Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ по учебной дисциплине «Основы экономической теории»

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ по учебной дисциплине «Основы экономической теории»

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым

Бахчисарайский колледж строительства, архитектуры и дизайна

(филиал) федерального государственного автономного

образовательного учреждения высшего образования

«Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского»










МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

ДЛЯ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ


по учебной дисциплине

«Основы экономической теории»



для обучающихся специальностей:

08.02.01 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

08.02.08 «Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения»

54.02.01 «Дизайн (по отраслям)»

07.02.01 «Архитектура»

35.02.12 «Садово-парковое и ландшафтное строительство»













Бахчисарай




Разработал: преподаватель социально-гуманитарных дисциплин

«Бахчисарайский колледж строительства, архитектуры и дизайна»


Вислоухова Валентина Александровна,

преподаватель высшей категории,

старший преподаватель.

Рецензент: преподаватель социально-гуманитарных дисциплин

«Бахчисарайский колледж строительства, архитектуры и дизайна»


Николаенко Любовь Дмитриевна,

преподаватель высшей категории,

старший преподаватель.






Аннотация

Одним из главных видов практических занятий и самостоятельной работы обучающихся является семинар. Главные задачи семинара – способствовать углублений знаний обучающихся, развивать их творческие способности, формировать экономическую культуру. Активное участие в семинарских занятиях, защита рефератов, обеспечивают накопление знаний и успешную сдачу экзамена по учебной дисциплине. Знание экономической теории поможет обучающимся лучше и эффективнее реализовать себя в своей специальности.








Содержание методического пособия для подготовки и проведения семинарских занятий рассмотрены и утверждены на заседании цикловой комиссии №2 «Общеобразовательных и социально-гуманитарных дисциплин».

Протокол №____от______________________

Председатель цикловой комиссии______________Давыдова В.Д.




Рецензия


Дисциплина «Основы экономических теорий» - одна из ведущих дисциплин социально-гуманитарного направления. Предмет «Основы экономической теории» связан с экономикой строительства, нормированием в строительстве, основами предпринимательства, основами бизнеса, маркетингом, менеджментом и другими дисциплинами.

Программа курса семинарских занятий по «Основам экономической теории» призвана обеспечить мировоззренческую, методологическую подготовку обучающихся, сформировать у них экономическую культуру.

Овладев экономической теорией, обучающийся сможет лучше ориентироваться в экономической жизни, в выборе будущего места работы, поможет полнее реализовать свои способности, приобретенные знания, эффективнее использовать их в своих интересах.

Семинарские занятия по «Основам экономической теории» приучают обучающихся к самостоятельной, творческой работе, способствует систематизации знаний, обеспечивают более качественную подготовку к экзаменам.




Рецензент: преподаватель социально-гуманитарных дисциплин

«Бахчисарайский колледж

строительства, архитектуры и дизайна»


Николаенко Любовь Дмитриевна,

преподаватель высшей категории,

старший преподаватель.





















СОДЕРЖАНИЕ


1. Введение.

2. Общие рекомендации по подготовительной работе к семинарскому занятию.

3. Семинарское занятие № 1. «Суть, причины, виды и социально-экономические последствия инфляции».

4. Семинарское занятие № 2. «Рынок рабочей силы. Создание и занятость трудовых ресурсов, безработица».

5. Семинарское занятие № 3. «Суть и формы международных экономических отношений».

8. Литература.


























ВВЕДЕНИЕ


Экономическая теория принадлежит к комплексу фундаментальных дисциплин, которые обеспечивают основательную подготовку обучающихся всех специальностей высших учебных заведений всех уровней аккредитации.

Основной целью изучения курса «Экономическая теория» является формирование у будущих младших специалистов глубоких экономических знаний, логики современного экономического мышления и экономической культуры, ознакомление методами анализа экономических процессов, умения принимать обоснованные решения по поводу экономических проблем, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

Задача курса - дать обучающимся систему знаний в области экономики, сориентировать иx в современной экономической проблематике, очертить направления понимания основных экономических вопросов. Но приобретение обучающимся глубоких знаний, активизация умственной деятельности, развитие творческих способностей не возможно без самостоятельной работы. Одним из главных видов практических занятий и самостоятельной работы является семинар.

Самая главная задача семинаров – способствовать углублению знаний обучающимся в тех темах, которые выносятся на семинарское занятие. Подготовка к семинарского занятию позволяет:

- получить знания современного уровня в вопросах возникновения и развития экономических проблем;

- ориентироваться в проблемах развития предпринимательства, рыночных отношений, финансово-кредитной и банковской систем экономики;

- проводить обоснованный анализ социальной направленности хозяйственной деятельности государства и предприятий;

- принимать практические решения по эффективному использованию полученных экономических знаний при выполнении своих профессиональных обязанностей.














ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ


При проведении семинаров по дисциплине "Основы философских знаний" можно использовать такие методы:


1. Метод развернутой беседы в сочетании с сообщениями обучающихся;

2. Повествовательно-реферативный метод;

3. Семинар - диспут.


Семинар с использованием развернутой беседы предусматривает:

  • постановку и решение познавательных задач;

  • использование вопросов и организация ответа обучающихся.


Повествовательно-реферативный семинар предусматривает:

  • выдачу индивидуальных заданий обучающимся;

  • выполнение обучающимися рефератов, докладов, сообщений;

  • другие формы работы для решения вопросов, проблем.

Цель реферата - показать, как обучающийся понимает проблему, ориентируется в учебной и научной литературе.

Требования к написанию реферата:

  1. реферат предусматривает подготовку выступления;

  2. во время подготовки используется литература, которая положена в основу сообщения;

  3. выступление должен быть интересным, содержать новую информацию, знакомить с разными позициями того или иного вопроса;

  4. желательно использование ТСО, другого раздаточного материала, который заинтересует слушателей;

  5. обучающиеся-слушатели должны быть сориентированы на конспектирование сообщения, новой информации, чтобы использовать их в дальнейшем обсуждении вопроса;

  6. реферат должен быть ограниченным во времени; Приблизительное время на подготовку реферата 7 - 10 дней, реферативного сообщения до 4 - 6 дней. Длительность выступления с рефератом до 15 минут, реферативным сообщением – до 10 минут. Чтение текста реферата с листа не разрешается.

  7. При подготовке реферата необходимо использовать учебную и научную литературу, самостоятельно раскрыть содержание темы реферата. Объем реферата должен быть не менее 10-ти страниц формата А-4. Страницы должны быть пронумерованы.

  8. Реферат должен включать такие основные элементы:

- Титульный лист, установленного образца;

- План реферата, включающий 3 – 4 вопроса;

- Изложение содержания избранной темы с выделением вопросов плана реферата в самом тексте;

- Иллюстрированные материалы (таблицы, графики, схемы, диаграммы и т.д.) с ссылками на литературный источник;

- Список использованной литературы в алфавитном порядке по фамилии автора. Количество литературных источников должно быть для реферата не менее 5 – 6,

для реферативного сообщения не менее 2 – 3.


Семинар - диспут предусматривает:

  • постановку проблемы;

  • выбор методов работы обучающихся;

  • умение аргументировано защищать свои идеи, мысли, убеждения.


Важную роль в подготовке к семинарскому занятию играет составление плана темы, выделение основных понятий, методические рекомендации относительно изучаемой темы, а также определение сроков подготовки к семинару. В подготовке к семинару обучающимся рекомендуется обработать основную и дополнительную литературу, что приучит их самостоятельно и ритмично работать. Часто при изучении основных вопросов обучающиеся ограничиваются учебниками, где дается краткое разъяснение вопроса и сделаны выводы. Обращаясь к дополнительной литературе, обучающиеся учатся самостоятельно работать, обобщать и строить умозаключения.

Семинарские занятия для воспитывают у обучающихся любовь к поиску, ведь иx главная цель - это добросовестная учеба, которая требует силы воли, энергии, участия в обсуждении вопросов на семинарских занятиях.

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1


ТЕМА: СУТЬ, ПРИЧИНЫ, ВИДЫ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ИНФЛЯЦИИ


План


  1. Причины возникновения и сущность инфляции.

  2. Причины возникновения инфляции в развитых странах.

  3. Виды инфляции.

  4. Пути борьбы с инфляцией.


Методические рекомендации


1. Изучая первый вопрос, нужно отметить, что явление инфляции известно с IVIII вв. до н. э., со времени, когда денежным товаром в мире становится серебро. В наиболее общем смысле инфляция означает обесценивание денег вследствие превышения количества денежных знаков, которые находятся в обращении, суммы товарных цен. Однако не всякое повышение цен является инфляционным. Если повышение цен произошло из-за подорожания сырья, электроэнергии, улучшения качества продукции, которые привели к увеличению затрат производства, то в этом случае обесценивание денег является результатом роста цен. Если же повышение цен произошло вследствие чрезмерной денежной и кредитной эмиссии, нарушения законов обращения, то такой рост цен явился результатом обесценивания денег. Второй случай точнее отражает реальное содержание понятия инфляции, поскольку означает появление денежных знаков, не обеспеченных товарной массой. Таким образом, инфляция — это обесценивание денег, снижение их покупательной способности, проявляющееся в росте цен.

В докапиталистическую эпоху обесценивание денег происходило вследствие утраты доверия к монетам, в которые при чеканке закладывалось меньше металла, чем это было официально установлено, а также вследствие снижения стоимости производства золота. Такая инфляция имела ограниченный характер.

На низшей стадии развития капитализма, т. е. в период домонополистического капитализма (начало XVI — последняя треть XIX в.), инфляция возникала только во время войн и военной разрухи. Так, на протяжении XIX в. дважды происходило общее повышения цен: в первые два десятилетия под влиянием наполеоновских войн и в 50—70-е годы во время Крымской, Франко-прусской войн и Гражданской войны в США. В такие периоды государство могло прибегнуть к чрезмерной эмиссии бумажных денег и прекратить их обмен на золото. После окончания войн уровень цен снижался, поэтому в конце XIX в. они были на таком же уровне, как и в начале столетия. В другие периоды господства золотого стандарта, т. е. свободного обмена банкнот на золото, стоимость денег не отклонялась от покупательной способности золота.

Со вступлением капитализма в высшую стадию своего развития на рубеже XIX и XX вв. инфляция приобрела постоянный и общий характер, охватив почти все развитые страны. Причем темпы ее роста были достаточно высокими, а в некоторых странах даже стремительными. Характерно, что инфляция после 1914 г. происходила при отсутствии в обращении золотых монет, а позже, после кризиса 1929—1933 гг., — в условиях неразменности монет на золото, в результате чего вместо золотых цен устанавливаются бумажные денежные цены.

2. В развитых странах Запада основными причинами инфляции были:

во-первых, монополистические тенденции в экономике и установление господства монополий (сущность этих процессов будет раскрыта в следующей теме);

во-вторых, крах золотого стандарта;

в-третьих, чрезмерный рост государственного дефицита и государственного долга, обусловленный значительным расширением непроизводительного государственного потребления, прежде всего военными расходами (в США, например, за период 1938— 1990 гг. они выросли с 1 до 300 млрд долл.).

Как уже отмечалось, в условиях господства монополий четко проявляется тенденция к общему повышению цен, которые даже во время экономических кризисов или снижаются очень незначительно, или в отдельные периоды даже растут. Это усиливает несоответствие между денежной и товарной массой. Ситуация усугубляется отсутствием обмена банкнот на золото. Причинами инфляционных процессов в развитых странах были также диспропорции в народном хозяйстве, кризисные явления в валютно-финансовой системе и др.

3. С учетом темпов инфляции выделяют три ее вида:

  1. «ползучая» — когда цены растут в незначительном объеме (до 5% за год);

  2. «галопирующая» — цены за год растут на 10% и немного больше;

  3. «гиперинфляция» — когда цены растут на 1—2% ежедневно. Как известно, Международный валютный фонд допускает 40%-й уровень инфляции и 2% дефицита государственного бюджета на протяжении года. В Украине в 1992 г. цены росли ежемесячно в среднем на 170%, что свидетельствовало о супергиперинфляции.

История некоторых стран знает еще более стремительные темпы инфляции. Так, в Германии после Первой мировой войны инфляция достигла сотен тысяч процентов, а зарплату выдавали два раза в день. В России с 1918 по 1921 г. денежная эмиссия обусловила снижение покупательной способности рубля почти в 10 млн раз.

Кроме структурной формы инфляции, выделяют еще инфляцию спроса и инфляцию затрат.

Инфляция спроса — это форма инфляции, которая возникает в условиях роста спроса при полной загруженности производственных мощнстей и полной занятости. В этой ситуации предложение товаров не увеличивается, что приводит к росту цен.

Инфляция затрат ~ это форма инфляции, возникающая вследствие роста затрат производства, которые переносятся на цены изготавливаемых товаров и оплачиваются потребителями или входят в расходы другого предприятия и обусловливают рост цен на другие товары.

Инфляция усиливает диспропорции в экономике, дезорганизует хозяйственные связи, приводит к кризису государственных финансов, значительно активизирует спекуляцию и «теневую» экономику, коррупцию, усиливает преступность. Одним из негативных последствий инфляции является снижение жизненного уровня трудящихся, обесценивание трудовых сбережений. В США, например, монополисты вследствие инфляции ежегодно присваивают около 70 млрд долл. В Украине только за 1992— 1995 гг. потребительские цены выросли в 80 тыс. раз, а денежные доходы населения только в 28,7 тыс. раз, в 130 тыс. раз обесценились вклады граждан в Сбербанке.

5. Выяснение основных внутренних и внешних причин инфляции позволяет определить важнейшие пути борьбы с ней. Различают три метода стабилизации денежного оборота: нуллификацию, ревалоризацию и девальвацию.

Нуллификация (от лат.— уничтожение) означает разновидность денежной реформы, когда обесцененные денежные знаки аннулируются, т. е. провозглашаются недействительными. Этот метод используется при наличии супергиперинфляции. Нуллификация была проведена в СССР во время денежной реформы 1922—1924 гг. При этом один новый рубль обменивался на 50 млрд старых. В Германии во время денежной реформы 1924 г. 1 новая марка обменивалась на 1 трлн старых.

Ревалоризация это возвращение денежным знакам предыдущей покупательной силы. Для этого из оборота изымаются лишние деньги. Этот метод применяется при незначительной инфляции.

Девальвация означает снижение обменного курса (цены) национальной валюты одной страны по отношению к денежной единице другой страны. Примером девальвации может служить произошедшее в Украине в 1998 г. обесценивание примерно на 40% гривни по отношению к доллару США. По своей сущности девальвация противоположна ревальвации. В период господствования золотого стандарта девальвация означала снижение золотого содержания денежной единицы, а ее результатом был обмен последней на меньшее количество золота. С целью борьбы с инфляцией необходимо устранять причины, которые ее вызвали, в частности осуществлять государственное регулирование совокупного спроса и совокупного предложения. Если даже устранить все причины, которые порождают инфляцию, она тем не менее может продолжаться вследствие инфляционных ожиданий населения — какое-то время люди продолжают еще покупать товары «про запас».


СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2


ТЕМА: Рынок рабочей силы. Безработица.

Приступая к рассмотрению рынка рабочей силы, необходимо рассмотреть основные категории, связанные с использованием рабочей силы.

Труд это целесообразная деятельность людей, направленная на производство материальных и духовных благ для удовлетворения человеческих потребностей. С позиции характеристики рабочей силы труд следует рассматривать с качественной и количественной стороны.

Качественная сторона труда определяется,

во-первых, состоянием здоровья и физической дееспособностью человека;

во-вторых, уровнем его образования и квалификационной подготовки.

Количественная сторона труда – это потенциальная возможность трудиться, определяется продолжительностью рабочего дня и интенсивностью труда

Трудовые ресурсыэто часть населения страны, достигшая трудоспособного возраста и обладающая необходимым физическим развитием и умственными способностями, позволяющими трудиться в народном хозяйстве.

Численность трудовых ресурсов характеризует потенциальную массу живого труда, которой располагает общество в данный момент.

В нашей стране в состав трудовых ресурсов включают,

во-первых, население трудоспособного возраста (мужчины – 16–59 лет, женщины – 16–59 лет), за исключением неработающих инвалидов 1-й и 2-й групп, пенсионеров льготных категорий;

во-вторых, занятое в общественном хозяйстве население старше и моложе трудоспособного возраста.

Человеческий капитал создается тогда, когда индивид осуществляет инвестиции в самого себя, оплачивая образование и приобретение квалификации. Инвестиции в человеческий капитал содействуют повышению эффективности производства и соответственно ведут к росту заработной платы.

Экономически активное населениенаселение страны, которое имеет или желает и потенциально может иметь самостоятельный источник средств существования

Занятость населения – это численность трудоспособного населения, обеспеченного работой, связанной с общественно-полезной деятельностью.

Рабочая силаэто способность человека к труду, совокупность его физических и интеллектуальных качеств, используемых в процессе производства жизненных благ.

Рабочая сила выступает как производитель и как потребитель. Как производитель она участвует в процессе производства и создает материальные и духовные блага, необходимые для жизнедеятельности человека. Как потребитель – использует материальные и духовные ценности для поддержания своей жизнедеятельности и дальнейшего развития интеллектуальных способностей.

Рынок трудаэто специфический рынок, на котором в качестве товара выступает рабочая сила.

Рынок рабочей силы — совокупность экономических отношений между собственниками рабочей силы свободными гражданами и покупателями этой рабочей силы предпринимателями

На рынке рабочей силы формируются спрос, предложение и цена на рабочую силу.

Спрос на трудэто потребность в рабочей силе. В денежном выражении спрос представляет собой ожидаемые совокупные затраты, связанные с вовлечением в народное хозяйство дополнительной рабочей силы.

Предложение трудаэто число рабочих, выдвигаемых на рынок труда; потребность в денежных средствах, необходимых для создания новых рабочих мест и содержания рабочей силы.

Цены на рабочую силу выступают в виде ставок заработной платы, являющихся денежной формой стоимости рабочей силы.

На совокупный спрос существенное влияние оказывают структурные изменения. Появление новых рабочих мест или их сокращение во многом зависит от внедрения прогрессивных технологий, создания новых видов производств. В результате происходит свертывание одних отраслей и стремительное развитие других.

Проблема «утечки умов» совпала с началом научно-технической революции. В выигрыше оказались, прежде всего, США. По подсчетам американского Института страхования жизни, США сэкономили за счет расходов на профессиональную подготовку 143 тыс. специалистов высшей квалификации, въехавших в США в 1949–1969 гг., $5 млрд. И еще $63 млрд за счет того, что каждый выпускник вуза принес в среднем за 20 лет доход в $440 тыс. И еще один пример. По данным Бюро переписи населения США, за последние 20 лет эта страна удовлетворяла свои потребности в математиках наполовину за счет эмигрантов из бывшего СССР

Безработицасоциально-экономическое явление, предполагающее отсутствие работы у людей, составляющих экономически активное население.




Виды безработицы.


Виды безработицы


Содержание

Фрикционная безработица

проявляется в результате временной потери работы, включая смену места работы, поиск более высокооплачиваемой, получение новой квалификации. Общие затраты времени составляют от 1 до 3 месяцев.

Структурная безработица

возникает в результате особенностей развития отдельных регионов и отраслей, а также структурных преобразований в экономике. Затраты на поиск новой работы или переквалификацию - занимает более 6 месяцев.

Циклическая безработица

обычно связана с экономическими циклами, со спадами производства в периоды кризисов

Сезонная безработица

обусловлена сезонными колебаниями в объеме производства определенных отраслей

Застойная безработица

образуется за счет самых устойчивых слоев безработных: нищих, бродяг, бомжей


СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3


ТЕМА: Мировое хозяйство. Формы международных экономических отношений.

План


1. Этапы становления мирового хозяйства

2. Международное разделение труда.

3. Причины, сущность и формы вывоза капитала.

4. Формирование мирового рынка рабочей силы. Утечка "умов"

5. Международные валютно-финансовые организации.

1. Этапы становления мирового хозяйства


История знает четыре этапа формирования мирового хозяйства.

Первый этап возник на доиндустриальной стадии производства, 10 тыс. лет назад. Тогда зарождался торговый обмен, его первыми объектами стали излишки зерна, мяса и других благ, образовавшиеся у соседних племен, отдельных семей и лиц. С течением времени товарное производство создавало все возрастающую массу продукции, которая поступала в регулярный обмен между разными государствами. С образованием сословия купцов начала развиваться международная торговля.

Следующий этап экономического общения возник в индустриальную стадию производства. В результате появления развитых рыночных отношений и крупного машинного производства, внешняя торговля превратилась в неотъемлемую составляющую практически всякой национальной экономики. Возникновение мирового рынка - вот высшее экономическое достижение классического капитализма.

Третий этап образования глобальной экономики наступил на рубеже XIX-XX вв. Тогда впервые возникла мировая система хозяйства.

Усилившийся вывоз капитала и широкий международный обмен породили международные монополии. Они поделили между собой мировые рынки сбыта, источники сырья и области приложения капитала эко­номически. Это было, сделано посредством договоров, аренды, концессий и т. п. Раздел мирового экономического пространства создал для крупного капитала возможность извлекать монопольную сверхприбыль на территориях все большего количества стран.

У финансового капитала ведущих держав возникло стремление прочно закрепить за собой территории других стран путем установления над ними политико-административного господства. Благодаря этому в конце XIX - начале XX в. резко усилилась колонизация ранее свободных народов. Как известно, это привело к завершению территориального раздела мира великими державами. Последние захватили свыше 25 млн кв. километров территории, а численность населения колоний составила 570 млн. Так был сделан окончательный шаг к образованию мирового хозяйства.

Сложившаяся в начале XX в. мировая система хозяйства таила в себе острые социально-экономические противоречия; они делали ее неустойчивой и вели в конечном счете к разрушению. Так, конфликты между главными капиталистическими странами привели к мировым войнам - ожесточенной борьбе за территориальный передел мира. Противоречия между колониями и метрополиями породили мощное национально-освободительное движение, которое, как известно, стерло с карты Земли колониальную систему

С 60-х годов, когда большинство колониальных стран освободились от политической зависимости, наступил современный этап развития мирового хозяйства.

Современное мировое хозяйство представляет собой совокупность национальных хозяйств отдельных стран, участвующих в международном разделении труда и связанных системой международных экономических отношений.

Современная мировая экономика исключает внеэкономическое принуждение стран. Все более характерной становится нарастающая материальная заинтересованность в постоянном экономическом сотрудничестве между странами.

Нынешняя совокупность мирохозяйственных связей включает следующие их формы:

- внешняя торговля;

- кооперация производства;

- обмен научно-технической информацией и технологическими разработками;

- перемещение рабочей силы из одной страны в другую;

- международный кредит и иностранные инвестиции;

- валютные взаимоотношения государств.

Такие связи опираются на глобальную инфраструктуру. В нее в первую очередь входят международная транспортная система (морской, железнодорожный, воздушный транспорт), мировая сеть информационных коммуникаций (в том числе межконти­нентальная сеть телекоммуникаций).


2. Международное разделение труда.


История становления мирового хозяйства неотделима от истории промышленной революции. До машинной стадии международное разделение труда базировалось на своей естественной основе - различиях в природно-климатических условиях стран и их географическом положении.

В настоящее время сфера международного разделения труда непосредственно охватывает все структурные составляющие общественного разделения труда.Международное разделение труда.

hello_html_m6b122421.gifhello_html_1fa77dea.gifhello_html_m3df22349.gifhello_html_m30b4fdb5.gifhello_html_4c507c05.gifhello_html_16e22553.gifhello_html_m7aa39468.gifhello_html_m5f5f2756.gif























Международное разделение труда привело к устойчивой тенденции интеграционных процессов. Так возникли:

Европе́йский сою́з (Евросою́з, ЕС) — экономическое и политическое объединение 27 европейских государств.

Еврази́йское экономи́ческое соо́бщество (ЕврАзЭС)международная экономическая организация, созданная с целью формирования общих внешних таможенных границ входящих в неё государств, выработки единой внешнеэкономической политики, тарифов, цен и другими составляющими функционирования общего рынка. Белоруссия, Казахстан, Киргизия, Россия, Таджикистан, наблюдатели – Украина, Армения, Молдавия.

Всеми́рная торго́вая организа́ция (ВТО)международная организация, созданная 1 января 1995 года с целью либерализации международной торговли и регулирования торгово-политических отношений государств-членов (158 стран).

Азиатско-Тихоокеанское экономическое сотрудничество (АТЭС)форум 21 экономики Азиатско-Тихоокеанского региона для сотрудничества в области региональной торговли и облегчения и либерализации капиталовложений. Целью АТЭС является повышение экономического роста и процветания в регионе и укрепление азиатско-тихоокеанского сообщества. В странах - участницах проживает около 40 % мирового населения, на них приходится приблизительно 54 % ВВП и 44 % мировой торговли. (21 страна).

Международная торговая палата (МТП)независимая некоммерческая международная организация, созданная в 1919 году и объединяющая в настоящее время тысячи предприятий, ассоциаций и компаний из 140 стран мира, способствующая решению наиболее актуальных проблем, стоящих перед бизнесом.


3. Причины, сущность и формы вывоза капитала.


Период индустриального развития общества стал характеризоваться борьбой между государствами за привлечение иностранных инвестиций. Вывоз капитала становится одной из основных форм международных экономических отношений.

Вывоз капитала - целенаправленное перемещение денежных средств из одной страны в другую для помещения их в выгодное дело.

Основными причинами вывоза капитала являются:

а) Прибыль. У богатейших стран мира образуется "избыток" капитала, который не находит прибыльного приложения внутри страны и ищет выгоду за ее пределами. Капитал вывозится за границу, где имеется дешевое сырье, дешевая рабочая сила, выгодные условия сбыта продукции, а значит норма прибыли значительно выше, чем в собственной стране,

б) Международное разделение труда. В условиях современной НТР международное разделение труда приобретает характер технологической и подетальной специализации. В условиях современного производства изготовление некоторых видов наукоемкой и технически сложной продукции заранее рассчитано не на узкие национальные или региональные рамки, а на мировое экономическое пространство. Например, производство легковых автомобилей, компьютеров и др.

в) Таможенные барьеры. В условиях, когда многие государства ограничивают импорт товаров путем установления высоких таможенных пошлин на ввозимые товары, экспорт капитала является одним из способов обойти эти барьеры. Строительство предприятий за границей и продажа там производимой продукции дает экспортерам капитала такую возможность.

г) Экология. Многие развитые страны сегодня, уделяя большое внимание собственной экологической безопасности, строят за границей экологически вредные предприятия, ввозя в собственную страну готовую продукцию, изготовленную на этих предприятиях (медпрепараты, химическая продукция и др.).

д) Политика. Вывоз капитала в виде государственных займов часто преследует не экономические, а политические цели. Изменение политической ситуации в стране может сильно влиять и на ввоз капитала, так как иностранный инвестор очень чутко реагирует на изменения политической ситуации в стране приложения капитала.

Если ранее капитал устремлялся в основном в слаборазвитые страны, то последние десятилетия характеризуются усилением взаимного переплетения капиталов развитых стран. Сегодня среднегодовые темпы роста прямых зарубежных инвестиций в развитых странах превышают темпы роста валового национального продукта и товарного экспорта. В настоящее время во Франции и Англии за счет иностранных инвестиций производится 1/5 всей продукции обрабатывающей промышленности, в Италии - четверть, в ФРГ - около 1/3. Англия и США, которые традиционно были крупнейшими экспортерами капитала, теперь выступают как главные его импортеры.

Новые тенденции, проявившиеся в сфере международного движения капитала:

  • рост притока инвестиций в развитые страны и сокращение их в развивающиеся государства;

  • превращение ряда развивающихся стран из стран-импортеров в страны-экспортеры капитала;

  • рост активности зарубежных компаний в странах ЕЭС по причине возникновения в нем объединенного рынка;

  • рост иностранных инвестиций в страны Восточной Европы и СНГ;

- рост экспорта капитала в форме государственных займов и кредитов международных финансовых организаций.

Экспорт капитала в последние годы способствовал появлению таких новых форм международных экономических отношений, как лизинг, инжиниринг, технологические, финансовые и другие услуги. Появление новых форм экономических отношений между государствами отражает, по сути, эволюцию в способах использования иностранных капиталов на территории тех или иных государств, переход от полного или частичного владения к контрактным соглашениям, связанным с передачей технологий, сбытовых и информационных услуг. Отражают они и разницу в стратегических намерениях партнеров: для одних - это достижение мирового лидерства, для других - преодоление отставания.

Формы вывоза капитала:

  • предпринимательская,

  • ссудная.

Предпринимательская форма вывоза капитала предполагает его вложения в промышленные, сельскохозяйственные, финансовые и торговые предприятия. Причем это могут быть как самостоятельные предприятия, так и филиалы, отделения или дочерние предприятия фирм - экспортеров капитала.

Вывоз капитала в предпринимательской форме сохраняет за его владельцем право собственности на вывезенный в другую страну капитал и возможность непосредственного контроля за его использованием.

Целью вывоза предпринимательского капитала является получение предпринимательской прибыли на основе преимуществ, получаемых в стране приложения капитала.

Ссудная форма вывоза капитала осуществляется путем предоставления государственных и частных внешних займов с целью получения дохода в виде процентов, уровень которых заранее фиксируется. Особенностью вывоза ссудного капитала является то, что этот капитал направляется в другую страну на заранее установленный срок, причем кредитор сохраняет право собственности на представленный в ссуду капитал, но право использования этого капитала переходит к заемщику - правительствам или предпринимателям иностранных государств.

Инвестицииимущественные и интеллектуальные ценности, вкладываемые в объекты предпринимательской и других видов деятельности, в результате которой образуется прибыль или доход.

Финансовые инвестиции – это вложения в акции, облигации и другие ценные бумаги, выпускаемые частными компаниями и государством.

Прямые инвестиции – это иностранные вложения капитала, обеспечивающие контроль инвестора над зарубежными предприятиями и компаниями.

Портфельные инвестиции – это иностранные вложения капитала в акции, облигации и другие ценные бумаги зарубежных предприятий, иностранных государств с целью получения повышенного дохода.


4. Формирование мирового рынка рабочей силы. Утечка "умов"


Одной из форм современных международных экономических отношений является миграция (от лат. - перемещение, переселение) рабочей силы, под которой понимается перемещение, переселение трудоспособного населения из одной страны в другую в поисках работы и лучших условий жизни. Миграция является одной из главных составляющих формирования мирового рынка рабочей силы.

Формирование мирового рынка рабочей силы осуществляется по двум направлениям:

а) формирование внутреннего рынка рабочей силы,

б) формирование внешнего рынка рабочей силы.

Оба эти рынка тесно взаимосвязаны между собой и дополняют друг друга.

А) Внутренний рынок рабочей силы основывается на движении кадров между предприятиями, фирмами, отраслями, регионами внутри отдельного государства. Он регулируется сводом законодательных или коллективно-договорных нормативных актов, которыми руководствуются партнеры по реализации политики занятости.

Классический пример организованного внутреннего рынка рабочей силы представляет Япония. Система трудовых отношений на японских предприятиях базируется на так называемом "пожизненном найме", который предусматривает гарантии занятости работникам вплоть до наступления пенсионного возраста. Закрепление кадров на предприятиях системой "пожизненного найма" позволяет компаниям:

  • "привязывать" работника и его интересы к конкретному предприятию,

  • проводить формирование квалификации на внутрифирменном уровне,

- оперативно приводить в соответствие профессионально-квалификационный состав кадров со структурой рабочих мест, развитием техники и технологии, модификацией выпускаемой продукции,

- до минимума сокращать текучесть кадров.

Для модели США характерна децентрализация рынка рабочей силы. В каждом штате есть свое законодательство о занятости и помощи безработным, свои фонды страхования по безработице.

Характерна и политика занятости на предприятиях. При изменении конъюнктуры рынка и необходимости уменьшить объем применения рабочей силы фирмы США прибегают к увольнениям работников, а не к сокращению количества отрабатываемых человеко-часов, как в Японии. К увольнениям прибегают и тогда, когда предприятия оказываются нерентабельными. Работники в США не получают информацию об увольнении вплоть до наступления самих увольнений и закрытия предприятия. В результате такой политики уровень безработицы в США значительно выше чем, например, в Японии или Швеции.

Успех Швеции в достижении полной занятости достигнут благодаря активной политике занятости со стороны государства. Там, где другие страны тратят средства на безработицу, Швеция вкладывает эти средства в повышение конкурентоспособности рабочей силы на рынке рабочей силы.. Вместо того чтобы просто выдавать пособие по безработице, шведская администрация стремится вернуть безработных к труду через службы трудоустройства с помощью консультаций, переподготовки, временной занятости в государственном секторе, субсидий компаниям за наем безработных и пособий на переезд работников к новым рабочим местам.

Приведенные выше примеры организации внутренних рынков рабочей силы говорят о том, что нет и не может быть раз и навсегда разработанной для всех стран модели рынка рабочей силы, ставившего бы работников разных стран в равные экономические и социальные условия и прикреплявшего бы людей к постоянному месту работы и жительства. Отсюда неизбежна миграция рабочей силы между странами и континентами.

Б) Внешний рынок рабочей силы предполагает мобильность рабочей силы между фирмами на общемировом уровне. Внешний рынок рабочей силы формируется под воздействием двух потоков - эмиграции и иммиграции рабочей силы.

Эмиграция - это выезд работников данной страны на работу в другие страны.

Иммиграция - это обратный процесс, то есть въезд иностранных рабочих на работу в данную страну.

Важное значение для внешней трудовой миграции имеет закон о въезде и выезде, который принимается каждым отдельным государством в целях защиты внутреннего рынка рабочей силы. Так, ряд экономически развитых стран ввели количественные ограничения (ежегодные квоты) на въезд иностранцев в страну. Более того, некоторые из них определяют круг профессий и квалификацию рабочих-иммигрантов, устанавливают возрастные ограничения, определяют другие условия въезда в страну.

Ограничению въезда иностранцев в страну способствуют и такие факторы, как:

  • незнание иностранного языка,

  • непризнание статуса отечественного диплома об образовании,

  • незнание культуры и обычаев страны планируемого пребывания,

- отсутствие национальных законов, гарантирующих защиту прав ее граждан за рубежом и по возвращении на родину,

-и др.

Формирование рынка рабочей силы на основе миграционных потоков имеет как положительную, так и отрицательную стороны.

Положительная сторона этого процесса состоит в том, что, "прокачав" часть своего трудоспособного населения через экономически более развитые страны, страна-экспортер рабочей силы приобретает силы и средства для своего дальнейшего развития. Это:

  • валютные доходы от экспорта рабочей силы,

  • налоги с прибыли фирм-посредников,

  • переводы эмигрантов на содержание семей и родственников по постоянному месту жительства,

  • ввоз из-за границы предметов длительного пользования,

  • ввоз средств производства для начала собственного бизнеса,

  • повышение квалификации и приобретение опыта работы на современном оборудовании,

  • и др.

Кроме того, международные трудовые миграции способствуют снижению безработицы на внутреннем рынке рабочей силы (особенно в периоды экономических спадов) и в конечном итоге - росту его эффективности: изменяется профессиональная и квалификационная структура рабочей силы, национальная экономика быстро и эффективно приспосабливается к требованиям международного разделения труда и мирового рынка.

Опыт стран ЕЭС показывает, что внутренний рынок рабочей силы может быть эффективным только в условиях его открытости по отношению к. внешнему рынку при условии относительного равенства экономического и социального развития стран. Если же это условие не соблюдается, то квалифицированная рабочая сила будет устремляться туда, где ее цена и степень защищенности значительно выше.

Отрицательная сторона в том, что зачастую квалифицированные специалисты навсегда покидают страну, меняя при этом место жительства и гражданство. Происходит так называемая "утечка умов". В данной ситуации формирование мирового рынка рабочей силы с позиции страны экспортера ее будет носить негативный характер.

Утечка умов (утечка мозгов, от англ. brain drain) — процесс массовой эмиграции, при которой из страны или региона уезжают специалисты, учёные и квалифицированные рабочие по политическим, экономическим, религиозным или иным причинам.

"Утечку умов" в широком смысле слова следует рассматривать с двух сторон:

а) как внешнюю "утечку умов",

б) как внутреннюю "утечку умов".

Внешняя "утечка умов" состоит в том, что наиболее квалифицированные кадры менее развитых стран привлекаются на работу в исследовательские центры и научные лаборатории более развитых стран. Она может носить как постоянный, так и временный характер. Постоянный отток научных кадров из страны связан с выездом специалистов за рубеж на постоянное место жительства и работы.

Временная "утечка умов" намного превышает постоянную, и происходит по двум основным направлениям:

а) заключение контрактов:

Этот процесс "утечки умов" носит стихийный характер, статистически слабо отслеживается и соответствующим образом не регулируется. Немалая часть этого потока по разным причинам остается за рубежом и становится, таким образом, источником пополнения рядов постоянных эмигрантов.

б) Наем на работу национальных научных кадров иностранными компаниями и совместными предприятиями с иностранным участием, находящимися на территории данного государства.

Эти люди, как правило, получающие более высокую зарплату, чем их коллеги, занятые на отечественных предприятиях и в организациях, трудятся не на национальную экономику, а в интересах своих иностранных работодателей. Таким образом, они частично или полностью выключаются из отечественного хозяйства, то есть "эмигрируют", не выезжая за границу. В качестве наглядного примера "эмиграции без выезда" можно привести практически полную аренду (сроком на 5 лет) известной американской фирмой "Проктер энд Гэмбл" института биомедицинской химии АМН России, коллектив которого будет осуществлять фундаментальные и приклад­ные исследования в области фармахимии по программе этой фирмы.

Внутренняя "утечка умов" характеризуется уходом ученых и специалистов из научно-технической сферы в другие области национальной экономики, непосредственно не связанные с научной деятельностью: административные, коммерческие и иные (порой криминальные) структуры. Согласно некоторым оценкам за период перестройки, этот процесс в странах СНГ по своим масштабам более чем в 10 раз превысил "утечку умов" за рубеж. В итоге - резкое сокращение численности кадрового потенциала отечественной науки, падение его квалификационного уровня.

Какие же последствия несет в себе "утечка умов"? Чтобы ответить на этот вопрос, необходимо проанализировать систему интересов участников процесса "утечки умов".

Таковых четыре:

а) личные интересы физических лиц - эмигрантов, которые, как правило, выигрывают от перемены гражданства и места жительства (речь идет об ученых и научных кадрах);

б) национально-государственные интересы страны-донора, "поставляющей умы за рубеж". Она однозначно несет определенные потери;

в) национально-государственные интересы принимающей страны. Она обычно выигрывает от притока в ее экономику высококвалифицированной рабочей силы;

г) интересы международного сообщества, которое в итоге ничего не теряет, а, скорее, приобретает в результате подобного обмена, поскольку вклад интеллектуала в мировую науку и цивилизацию выше там, где имеются лучшие условия для его творческой деятельности и быта.

За период времени с 1989 года по 2004 год из России уехало порядка 25 тысяч ученых, а 30 тысяч работают за рубежом по временным контрактам. «Это наиболее востребованные ученые, находящиеся в продуктивном научном возрасте. Сегодня число занятых в науке в России составляет порядка 40 % от уровня 90-х годов».

Согласно неправительственным источникам, только «за первую половину 90-х годов из страны выехало не менее 80 тысяч ученых, а прямые потери бюджета составили не менее $60 млрд.»

Владимир Зернов, ректор Российского Нового Университета заявил, что «если бы те специалисты, которые выехали за границу начиная с 70-х годов, готовились в университетах США и Западной Европы, то на их подготовку пришлось бы потратить более $1 трлн. Также следует указать, эти данные никак не учитывают потери от оттока ноу-хау».

Между тем, согласно данным фонда «Открытая экономика», отъезд российских учёных за рубеж не только не уменьшается, но существенно возрос за последние годы, при этом расширяется география оттока. Анализ показал, что более 50 % публикаций российской научной диаспоры идут из США. При этом наиболее цитируемые российские учёные также работают в США — на их долю приходится 44 % всех ссылок (период после 2003 года). Лидируют по индексу цитируемости выпускники МГУ, вторые — выпускники МФТИ. На долю русских учёных, работающих в России, приходится всего 10 % ссылок.

После 2000-го года в основном уезжают молодые исследователи и студенты — более 4000 человек в год. Причем учиться в вузы едут в основном в Германию, где сейчас приблизительно 12,5 тысяч студентов из России (в 2001 году их было 800). Получать же степень PhD наши молодые специалисты предпочитают в США, где в 2006 году защитились 183 человека (в 1997 г. — 74).

Последняя тенденция — переезд российских учёных в страны Юго-Восточной Азии, в том числе в Сингапур, где, как сказал Иван Стерлигов, предлагают очень хорошие условия для работы. Евгений Кузнецов отметил, что Россия только набирает силу по числу уехавших специалистов. По его данным, первое место по этому показателю занимает Великобритания, которую ежегодно покидают 1 млн. 441 тысяч лиц с высшим образованием (в их числе не только ученые). Для Германии — это 817 тысяч и для России — чуть более 200 тысяч человек.


5. Международные валютно-финансовые организации.


Для современных экономических отношений характерно углубление координации в валютно-финансовой сфере. Здесь особую роль играют Международный валютный фонд (МВФ), Международный банк реконструкции и развития (МБРР), Международная ассоциация развития (МАР), Международная финансовая корпорация (МФК), Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) и Банк международных расчетов (БМР).

Международный валютный фонд - международная валютно-кредитная организация, имеющая статус специализированного учреждения ООН. Создан на международной валютно-финансовой конференции в Бреттон-Вудсе (США) в 1944 году, начал функционировать с марта 1947 года. Правление фонда находится в Вашингтоне (отделение - в Париже) и состоит из пяти главных департаментов: для Африки, Азии, Европы, Среднего Востока и Западного полушария.

Согласно Уставу, официальными целями МВФ являются:

  • содействие развитию международной торговли и валютного сотрудничества путем установления норм регулирования валютных курсов и контроля за их соблюдением, многосторонней системы платежей и устранения валютных ограничений;

  • предоставление государствам-членам средств в иностранной валюте для выравнивания платежных балансов.

Капитал МВФ образуется за счет взносов государств-членов фонда в соответствии с установленной для каждого из них квотой, величина которой зависит от уровня экономического развития страны и ее роли в мировой экономике и международной торговле.

Руководящие органы МВФ - Совет управляющих и Директорат. Совет управляющих - высший орган, решающий принципиальные вопросы, состоит из министров финансов или управляющих Центральными банками государств-членов. Сессии Совета управляющих проводятся ежегодно. Директорат - исполнительный орган, регулирующий повседневную деятельность фонда. В его состав входят 22 директора: 5 директоров - от США, Великобритании, ФРГ, Франции и Японии как стран с наибольшими квотами, 1 директор от Саудовской Аравии как наиболее крупного вкладчика капитала, 16 директоров избираются на двухлетний срок остальными странами с учетом принципа географического представительства (из них только директор от Китая представляет одну страну). Директорат назначает директора-распорядителя, который выступа­ет в качестве председателя.

Голоса в руководящих органах распределяются между странами исходя из размера квот.

В соответствии с Соглашением о МВФ для выравнивания платежных балансов государств-членов фонд предоставляет им кредиты в иностранной валюте. Кредитные операции осуществляются только с официальными органами стран - членов МВФ: казначействами, Центральными банками, валютными стабилизационными фондами. Кредиты предоставляются в форме продажи иностранной валюты на национальную валюту страны-заемщика и погашаются путем выкупа у МВФ национальной валюты на иностранную валюту. Причем следует отметить, что МВФ связывает предоставление кредитов странам-членам с условием проведения ими определенных изменений в экономической политике. Такие изменения в виде программ финансово-экономической стабилизации сроком от 1-го года до 3-х лет согласовываются с фондом и рассматриваются как своего рода международное свидетельство платежеспособности страны.

Кредиты МВФ делятся на несколько видов в зависимости от причины, вызвавшей несбалансированность внешних платежей. В пределах разницы между величиной квоты и наличием данной национальной валюты в распоряжении МВФ (т.н. резервная доля в МВФ) иностранная валюта может быть получена страной-членом без каких-либо ограничений. Иностранную валюту сверх предусмотренных Уставом ограничений члены МВФ могут получить, заключив т.н. ''соглашение стэнд-бай". Такой кредит предоставляется долями (траншами), что дает фонду возможность контролировать выполнение страной-должником условий кредита.

Членство страны в МВФ является обязательным условием при ее вступлении в МБРР и для получения льготных кредитов МАР.

Международный банк реконструкции и развития (МБРР) - межгосударственный инвестиционный институт, учрежденный одновременно с МВФ в соответствии с решениями Брет-тон-Вудской валютно-финансовой конференции.

Соглашение о МБРР, являющееся одновременно и его Уставом, официально вступило в силу в 1945 году, а банк начал функционировать с 1946 года. Официальная цель МБРР - содействие странам-участницам в развитии их экономики посредством предоставления долгосрочных займов и кредитов, гарантирования частных инвестиций.

Местонахождение органов управления МБРР - Вашингтон.Высшими органами банка являются Совет управляющих и Директорат. Во главе банка стоит президент. Сессии Совета, состоящего из министров финансов или управляющих Центральных банков стран-членов, проводятся один раз в год (МБРР совместно с МВФ). Право голоса в органах МБРР определяется паем в его капитале. Уставный капитал МБРР образуется путем подписки стран-членов на его акции.

При решении вопроса о предоставлении кредита банк требует подробной информации об экономическом и финансовом положении страны, направляет туда экономические миссии. Последние проводят тщательное обследование экономики и финансов стран-членов, влияют на составление и выполнение национальных планов экономического развития. В рекомендациях миссий приоритет отдается развитию в государствах-заемщиках частного сектора экономики, направлению туда иностранных инвестиций. Если рекомендации миссии МБРР не принимаются страной, то кредит, как правило, не предоставляется.

МБРР имеет два филиала - Международную финансовую кор­порацию (МФК) и Международную ассоциацию развития (МАР).

Международная ассоциация развития (МАР) -создана в 1960 году как филиал МБРР. Официальная цель деятельности - содействие экономическому развитию наименее развитых стран путем предоставления им льготных кредитов. МАР предоставляет этим странам беспроцентные кредиты на 50 лет (с них взимается только комиссия в размере 0, 75% годовых).

МБРР и МАР имеют единое руководство.

Международная финансовая корпорация (МФК) -создана в 1956 году как филиал МБРР для капиталовложений в частный сектор развивающихся стран-участниц МФК. Финансирует только высокорентабельные предприятия в этих странах. Сроки займов не превышают 15 лет. С 1961 года МФК получила право не только предоставлять займы, но и непосредственно осуществлять инвестиции в акционерный капитал строящихся или расширяющихся предприятий с последующей перепродажей их акций частным инвесторам.

Местонахождение органов МФК - Вашингтон.

Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) - межгосударственная экономическая организация стран, активно сотрудничающих в валютно-финансовой сфере. В нее входят все промышленно развитые страны.


Темы рефератов


1. Причины финансово-экономического кризиса 21столетия.

2. Пути борьбы с кризисом.

3. Политика занятости и социальной защиты безработных. Биржа труда.

4. Формы внешней торговли.


Литература


1. Экономическая теория: Учебник/ Под ред. С.В.Мочерного. – 2-е изд. – К.:О-во «Знання». КОО.2003.

2. Основы экономической теории: учеб. Пособие / Н.М.Зубко, А.Н.Каллур. – Мн.: Выш. Шк., 2006.

3. Борисов Е.Ф.Б82 Экономическая теория: Учебник. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт-Издат, 2005. — 399 с.

4. Чернышева Н.И. Экономическая теория: практикум/ Ростов-на-Дону, изд-во, 2011 – 150 с.

5. Экономическая теория. Задачи, логические схемы, методические материалы / Под редакцией А. И. Добрынина, Л. С. Тарасевича: Учебник для вузов. — СПб: Издательство «Питер», 1999. — 448 с: ил.

6. Экономическая теория: Учебник для вузов / Под ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича. СПб.: Изд-во ГУЭФ; Питер Паблишинг, 2001.

7. Публикации СМИ.


7


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров159
Номер материала ДВ-451257
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх