтернативную точку зрения. Научитесь отдавать себе отчет в тех случаях, когда некритично поддаетесь чужому влиянию.

10. Упорство

Существует миф о том, что только вдохновение питает творчество. Каждой великой идее требуется время, чтобы вырасти и сформироваться. Упорство играет важнейшую роль: если вы (подобно многим людям) привыкли сдаваться слишком быстро, поставьте перед собой количественные цели и тренируйте упорство. Побудите себя генерировать в два раза больше идей или удвойте время, которое вы тратите на обдумывание. Заставьте себя практиковать упорство, и в результате вы выиграете, естественным образом став более упорным и творчески мыслящим человеком.

11. Способность к сопереживанию

Люди, умеющие улавливать, что думают и чувствуют окружающие, обладают особым даром групповой креативности. Они способны воспринимать идеи других людей, добавляя что-то свое. Чтобы повысить свою способность к эмпатии, развивайте в себе умение слушать (рассказывайте людям, что, по вашему мнению, они думают и чувствуют, и просите их поправить вас, если вы неправы).Постарайтесь разрушить все барьеры, препятствующие комфортному сотрудничеству. Например, жесткая, формальная обстановка создает барьер на пути к сопереживанию. В нейтральной, способствующей раскрепощению среде проще слушать и сопереживать окружающим.

12. Отношение к себе

Если вы считаете себя творческим человеком, то таковым вы и являетесь. Креативность в значительной мере базируется на отношении к себе — это скорее поведение, чем талант, и люди, чувствующие в себе творческую силу, действуют креативно. Если вы не ощущаете в себе творческого начала (и не ощутите, пока не разовьете привычку быть креативным), то поставьте перед собой задачу во всем подражать очень креативному человеку. Например, скажите себе, что вы будете подходить к проблеме так, как к ней мог бы отнестись художник или режиссер. Креативная модель поможет вам научиться относиться к себе, как к творческому человеку.

13. Изобретательность

Люди, часто думающие над новыми вещами, естественным образом хорошо справляются с другими креативными заданиями. Изобретательство — хорошая практика для всех видов креативности. Если вы можете придумать десять новых способов сварить кофе, то вам не составит труда придумать множество новаторских решений для сложной проблемы на работе или в личной жизни. Изобретать — это увлекательная игра, поэтому практикуйте ее, непрестанно задавая себе вопросы, как усовершенствовать что-то в своей компании или дома. Например, по дороге на работу вы можете потратить несколько минут на размышления о новом способе доехать из дома в офис и назад, который позволил бы сэкономить время и избежать пробок. Приехав на работу, вы уже будете готовы применить свою креативность к более серьезной проблеме.

14. Смелость

Психологическая и интеллектуальная смелость помогает людям преодолевать препятствия на пути к креативному мышлению. Даже если вам недостает отваги в других областях, вы все равно можете развить в себе творческую смелость, просто осознав, что цена ошибки очень невелика. Ну что случится, если ваше креативное мышление не создаст ценную идею? Ведь вы не альпинист, который может сорваться со скал, и не аквалангист, который при слишком быстрой декомпрессии может умереть от судорог, и не шпион, один неправильный ответ которого может привести к разоблачению врагом. Творческая неудача не приведет к катастрофе. Вы лишь потеряете немного времени, практикуя креативные способности. Поэтому совсем не сложно убедить себя стать творчески мыслящими человеком, если вы поймете, какая именно смелость необходима для этого.

15. Дисциплина

Несмотря на то что креативность можно воспринимать как игру, для получения практических результатов придется приложить значительные усилия. Люди с высокодисциплинированным подходом к креативности чаще достигают творческих успехов, так как они тратят больше сил и времени на свою работу. Кроме того, такие люди используют больше креативных методов. Дисциплину достаточно просто приобрести: попытайтесь заносить то, чем вы занимаетесь, в творческий журнал, отмечая, какой тип креативной работы вы выполняете каждый день, сколько времени вы тратите на нее и каким подходом пользуетесь. Помимо этого, делайте записи обо всем, что вы прочитали или узнали о творческой деятельности, а также обо всех случаях, когда вы обсуждали эту тему с другими людьми. Само по себе ведение дневника поможет вам стать более дисциплинированными.

 

Как улучшить эмоциональный интеллект: 5 действенных шагов

В отличие от многих врожденных талантов — вроде математических способностей или музыкального слуха, — эмоциональный интеллект как навык социальный можно совершенствовать всю жизнь. В рабочем коллективе, паре, в отношениях с родителями, друзьями и детьми мы можем постоянно работать над эмпатией и навыками коммуникации, что обязательно скажется на качестве наших отношений, настроении и образе жизни.

— Шаг первый —

Ставить себя на место другого человека. Для начала неплохо бы изучить человека, на место которого мы хотим себя поставить. Плачущий маленький ребенок чаще всего устал или голоден. Раздраженная соседка могла не выспаться из-за стройки под окном. Недовольный коллега переживает трудное расставание. На маму свалилось слишком много новой работы. Жена устала, разрываясь между домом и работой. У босса похмелье, он хмурый и дает резкие комментарии. У лучшего друга депрессия больше года. Подвыпивший незнакомец на улице хочет пообщаться. Подчиненный в панике провалил третий проект подряд. Анализируя, с кем и в каком состоянии мы говорим, мы лучше понимаем, что они сейчас чувствуют и почему поступают именно так. Совершенно не нужно оставлять людям возможность ошибаться без последствий — в некоторых ситуациях просто необходимо обрисовать грани допустимого. Но знать, что происходит в жизни тех, с кем мы сталкиваемся каждый день, обязательно нужно, чтобы наши взаимные ожидания и требования были справедливыми. Поставьте себя на место женщины, которой нужно проехать полгорода с детской коляской, или мужчины, который не был в отпуске два с лишним года, или ребенка, которому никогда не отказывают. И вам будет гораздо проще понять, что они чувствуют в настоящий момент.

— Шаг второй —

Называть эмоции: свои и чужие. Большинство людей не умеют называть свои эмоции и считают это лишним навыком. Тем временем гнев сильно отличается от обиды и разочарования, и анализировать свои и чужие эмоции необходимо, чтобы знать собственные слабые места. Один из лучших способов — пополнить эмоциональный словарь новыми описаниями эмоций: отделить тревогу от раздражения, усталость — от апатии. Лучше всего это делать в сочетании с дневником настроения: вести ежедневно дневник меняющегося настроения и записывать эмоции во время и после событий — встреч, разговоров, культурных мероприятий и новых знакомств. Так вы, во-первых, увидите, какие события дня и каким образом на вас влияют (положительно или отрицательно), во-вторых, разберетесь в клубке противоречивых чувств, которые у вас вызывают разные ситуации и люди. Когда вы поймете, какие негативные эмоции доминируют в жизни, будет проще найти им выход: неслучайно от гнева советуют активные виды спорта и пробежки, а тревогу не советуют заедать сладким. Когда вы научитесь называть и определять свои эмоции, будет гораздо проще определять чужие — по вербальным и невербальным сигналам. И навсегда отделите эмоции, имеющие отношение к вам, от случайных: не нужно осмысливать поведение раздраженного в общественном транспорте человека, а вот постоянные претензии партнера стоит принять во внимание.

— Шаг третий —

Расширять кругозор

Часто проблемы с эмоциональным интеллектом связаны с тем, что мы потонули в своем информационном пузыре. Уже сейчас доказано, что знание нескольких иностранных языков помогает человеку лучше усваивать информацию о многообразии мира. Необходимо расширять кругозор — читать художественные книги и мемуары, смотреть игровое и документальное кино, интересоваться наукой, путешествовать, заниматься самообразованием, — чтобы понимать, насколько люди разнятся талантами и устремлениями и как проблематично для жизни и карьеры мерить всех одной мерой. В мировой литературе и кино обнаружатся скромники и карьеристы, аферисты и идеалисты, и у каждого из них будет своя захватывающая история. Понимать сложный и неупорядоченный мир, в котором каждый может найти то, что ему нужно, — важный шаг для урегулирования конфликтов, выстраивания гармоничных отношений и управленческого роста. Книги, фильмы, выставки, поездки и новые навыки — не просто эрудиция, но и способ лучше понимать других.

— Шаг четвертый —

Думать на два шага вперед

Эмоциональный интеллект имеет отношение к долгосрочному планированию: выстраиванию приоритетов и целей, стратегическому распределению ресурсов и тактике ближайших действий. В построении отношений с окружающими всегда стоит разделять людей на тех, с кем мы проводим большую часть времени, и тех, кто не имеет на нашу жизнь влияния. Все силы эмоционального интеллекта стоит употребить на то, чтобы общение с ближним кругом было наполненным и интересным. Тратьте свое время на тех, у кого вы многому учитесь, кто превосходит вас в личных и профессиональных качествах, окружайте себя неравнодушными и гармоничными людьми, и общение с ними принесет плоды. Подумайте, как попасть в такой коллектив или собрать такой, если вы за него отвечаете. Подумайте, какая жизнь вам важна и комфортна и какие действия вас к ней приведут. Адаптируйте бюджет под свои цели и учитесь экономить. Откладывайте деньги на продуманную покупку. Помогайте другим, обсудив это и придя к договоренности. Смотрите на конфликт и препятствия как на промежуточный этап, преодолев который перед вами откроются новые возможности. Тщательно проговаривайте все рабочие и личные обязательства заранее и не давайте напрасных обещаний, равно как не формируйте необоснованных ожиданий. Эмоциональный интеллект помогает соизмерить душевные силы и уловить настроение того, кто может и хочет вам помочь продвинуться дальше в ваших планах. Если окружение и намеченные цели не соответствуют вашему нынешнему состоянию, никогда не поздно переиграть и получить то, к чему вы стремитесь.

— Шаг пятый —

Пройти тренинг или психотерапию

Очень часто для глубоких изменений трудно найти ресурсы и знания, чтобы совершить резкий качественный скачок в понимании себя и других. В таком случае психологический тренинг или психотерапия могут быть очень полезным инструментом на пути познания себя. Тренинг рекомендуется психологически здоровым людям, без проблем с аппетитом и сном, в устойчивом позитивном состоянии для достижения карьерных и личных целей с персональным коучем по мотивации. Тренинги показаны тому, кто устал от рабочей рутины или неблагополучной личной ситуации и у кого достаточно внутренних сил на значительную работу над собой. Психотерапия — более глубокое и долгосрочное предприятие, требующее переоценки себя, своих достижений, окружения и образа жизни. Часто она сопровождается приобретением новых привычек, расставанием с токсичным окружением, сменой работы и даже места жительства, и ни один хороший терапевт не подскажет, в какой пункт назначения терапия вас приведет. И тренинги, и терапия направлены на расширение эмоционального интеллекта, развитие способности определять и контролировать эмоции, работать со страхами и негативными установками и преодолевать негативные паттерны через принципиально новый набор действий. Не ссориться, когда хочется. Выслушать, когда тянет поговорить. Прийти на помощь, когда попросили об этом. Видеть большую картину за рамками привычного. Всему этому учат хорошие тренинги и психотерапия, когда попадают на благодатную почву — человека, готового работать над собой.

 

Как преодолеть эмоциональное давление ❓❓❓
💠Давление - воздействие, силой преодолевающее другую силу. Давить - принудить к чему-либо, заставить.
💠Давление может быть физическое, а может быть - психологическое. Психологическое давление - один из способов психологического воздействия, наряду с вызовом интереса, захватом и созданием влияющей ситуации.
💠Вот несколько советов о том, как справится с психологическим давлением:
⃣Первый совет:
Помните: всё зависит от Вас.
Только Вы вправе решать, что Вам делать в жизни. Если по каким-то причинам это делают за вас другие, значит, Вы позволили им так поступать. Проанализируйте свое поведение. Возможно, Вам трудно сказать «нет» или же Вы слишком зависите от мнения окружающих. 
☝🏻
⃣Второй совет:
Не перегибайте палку.
Не поддавайтесь ситуации и не отвечайте агрессией на агрессию. Это вовсе не показатель Вашей силы. Скорее, наоборот. Кроме того, подобные действия ведут к усугублению конфликта, который может иметь негативные для вас последствия. 
🙃
⃣Третий совет, а, скорее всего, даже лайфхак:
Абстрагируйтесь от данной ситуации:
В любых раздражающих вас ситуациях, представьте себя том месте, где вам было максимально хорошо и спокойно. То место, где вы забываете обо всех проблемах
.😌

😱5 интересных фактов о подростках😱
⃣Они драматичны, иррациональны и агрессивны, порой, без причины.😨
У них глубокая потребность как в ощущении себя независимыми, так и в нежности, заботе и любви.
⃣Цветущий мозг😇
Раньше ученые полагали, что только мозг младенца обладает переизбытком нейронных связей, которые в течение первых трех лет жизни "укладываются" в определенную систему.
⃣Критический период развития🙂
Определяемый примерно между 11 и 19, подростковый возраст считается критическим временем развития, причем не только во внешних проявлениях.
⃣Новые навыки мышления👩🏻‍🎓
Благодаря увеличению количества серого вещества, мозг подростка становится более "связанным" и получает "вычислительную мощность".
⃣Потребность в большем количестве сна😴
Это миф, что подросткам нужно меньше сна, чем маленьким детям. Им необходимо спать 9-10 часов в сутки, хотя большинство подростков не соблюдают этот график.

*                Интернет
Живя в современном мире, многие из нас уже не представляют его без интернета — этой огромной, охватывающей весь мир информационной сети
🌏. Но интернет — это не только доступ к информации, не менее широкие возможности он предоставляет для общения, ведения бизнеса👨🏻‍💻, оплаты всевозможных услуг и прочее💁🏻‍♀, и прочее. Об интернете знают все, но лишь поверхностно, а вот многие удивительные факты об этом замечательном изобретении остаются для большинства его пользователей неизвестными😱.

📝Факт 1
В настоящее время количество пользователей интернета по всему миру составляет порядка 3,5 миллиарда человек, причем около 1,8 миллиарда из них — жители азиатских стран. Количество обращений к сети также впечатляет — по приблизительным подсчетам один только Google обрабатывает от 5 до 6 миллиардов запросов в день.
📝Факт 2
В Китае, Южной Корее и некоторых других странах, где интернет особенно дешев и доступен, имеются специальные клиники для интернет-зависимых. По разным данным, сегодня интернет-зависимостью страдают около 6% пользователей интернета в возрастной группе от 15 до 35, люди постарше менее подвержены этому расстройству, причинами которого по мнению специалистов чаще всего становятся неудовлетворенность жизнью, проблемы в общении и дефицит внимания.
📝Факт 3
В сутки по всему миру взламывается около 30 тысяч сайтов — внушительная цифра, свидетельствующая о немалой активности киберпреступников. Всего же в интернете насчитывается около 2 миллиардов веб-ресурсов и их количество продолжает неуклонно расти.
📝Факт 4
За одну минуту по сети отправляется 204 миллиона электронных писем, из которых 70% являются спамом и это без учета мгновенных сообщений, отправляемых через мессенджеры и социальные сети.
📝Факт 5
Общая мощность, потребляемая интернетом, составляет как минимум 55 миллионов лошадиных сил или 40452431 киловатт. Этой энергии хватило бы для запуска ракеты-носителя «Восток».

«УТВЕРЖДАЮ»

Председатель ОООО «ФДО»

                           Е.Г. Ильина

«      »                          2019 г.

 

 

 

 

ПОЛОЖЕНИЕ

о Департаменте детского мнения

 

1.     Общие положения

1.1.          Департамент детского мнения (далее – Департамент) создается в целях развития механизма участия детей и молодёжи в процессах принятия решений, затрагивающих интересы ребёнка.

1.2.          Департамент действует как совещательный, коллегиальный орган, который совместно с детьми и при их участии осуществляет координацию вопросов, затрагивающих права, свободы и законные интересы детей.

1.3.          В своей деятельности Департамент руководствуется Конвенцией ООН о правах ребёнка, Конституцией Российской Федерации, законодательством Российской Федерации, Оренбургской области, а также настоящим Положением.

1.4.          Решения, выработанные на заседаниях Департамента, носят для органов исполнительной власти, органов местного самоуправления Оренбургской области рекомендательный характер.

 

2.     Цели и задачи деятельности Департамента

2.1.          Основными целями и задачами Департамента являются:

-       разработка, продвижение и реализация механизмов участия детей и молодёжи в процессах принятия решений, затрагивающих их интересы на региональном и местном уровне;

-       содействие формированию активной гражданской позиции у детей и молодёжи Оренбургской области;

-       создание условий практической реализации прав детей свободно выражать собственные взгляды по всем вопросам, затрагивающим их интересы;

-       принятие решений с участием детей и молодёжи.

 

3.     Порядок формирования Департамента и его состав

3.1.          Департамент   осуществляет   свою   деятельность   на   двух   уровнях: муниципальный (районный) и областной.

3.2.          Членами   Департамента  могут  быть  лидеры  и   активисты   детских общественных организаций в возрасте от 14 до 16 лет.

3.3.          Кандидатуры членов Департамента определяются по предложению детских общественных организаций. Процедура прохождения в состав Департамента осуществляется путём отбора по следующим этапам:

3.3.1.    Кандидат направляет заполненную анкету (Приложение № 1) в адрес методиста по детскому движению своего муниципального образования.

3.3.2.    Отбор в состав Департамента проходит путём голосования на общем собрании всех кандидатов. Количество членов Департамента от одного муниципального образования – 6 человек-представителей разных детских общественных организаций (председатель и пять членов Департамента).

3.3.3.    После завершения процедуры отбора избранные члены направляют заполненные заявления о включении в состав Департамента, согласованные с одним из родителей либо законным представителем (Приложение № 2), согласия на обработку персональных данных (Приложение № 3) в адрес методиста по детскому движению своего муниципального образования.

3.4.          Заявление и прилагаемые к нему документы на члена Департамента методист направляет в адрес Оренбургской областной общественной организации «Федерация детских организаций», где они хранятся и возвращаются по прекращению полномочий члена Департамента по его требованию.

3.5.          Областной Департамент формируется из числа председателей муниципальных Департаментов в количестве до пятидесяти человек. Состав Департамента утверждается распоряжением Оренбургской областной общественной организации «Федерация детских организаций». Возглавляет Департамент председатель, избранный из числа членов Департамента.

 

4.     Организация работы Департамента детского мнения Оренбургской области

4.1.          Руководство деятельностью Департамента осуществляет Оренбургская областная общественная организация «Федерация детских организаций».

4.2.          Департамент осуществляет свою деятельность в соответствии с планами работы, утверждёнными председателем Оренбургской областной общественной организации «Федерация детских организаций».

4.3.          Заседания районного Департамента проводятся не реже двух раз в месяц, областного – не реже четырёх раз в год.

4.4.          Заседания Департамента считаются правомочными, если на них присутствуют две трети членов.

4.5.          Член Департамента, по объективным причинам не имеющий возможности принять участие в работе очередного заседания, имеет право по согласованию с руководителем детской общественной организации представить кандидатуру участника заседания

Департамента с правом голоса, но в срок не позднее пяти дней с момента уведомления о проведении заседания.

4.6.          Организационно-техническое обеспечение деятельности Департамента осуществляет   Оренбургская   областная   общественная   организация

«Федерация детских организаций».

 

5.     Полномочия Департамента

5.1.          Департамент детского мнения обладает следующими полномочиями:

5.1.1.    Принимать решения рекомендательного характера по вопросам, затрагивающим интересы детей и молодёжи.

5.1.2.    Вносить предложения органам исполнительной власти и органам местного самоуправления по вопросам, затрагивающим интересы детей и молодёжи.

5.1.3.    Приглашать на свои заседания экспертов, специалистов по правовым вопросам, детей разновозрастных категорий для выслушивания их мнения, позиции и рекомендаций по принятию решений по вопросам, затрагивающим интересы детей и молодёжи.

5.1.4.    Создавать комиссии или рабочие группы из членов Департамента, экспертов, консультантов по основным направлениям деятельности.

5.1.5.    Взаимодействовать с детскими общественными объединениями Оренбургской области.


Анкета кандидата в члены Департамента детского мнения

 

1.     ФИО (Фамилия, имя, отчество).

2.     Дата рождения.

3.     Место проживания (город/поселок, район).

4.     Образование (учебное заведение, класс или группа).

5.     Номер телефона.

6.     Адрес электронной почты.

7.     Ссылка на страницу в социальных сетях: «ВКонтакте», «Facebook» и т.д.

8.     Из каких источников Вы узнали о Департаменте детского мнения (рассказал учитель, друг, из социальны сетей, другой вариант)?

9.     Какие на Ваш взгляд основные функции члена Департамента детского мнения?

10. Какими навыками на Ваш взгляд Вы обладаете (ораторское искусство, правовая грамотность, коммуникабельность, ответственность и т.д.)?

11. Перечислите свои основные личные достижения.

12. Каким направлением творчества Вы увлекаетесь/занимаетесь: театр, пение, танцы и т.д.

13. Ответьте    на   вопрос:  «Почему   именно   я   должен   стать   членом Департамента детского мнения?».

14. Какие вопросы вы хотели бы обсудить на заседаниях Департамента детского мнения?


 

Председателю Оренбургской областной

общественной организации

«Федерация детских организаций»

Е.Г. Ильиной от                                 (ФИО)

                                  (адрес) Тел.:                                             e-mail:                                             

 

 

ЗАЯВЛЕНИЕ

 

Прошу  включить   меня   в   состав   Департамента   детского   мнения Оренбургской области.

Необходимые документы прилагаю.

 

 


дата


подпись

 

 

Согласие родителя/законного представителя

Я,                                                        , родитель/законный представитель

несовершеннолетнего                                                                 даю согласие на включение его/её в состав Департамента детского мнения Оренбургской области.

 

 


Дата


подпись родителя/законного представителя

 

Контактные данные: Тел.:                                             e-mail:


 

Председателю Оренбургской областной общественной организации «Федерация детских организаций»

Е.Г. Ильиной

от                                                                  

(фамилия, имя, отчество)

зарегистрированного(й) по адресу:             


паспорт серии                                         

выдан                                                            


(наименование выдавшего органа и дата выдачи)

 

 

СОГЛАСИЕ

на обработку персональных данных

Я,                                                                                                                       ,

(фамилия, имя, отчество полностью)

в соответствии со ст. 9 Федерального закона от 27 июля 2006 года № 152-ФЗ

«О персональных данных» даю согласие Оренбургской областной общественной организации «Федерация детских организаций», расположенной по адресу: Российская Федерация, 460000, г. Оренбург, ул. Постникова, д. 26, на обработку моих персональных данных, а именно: любое действие (операция) или совокупность действий (операций), совершаемых с использованием средств автоматизации или без использования таких средств с персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (распространение, предоставление, доступ), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных, то есть на совершение действий, предусмотренных п. 3 ст. 3 Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных».

Данное согласие действует со дня его подписания до дня отзыва его в письменной форме.

 

 

https://ds03.infourok.ru/uploads/ex/01db/00013a5a-28329591/img21.jpg

http://images.myshared.ru/4/206793/slide_8.jpg

 

 

Список литературы и интернет – ресурсов

1.    https://xn--80afcdbalict6afooklqi5o.xn--p1ai/public/application/item?id=E7CB26B2-FF40-4DC8-809D-4E060C0755CD

 

2.    https://vk.com/ddm056?w=address-186462903

 

 

3.    https://www.utv.ru/material/podrostki-orenburzhya-zayavili-chto-im-ne-nravitsya-shkolnaya-forma-i-kult-gadzhetov/

 

4.    https://yandex.ru/search/?text=%D0%BA%D0%B0%D0%BA%D0%B8%D0%B5%20%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%8B%20%D0%B4%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BC%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F&lr=20031&clid=2163430

 

 

5.    https://vk.com/ddm056

 

6.    https://vk.com/doc-186462903_519905834?dl=dcc39029c7631e03b4

 

 

 

 

 

 

 

 

Авторы составители:

Васильева Любовь Владимировна – директор МБУ ДО «ЦДТ»

Нарзяева Юлия Викторовна – методист отдела по работе с детскими организациями

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

https://cf2.ppt-online.org/files2/slide/q/QcubnwphZy9F0GMJ742kKC5EgYOVvWAaI8TPHqRXo/slide-6.jpg

 

 

 

 

 

http://sod-vo.ru/images/2019/10/12-10-00.jpg

 

 

 

 

 

 

 

http://www.sorochinsk56.ru/assets/files/2019-Postanovlenia/urssq_dmvpu.jpg

 

 

http://sod-vo.ru/images/thumbnails/images/2019/10/12-10-04-fill-250x220.jpg

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическое пособие Департамент детского мнения"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по продажам

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 249 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.12.2019 429
    • DOCX 1.1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Нарзяева Юлия Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Нарзяева Юлия Викторовна
    Нарзяева Юлия Викторовна
    • На сайте: 4 года и 3 месяца
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 5589
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности тренера по хоккею

Тренер-преподаватель

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Адаптивные системы и технологии обучения взрослых

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогика дополнительного образования детей и взрослых

Педагог дополнительного образования детей и взрослых

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 3176 человек из 84 регионов

Мини-курс

Основы русского языка: морфология, синтаксис, лексика

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продуктовый успех: стратегии и инструменты для создания, улучшения и продвижения продуктов на рынке

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Педагогические аспекты работы с баснями Эзопа

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе