МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ для руководителей и специалистов дошкольных образовательных учреждений по планированию мероприятий в области гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, обеспечения пожарной безопасности и защите от

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

для руководителей и специалистов

дошкольных образовательных учреждений

по планированию мероприятий в области

 гражданской обороны, предупреждения и

 ликвидации чрезвычайных ситуаций,

обеспечения пожарной безопасности

и защите от террористических угроз

Основные организационно-распорядительные и планирующие документы

по организации защиты дошкольного образовательного учреждения

в области ГО, предупреждения и ликвидации ЧС

Для организации и ведения гражданской обороны и проведения мероприятий в области предупреждения и ликвидации ЧС разрабатывается ряд организационно-распорядительных и планирующих документов.

К распорядительным документам относятся:

·        Приказ о создании объектового звена Иркутской территориальной подсистемы РСЧС.

·        Положение об объектовом звене предупреждения и ликвидации чрезвычайных си­туаций.

·        Положение о комиссии по чрезвычайным ситуациям и обеспечению пожарной без­опасности;

       - функциональные обязанности членов КЧС и ПБ;

·        Приказ о создании эвакуационной комиссии с приложениями:

            - положение об эвакуационной комиссии;

            - состав эвакуационной комиссии.

·       Приказ об итогах обучения персонала организации в минувшем году и задачах обучения на следующий год с приложениями:

        - перечень учебных групп и руководителей занятий на год (в том числе НАСФ);

        - расписание занятий по ГО и ЧС с постоянным составом;

        - журнал учета ведения занятий;

        - рабочие программы.

·        Приказ на проведение  объектовой тренировки с приложением плана проведения тренировки.
К документам прилагается акт по итогам проведения тренировки.

К планирующим документам относятся:

·        План основных мероприятий дошкольного образовательного учреждения по органи­зации ГО, предупреждению и ликвидации ЧС;

·        Инструкция по действиям персонала учреждения при угрозе или возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера и выполнении мероприятий гражданской обороны.

Приказ о создании объектового звена НИЖЕГОРОДСКОЙ

 территориальной

подсистемы РСЧС и гражданской обороны

 ПРИКАЗ  (Вариант)

руководителя дошкольного образовательного учреждения №        

«____»____________200__ г.                                                  г._________________

«О создании в дошкольном образовательном учреждении №      

города (района) объектового звена

территориальной подсистемы РСЧС и ГО»

         В соответствии с требованиями федеральных законов «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О гражданской обороне», Положением о РСЧС, нормативными документами РФ и Иркутской области в обла­сти ГО и защиты от ЧС, в целях предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций

ПРИКАЗЫВАЮ:

I

1. Создать комиссию по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций и обеспечению пожарной безопасности   в составе ____человек.

2. Утвердить Положение о комиссии по предупреждению и ликвидации ЧС и обеспечению пожарной безопасности (КЧС и ПБ).

3. Назначить:

         а) председателем КЧС и ПБ - зам. заведующего (Ф.И.О.). (Или обязанности председателя КЧС и ПБ возлагаю на себя.)

         б) заместителем председателя КЧС и ПБ – ст. воспитателя (Ф.И.О.).

         в) членами КЧС и ПБ назначить:

              - ст. воспитателя (Ф.И.О.);

              - ст. воспитателя (Ф.И.О.);

              - воспитателя (Ф.И.О.);

              - ст. повара (Ф.И.О.);

              - заместителя руководителя по хозяйственной части (Ф.И.О.);

              - бухгалтера (Ф.И.О.);

              - мед. сестру (Ф.И.О.);

              - председателя родительского комитета (Ф.И.О.).

4, Председателю КЧС и ПБ с привлечением ее членов разработать и представить мне на утверждение:

        б) функциональные обязанности членов КЧС и ПБ по направлениям деятельности - к ___ ;

        в) инструкцию по действиям персонала учреждения при угрозе или возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера и выполнении мероприятий гражданской обороны – к ___;

        г) годовой план работы КЧС и ПБ.

5. В состав объектового звена включить:

   а) работника, уполномочен­ного на решение задач в области ГО и защиты от ЧС;

   б) дежурную службу;

        в) силы и средства для предупреждения и ликвидации ЧС (нештатные аварийно-спасательные формирования).

 6. Председателю КЧС и ПБ с привлечением ее членов разработать и представить мне на утверждение:

        а) функциональные обязанности членов КЧС и ПБ по направлениям деятельности - к ___;

        б) инструкцию по действиям персонала учреждения при угрозе или возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера и выполнении мероприятий гражданской обороны – к ___;

        в) годовой план работы КЧС .

Обязанности по руководству гражданской обороной возлагаю на себя.

II

1. Назначить:

       а) заместителем руководителя ГО (работник, уполномоченный на решение задач в области ГО и защиты от ЧС - начальник штаба по делам ГО и ЧС) - ст. воспитателя (Ф.И.О.).

      б) помощником начальника штаба по делам ГО и ЧС - ст. воспитателя (Ф.И.О.).
2. Создать нештатные аварийно-спасательные формирования(НАСФ):

          -  звено оповещения и связи в составе ___ чел. Командир  — воспитатель (Ф,И.О.);

          - звено охраны общественного порядка в составе __ чел. Командир — воспитатель (Ф.И.О.);

          - противопожарное звено в составе ___ чел. Командир — помощник директора по хозяйственной части (Ф.И.О.);

          - санитарное звено в составе __ чел. Командир — медсестра (Ф.И.О.);

          - аварийно-техническое звено в составе ___ чел. Командир  — воспитатель (Ф.И.О.).

3. Утвердить личный состав формирований согласно штатно-должностным спискам.

4. НАСФ укомплектовать и оснастить согласно Методическим рекомендациям по созданию, подготовке и оснащению нештатных аварийно-спасательных формирований и проведению ими аварийно-спасательных и других неотложных работ в условиях мирного и военного времени

5. Создать эвакогруппу в составе ___ чел. Руководитель - делопроизводитель (ФИО).

6. Создать пункт выдачи средств индивидуальной защиты в составе ___ чел. Начальник пункта – методист (ФИО).

III

1. Начальнику штаба по делам ГО и ЧС (Ф.И.О.) разработать и представить мне на утверждение:

- положение об объектовом звене территориальной подсистемы РСЧС;

- положение о работнике, специально уполномоченном на решение задач в области ГО и защиты от ЧС;

- расчеты на необходимое количество сил и средств, их оснащение, организационную структуру для выполнения мероприятий ГО;

 2. Согласование планирующих документов с органами управления по делам ГО и ЧС и образования города (района) закончить и представить мне на утверждение к _____.

4. Контроль и оказание помощи в разработке планирующих и других документов, проведении текущей работы в КЧС и ПБ возлагаю на работника, специально уполномоченного на решение задач ГО и защиты от ЧС (Ф.И.О.).

         О ходе работы докладывать мне в установленные сроки.

Руководитель ГО ДОУ № ________________   (Фамилия И. О.)

                                                                                 _{(подпись)}

                                  Положение об объектовом звене                        (Вариант)

«Согласовано»                                                                                      «Утверждаю»

Руководитель органа управления                                      Заведующая дошкольным

по делам ГО и ЧС города (района)                      образовательным учреждением №      

_____________ (подпись)                                      _______________ (подпись)

«___»____________ 200 __ г.                                «___»____________ 200___ г.

Положение

         об объектовом звене территориальной подсистемы РСЧС

ДОУ № ______

1.Настоящее положение определяет принцип построения, состав сил и средств, по­рядок выполнения задач, основы функционирования объектового звена  предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и гражданской обороны. Оно разработано на основа­нии федеральных законов «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (от 21.12.1994 № 68-ФЗ), «О гражданской обороне» (от 12.02.1998 № 28-ФЗ), Постановления Правительства РФ «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» (№ 794 от 12.2003 г.)

2.Основные задачи объектового звена территориальной подсистемы РСЧС:

2.1.Участие в проведении единой государственной политики по предупреждению и ликвидации аварий, катастроф и стихийных бедствий в образовательных учреждениях.

2.2.Защита жизни и здоровья детей и сотрудников дошкольного образовательно­го учреждения, материальных ценностей и окружающей среды, уменьшение возможного ущерба от ЧС, прогнозирование и оценка экономических и социальных последствий ЧС, определение на основе прогноза потребностей в силах, материально-технических и финан­совых ресурсах для ликвидации ЧС.

2.3.Создание и обеспечение постоянной готовности органов управления, средств свя­зи и оповещения, сил и средств для ликвидации последствий ЧС.

2.4.Планирование, подготовка и осуществление мероприятий по предупреждению ЧС в дошкольном образовательном учреждении, по повышению устойчивости функционирова­ния дошкольного образовательного учреждения от возможных аварий, катастроф, стихий­ных бедствий и факторов (последствий) военных действий.

2.5.Создание и использование резервов финансовых и материально-технических средств для ликвидации ЧС, приобретения средств индивидуальной защиты и имущества ГО.

2.6. Обучение  и   подготовка   нештатных  аварийно-спасательных  формирований (далее — НАСФ), персонала к действиям в ЧС, подготовка и повышение квалификации руководящего состава.

2.7. Учет всех возможных потенциальных источников ЧС, в том числе за пределами до­школьного образовательного учреждения, определение степени их опасности для детей и со­трудников дошкольного образовательного учреждения и тяжести последствий возможных ЧС.

3. В состав объектового звена предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и ГО дошкольного образовательного учреждения входят:

•  руководитель ГО — заведующая дошкольным образовательным учреждением;

•  комиссия по чрезвычайным ситуациям и обеспечению пожарной безопасности (КЧС и ПБ};

•   работник учреждения, уполномоченный на решение задач в области ГО и защиты от ЧС;

•   дежурный по дет. саду;

•  нештатные аварийно-спасательные формирования (далее - НАСФ).

4. В зависимости от обстановки, масштаба прогнозируемой или возникающей чрезвы­чайной ситуации решением руководства дошкольного образовательного учреждения уста­навливается один из следующих режимов функционирования объектового звена РСЧС:

•  Режим повседневной деятельности – функционирование объектового звена в мирное время при нормальной производственной радиационной, химической, биологической, гидрометеорологической, сейсмической обстановке, при отсутствии эпидемии, эпизоотии, эпифитотии.

   1. Осуществляют наблюдение и контроль за состоянием окружающей среды.

   2. Выполняют целевые программы и превентивные меры:

          - по предупреждению и ликвидации ЧС;

          - по повышению устойчивости функционирования производства;

          - по повышению безопасности и защиты рабочих и служащих и членов их семей;

          - по сокращению материального ущерба от возможных ЧС мирного времени и факторов (последствий) военных действий.

    3. Осуществляются мероприятия по поддержанию в высокой готовности:

         - органов управления;

         - защитных сооружений;

         - сил и средств к действиям в ЧС.

    4. Создают и поддерживают резервы финансовых, продовольственных, медицинских и материально-технических ресурсов.

·    Режим повышенной готовности – функционирование объектового звена при ухудшении производственной, радиационной, химической, биологической, гидрометеорологической, сейсмической обстановки, при получении прогноза о возможности возникновения чрезвычайных ситуаций.

  При режиме повышенной готовности непосредственное руководство объектовым звеном осуществляет комиссия по чрезвычайным ситуациям и пожарной безопасности.

 Комиссия выявляет обстановку, вырабатывает предложения по ее нормализации, усиливает дежурную службу, осуществляют наблюдение и контроль за обстановкой, прогнозирует ее масштабы и последствия.

 Принимают меры по защите рабочих и служащих, членов их семей, запасов материально-технических средств.

•  Режим чрезвычайной ситуации — при возникновении и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

5. Основными мероприятиями, осуществляемыми при функционировании объектового звена РСЧС дошкольного образовательного учреждения, являются:

а) в режиме повседневной деятельности:

• осуществляются наблюдение и контроль за состоянием окружающей среды;

• выполняются превентивные меры по предупреждению и ликвидации ЧС, повышению безопасности и защите детей и сотрудников дошкольного образовательного учреждения, сокращению материального ущерба от возможных ЧС мирного времени и факторов (последствий) военных действий;

• совершенствование подготовки органа управления, сил и средств к действиям в ЧС;

• создание и поддержание резервов финансовых и материально-технических ресурсов для ликвидации ЧС.

б) в режиме повышенной готовности:

• принятие КЧС и ПБ непосредственного руководства объектовым звеном РСЧС,   выработка предложений по нормализации обстановки;

• усиление дежурной службы;

• усиление наблюдения и контроля за состоянием окружающей среды, прогнозирование возможности возникновения чрезвычайных ситуаций, их масштабов и последствий;

• принятие мер по защите детей и сотрудников дошкольного образовательного учреждения;

• приведение в повышенную готовность нештатных аварийно-спасательных формирований, уточнение планов их действий и выдвижение, при необходимости, в район чрезвычайной ситуации.

в) в режиме чрезвычайной ситуации:

• организация защиты детей и сотрудников дошкольного образовательного учреждения;

• организация ликвидации чрезвычайной ситуации;

• принятие мер по жизнеобеспечению пострадавших;

• организация работ по обеспечению устойчивого функционирования дошкольного образовательного учреждения;  

• осуществление непрерывного контроля за обстановкой в ДОУ и на прилегающей  к нему территории;

• осуществление информирования (доклад) вышестоящих органов управления образованием и по делам ГО и ЧС об обстановке и возможном ее развитии, о ходе ликвидации ЧС, о целесообразности привлечения дополнительных сил и средств.

6. Решение о введении режимов функционирования объектового звена РСЧС дошкольного образовательного учреждения принимает руководитель учреждения с учетом конкрет­ной обстановки, сложившейся в дошкольном образовательном учреждении или вблизи него (при угрозе или возникновении чрезвычайной ситуации).

7.  Орган управления по делам ГОЧС дошкольного образовательного учреждения в своей деятельности по вопросам предупреждения и ликвидации ЧС взаимодействует с КЧС и ПБ и орга­ном управления вышестоящего ведомства, КЧС и ПБ и органом управления по делам ГО и ЧС района (города).

В случае недостатка собственных сил и средств для локализации и ликвидации ЧС руководитель дошкольного образовательного учреждения вправе обратиться за помощью к вышестоящей комиссии по чрезвычайным ситуациям своего района (города).

Комиссия по чрезвычайным ситуациям и обеспечению пожарной безопасности района (города) может взять на себя координацию или руководство ликвидацией последствий этой чрезвычайной ситуаций и оказать необходимую финансовую помощь.

8.  Организационно-методическое руководство планированием действий объектового звена предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и гражданской обороной(ГО) дошкольного образовательного учреждения осуществляют руководитель ДОУ, КЧС и ПБ ДОУ и работник, уполномоченный на решение задач в области ГО и защиты от ЧС до­ школьного образовательного учреждения.

Руководитель ДОУ___________________ Ф.И.О.

Примечание: Настоящее Положение является вариантом и может изменяться в за­висимости от штатного расписания конкретного ДОУ.

Функциональные обязанности должностных лиц гражданской обороны

дошкольного учреждения

Обязанности руководителя ГО ЧС  

Руководителем гражданской обороны (РГО) дошкольного образовательного учреждения является руководитель учреждения.

РГО несет персональную ответственность:

1 . За организацию и осуществление мероприятий гражданской обороны и защиты от ЧС в дошкольном образовательном учреждении.

2. Зa обеспечение  средствами индивидуаль­ной, коллективной защиты и имуществом ГО.

3.  За подготовку и обучение персонала дошкольного образовательного учреждения  по ГО и действиям в ЧС.

По вопросам ГО и защиты от ЧС он подчиняется руководителю ГО ЧС района (округа) и руководителю ГО ЧС вышестоящего ведомства (департамента, районо и т. д.)

Руководитель  гражданской обороны обязан:

А) в период повседневной готовности

1. Знать требования, предъявляемые к организации и ведению ГО в дошкольном образовательного учреждении, постоянно совершенствовать личную подготовку.

2. Создать орган управления и силы ГО дошкольного образовательного учреждения.

3. Организовать разработку и корректировку Инструкции по действиям персонала при угрозе или возникновении ЧС природного и техногенного характера и выполнению мероприятий ГО.

           4. Организовать подготовку и обучение по ГО и защиты от ЧС персонала дошкольного образовательного учреждения.

5.Обеспечить весь персонал дошкольного образовательного учреждения средствами индивидуальной защиты, имуществом ГО; заглубленными помещениями, используе­мыми под защитные сооружения.

6.Организовать подготовку и освоение района размещения дошкольного

образовательного учреждения в загородной зоне.

Б)  при угрозе возникновения ЧС в мирное время:

1.                Организовать оповещение и сбор руководящего состава дошкольного образовательного учреждения;

2.                Отдать распоряжение на принятие мер по предупреждению возможной ЧС или снижению ущерба.

            3. Доложить об обстановке и проводимых мероприятиях руководителю ГО и председателю КЧС и ПБ района (города) и вышестоящего ведомства.

         В) при возникновении  ЧС в  мирное время:

          1.Обеспечить своевременное оповещение персонала дошкольного образовательного учреждения.

          2.Организовать медпомощь пострадавшим и эвакуацию их в лечебные учреждения, вывод детей и персонала дошкольного образовательного учреждения в безопасные места.

          3.Обеспечить непрерывное управление мероприятиями по защите от ЧС природного и техногенного характера.

При переводе ГО на военное положение:

                 до проведения эвакуации

1.     Собрать руководящий состав, довести обстановку и поставить задачи.

2.     Организовать работу расчета пункта управления ГО.

3.    Организовать наблюдение за обстановкой в районе дошкольного образовательного учреждения, усилить охрану объекта.

4.    Организовать выдачу всему персоналу дошкольного образовательного учреждения СИЗ и медицинских средств защиты.

5.    Привести в готовность нештатные аварийно-спасательные формирования, при необходимости доукомплектовать личным составом и имуществом.

6.     Организовать подготовку защитных сооружений к приему укрываемых.

7.     Отправить в загородную зону оперативную группу

8.     Организовать подготовку к возможной эвакуации

9.     Обеспечить круглосуточную работу и отдых руководящего состава на объекте

С получением распоряжения на проведение эвакуации:

       1. Заслушать предложения зам.руководителя по эвакуации дошкольного образовательного учреждения на проведение эвакуации

       2. Отдать распоряжение на проведение эвакуации, осуществлять контроль за её проведением.

       3. Организовать проверку размещения и всестороннего обеспечения сотрудников дошкольного образовательного учреждения и членов их семей в загородной зоне

       4. Доложить руководителю ГО района (города) и вышестоящего ведомства о завершении эвакуации

   При внезапном  нападении

1.     Прибыть на ПУ дошкольного образовательного учреждения.

2.     Принять все меры по укрытию детей, персонала дошкольного образовательного учреждения.

3.     После нападения организовать наблюдение, оценить обстановку, привести в готовность сохранившиеся силы для спасательных и других неотложных работ, организовать их выполнение.

4.     Доложить руководителю ГО района (города) и РГО вышестоящего ведомства  образования обстановку, поддерживать с ними постоянную связь.

Обязанности заместителя руководителя ОУ  по эвакуации  

               Заместитель по эвакуации (руководитель эвакогруппы) подчиняется руководителю учреждения и отвечает за планирование эвакомероприятий в мирное и военное время.

               На него возлагается:

- сбор данных и представление в ГУО  к 25 августа текущего года сведений по численному и именному составу своих сотрудников и членов их семей, подлежащих эвакуации в загородную зону;

- составление списков ( в трех экземплярах) на эвакуацию в загородную зону пешим порядком и транспортом, в составе автомобильных колонн района;

- составление расчетов расселения эвакуируемых в загородной зоне по конкретным адресам;

- взаимодействие с эвакоорганами района при объявлении эвакуации и рассредоточения при ЧС в мирное время;

- организация вывода детей учреждения в безопасный район на временное размещение в отводимых для этой цели зданиях;

- организация оповещения своих сотрудников и обеспечение их своевременного прибытия на сборный эвакуационный пункт (СЭП) района для выезда (выхода) в загородную зону;

- установление взаимодействия с приемным эвакуационным пунктом (ПЭП) сельского района по вопросам расселения сотрудников и членов их семей;

- руководство эвакогруппой и разработка для неё необходимой документации )инструкция начальнику колонны, схема оповещения эвакогруппы, обязанности регистратора и секретаря).

Обязанности руководителя ОУ по делам ГО  ЧС дошкольного учебного учреждения.

Руководитель ОУ по делам ГО ЧС подчиняется РГО и ЧС, является его пер­вым заместителем по ГО и ЧС и непосредственным начальником лич­ного состава ОУ по делам ГО ЧС  дошкольного образовательного учреждения.

Руководитель ОУ по делам ГО ЧС дошкольного образовательного учреждения имеет право отдавать приказы и распоряже­ния от имени руководителя ГО и ЧС всем подчиненным руководителю ГО и ЧС  лицам в период его отсутствия.

Руководитель ОУ по делам ГО ЧС отвечает за организацию работы ОУ, за организацию управления мероприятиями по защите личного состава в чрез­вычайных ситуациях мирного и  военного время.

Руководитель ОУ по делам ГО ЧС дошкольного образовательного учреждения обязан:

а) в период повседневной готовности:    

1 . Постоянно знать обстановку, задачи, поставленные управлени­ем по делам ГОЧС района (города), руководителем ГО и ЧС вышестоящего ведомства, ход выполнения мероприятий ГО в дошкольном  образовательном учреждении.

2. Регулярно проверять готовность к действию пункта управления (в кабинете директора и в заглубленном помещении), средства связи и оповещения, состояние заглубленных помещений, используемых под защитные сооружения.

3. Руководить работой ОУ по делам ГО  ЧС

4. Осуществлять контроль за подготовкой руководящего состава, личного состава формирований и обучением рабочих и служащих спо­собам защиты и действиям в чрезвычайных ситуациях. Лично прово­дить занятия с руководящим и командно-начальствующим составом.

5. Разрабатывать методические документы "Дня защиты детей", своевременно представлять их на утверждение Руководителю ГО и ЧС, принимать непосредственное участие в организации, и проведении "Дня защиты детей". О проведенном "Дне защиты детей" представлять доне­сения в ОУ по делам ГО ЧС города (района) и вышестоящее ведомство.

6. Вести учет всех проводимых мероприятий ГО в дошкольном образовательном учреждении и в уста­новленные сроки доносить в ОУ по делам ГО города (района) и ОУ вышестоящего ведомства результаты выполнения плана подготовки, о сдаче нормативов ГО и других мероприятий.

7. Проявлять постоянную заботу и внимание о совершенствовании и наращивании учебно-материальной базы в дошкольном образовательном учреждении.

8.  В установленные сроки оформлять заявки через ОУ по делам ГО  ЧС города (района.) на недостающее имущество ГО, средства индивидуальной защиты.

9. Периодически производить корректировку Инструкции по действиям персонала при угрозе или возникновении ЧС природного и техногенного характера,  привлекая к этой работе должностных лиц.

     б) в период угрозы бедствия и угрозы нападения противника

        1.В короткие сроки привести в готовность к работе ОУ по делам ГО  ЧС дошкольного образовательного учреждения, своевременно развернуть пункт управления, уста­новить круглосуточное дежурство руководящего состава.                                                                                   

              2. Привести в готовность систему наблюдения, оповещения и связи. Установить связь с ОУ по делам ГО  ЧС города (района) и ОУ по делам ГО  ЧС вышестоящего ведомства .

     3. Обеспечить своевременное оповещение руководящего и командно-начальствующего состава, ОУ по делам ГО  ЧС об угрозе бедствия, аварии или угрозе нападения противника.

     4. С получением распоряжения на проведение эвакомероприятий
организовать всестороннее обеспечение этих мероприятий.

     5. Привести в полную готовность силы ГО, при необходимости
доукомплектовать формирования личным составом и имуществом за
счет текущего довольствия.

     6. Подготовить руководителю ГО и ЧС дошкольного образовательного учреждения необходимые расче­ты и предложения по организации и проведению мероприятий этого периода..

     7. Своевременно доводить задачи до подчиненных и организовать контроль за их выполнением.

      8. Представлять донесения в ОУ по делам ГО ЧС города (района) и ОУ по делам ГО  ЧС вышестоящего ведомства.

в) после возникновения аварии, катастрофы, стихийного бедствия
                                          и  нападения  противника

1. Организовать наблюдение, изучать и обобщать данные об обстановке. 

2.    Докладывать руководителю ГО и ЧС дошкольного образовательного учреждения выводы из обстановки и  предложения для принятия решения.

3.               Вести учет сил и средств дошкольного образовательного учреждения, доз радиационного облучения, а также потерь личного состава.          

4.                Своевременно доводить задачи до подчиненных и осуществлять постоянный контроль за их выполнением.

5.                                Поддерживать постоянную связь с ОУ по делам ГО  ЧС  вышестоящего ведомства и района (города).

6.      Решать вопросы жизнеобеспечения личного состава дошкольного образовательного учреждения в условиях  ЧС природного и техногенного характера или военного времени.

Эвакогруппа

         Эвакогруппа учреждения предназначается для организации оповещения, регистрации и отправки на сборные эвакопункты района (СЭП) подлежащие эвакуации в загородную зону сотрудников и членов их семей, а также для разработки и ежегодной корректировки планов на эвакуацию транспортом и пешим порядком в составе районных автоколонн (по плану эвакокомиссии района).

         В мирное время эвакогруппа разрабатывает план эвакуации, доводит до своих сотрудников место размещения СЭП, адреса района размещения в загородной зоне, а также перечень документов и личных вещей, которые эвакуируемые должны брать с собой.

         С эвакогруппой заместитель руководителя по эвакуации проводит ежегодные тренировки.

ПОЛОЖЕНИЕ

о комиссии по чрезвычайным ситуациям и обеспечению
пожарной безопасности (КЧС и ПБ) дошкольного образовательного

 учреждения №_____

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение определяет основные задачи, организацию и порядок работы комиссии по чрезвычайным ситуациям, являющейся координационным органом управ­ления системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в дошкольном образовательном учреждении и организациях.  

1.2. Комиссия по чрезвычайным ситуациям и обеспечению пожарной безопасности (КЧС и ПБ) создается во исполнение Федерального закона от 21 декабря 1994 года № 68-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного», Постановления Правительства Российской Федерации от 30.12.03 № 794 «О единой  государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуа­ций» и вводится приказом  

I.3. Комиссия по чрезвычайным ситуациям предназначена для разработки и осуществления мероприятий по предупреждению чрезвычайных ситуаций, координации деятельности структурных подразделений, а также для руководства силами и средствами при  ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

         Деятельность КЧС и ПБ финансируется из бюджета дошкольного образовательного учреждении.

 I. 4. Основными задачами комиссии по чрезвычайным ситуациям являются:

     - руководство разработкой и осуществлением организационных  мероприятий по предупреждению чрезвычайных ситуаций, обеспечением yстойчивого функционирования  дошкольного образовательного учреждения, организацией  работ по созданию и поддержанию в готовности систем связи и оповещения;

     - обеспечение готовности органов управления, сил и средств к действиям при чрезвы­чайных ситуациях, руководство ликвидацией последствий чрезвычайных ситуаций, защита  воспитанников, сотрудников, а при необходимости - их эвакуация;

     - руководство созданием и использованием финансовых и материальных ресурсов для ликвидации чрезвычайных ситуаций;

     организация подготовки сотрудников и воспитанников ДОУ к действиям в чрезвы­чайных ситуациях;

     - организация взаимодействия с вышестоящими органами по делам гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций и КЧС и ПБ соседних образовательных учреждений и организаций;

     - организация работы по привлечению сотрудников дошкольного образовательного учреждения к проведению мероприятий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций;

     - разработка инструкции по действиям персонала ДОУ при угрозе или возник-

новении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера и выполнении мероприятий гражданской обороны, а также решений, приказов, распоряжений по вопросам, связанным с предупреждением и ликвидацией чрезвычайных ситуаций;

I. 5. Персональный состав комиссии объявляется приказом — заведующего дошкольного образовательного учреждения, руководителя организации.

1.6. Права, обязанности и персональная ответственность членов КЧС и ПБ определяются в соответствии с задачами настоящего Положения, указываются в соответствующих Инструкциях должностных лиц.

     В состав КЧС и ПБ могут входить:

1.     Председатель КЧС и ПБ – руководитель ДОУ или его заместитель.

2.     Заместитель председателя КЧС и ПБ – уполномоченный по делам ГОЧС ДОУ.

3.     Заместитель председателя КЧС и ПБ – председатель эвакокомиссии.

4.     Члены комиссии – сотрудники ДОУ.

         2. Основные направления деятельности комиссии по чрезвычайным ситуациям и пожарной безопасности.

2.1. Комиссия по чрезвычайным ситуациям и пожарной безопасности осуществляет руководство деятельностью органов управления, сил и средств ДОУ,

2.2. КЧС и ПБ разрабатывает и осуществляет мероприятия по предупреждению и ликвидации ЧС природного и техногенного характера, повышению устойчивости функционирования ДОУ в мирное время.

2.3. Годовой план работы КЧС и ПБ разрабатывается заместителем председателя КЧС и ПБ и утверждается Председателем КЧС и ПБ.

2.4. Контролирует готовность органов управления, сил, средств, сотрудников ДОУ к решению задач по предупреждению и ликвидации ЧС.

2.5. Организует подготовку органов управления, сил, средств, сотрудников ДОУ к действиям при угрозе и возникновении ЧС.

2.6. Члены КЧС и ПБ разрабатывают и вносят на рассмотрение КЧС и ПБ ДОУ проекты решений, приказов, распоряжений по вопросам предупреждения и ликвидации ЧС.

         3. Комиссия по чрезвычайным ситуациям и пожарной безопасности имеет право:

     - участвовать в рассмотрении входящих в её компетенцию вопросов на совещаниях ДОУ и принимать решения в соответствии с возложенными на неё задачами;

     - разрабатывать и вносить на рассмотрение руководства ДОУ решения по вопросам, связанным с предупреждением и ликвидацией ЧС;

     - осуществлять контроль за подготовкой сотрудников и воспитанников ДОУ к действиям в ЧС, готовностью сил и средств для предупреждения и ликвидации ЧС;

     - привлекать в установленном порядке силы и средства ДОУ к выполнению СНАВР при угрозе возникновения ЧС;

     - подготавливать решения по введению режимов функционирования объектового звена ДОУ;

     - приостанавливать функционирование деятельности ДОУ в случае угрозы возникновения ЧС;

     - принимать решение о введении в действие Инструкции по действиям персонала ДОУ при угрозе и возникновении ЧС природного и техногенного характера и выполнении мероприятий ГО.

         4. Организация работы комиссии по чрезвычайным ситуациям и пожарной безопасности.

4.1. В режиме повседневной деятельности КЧС и ПБ организует и проводит свою работу в соответствии с годовым планом подготовки ДОУ:

     - разрабатывает Инструкцию по действиям персонала ДОУ при угрозе или возникновении ЧС природного и техногенного характера и выполнения мероприятий ГО;

     - доводит до исполнителей содержание Инструкции и организует её выполнение;

     - организует подготовку сотрудников и воспитанников к действиям при угрозе и возникновении ЧС;

     - организует выполнение мероприятий по предупреждению ЧС, обеспечению безопасности воспитанников и сотрудников, а также по повышению устойчивости функционирования ДОУ при возникновении ЧС;

     - разрабатывает и представляет руководителю ДОУ предложения по финансированию и материально-техническому обеспечению выполнения мероприятий ГО.

4.2. В режиме повышенной готовности КЧС и ПБ организует:

     - наблюдение и контроль за обстановкой, вырабатывает предложения для принятия решения;

     - контроль за выполнением мероприятий, предусмотренных в Инструкции при данном режиме в ДОУ;

     - прогнозирования возможности возникновения ЧС, масштабы и размеры материального ущерба, а также их последствий;

     - осуществление мер по защите воспитанников, сотрудников, материальных и других средств;

     - приведение в состояние готовности сил и средств;

     - уточнение Инструкции по действиям персонала ДОУ при угрозе и возникновении ЧС природного и техногенного характера и выполнении мероприятий ГО.

4.3. В режиме чрезвычайной ситуации КЧС и ПБ:

     - принимает и анализирует поступившую информацию о ЧС;

     - готовит решение по локализации или ликвидации ЧС;

     - осуществляет меры по защите воспитанников и сотрудников ДОУ;

     - организует проведение аварийно-спасательных работ и мероприятий по ликвидации последствий ЧС;

     - организует (при необходимости) взаимодействие с другими организациями и ведомствами по вопросу привлечения дополнительных сил и средств для проведения АСДНР по локализации и ликвидации ЧС, а также по обеспечению жизнедеятельности сотрудников, оказавшихся в зоне аварии.

Положение

о работнике, специально уполномоченном на решение задач в области ГО и защиты от ЧС.

1. Общая часть.

     1. Он специально уполномочен решать задачи ГО, предупреждения и ликвидации ЧС и их последствий в ДОУ.

     2. Он является постоянно действующим органом управления в объектовом звене предупреждения и ликвидации ЧС и ГО.

     3. Он подчиняется непосредственно Руководителю ГО ДОУ. В оперативном плане подчиняется начальнику органа управления района (города).

     4. Работник, специально уполномоченный на решение задач в области Го и защиты от ЧС руководствуется Федеральными законами «О гражданской обороне» (№28 ФЗ от 12.02.1998 г.) и «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера» (№68 ФЗ от 21.12.1994 г.), Постановлением Правительства «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации ЧС» (№794 от 30.12.2003 г.), нормативными документами МЧС РФ, Положением об объектовом звене предупреждения и ликвидации ЧС ДОУ.

            2. Основные задачи работника, специально уполномоченного на решение задач в области ГО и защиты от ЧС.

     1. Планирование и контроль выполнения мероприятий по переводу ГО ДОУ с мирного на военное положение и мероприятий по защите рабочих и служащих от возможных ЧС природного и техногенного характера.

     2. Подготовка предложений для Руководителя ГО по созданию формирований, их численности, структуре, оснащении табельным имуществом, поддержанию в постоянной готовности к действию в ЧС.

     3. Планирование, организация подготовки и обучения руководящего состава, формирований, рабочих и служащих ДОУ действиям в ЧС мирного и военного времени.

     4. Контроль за постоянной готовностью средств связи и оповещения, защитных сооружений к приёму укрываемых.

     5. Разработка Инструкции по действию персонала при угрозе или возникновении ЧС природного и техногенного характера и выполнению мероприятий ГО, её своевременная корректировка и контроль за выполнением.

    6. Организация работы по пропаганде знаний по вопросам ГО и защиты от ЧС среди рабочих и служащих.

     7. Подготовка и организация проведения тренировок.

     8. Организация обеспечения средствами индивидуальной защиты рабочих, служащих и членов их семей.

                      3. Права работника, специально уполномоченного на решение задач в области ГО и защиты от ЧС.

     1. Осуществляет планирование и контроль за реализацией мероприятий ГО  и предупреждения и ликвидации ЧС.

     2. Отдает распоряжения и указания по вопросам ГО и защиты от ЧС, обязательные для исполнения всеми должностными лицами ДОУ.

     3. При выполнении задач, возложенных Руководителем ГО ДОУ на него, получает исходные данные, информацию и указания от территориального органа управления по делам ГО и защиты от ЧС и вышестоящего ведомства.

                     4. Организация деятельности работника, специально уполномоченного на решение задач в области ГО и защиты от ЧС.

1. Готовит предложения и их обоснование для Руководителя ГО ДОУ по численному составу ОУ ДОУ (по совместительству), определяет задачи (обязанности) каждого.

2. Разрабатывает (применительно к особенностям ДОУ и степени риска возникновения ЧС) структуру и предложения по составу объектового звена территориальной подсистемы РСЧС и ГО.

3. Организует выполнение решений, принятых Руководителем ГО ДОУ.

4. Участвует в разработке наиболее важных документов по вопросам РСЧС и ГО (приказы, распоряжения, инструкции, материалы для проведения тренировок, обучения работников ДОУ).

5. Организует работу органа управления, специально уполномоченного на решение задач в области ГО и защиты от ЧС.

6. Для функционирования объектового звена территориальной подсистемы РСЧС и ГО разрабатываются следующие основные документы:

     - приказ о создании в дошкольном образовательном учреждении объектового звена территориальной подсистемы РСЧС и ГО;

     - положение об объектовом звене территориальной подсистемы РСЧС и ГО;

     - положение о комиссии по предупреждению и ликвидации ЧС и обеспечению пожарной безопасности;

     - Инструкция по действиям персонала ДОУ при угрозе или возникновении ЧС природного и техногенного характера и выполнению мероприятий ГО

     - план основных мероприятий по вопросам ГО, предупреждения и ликвидации ЧС;

     - функциональные обязанности руководящего и командно-начальствующего состава;

     - комплект документов по обучению;

     - планы приведения в готовность формирований.

7. Представляет органу управления по делам ГО и защиты от ЧС района (города) сведения о потребности СИЗ, другого имущества ГО.

8. Ведет журнал учета занятий с личным составом ДОУ.

9. Направляет на учебу в УМЦ ГОЧС, на курсы ГО руководящий и командно-начальствующий состав согласно плану комплектования и распоряжения Руководителя ГО ДОУ.

10. При организации и проведении аварийно-спасательных и других неотложных работ по предупреждению или ликвидации ЧС взаимодействует с вышестоящим ведомством и органом управления по делам ГОЧС района (города)

11. Представляет органу управления по делам ГО и ЧС района (города) и вышестоящего ведомства доклады, отчеты и донесения согласно табелю срочных донесений по вопросам ГО и ЧС.  

Вариант

ИНСТРУКЦИЯ

по действиям персонала при угрозе или возникновении ЧС природного и техногенного характера и выполнении мероприятий гражданской обороны

Общие положения

Настоящая инструкция определяет порядок действий персонала при угрозе и возникновении ЧС природного и техногенного характера и ведении гражданской обороны и является обязательной для исполнения всеми лицами, постоянно или временно работающими на объекте.

Весь персонал независимо от занимаемой должности, обязан четко знать и строго выполнять установленный порядок действий при угрозе и возникновении ЧС мирного и военного времени и не допускать действий, которые могут вызвать угрозу жизни и здоровью персонала (переменного состава, посетителей и т.д.).

1.     Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера могут возникнуть внезапно или после различного по продолжительности периода угрозы возникновения. Исходя из этого, период угрозы возникновения ЧС должен быть в максимальной мере использован для предотвращения ЧС или уменьшения возможного ущерба. С этой целью, исходя из режима функционирования территориальной и функциональной подсистем Единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), д/с также переводится в соответствующий режим функционирования: в режим повышенной готовности или в чрезвычайный режим.

Гражданская оборона может переводиться на военное положение планомерно или в условиях внезапного нападения вероятного противника.

Весь персонал д/с независимо от занимаемой должности обязан четко знать и строго выполнять установленный настоящей Инструкцией порядок действий при угрозе или возникновении ЧС природного и техногенного характера, а также опасностей, возникающих вследствие военных действий.

За невыполнение требований настоящей Инструкции по вопросам предупреждения ЧС, защиты персонала и материальных ценностей от ЧС работники д/с могут привлекаться к материальной и административной ответственности вплоть до увольнения с работы.

Инструкция хранится в папке руководителя. Ее содержание доводится до всего персонала. Для ответственных лиц делаются выписки из календарного плана с перечнем выполняемых ими задач в ЧС.

Согласовано Начальник органа управления по делам ГОЧС территории ___________________ «___»__________200___г.

Утверждаю Руководитель ГОЧС - Зав.детским садом №152 _____________________ «____»________200__ г.

ИНСТРУКЦИЯ

по гражданской обороне и действиям по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №152

«Солнышко»

                                                                             «Согласовано»

                                                                             Начальник Департамента

                                                                            Образования г.Иркутска

                                                                           ___________________

                                                                                 «__»___________200__ г.

г.Иркутск

200___ г.

Раздел 1. Краткая характеристика детского сада. Оценка обстановки, которая может сложиться в результате воздействия противника и ЧС природного и техногенного характера.

1.1. Возможная обстановка на территории детского сада при ЧС военного, природного и техногенного характера

1 Детский сад расположен в Октябрьском округе г.Иркутска, отнесенного по ГО к 1 группе, на территории предполагаемой зоны сильных разрушений очага ядерного поражения и опасного радиоактивного заражения (зона В)

На расстоянии 500 метров на запад от детского сада расположен аэропорт «Иркутск»; 950 метров северо-восточнее д/с опасный химический объект (назвать какой); 150 метров на запад проходит дорога с интенсивным движением пассажирского, грузового транспорта, троллейбусных маршрутов №5,2,8.

Примечание. Сведения о потенциальных источниках и характере их воздействия на детский сад могут быть получены в территориальном управлении (отделе) местных органов власти по ГОЧС.

Здание детского сада двухэтажное, панельное, с железобетонными перекрытиями, сейсмически устойчивое, степень огнестойкости ___. Общая площадь здания ______ кв. м. Под зданием имеется подвальное помещение, где расположен склад. Подвал можно приспособить  под ПРУ вместимостью ____ чел.

Количество постоянного состава ___ человек, из них:

     - педагогов ______ человек;

     - обслуживающего персонала _____ человек.

Количество переменного состава (детей) ______ человек, из них:

     - в младших группах ______ человек,

     - в средних группах ______ человек,

     - в старших группах ______ человек,

     - в подготовительных группах _____ человек.

2. После нанесения противником удара здание детского сада получит ________ разрушения, несущие конструкции будут ______________________________, возникнет пожар, будут высокие уровни радиации (_______ Р/час) и т. д.

3. В детском саду и в районе ее расположения могут быть следующие ЧС:

     - пожар,

     - землетрясение силой ___ баллов,

     - заражение территории детского сада (указать вид АХОВ (хлор, аммиак и т. д.), название химически опасного объекта,

     - угроза или свершившийся террористический акт,

     - аварии на КЭС

     - (и так далее).

Раздел 2. Выполнение мероприятий ГО при планомерном проведении мероприятий

2.1. Проведение первоочередных мероприятий 1 группы 

- к «Ч»+______час. (мин) провести сбор руководящего состава (согласно приложения №__) и поставить передними задачу. Отв. _____________;

- к «Ч»+______час.(мин.) уточнить раздел 2 и 3 «Инструкции». Отв. ________;

- с «Ч»+______час. приступить к подготовительным мероприятиям (согласно приложения №___). Отв. _____________________.

- к «Ч»+_____час. получить на ________________(указать где) противогазов ГП-7 ___ шт., ПДФ-2Д ___ шт., ПДФ-2Ш _____шт и КЗД-4(6) ___ шт.

2.2. Проведения первоочередных мероприятий 2 группы.

- к «Ч»+______мин. провести сбор руководящего состава (согласно приложения №______) и поставить перед ними задачу. Отв. _____________;

- к «Ч»+______час. выполнить мероприятия 2 группы согласно приложения №_________, Отв. ____________________;

- к «Ч»+_______час. уточнить расчеты на эвакуацию постоянного состава и членов их семей, а также материальных ценностей. Отв. _________________.

                           (при наличии собственного убежища):

- к «Ч»+_______час. подготовить защитное сооружение к приему укрываемых. о порядке приема укрываемых, местах размещения их в защитном Отв. __________________;

- к «Ч»+________час. провести инструктаж командира звена убежищ и укрытий о порядке приема укрываемых, порядок приема и размещения детей в защитных сооружениях, работе фильтровентиляционной установки. Отв. ________________;

                    (при отсутствии собственного убежища):

- к «Ч»+______час. уточнить у руководителя закрепленного за детским садом защитного сооружения (назвать какой организации ЗС), порядок размещения и приема укрываемых в защитном сооружении. Отв. ______________;

- к «Ч»+______час. подтвердить заявку на выделение транспорта для перевозки имущества в загородную зону, если это предусмотрено по плану. Отв. ___________;

- к «Ч»+ ______час. выдать всему персоналу средства индивидуальной защиты. Отв. ___________;

- к «Ч»+______час. организовать изготовление ватномарлевых повязок. Отв. ____________;

- к «Ч»_______час. воспитателям, няням  групп №___ и т.д.:

- заполнить списки передачи детей родителям;

- подготовить документы к сдаче в территориальный отдел образования;

- провести с детьми занятия:

·        по укрытию детей в защитном сооружении,

·        по надеванию ватно-марлевых повязок на детей;

2.3. При общей готовности ГО

- к «Ч»_______час. няням, воспитателям приступить к передаче детей родителям под расписку,

- к «Ч»+________час. сдать Руководителю ГО (заведующему) списки о передаче детей родителям;

- после передачи детей родителям,   учреждение прекращает свою деятельность, сотрудники распускаются по квартирам и готовятся к выезду в загородную зону вместе со своими семьями;

2.4. Эвакуация в загородную зону (разрабатывается учреждением, подлежащим эвакуации)

- к «Ч»+______час. сотрудники и члены их семей самостоятельно  прибывают на СЭП № ___ по адресу: ______________, тел. __________;

- к «Ч»+_______час. постоянный состав и члены их семей под руководством старшего группы _____________ следуют на пункт посадки (исходный пункт) по адресу: ___________________;

- в «Ч»______час. выезжают ж/д эшелоном № ___ (автоколонной, пешей колонной) в загородную зону. Отв. старший группы ________________;

- в «Ч»+_______час. прибывают в загородную зону _________________ (указать какую);

- с «Ч»+________час. организовать расселение и жизнеобеспечение личного состава дошкольного учреждения. Отв. _______________.

Раздел 3. Выполнение мероприятий ГО при внезапном нападении противника

3.1. Действия по сигналу «Воздушная тревога».

- к «Ч»+______мин. продублировать сигнал «ВТ». Отв. _______________;

- к «Ч»_______мин. услышав сигнал «ВТ»:

       1. няни и воспитатели групп:

           - быстро одевают детей,

           - берут часть игрушек,

           - укрываются в ________________ (назвать защитное  сооружение);

       2. медицинская сестра:

           - берет с собой необходимые документы,

           -  аптечку,

           - укрывается в защитном сооружении вместе с детьми;

       3. заведующая и старшие воспитатели:

           - проверяют наличие детей в защитном сооружении,

            - обеспечивают организацию питания, сна и бодрствования детей.

- к «Ч»+________мин. отключить системы:

          - водоснабжения, отв. _____________________,

          - энергоснабжения, отв. ____________________,

          - теплоснабжения, отв. _____________________,

          - канализация, отв. ________________________.

- к «Ч»+___________мин. представить донесение о ходе мероприятий в территориальный орган управления по делам ГО и ЧС. Отв. _________________,

Раздел 4. Защита при угрозе и возникновении ЧС природного и техногенного характера

4.1.. Порядок оповещения администрации и персонала об угрозе и возникновении ЧС

Оповещение осуществляется по (указать средства оповещения, например, автоматизированной системой оповещения путем включения электросирен или информацией по радиотрансляционной сети и телевидению и т. д.)

Кроме того, информация доводится органом, специально уполномоченном на решение задач в области ГО и защиты от ЧС территории по тел. _________. Полученное сообщение доводится до руководителя ГО детского сада. Отв. _______.

В нерабочее (ночное) время вахтер (сторож) доводит информацию руководителю ГО по телефону _________________.

В рабочее время сотрудники  оповещаются __________ (указать каким способом).

При приеме городского предупредительного сигнала «Внимание всем» (вой сирен) все радиоточки, телевизоры и радиоприемники д/с перевести в режим приема речевых сообщений, передаваемых главным управлением по делам ГОЧС города (области, края и т.д.).

4.2. Организация наблюдения.

Контроль за обстановкой в детском саду осуществляется силами администрации (методистом, логопедом и т. д.). Отв. ____________________.

В нерабочее время контроль за обстановкой осуществляется силами безопасности (вневедомственной охраны, сторожами и т. д.). Отв. ______________.

Специальная разведка в детском саду проводится по указанию органа, специально уполномоченного на решение задач в области ГО территории (или Роспотребнадзор, Госатомнадзор и т. д.). Отв. _______________________.

Донесения об обстановке в орган, специально уполномоченный на решение задач в области ГО территории и вышестоящего ведомства по тел._______________ с периодичностью:

- первое – через ___ минут о факте ЧС;

- второе – через ___ минут уточненный доклад об обстановке;

- последующие доклады – каждые ____ часа об обстановке и ходе ликвидации ЧС. Отв. _________________________.

4.3. Порядок выделения автотранспорта для проведения эвакуационных мероприятий

При проведении экстренной эвакуации персонала из опасной зоны привлекается весь имеющийся в наличии служебный автотранспорт, а также личный автотранспорт сотрудников д/с и шефов __________________ (указать каких, телефон, адрес). Ответственный за взаимодействие с шефами ____________.

4.4. Требования к персоналу д/с по соблюдению противоэпидемических мероприятий при угрозе распространения особо опасных инфекционных заболеваний

   А)В случае выявления на территории д/с или вблизи него опасности распространения особо опасных инфекционных заболеваний

- к «Ч»+____мин.собрать педагогический персонал, довести обстановку и провести инструктаж. Отв. ________________;

- с «Ч»+______мин. строго выполнять требования санитарно-эпидемической службы. Ответственный за контроль ________________;

- с «Ч»+______мин. проводить комплекс санитарно-гигиенических, профилактических и карантинных мероприятий по распоряжению СЭС, медицинской службы, департамента образования. Отв. __________________;

- с «Ч»+_____мин. все сотрудники обязаны строго выполнять требования санитарно-эпидемиологической службы по проведению экстренной профилактики и иммунизации, по изоляции и лечению выявленных больных, соблюдать режим, предотвращающий занос и распространение инфекции. Отв. __________________;

- с «Ч»+______мин. (при необходимости ) все сотрудники должны проходить по прибытию на работу санитарную обработку (указать место проведения), дезинфекцию или смену одежды, а водители транспортных средств проводить специальную обработку автомобилей (указать место проведения), а также выполнять другие требования, препятствующие распространению особо опасных инфекционных заболеваний.

4.5. О мерах по сохранению материальных ценностей в период угрозы и возникновения ЧС

Все сотрудники д/с должны принимать меры по сохранению материальных ценностей при угрозе или возникновении ЧС.

В период поведения мероприятий по защите от ЧС или ликвидации их последствий должны приниматься меры по предотвращению или уменьшению возможного материального ущерба д/с, по охране имущества и оборудования.

Ответственность за организацию охраны материальных средств в период угрозы и возникновения ЧС возлагается на __________ (указать должность и фамилию).

Календарный план основных мероприятий ГО д/с___________________ при переводе ГО с мирного на военное положение.

№№ п/п	Наименование мероприятий	Единицы измерения	Объем	Сроки выполнения	Исполнит.
1. При внезапном нападении противника
1.	Оповещение личного состава о нападении противника	человек		«Ч» + 5 мин
2.	Укрытие педагогов и детей	человек		«Ч»+20 мин
3.	Отключить:  - теплоснабжение,  - водоснабжение,  - энергоснабжение.			«Ч»+15 мин
4.	Доклад в орган, специально уполномоченный на решение задач в области Го МО, департамент образования			«Ч»+___ мин
2. При планомерном выполнении мероприятий ГО
А) Первоочередные мероприятия 1 группы
1.	Оповещение и сбор руководящего состава	человек		«Ч»+1.5 час
2.	Доведение обстановки и постановка задач
3.	Уточнение «Инструкции…» (разделы 1, 2, 3)
4.	Проверка готовности системы оповещения
5.	Уточнение расчетов по защите и порядку занятия защитных сооружений
6.	Получение СИЗ и доставка их в детский сад
7.	Проведение противопожарных профилактических мероприятий
8.	Исключить проникновение посторонних людей в здание детского сада
9.	Представить донесение о ходе мероприятий в орган, специально уполномоченный на решение задач в области ГО, департамент образования согласно табеля срочных донесений
Б ) Первоочередные мероприятия 2 группы
1.	Оповещение и сбор руководящего состава
2.	Доведение обстановки и постановка задач
3.	Перевод руководящего состава на круглосуточный режим работы
4.	Привести в полную готовность:   - систему оповещения,   - заглубленные помещения и     простейшие укрытия
5.	Выдать средства индивидуальной защиты постоянному составу
6.	Организовать изготовление простейших средств защиты с постоянным составом
7.	Подготовить необходимую документацию к вывозу в загородную зону
8.	Уточнить вопросы эвакуации в городской (районной) эвакуационной комиссии и органе, специально уполномоченном на решение задач в области ГО
9.	Проведение противопожарных мероприятий
10.	Продолжать мероприятия по ограничению доступа посторонних лиц в здание детского сада
11.	Проверить исправность запоров, щеколд, окон, дверей
12.	Проверить исправность теплоснабжения, электроснабжения, водоснабжения
13.	Освободить все запасные выходы
14.	Представить донесение о ходе выполнения мероприятий в орган, специально уполномоченный на решение задач в области ГО, департамент образования согласно табеля срочных донесений
В) При общей готовности ГО
1.	Ввести в действие «Инструкцию…» и организовать круглосуточное дежурство
2.	Довыдача (или выдача, если не выдали при первоочередных мероприятиях 2 группы) средств индивидуальной защиты
3.	Уточнить расчеты на проведение эвакомероприятий сотрудников и членов их семей
4.	Передать детей родителям согласно списков групп под роспись
4.	Подготовить к вывозу имущество (согласовать с департаментом образования и органом, специально уполномоченном на решение задач в области ГО)
5.	По показаниям мед. службы организовать иммунизацию работников и членов их семей
6.	Представить донесение о ходе выполнения мероприятий «Общей готовности ГО» в орган, специально уполномоченный на решение задач в области ГО, департамент образования согласно табеля срочных донесений
Г) При организации эвакомероприятий
1.	Развернуть работу эвакогруппы, организовать и поддерживать взаимодействие с городской (районной) эвакокомиссией
2.	Организовать сбор постоянного состава и членов их семей в___________ согласно плана эвакуации
3.	Организовать передачу здания детского сада под охрану РЭУ и милиции
4.	Решить вопрос с транспортом для вывоза имущества в загородную зону. Укомплектовать погрузочную команду
5.	Прибыть на сборный эвакуационный пункт с личным составом и членами их семей.
6.	С прибытием в загородную зону решить вопросы трудоустройства и жизнеобеспечения сотрудников.
7.	Представить донесения о ходе выполнения эвакуации в эвакоприемную комиссию загородной зоны

Календарный план действий при угрозе возникновения ЧС на территории детского сада № _________

(режим повышенной готовности)

При ухудшении обстановки и получении информации об опасности или угрозе возникновения ЧС временно прекратить выполнение повседневных задач и сосредоточить все силы и средства на выполнении работ по предотвращению или уменьшению последствий возникшей угрозы, для чего:

№ п/п	Мероприятие	Объем	Время исполнения	Ответственный
При угрозе взрыва
1.	Сообщить о полученной информации в УВД муниципального образования, оперативному дежурному органа, специально уполномоченного на решение задач в области ГОЧС муниципального образования, департамент образования.		к «Ч»+____ мин.
2.	Эвакуировать детей и сотрудников из помещений (указать каких), проверить наличие всех детей и сотрудников работающей смены в установленном месте сбора		к «Ч»+____ мин.
3.	Встретить прибывшее спецподразделение органов внутренних дел и обеспечить обследование территории и помещений (указать каких). Работу возобновить после получения от командира подразделения разрешающего документа		По прибытию и проведению работ
При угрозе возникновения пожара
1.	Организовать наблюдение за обстановкой в помещениях и на прилегающей территории		Постоянно с «Ч»+______ мин.
2.	Привести в готовность имеющиеся средства пожаротушения		«Ч»+______ мин.
3.	Приготовиться к экстренной эвакуации детей и сотрудников, имущества, материальных ценностей и необходимой документации		к «Ч»+____ час.
При угрозе возникновения аварии на энергетических, инженерных и технологических системах
1.	Оценить обстановку и ее возможные последствия в случае аварии		к «Ч»+____ мин., постоянно
2.	Организовать наблюдение за опасным участком		с «Ч»+____ мин.
3.	Вывод детей и сотрудников и  из опасной зоны (при необходимости)		с «Ч»+____ мин.
При угрозе химического заражения (подхода облака, зараженного АХОВ)
1.	Оповестить  сотрудников и провести с ними инструктаж о  возможных действиях в условиях ЧС		к «Ч»+____ мин.
2.	Организовать наблюдение за обстановкой в районе детского сада.		С «Ч»+____ мин. и постоянно
3.	Подготовиться к возможной герметизации помещений детского сада, отключению вентиляции и кондиционеров		к «Ч»+____ мин.
4.	Создать  запасы воды		к «Ч»+____ мин.
5.	Подготовиться к экстренной эвакуации		к «Ч»+____ мин.
4.	Подготовить медикаменты и имущество для оказания первой медицинской помощи пострадавшим		к «Ч»+____ мин.
При угрозе урагана
1.	Оповещение работающей смены		К «Ч»+____ мин. _____
2.	Оценить противопожарное состояние детского сада.		к «Ч»+____ мин.
3.	Провести мероприятия по повышению уровня противопожарной защищенности объекта.		с «Ч»+____ до «Ч»+___ час.
4.	Усилить контроль за состоянием коммунально-энергетических сетей		с «Ч»+____ мин.
5.	Герметизация оконных и дверных проемов		К «Ч»+____ час.
6.	Организовать взаимодействие с органом, специально уполномоченном на решение задач в области  ГОЧС и комиссией по ЧС и ПБ муниципального образования.		с «Ч»+____ мин.
При получении информации об угрозе на территории детского сада или вблизи него террористической акции
1.	Немедленно доложить  правоохранительные органы и действовать согласно полученным от них распоряжений и рекомендаций		К «Ч»+____ мин.

Календарный план действий при возникновении и во время ликвидации ЧС на территории д/с _____________________(режим чрезвычайной ситуации)

Независимо от вида ЧС при ее возникновении и ликвидации:

1. Немедленно организовать защиту сотрудников  от поражения;

2. Провести работы по обеспечению минимального ущерба от ЧС;

3. Принять возможные меры по локализации ЧС и уменьшению размеров опасной зоны;

4. Обеспечить постоянное изучение обстановки на прилегающей территории и в помещениях д/с для своевременного принятия мер по ее нормализации;

5. Организовать обмен информацией об обстановке с управлением по делам ГОЧС муниципального образования.

С учетом вида ЧС и особенностей ее развития выполнить:

№ п/п	Мероприятия	Объем	Время исполнения	Ответственный
При террористическом акте
1.	Сообщить в правоохранительные органы и орган, специально уполномоченный на решение задач в области ГО муниципального образования (четко назвав организацию, адрес, свою должность и фамилию), департамент образования.		Немедленно
2.	Оповестить сотрудников		немедленно
3.	Эвакуировать детей и сотрудников  в безопасную зону согласно плана эвакуации		к «Ч»+______ мин
4.	Отключить осветительные и нагревательные приборы, систему вентиляции и кондиционирования компьютеры и другую оргтехнику		к «Ч»+_______ мин.
5.	Воспитателям и другим работникам обеспечить постоянный присмотр за детьми
6.	Уточнить полноту эвакуации, потери, число пораженных		к «Ч»+_______ мин.
7.	До прибытия спецслужб исключить возможность возвращения детей и работников в здание.		с «Ч»+_______ мин.
8.	Действовать согласно полученным от  правоохранительных органов и органа, специально уполномоченного на решение задач в области ГО муниципального образования распоряжениям		Постоянно
9.	Продолжить производственную деятельность только после получения письменного разрешения от спецслужб
При возникновении пожара
1.	Сообщить о возникновении пожара в пожарную охрану муниципального образования		немедленно
2.	Организовать локализацию и тушение пожара имеющимися силами и средствами		немедленно
3.	Отключить подачу на объект электроэнергии		к «Ч»+_____ мин.
4.	Эвакуировать детей и сотрудников из прилегающих к месту пожара помещений		к «Ч»+______ мин.
5.	Отключить вентиляционные системы, кондиционеры, закрыть окна и двери в районе возникновения пожара для предотвращения его распространения		к «Ч»+________ мин.
6.	Начать вынос документации и имущества из прилегающих к месту пожара помещений		с «Ч»+_______ мин.
7.	Организовать тщательную проверку всех задымленных и горящих помещений с целью выявления пострадавших.		немедленно
8.	Обеспечить пострадавших первой медицинской помощью. При необходимости, отправить их в лечебное учреждение.		с «Ч»+_______ мин.
8.	Организовать встречу пожарной команды, сообщить старшему пожарной команды сведения об очаге пожара, принятых мерах и специфических особенностях объекта, которые могут повлиять на развитие и ликвидацию пожара		по прибытию
9.	Организовать охрану вынесенного имущества		с момента выноса
10.	Доложить о сложившейся на объекте ситуации, количестве пострадавших и принятых мерах по ликвидации пожара в орган, специально уполномоченном в области  ГОЧС , комиссию по ЧС и ПБ муниципального образования, департамент образования.		к «Ч»+_______ мин.
При аварии на энергетических, инженерных и технологических системах объекта
1.	Оповестить персонал д/с и организовать его вывод из опасной зоны		«Ч»+15 мин.
2.	Доложить об аварии дежурному по органу. специально уполномоченному на решение задач в области  ГОЧС муниципального образования  и, при необходимости, вызвать аварийные бригады соответствующих служб округа или города		«Ч»+30 мин.
3.	Выявить пострадавших при аварии, оказать им первую медицинскую помощь и направить в ЛПУ		«Ч»+1 час.
4.	Организовать эвакуацию имущества и документации из прилегающих к месту аварии помещений		по обстановке
5.	Подготовиться к эвакуации (при необходимости) детей и сотрудников		по обстановке
6.	Доложить о сложившейся на объекте ситуации, количестве пострадавших и принятых мерах по ликвидации ЧС в орган специально уполномоченный на решение задач в области  ГОЧС и комиссию по ЧС и ПБ муниципального образования, в департамент образования.		«Ч»+1.5 час.
При химическом заражении (аварии с выбросом АХОВ)
1.	Услышав сигнал «Внимание всем» и речевую информацию, включить радио (телевизор), прослушать сообщение по городу (округу) о факте и характере аварии, немедленно оповестить сотрудников		по сигналу
2.	Отключить вентиляционные системы и, кондиционеры, закрыть и загерметизировать окна, двери, из помещения никого не выпускать		«Ч»+15 мин.
3.	Изготовить с сотрудниками: - при угрозе заражения аммиаком — повязки, смоченные водой, 2% раствором лимонной или уксусной кислоты; -при угрозе заражения хлором — повязки, смоченные 2% раствором пищевой соды		«Ч»+20 мин.
4.	Во избежание взрыва запретить пользоваться в помещениях открытым огнем		немедленно
5.	При необходимости организовать эвакуацию детей и сотрудников из зоны заражения		немедленно
6.	После выхода из зоны заражения при наличии пострадавших оказать им первую медицинскую помощь и отправить ЛПУ		немедленно
7.	Организовать временное размещение детей и постоянного состава в месте эвакуации.		по прибытии - немедленно
8.	Доложить о факте ЧС и о пострадавших и пораженных в орган, специально уполномоченный на решение задач в области ГО и  комиссию по ЧС и ПБ муниципального образования, департамент образования.		О факте – немедленно, остальная информация – согласно табеля срочных донесений.
При землетрясении
1.	Занять сотрудникам с детьми безопасные мета в помещении д/с		немедленно
2.	После затуханий колебаний земной коры эвакуировать детей и сотрудников из здания
3.	Доложить об обстановке в орган, специально уполномоченный на решение задач в области ГО муниципального образования, в милицию и деж службы 01,03		по окончании эвакуации
4.	На месте сбора проверить наличие детей и сотрудников, уточнить потери, пораженных		после эвакуации
5.	Организовать первую помощь пострадавшим в виде само- и взаимо помощи		Постоянно
6.	Организовать временное размещение и обеспечение жизнедеятельности детей и постоянного состава.		после эвакуации
7.	Уточнить место сбора пораженных и, по возможности, собственными силами доставить  их.		после эвакуации
8.	Сообщить в штаб ликвидации ЧС и (по возможности) в департамент образования о полноте эвакуации, пострадавших, проблемах жизнеобеспечения.
При массовых пищевых отравлениях и особо опасных инфекциях
1.	В случае проявления признаков группового отравления  или других инфекционных заболеваний немедленно вызвать скорую медицинскую помощь		по факту
2.	Оказать содействие бригаде скорой медицинской помощи в оказании неотложной помощи пострадавшим		немедленно
3.	Доложить о признаках заболевания или инфекции в орган, специально уполномоченный на решение задач в области  ГО, комиссию по ЧС и ПБ муниципального образования, департамент образования		«Ч»+10 мин
4.	При появлении в округе инфекционных заболеваний обеспечить строгое соблюдение сотрудниками противоэпидемических мероприятий и требований, предписанных управлением здравоохранения и санитарно-эпидемиологической службой округа		постоянно

Приложения:

1. Схема сбора сотрудников;

2. Расчет на укрытие;

3. Ведомость на выдачу средств индивидуальной защиты;

4. Списки групп детей на передачу их родителям;

Другие приложения.

                                                             Руководитель (РГО) объекта __________

Приложение № 1

СХЕМА
ОПОВЕЩЕНИЯ (СБОРА) СОТРУДНИКОВ __________

 

Приложение № 2

РАСЧЕТ
УКРЫТИЯ ЛИЧНОГО СОСТАВА __________ В ЗАЩИТНОМ СООРУЖЕНИИ

№ п/п	Наименование групп	Количество укрываемых	Наименование укрытия	Ответственный за укрытие и порядок в защитном сооружении
1	2	3	4	5
1.	1-я группа
2.	2-я группа
	и т.д.
	Всего:

Постоянного состава ___ чел.

Руководитель (РГО) объекта __________

Приложение № 3

ВЕДОМОСТЬ
НА ВЫДАЧУ СРЕДСТВ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ПЕРСОНАЛУ ОБЪЕКТА __________

№ п/п	Фамилия, инициалы и должность	Наименование средств имущества ГО						Расписка в получении
		противогазы		аптечка индиви­дуальная, шт.	индиви­дуальный противохи­мический пакет, шт.	индиви­дуальный перевя­зочный пакет, шт.	камера защитная детская, шт.
		ГП-7, шт.	детс­кие, шт.
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1.
31.

Примечание: Ведомость заполняется заблаговременно.

Руководитель (РГО) объекта __________

Приложение № 4

СПИСОК
ДЕТЕЙ ГРУППЫ ___ ДОУ ____, ПОДЛЕЖАЩИХ ПЕРЕДАЧЕ РОДИТЕЛЯМ
(для дошкольных учреждений)

№ п/п	Фамилия, имя, отчество	Дата и время передачи ребенка	С ребенком родителям передано:				Расписка в получении
			противогаз марки	аптечка АИ-2	индиви­дуальный перевя­зочный пакет	индиви­дуальный противохи­мический пакет
1	2	3	4	5	6	7	8
1.
2.

Воспитатель группы № ___  ___________

Приложение 5

Список

на эвакуацию сотрудников детского сада и членов их семей

1.                                           

2.

……………………

Инструктивно-методический материал по организации защиты дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) в области предупреждения террористической деятельности

Методические рекомендации по организации антитеррористической безопасности на территории Иркутской области

I. Общие требования к организации антитеррористической защиты объектов

         1. Предотвращение причин возникновения ЧС

Недопущение действий и процессов, которые создают предпосылки для формирования угроз возникновения ЧС, профилактика негативных факторов и условий, способствующих их развитию.

2. Предотвращение самих ЧС

В случаях, когда причины, порождающие данную ЧС, устранить невозможно или не удается, на первое место выступает разработка мер, направленных на пресечение ее перманентно развивающихся негативных последствий, т.е. необходимо непосредственно и адекватно отреагировать на реальную и непосредственную угрозу безопасности объектов, не допустить выхода ситуации из-под контроля, гарантировать безопасность персонала предприятий, населения путем заблаговременного оповещения, эвакуации, срочного укрытия и т.п.

3. Смягчение последствий возможной ЧС

Подразумевает ориентацию на максимальное ослабление и локализацию всех последствий ЧС, которую нельзя или не удалось предотвратить.

Непосредственная работа по организации и обеспечению противодиверсионной защиты объектов состоит из следующих этапов:

Первый этап: - выделение уязвимых в диверсионном отношении объектов.

Второй этап: - определение на объектах ключевых, наиболее уязвимых участков (зон).

Паспорт  безопасности учреждения является информационно-справочным документом, определяющим готовность объекта к предупреждению и смягчению последствий ЧС, в т.ч. и террористического характера.

Сведения об объекте, изложенные в паспорте безопасности, должны тщательно охраняться от посторонних лиц и храниться в соответствии с руководящими документами по делопроизводству.

Третий этап: - формирование системы антитеррористических мер (организационные, технологические, административно-режимные, физическая и техническая защита, взаимодействие и координация действий с правоохранительными органами, информирование населения, подготовка сил и средств объектовых и ведомственных подразделений реагирования на ЧС).

Основными задачами охраны являются:

- защита охраняемых объектов от противоправных посягательств;

- обеспечение на охраняемых объектах пропускного и внутриобъектового режимов;

- предупреждение и пресечение преступлений и административных правонарушений на охраняемых объектах.

Четвертый этап – моделирование возможных диверсионно-террористических актов, разработка системы профилактических мероприятий.

На основе изучения руководящих документов и оценки террористической уязвимости объектов, определения системы профилактических мер, вида и способы охраны объекта, а также моделирования возможных террористических актов на каждом объекте должны быть разработаны:

1.     Паспорт безопасности

2.     Оперативные документы по организации охраны объекта.

3.     Должностные инструкции руководящему составу, дежурно-диспетчерскому персоналу, личному составу подразделений охраны, уполномоченному по делам ГО и ЧС, членам комиссии по чрезвычайным ситуациям, командирам нештатных аварийно-спасательных формирований и всему персоналу объекта.

Методические рекомендации по разработке паспорта безопасности

 (антитеррористической защищенности) дошкольного образовательного

учреждения

Разработка документов по обеспечению безопасности дошкольных образовательных учреждений - одна из мер, направленных на подготовку руководителей, педагогов, вос­питанников к проведению мероприятий по обеспечению безопасности ДОУ и недопущению в них диверсионно-террористических актов.

В дошкольном образовательном учреждении обязательно проводится оценка состо­яния вопросов безопасности и антитеррористической защищенности, анализ имеющихся возможностей совершенствования этой работы, разрабатываются конкретные мероприятия по усилению защищенности, по взаимодействию с органами Федеральной службы безопас­ности, внутренних дел, органами МЧС России, ГО и ЧС, с администрацией муниципальных органов управления, необходимыми службами на местах,

Такой подход позволяет в дальнейшем более конкретно проводить совместное пла­нирование, подготовку антитеррористических мероприятий, создавать оперативные и ра­бочие группы, организовывать согласованную по месту, времени и задачам работу, вести информационный обмен, проводить комплексные тренировки, инструктажи и проверки со­стояния безопасности, антитеррористической защищенности объектов.

Документы готовятся в каждом образовательном учреждении группой разработчиков, назначаемой руководителем учреждения, под руководством одного из заместителей руко­водителя образовательного учреждения и при участии представителя охраняющей органи­зации, по специальным вопросам согласуются с руководством или назначенными для про­ведения консультаций обслуживающими сотрудниками ФСБ и УВД (ОВД районов), управле­ний МЧС, (отделов) ГО и ЧС.

В начале календарного года, в документы вносятся изменения, произошедшие в оборудовании, составе персонала, при уточнении нештатных команд, временных показа­телей, дополнений в мероприятия с учетом возникшей необходимости или выявленных не­достатков, после проведенных учений, тренировок, практических действий при чрезвычай­ных ситуациях (ЧС), а также при установке дополнительных технических средств охраны или противопожарных средств в образовательном учреждении.

Паспорт является документом строгой отчетности. С завершением их разработки им присваивается категория документа с грифом «ОП» (ограниченного пользования) или «ДСП» (для служебного пользования). Они хранятся у руководителя образовательного учреждения, копии — в отделе (управлении) образования администрации района.

Разработанные документы определяют готовность каждого образовательного учреж­дения к выполнению возложенных на него задач, и в первую очередь - по обеспечению безопасности и противодействию проявлениям терроризма.

При разработке вышеуказанного документа образовательные учреждения могут вклю­чать дополнительную информацию, пункты или разделы с учетом своих особенностей.

Паспорт подлежит пересмотру и переоформлению в случаях изменения требований по обеспечению защиты объекта и территории или по истечении срока — 5 лет.

Предлагаемые методические материалы носят рекомендательный характер и предполагают осознанное и творческое их применение в практической деятель­ности.

ПАСПОРТ БЕЗОПАСНОСТИ

(антитеррористической защищенности) дошкольного образовательного учреждения

Титульный лист:

·                   гриф (по завершении разработки документа) — «Для служебного пользова­ния» (ДСП) или «Ограниченного пользования» (ОП) {в правом верхнем углу листа);

·                    ниже строки с грифом прописывается утверждение документа руководи­телем образовательного учреждения;

·                    согласование с начальниками управлений (отделов) внутренних дел, МЧС (ГО и ЧС) (размещается в левом верхнем углу листа);

·                    название документа и полное наименование образовательного учрежде­
ния (в середине листа).

Ниже названия документа размещаются:

·                   сведения о разработчиках;

·                   обоснование разработки;

·                   источники информации;

·                   дата завершения разработки паспорта;

·                   графа для даты внесения коррективов или включения новых сведений в документ (может заполняться карандашом), для временной информации.

Раздел 1. Общие сведения об образовательном учреждении

1.1.Особенности образовательного учреждения: количество воспитанников
(всего и по сменам); задачи, выполняемые в соответствии с программой и допол­нительно к программе {в кратком изложении); режим работы учреждения; наименование проекта и время постройки; материал, из которого построено здание и
проведена отделка основных помещений (особо указать помещения, построенные
или отделанные с применением материалов пониженной огнестойкости); наличие
спортивных сооружений, помещений другого предназначения, где могут проводиться мероприятия с большим количеством людей, наличие мастерских, складов,
столовой, подвальных, чердачных помещений, гаража и т. п., с указанием их пло­щади (кв. м); наличие и характеристика ограждения с указанием количества вхо­дов (въездов), оборудования их воротами, шлагбаумами или другими инженерны­ми, техническими устройствами; наличие и характеристика наружного освещения
периметра территории, здания и входов; сведения о размещении на территории
образовательного учреждения помещений с электро- или газовым оборудованием,
помещений, (мест) постоянного или временного хранения горючесмазочных мате­
риалов, легковоспламеняющихся веществ и другие важные сведения.

1.2.Полное и сокращенное наименование образовательного учреждения и
его реквизиты.

1.3.Почтовый адрес, телефоны, факс {телефоны руководства образователь­ного учреждения, отделов, дежурных служб, ответственных за режим и охрану,
указать Ф.И.О. руководства).

1.4.Ведомственная принадлежность.

1.5.Вышестоящая организация (полное наименование, адрес, телефоны,
факс), Ф.И.О. руководителя.

1.6.Форма собственности, данные о собственниках (адреса, телефоны). На­
личие арендаторов, даты и номера договоров, профиль аренды, перечень занима­емых помещений (номера помещений согласно плану объекта, их площади (кв. м),
Ф.И.О. руководителя.

1.7.  Должностные лица и работники образовательного учреждения, непосредственно отвечающие за содержание и безопасное состояние объекта, необ­ходимые для организации срочных мероприятий и руководства действиями в ЧС,
с указанием их Ф.И.О., адресов проживания, служебных и домашних телефонов.

Номера телефонов дежурных служб УВД, ОВД, ФСБ, МЧС (ГО и ЧС), противо­пожарной службы, служб водо-, газо-, энергообеспечения и т. п.

1.8.     Размещение объекта по отношению к дорожной сети, к крупным транспортным коммуникациям, опасным объектам (если таковые имеются вблизи), к другим зданиям и объектам инфраструктуры (отображается на схеме, исполнен­ной в масштабе с условными обозначениями, с краткой пояснительной запиской).

Раздел 2. Возможные критические и чрезвычайные ситуации в об­разовательном учреждении в результате проведения диверсионно-террористических акций или экстремистских проявлений

Рассматриваются варианты возможных действий (актов) террористов в наи­более вероятных и уязвимых местах (в холле или крупных помещениях здания, на территории объекта или в непосредственной, опасной близости от него) и по­следствия возможных взрывов, поджогов, разрушений, применения отравляющих, ядотехнических веществ, захвата заложников и иных действий террористов (вари­анты чрезвычайных ситуаций отображаются на плане объекта схемами действий сторон с пояснениями по каждой обозначенной ситуации).

Указываются прогнозируемые, возможные количественные показатели ущерба от этих действий, размеры и краткие характеристики возможных зон по­ражения, степень вредного воздействия на жизнь и здоровье людей. Отражаются сведения об имеющихся группировках радикального, экстремистского толка (вхо­дящих в их состав подростках) в образовательном учреждении или прилегающем микрорайоне, а также имевшие место беспорядки (особенно в районах близкого расположения стадионов, рынков, парков, мест массовых гуляний и т. п.), которые в случае возникновения могут причинить вред учреждению, сотрудникам и вос­питанникам. Могут учитываться имевшие место факты вандализма, угроз, иные опасные противоправные действия. По каждой рассматриваемой ситуации указываются (планируются) ответные действия милиции, охраны образовательного учреждения, персонала, аварийных служб и бригад по их выявлению, пресечению (предупреждению), локализации и ликвидации последствий в части, касающейся образовательного учреждения.

Раздел 3. Сведения о персонале образовательного учреждения

В разделе отражаются: сведения о численности воспитателей и других ка­тегорий сотрудников (в т. ч. внештатных) по сменам; их распределение по груп­пам (командам), подготовленным к действиям в чрезвычайных ситуациях (ЧС); составляющих нештатные пожарные расчеты, отвечающих за содержание и ис­правную работу технических средств обеспечения безопасности, за содержание защищенных сооружений (помещений), запасных выходов и маршрутов эвакуа­ции, систем электрогазообеспечения, за хранение средств защиты, за оказание медицинской помощи и др. вопросы обеспечения.

         Прилагается список лиц (с адресами и телефонами) руководящего состава образовательного учреждения, лиц, являющихся старшими групп (команд) из чис­ла персонала. По указанию руководителя образовательного учреждения готовится список воспитанников имеющих неврологические заболевания, психические отклонения, другие показания по состоянию здоровья (ограничение мобильности, зрения, слуха), требующих оказания им дополнительной персональной помощи эвакуации, в т. ч. медицинской помощи, при чрезвычайных ситуациях.

Раздел 4. Силы и средства охраны образовательного учреждения  (разрабатывается совместно с представителем охраны)

         4.1.   Характеристика охраняемой территории.

Площадь территории, занимаемой образовательным учреждением, постройками и двором (кв. м).

Границы и протяженность периметра (м), характеристика ограждения
всей территории и непосредственного ограждения здания.

Характеристика охраняемого здания (этажность, количество входов,
возможные места, где необходимо повышенное внимание для исключения возможности проникнуть в здание из соседних домов, строений, в т. ч. по крышам,
пожарным лестницам и переходам, коммуникациям и т. п.), поэтажная экспли­кация зданий и сооружений учреждения, включая подвальные и чердачные помещения.

         Наличие санитарных и запретных зон, их площадь и протяженность границ (для спортивных и рекреационных объектов образовательного учреждения).

         Краткая характеристика местности, объектов, улиц в районе расположения образовательного учреждения (рельеф местности, парки, скверы, дворы, производственные, гаражные застройки, другие места, дающие возможность не­санкционированного подъезда, проходов к объекту в местах, не имеющих ограждений, или при наличии лазов); краткое описание прилегающих опасных строе­ний, предприятий, рынков, мест, представляющих криминальную и др. опасность;
меры, принимаемые милицией и охраной по недопущению несанкционированного проникновения на охраняемый объект (места расположения постов, маршруты
патрулирования, секторы визуального наблюдения, зоны контроля техническими
средствами наблюдения и охранной сигнализацией и др.).

         4.2.   Инженерное оборудование и ограждение охраняемой части объекта
(описание с приложением схемы ограждения и оборудования).

         Конструкция и параметры ограждения, в т. ч. высота (м), общая про­тяженность (м), материал.

         Сведения об оборудовании ограждения дополнительными защитными
средствами (шипы, металлические прутья, колючая проволока, режущая лента
и др.).

         Наличие и расположение автостоянок, их характеристика и охрана.

         Технические средства обнаружения несанкционированного доступа
и сигнализации, их характеристика.

         Контрольно-пропускные пункты (калитки, ворота) для прохода пер­сонала, проезда автомашин, оборудование их техническими средствами контроля
и средствами повышения уровня физической защиты (противотаранным устрой­ством), условия содержания (под контролем {охраной) или без него).

         Электроснабжение и освещение периметра и территории объекта,
в т. ч. аварийное (электрические параметры, возможность поблочного отключе­ния, места нахождения трансформаторов, электрощитовых, возможность скрытых подходов к ним.

         4.3.   Силы охраны.

         Организационная принадлежность охраны (подразделение вневедом­ственной охраны ОВД, служба безопасности учреждения, на территории которого
находится образовательное учреждение, частные охранные предприятия (ЧОП);
краткие сведения о них, фамилии руководителей, адреса, телефоны руководите­лей и дежурных).

         Численность охраны и характеристика ее подготовки.

         Характеристика группы быстрого реагирования (ГБР) или тревожной
(резервной) группы {численность, вооружение, время прибытия от мест постоянной дислокации до наиболее удаленных точек объекта).

         Силы и средства по усилению охраны в критических ситуациях (соб­ственными силами охраны или за счет подразделений ОВД), их краткая характеристика, порядок оповещения, места встречи, вопросы взаимодействия.

         Местоположение и оборудование основного помещения (пункта охра­ны, постов или др. команд).

         4.4.   Средства охраны

         Огнестрельное (холодное) оружие, его тип, количество (только при
наличии специального разрешения прокуратуры).

         Защитные средства (тип, количество).

         Специальные средства (тип, количество) (только с разрешения про­куратуры).

         Служебные собаки, их количество и предназначение, время, места
выставления и участки контроля, оборудованные специальными устройствами и
разделительным ограждением (отдельное приложение по охране поста и дополнительное его оборудование). Использование служебных собак согласуется с прокуратурой.

         4.5.   Организация связи.

         Связь между постами.

         Связь между постами и центральным пунктом охраны.

         Связь между центральным пунктом, руководителями более высокого
уровня, руководителями образовательного учреждения, взаимодействующими ор­ганами.

         4.6.   Подразделения ОВД, обслуживающие образовательное учреждение и
ближайшие ДПС.

         Наименования подразделений, адреса мест расположения, Ф.И.О. и
телефоны ответственных лиц, телефоны дежурных служб ОВД.

         Наименование, адреса взаимодействующих дружин и групп, Ф.И.О. и
телефоны руководителей и ответственных лиц, обязанности (маршруты патрулирования) по охране объекта (оказанию помощи в охране объекта), по обеспече­нию общественного порядка.

         4.7.   Оценка надежности охраны образовательного учреждения и ее способ­ности противостоять попыткам проникновения в образовательное учреждение от­дельных лиц, группы лиц, противодействовать террористам.

         Оценка дается представителями ФСБ и ОВД, обслуживающими данную тер­риторию.

Раздел 5. Проводимые и планируемые мероприятия по усилению антитеррористической защищенности образовательного учреждения

         5.1.   Первоочередные мероприятия (указываются с краткими пояснениями уже выполненные мероприятия и что планируется провести, сроки выполнения).

         Усиление физической охраны периметра на уязвимых участках тер­риторий,  зданий,   сооружений  образовательного  учреждения;   оборудование
устройствами  технического обнаружения  несанкционированного  проникнове­ния на объект и предупреждения охраны; оборудование въездов шлагбаумами,
контрольно-пропускных пунктов - техническими устройствами контроля пропу­ска; выставление дополнительных постов (постоянных, временных) на входах или
внутри учреждения, организация дополнительного патрулирования; приближение
маршрутов патрулирования милиции (по согласованию с ОВД) к территории или
объектам образовательного учреждения.

         Оборудование локальных зон безопасности, защищенных помещений
со связью или сигнализацией, устройство распашных решеток на окнах первых
этажей, устройство автоматической блокировки и открывания запасных выходов,
охранной сигнализации и т. п.

Увеличение численности охраны, повышение технической оснащенности постов охраны.

         Другие мероприятия (по изменению пропускного режима, кадровые,
организационные, учебно-тренировочные и т. п.),

         5.2.   Долгосрочные мероприятия, требующие длительного времени и значительных финансовых затрат.

Мероприятия по снижению количества используемых горючих, ядови­тых и иных опасных веществ, проведению дополнительных работ для обеспечения безопасности электрощитовых, газовых коммуникаций, других устройств.

Установка современных систем наблюдения, кнопок экстренного вы­
зова милиции, устройств передачи тревожных сигналов (сообщений) в дежурные
службы города и иных инженерно-технических средств охраны. Устройство ограж­дения или его совершенствование. Устройство или совершенствование наружного,
внутреннего освещения, системы громкоговорящей связи, системы электронного
контроля доступа на территорию и здания (помещения) дошкольного образовательного учреждения.

Другие мероприятия.

Раздел 6. Ситуационные планы

Разрабатываются на схеме объекта вышеуказанной группой разработчиков дошкольного образовательного учреждения совместно с сотрудниками ОВД и ФСБ (при наличии такой необходимости и в связи со значимостью объекта); для обыч­ных небольших образовательных учреждений (объектов) группа разработчиков планов дошкольного образовательного учреждения и представители охраны до­школьного образовательного учреждения готовят ситуационные планы сами, по­сле чего согласуют с ОВД, ФСБ, МЧС (ГО и ЧС) в части, их касающейся.

Ситуационные планы могут отражать:

6.1. Участки, места, помещения образовательного учреждения, наиболее подверженные риску в отношении террористических акций или экстремистских проявлений, особенно при проведений мероприятий в масштабе всего дошколь­ного образовательного учреждения или с большим количеством людей; возможные несанкционированные подъезды и подходы к ним; возможные места, которые могут быть использованы для заблаговременного размещения взрывных и других опасных устройств с использованием закладок, в т. ч. в подвальных, чердачных помещениях и подземных коммуникациях.

         Размещение инженерно-технических средств охраны объекта, контроли­рующих маршруты движения к зданию, подходы к другим важным сооружениям,
их возможности влиять на ситуацию (показываются рубежи, зоны, секторы таких
возможностей), особенно на опасных, непросматриваемых подступах; участки
освещенности объекта и периметра ограждения, время освещения,

Места, направления подхода (подъезда) к объекту, к элементам инже­нерных сооружений, незащищенным и уязвимым элементам объекта, меры по усилению охраны таких мест.

Расположение постов охраны, зон (секторов) их наблюдения, маршрутов
патрулирования, с учетом возможностей инженерно-технических средств охраны;
маршруты (направления) выдвижения оперативных групп ОВД к объекту, подразделений МЧС (ГО и ЧС) (места их встречи).

         Предполагаемые места расположения штаба силовых структур (его опе­ративной группы) при проведении операции (мероприятий) по ликвидации ЧС,
места размещения групп, обеспечивающих работу.

Подходящие инженерные коммуникации для скрытого проникновения
на объект.

         Наиболее важные и опасные элементы объекта, при разрушении которых могут наступить тяжелые последствия (газовые котельные, размещения бойлерного оборудования, подвальные помещения и др.).

Места возможного поражения (площадки, помещения с большим пребыванием людей) с указанием вероятной численности людей в этих зонах (можно по
часам пребывания людей в них); при расположении дошкольного образователь­ного учреждения в зонах опасных производств указать опасные направления и
время достижения поражающих факторов в случаях проведения диверсий на этих
объектах; указать сигналы оповещения об опасности, направления или маршруты
эвакуации людей и имущества.

         Секторы и участки объектов, на которых нельзя применять огнестрель­ное оружие, взрывчатые и специальные вещества, чтобы не причинить вреда жиз­ни и здоровью людей, не повредить газопровод, не создать возгорание и т. п.

Места размещения эвакуированных (пострадавших); площадки для
оказания медицинской помощи пострадавшим и размещения санитарного транс­порта в случае проведения операции.

Помещения, в которых могут быть затруднены действия по спасению
людей, невозможно использование открытого огня, электрического оборудования,
радиосредств, размещено специальное оборудование или средства.

Раздел 7. План охраны дошкольного образовательного учреждения и обеспечения безопасности, антитеррористической защищенности при проведении массовых мероприятий

В плане отражаются:

- наименование мероприятия;

- цели мероприятия и его программа;

- состав и количество участников мероприятия, в т. ч. обслуживающих его;

-  место проведения (на схеме) с указанием всех используемых помещений, прилегающей территории, здании, улиц;

- места расположения постов охраны и дополнительных постов (дежур­ных групп, ответственных лиц) из числа сотрудников, родительского комитета и общественности, участки (зоны) их ответственности, маршруты дополнительного патрулирования;

- места расположения пожарных гидрантов, водозабора, отключения га­зоснабжения, электричества;

- маршруты эвакуации, места расположения (телефоны) ответственных за
содержание основных и запасных выходов, за выдачу защитных средств, вклю­чение дежурного освещения, такие же сведения о старших нештатных пожарных
расчетов, об ответственных за содержание противопожарных средств (прилагает­ся список ответственных и старших команд);

- места (пункты) для оказания медицинской помощи;

- меры безопасности в образовательном учреждении, принимаемые в пе­риод подготовки, проведения и завершения мероприятия;

- мероприятия по проверке и подготовке организаций, принимающих уча­стие в культурном, торговом, транспортном обеспечении;

- действия руководства и персонала дошкольного образовательного учреждения при возникновении физического конфликта, беспорядков, проявле­ниях экстремизма, терроризма и при иной чрезвычайной ситуации;

- места расположения дежурных сил и средств ОВД районов с указанием адресов, телефонов дежурных служб и их руководящего состава;

- действия дежурных сил и средств милиции, иных привлекаемых сил и
средств по обеспечению общественного порядка при возникновении беспорядков,
проявлениях экстремизма, попытке совершения (совершении) террористического
акта, в других ситуациях возникшей опасности (могут указываться в тексте пункта плана или в отдельном приложении к нему).

         Все указанные мероприятия обязательно согласуются с представителями си­ловых структур и доводятся до руководства, сотрудников учреждения, лиц, при­нимающих непосредственное участие в организации мероприятия и его обеспе­чении. Инструктажи, тренировки, проверки состояния средств и их готовности к мероприятию отражаются в приложении к плану. Они должны проводиться перед каждым мероприятием, о чем делается соответствующая запись.

Раздел 8. План-схема охраны образовательного учреждения

         Разрабатывается назначенной группой и ответственным за вопросы безо­пасности в образовательном учреждении с участием представителя руководства охранного предприятия, с учетом вышерассмотренных разделов. План-схема со­гласуется с руководством ОВД, Для подразделений, осуществляющих охрану объ­ектов отдельными постами, разрабатывается соответствующая локальная доку­ментация, в которую включаются извлечения из общего плана.

1.Схема

На схеме (карте, плане местности) отображаются:

1.1. Объект (в масштабе) с прилегающей к нему территорией, соседние зда­ния, помещения, их названия и принадлежность; указываются границы объекта, границы постов; маршрут проезда транспортных средств по территории объекта, стоянки машин (их принадлежность и маршруты въездов (выездов)); пункты про­пуска людей и направления прохода их по территории, входы в здания, зоны

возможного заражения (разрушений) от потенциально опасных объектов, распо­ложенной в непосредственной близости от образовательного учреждения; марш­руты эвакуации персонала и имущества при аварийной или чрезвычайной ситуа­ции; указываются места водозабора, расположения пожарных гидрантов, средств пожаротушения, отключения газоснабжения; места размещения (складирования) легковоспламеняющихся веществ, ГСМ.

Маршруты движения к объекту и от него для взаимодействующих сил и
средств, пункты встречи с ними.

         Синим цветом - предполагаемые направления, места подхода, неограниченного подъезда непосредственно к зданию (объекту); места наиболее воз­можного проникновения вероятных нарушителей (террористов) исходя из условий
расположения объекта, возможностей ограждения, размещения входов, наличия
открытых для несанкционированного проникновения мест; указываются скрытые
подступы к охраняемому объекту, не просматриваемые охраной и техническими
средствами; прогнозируются и пунктиром отображаются на схеме вероятные пути
возможного скрытого отхода преступников (террористов) после попытки совершения (совершения) террористического акта.

         Расположение всех основных помещений (технологических узлов) объекта, в т. ч. все арендованные помещения с указанием их принадлежности, с обо­значением их наиболее уязвимых мест, непросматриваемых зон и пространств, а также подходящие к ним коммуникации, другие сведения об организациях, арендующих помещения или размещающихся в них, сведения об их руководителях
(Ф.И.О., телефон, адрес), сведения об их охране.

         Ситуационные поэтажные планы (в том числе подвалы, чердаки, техни­ческие этажи, лотки коммуникаций и т. п.)

Места размещения средств пожаротушения, средств индивидуальной и кол­лективной защиты.

         Краткая характеристика лестничных маршей и эвакуационных путей.

Обозначение вероятных действий террористов (нарушителей, преступ­ников) при различных ситуациях, которые могут иметь место в арендованных помещениях (зданиях, территории) при проведении террористического акта в них,
могут привести к тяжелым последствиям, причинению вреда жизни и здоровью
сотрудников и воспитанников образовательного учреждения, привести к разру­шениям наиболее уязвимых элементов объекта (вызвать разрушение, пожар, за­
топление, создать другие ЧС).

         Расположение постов (нарядов, групп); зоны, секторы их визуального
и технического контроля и съема информации; маршруты патрулирования, точ­ки связи, рубежи (помещения), контролируемые охранной сигнализацией, места,
оборудованные металлодетекторами, средствами контроля доступа на объекты
помещения); помещения, блокируемые охранной сигнализацией; указывается
время прибытия дежурных (оперативных) групп охранного предприятия, мили­ции к объекту, посту, рубежу блокирования; приближенные маршруты патрули­рования оперативных дежурных нарядов милиции, движения резерва охраны для периодического осмотра (усиления охраны) объектов; пути эвакуации сотрудни­ков, обучающихся, личного состава охраны при экстренных ситуациях; места сосредоточения эвакуированного имущества; места (пункты, площадки) оказания медицинской помощи и др.

         Схема изготовляется на стандартном листе (по размеру 60 х 80 см, при необходимости может на 2-3 листа).  Обозначения можно выполнять от руки или плоттере. Объекты обозначаются черным цветом и поднимаются (оттеняются); маршруты обозначают коричневым цветом с различными пометками или оттенком (точками, крестиками, черточками и собственным цветом) для отличия принадлежности маршрута, указывается номер маршрута. Отмечаются наиболее уязвимые элементы объекта, места хранения опасных материалов, наиболее опасные узлы и др. (фиолетовым или розовым цветом, цветовым оттенением).

         Технические средства охраны (кнопки сигнализации, охранные датчики, средства видеонаблюдения и т.п.) обозначаются с указанием значения применяемых условных знаков. Возможные действия нарушителей и террористов обозначаются синим цветом (с синим или голубым оттенением), а действия охнаны, подразделений милиции, границы секторов, зон, рубежи действий – красным цветом, маршруты и места эвакуации – зеленым цветом; желтым цветом оттеняются объекты и зоны возможного распространения ядовитых веществ в результате аварий или диверсий на опасных объектах, расположенных вблизи учреждения.

         На схеме поясняются все условные обозначения, не предусмотренные стандартами общепринятых обозначений ( в нижнем правом углу схемы).

         Раздел 9. Приложение. Папка с документами

Папка с документами включает:

         9.1. Обязанности руководителя образовательного учреждения, его заместителей, отвечающих за безопасность, антитеррористическую защищенность ДОУ или мероприятия, связанные с обеспечением; обязанности сотрудников образовательного учреждения, выполняющих обязанности НШ ГО по охране и противодействию терроризму, предотвращению нарушений общественного порядка, занимающихся вопросами противодействия экстремизму в условиях ЧС и т.П.

         9.2. Обязанности органов и организаций в части, касающейся вопросов организации и обеспечения безопасность, антитеррористической защищенности ДОУ (милиции, ФСБ, пожарного подразделения, руководителей и должностных лиц учреждений, арендованных зданий и помещений),

         9.3. Обязанности начальника охраны, всех лиц охраны, с особенностями для каждого поста, по обеспечению пропускного режима, поддержанию общественного порядка, использованию технических средств; инструкции и ограничения по применению физической силы, специальных средств при задержании нарушителей, террористов.

         9.4. обязанности охраны арендованных помещений, в т.ч. порядок применения  ими специальных средств и физической силы, вопросы взаимодействия с ними.

         9.5. Общие обязанности персонала по предотвращению актов терроризма, групповых и массовых нарушений общественного порядка.

         9.6. что запрещается персоналу, посетителям.

         9.7. Действия охраны при попытках совершения (совершении) акта терроризма, нарушениях общественного порядка, пожаре, стихийном бедствии, иной ЧС, способ организации охраны эвакуированного имущества.

         9.8. Действия администрации, персонала дошкольного образовательного учреждения при всех возможных ЧС.

         9.9. Инструкции по действиям персонала, охраны, взаимодействующих органов при ЧС и при введении чрезвычайного положения в городе (по линии ГО и ЧС).

         9.10. Нормативные документы, решения областной межведомственной антитеррористической комиссии.

ВАРИАНТ

СОГЛАСОВАНО                                                                  УТВЕРЖДАЮ

__________________                                                     ______________________

«__»__________200__                                                  «__»__________200__

ПАСПОРТ БЕЗОПАСНОСТИ

(антитеррористической защищенности)

Муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад № ____ «              г. _____________

                                                                                                      Составили:

Паспорт разработан в целях противодействия терроризму и обеспечения безопасности дошкольников и сотрудников МДОУ и других лиц, пребывающих в учреждении

Источник информации, использованный в паспорте:

- технический паспорт МДОУ

- план земельного участка

- нормативно-правовая база МДОУ

- устав учреждения

- план гражданской обороны и действий по предупреждению и ликвидации террористических актов в МДОУ

РАЗДЕЛ 1: ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

1.1. Особенности образовательного учреждения

·        Количество воспитанников –

·        Количество персонала - ____, из них ___ педагогов, обслуживающего персонала _____, декретированная группа лиц ____.

·        Время постройки здания -__________ г.

·        Здание двухэтажное, кирпичное, с панельным потолочным перекрытием, кирпичными перегородками в помещении, сейсмически устойчивое

·        Общая площадь (м.кв.) _____

·        Наличие помещений: - подвальное помещение с оборудованием теплового узла ( м.кв) - _____

1 этаж (кв.м.)

Медицинский кабинет - ___

Пищеблок, коридор, подсобные помещения _____

И т.п…

Всего: __________ кв.м

2 этаж

-

-

Всего:

На территории МДОУ находятся:

- складские помещения

- сарай для мусора

Сарай для хозинвентаря

….

1.2. ПОЛНОЕ НАИМЕНОВАНИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ

БАНКОВСКИЕ РЕКВИЗИТЫ:

______________________

______________________

ПОЧТОВЫЙ АДРЕС:

_________________

___________________

ФОРМА СОБСТВЕННОСТИ: - муниципальная

Имущество Учреждения является муниципальной собственностью и используется учреждением на правах оперативного управления

НАЛИЧИЕ АРЕНДАТОРОВ:

Должностные лица и работники, в чьи обязанности входят организация действий в чрезвычайных ситуациях:

___________________ тел._____________

___________________ тел.___________

………

……..

МДОУ расположено в 100 метрах от автомобильной дороги с интенсивным движением пассажирского, грузового транспорта в 20 метрах от здания магазина «Цезарь», а также посреди жилого массива улицы ____

РАЗДЕЛ 2: ВОЗМОЖНЫЕ КРИТИЧЕСКИЕ И ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОВЕДЕНИЯ ДИВЕРСИОННО-ТЕРРОРИСТИЧЕСКИХ АКЦИЙ

№№ пп	Помещение	Опасность зоны	Возможное количество жертв и последствий
1	Подвальное помещение	Отключение электроэнергии в здании Выключение системы отопления Вывод из строя системы водоснабжения Опасность взрыва	Создание антисанитарных условий Разрушения …… ____ человек
……..
…….

ДЕЙСТВИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ПО ПРЕДОТВРАЩЕНИЮ ВОЗМОЖНЫХ ПОСЛЕДСТВИЙ

·        Контроль за ежедневным осмотром помещений завхозом

·        Усиление контроля по работе охранного персонала (ведение документации, передачи дежурств)

·        Усиление бдительности персонала по исключению случаев проникновения посторонних лиц

СВЕДЕНИЯ О ГРУППИРОВКАХ ПОДРОСТКОВ ЖИЛОГО МАССИВА УЛИЦ____________, КРИМИНОГЕННОСТИ И ДРУГОЙ ОПАСНОЙ ОБСТАНОВКЕ:

__________________________

_________________________................

ДЕЙСТВИЯ ОХРАННОГО ПЕРСОНАЛА: запрет. Вызов милиции, пожарной охраны, охранного агентства «______» , сообщение заведующему и т.п.

ПРОФИЛАКТИКА: беседы с подростками

ДЕЙСТВИЯ АДМИНИСТРАЦИИ: индивидуальные беседы, объявления……

3. СВЕДЕНИЯ О ПЕРСОНАЛЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ:

·        Численность –

·        Русские __

ГРАЖДАНСТВО СОТРУДНИКОВ

________________

НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОСТАВ ДОШКОЛЬНИКОВ

________________

     ________________

ГРАЖДАНСТВО ДОШКОЛЬНИКОВ:

4. СИЛЫ И СРЕДСТВА ОХРАНЫ МДОУ

4.1. ПАРАМЕТРЫ ОХРАНЯЕМОЙ ТЕРРИТОРИИ:

·        Площадь территории, включая постройки и двор ____

·        Периметр всей территории, занимаемой МДОУ –

·        Характеристика здания: Здание --------

Этажность 2 этажа, цокольное помещение, теплоузел

Количество входов - ____              _____ - в подвальное помещение

Возможное проникновение в здание из соседних домов по крышам, коммуникации – нет (ограждение территории забором от жилых домов)

НАЛИЧИЕ САНИТАРНЫХ И ЗАПРЕТНЫХ ЗОН       

1.     САНИТАРНАЯ ЗОНА – ИМЕЕТСЯ ____ КВ.М

2.     СПОРТИВНАЯ ЗОНА – ИМЕЕТСЯ - ____ КВ.М

Краткая характеристика местности в районе расположения  __________________________________

4.2. ПАРАМЕТРЫ ИНЖЕНЕРНЫХ ЗАГРАЖДЕНИЙ:

·         Конструкция заграждений и параметры заграждения:

___________________________________

___________________________________

     4.3. СИЛЫ ОХРАНЫ:

………………..

…………..

…………….

Наличие плана по усилению охраны объекта в критических ситуациях за счет собственных и бюджетных средств имеется

………..

……….

4.4. ОЦЕНКА НАДЕЖНОСТИ ОХРАНЫ И ЕЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОТИВОСТОЯТЬ ПОПЫТКАМ ПРОНИКНОВЕНИЯ В УЧРЕЖДЕНИЕ

Охрана не способна противостоять попыткам проникновения в учреждение диверсионно-террористической группы, противодействовать экстремистам, а лишь обеспечивает общий порядок и охрану здания МДОУ

5. ПРОВОДИМЫЕ И ПЛАНИРУЕМЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО УСИЛЕНИЮ АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКОЙ ЗАЩИЩЕННОСТИ

5.1. ПЕРВООЧЕРЕДНЫЕ, НЕОТЛОЖНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

№№ пп	Планируемые мероприятия	Сроки проведения	Сумма
1	Установка пожарной сигнализации	срочно	124 000
2	Ремонт ограждения
3	Установка распашныхрешеток на окна
…	И т.п.

5.2. ДРУГИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

№№ пп	Планируемые мероприятия	Сроки проведения
1	Обучение персонала по вопросам антитеррора (теория, практика)	Май-сент
2	Оборудование и оформление информац.блока	Май-июни
3	……………..
4	…………….

5.3. ДОЛГОСРОЧНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

№№ п п	Планируемые мероприятия	затраты	Сроки
1	Установка системы видеонаблюдения	125 00
2	………..
3	…………..

                    6. СИТУАЦИОННЫЕ ПЛАНЫ

Участки, места, помещения, наиболее подверженные риску в отношении террористических акций или экстремистских проявлений:

·        Подвальное помещение: теплоузел

·        Пищеблок

·        ……….

Секторы и участки объекта, на которых нельзя применять огнестрельное оружие, взрывчатые и специальные вещества:

·        Музыкальный зал

·        Спальни

·        Кабинеты

·        …………..

Предполагаемые места размещения эвакуированных и пострадавших, сортировочные площадки для них в случае проведения операции:

·        Магазин «Улыбка»

·        Жилые дома №№ 1.4.7…

·        ……………

Предполагаемые места расположения штаба силовых структур при проведении операции и групп, обеспечивающих их работу:

_______________________

Места, районы подхода (подъезда) к элементам инженерных сооружений и уязвимым элементам объекта:

·        Запасный вход на территорию со стороны ООША

·        Входы в групповые помещения ( с 2-х сторон)

·        Пищеблок (время получения продуктов питания

·        ……………

Инженерные коммуникации, пригодные для проникновения на объект - НЕТ

Предполагаемые маршруты продвижения террористов к различным элементам объекта, при разрушении которых могут наступить тяжелые последствия – входы в групповые помещения, вход в пищеблок.

         Зоны возможного поражения с указанием численности людей в них и времени достижения поражающих факторов –

·        Массовое скопление детей во время массовых мероприятий в музыкальном зале, утренники до 45 человек

                                           Заведующий  ________________

Уполномоченный на решение вопросов безопасности _________________

Организация и проведение обучения персонала дошкольных образовательных учреждений в области ГО и защиты от ЧС

Вариант

СОГЛАСОВАНО                                                                                               УТВЕРЖДАЮ                                                                                                      

Руководитель  управления ГОЧС                                                                 Руководитель ДОУ №_

_____________________                                                                                  ___________________

    (город, район)                                                                                     (название  ДО учреждения)

(подпись)             (и.о.ф.)                                                                      (подпись)                       (и.о.ф.)

                   (дата)                                                                                                                 (дата)

СОГЛАСОВАНО

Начальник       управления                                           

образования

________________________

              (город, район)

(подпись)

ПЛАН

основных мероприятий дошкольного образовательного учреждения  № _________________

по вопросам гражданской обороны, предупреждения

и ликвидации чрезвычайных ситуаций на 200_ год.

Главной задачей по подготовке органов управления, сил ГО и РСЧС счи­тать совершенствование знаний, навыков и умений, направленных на реализацию еди­ной государственной политики в области гражданской обороны, снижения рисков и смягчения последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера для обеспечения безопасности населения, укрепления оборонного потен­циала, стабильного социально-экономического развития, а также совершенствования системы зашиты населения в мирное и военное время.

Основными задачами считать:

В области гражданской обороны - совершенствование нормативной правовой базы в области гражданской  обороны с учетом современных требований, направленных на формирование нового облика гражданской обороны;

 дальнейшее совершенствование сил гражданской обороны, повышение их готов­ности, мобильности и оснащенности современными техническими средствами и техно­логиями ведения аварийно-спасательных и других неотложных работ, в том числе сред­ствами малой механизации;

совершенствование организации учета, содержания и использования средств защиты населения и объектов ГО, а также подготовки мероприятий по эвакуации персонала, воспитанников учреждения, материальных и культурных ценностей в безопасные районы,

В области защиты населения я территорий от чрезвычайных ситуаций —

обеспечение готовности ОУ, сил и средств объектового звена Иркутской областной подсистемы ЧС к реагированию на ЧС;

создание, содержание в соответствии с установленными требованиями, эффективное использование и восполнение резервов(запасов) финансовых, материальных ресурсов для ликвидации ЧС;

создание и поддержание необходимых условий для обеспечения жизнедеятельности пострадавшего персонала и воспитанников учреждения.

В области обеспечения пожарной безопасности:

 Осуществление комплекса мероприятий, направленных на обеспечение мер пожарной безопасности;

В области обеспечения безопасности людей на водных объектах:

Повышение эффективности профилактических мероприятий по предупреждению несчастных случаев с людьми на водных объектах.

№ пп	Наименование мероприятий	Срок исполнения	Ответственные исполнители	Кто привлекается	Отметка о выполнении
I. Мероприятия, проводимые под руководством губернатора, председателя КЧС и ПБ, начальника Главного управления  МЧС РФ по Иркутской области
	Проведение проверок работоспособности автоматизированной системы централизованного оповещения гражданской обороны (АСЦО ГО) Иркутской области - комплексная годовая (с включенными эл/сиренами, с перехватом каналов телевидения, радио- и проводного вещания)	11 ноября	Зам. НГУ МЧС РФ области, нач. отдела связи и АСУ ГУ МЧС	Ответственный за сирену
2. Мероприятия, проводимые под руководством главы  города (района) ( в части касающейся организации).
1 2 3 4	Проверка готовности пунктов выдачи СИЗ к развёртыванию: ________________ район: № __, № __. Совещание по подведению итогов деятельности территориальной подсистемы РСЧС, выполнения мероприятий в 20.. и постановке задач на 20..г Проверка противопожарного состояния объектов городского(районного) хозяйства и жилых домов города Занятия с уполномоченными на решение задач в области ГО	МАЙ Декабрь В т.г. 1раз в м-ц по пну ОУ ГОЧС	ОУ ГОЧС Руководитель Управление ГПС Рук. ОУ ГОЧС города (района)	Начальники . ПВ СИЗ руководитель Руковод. объектов  и ЖУ Уполн.на решение задач в области ГО
	…..
3. Мероприятия, проводимые под руководством, начальника управления по делам ГОЧС  города, района.
1	Проведение совещаний с работниками по ГОЧС образовательных учреждений. Оценка работы в области ГОЧС.	Один раз в квартал	Нач. ОУ ГОЧС района	Работники по ГОЧС . Образов.учр.
2	Целевая проверка отработки нормативно - правовой базы в области ГОЧС в образовательных   учреждениях района.	По плану ОУ	Нач. УГОЧС района, нач. РУО	НШГО
3	Проверки готовности пунктов выдачи СИЗ к развёртыванию: - ПВ СИЗ № 9; - ПВ СИЗ 10; - ПВ СИЗ 8.	март	Нач. ОУГОЧС района	Администрация ПВ СИЗ
4	Контроль организации и проведения занятий, учений, тренировок в образовательных учреждениях.	при проведении мероприятий	Нач. УГОЧС района, РУО	Работники ГОЧС, руковод. занятий
5	Контроль отработки эвакогруппами образовательных учреждений, планов эвакомероприятий при чрезвычайных ситуациях и приведение их в соответствие с реальными условиями.	при проведении мероприятий	Нач. УГОЧС района, РУО	Эвакоорганы об. учреждений
6	Контроль за выполнением требований постановления Правительства РФ от 10.07.1999 г. № 782 «О создании (назначении) в организациях структурных подразделений (работников), специально уполномоченных на решение задач в области ГО».	В течение года	Нач. УГОЧС района, РУО	Учебные, образов. учреждения района
4  . Под руководством   начальника управления  образования  района (РОУ)
1	Оказание методической помощи в планировании и проведении занятий  по обеспечении безопасности детей в ДОУ района.		РУО, нач. УГОЧС района	образовател.учр-я района
2	Оказание методической помощи в подготовке  ОТ,  «День защиты детей».		РУО, нач. УГОЧС района	ДОУ района
3	Оказание методической помощи в подготовке и проведении тренировок по эвакуации при пожаре		РУО, нач. УГОЧС района ПЧ-1.	ДОУ района
5. Мероприятия по подготовке органов управления, сил и средств ГО и ЧС, персонала и воспитанников
Подготовка органов управления.  Учения и тренировки.
1 2 3 4 5 6 7 8	Разработка приказа руководителя ДОУ об итогах подготовки Р КНС, персонала, воспитанников  и задачах на след. год Сбор руководящего состава по подведению  итогов и постановке задач на предстоящий год Учебно-методический сбор руководителей групп занятий по ГО Разработка планирующих документов по вопросам ГОЧС на год Подготовка и представление в управление ГОЧС заявок на обучение по установленной форме Корректировка(разработка» Инструкции по действиям персонала ДОУ при угрозе или возникновении ЧС природного и техногенного характера и выполнении мероприятий ГО» Заседания КЧС и ПБ Подготовка руководящего состава: Обучение в УМЦ и курсах ГО Самостоятельное изучение  программы обучения в области ГО и ЧС Тренировки по сигналу» СБОР» Объектовая тренировка по теме: «Действия персонала и воспитанников при чрезвычайной ситуации, обусловленной аварией на химически опасном объекте с выбросом АХОВ (хлор)»	декабрь декабрь январь Сен-окт. январь 1раз в кв. По плану комплек- тования В т.года 2 раза в год Дата	руководитель руководитель НШГО НШГО НШГО Предс. КЧС и ПБ НШГО Р и КНС Руководитель ГОЧС Руководитель ГОЧС	Руководитель, НШГО Р и КНС Руковод групп занятий Руководители групп КЧС и ПБ Р и КНС, Р и КНС, персонал,воспит
9	Штабная тренировка по теме: «Организация управления мероприятиями при возникновении пожара в образовательном учреждении».	Дата	Руководитель	Руководящий состав и должностные лица ГО и РСЧС
10 11 12 13	Тренировки в эвакуации персонала, воспитанников в учреждении .при : -          угрозе взрыва; - при пожаре. Подготовка НАСФ и спасательной службы: Обучение личного состава НАСФ по базовой и  специальной программе подготовки(20час.) Уточнение планов приведения формирований в готовность Тренировки по сигналу»СБОР»	Дата Дата В т.г. По необходимости Дата	Руководитель ДОУ Руководитель НАСФ Руководитель НАСФ Руководитель ДОУ,КЧС, командиры НАСФ	Персонал, воспитанники л/с НАСФ
Мероприятия по подготовке персонала , воспитанников в области  гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций
14	Изучение и практическая отработка  тем программы обучения в области ГО , зашиты от ЧС(14 час)	По плану	Руководители групп занятий	Персонал ДОУ
15	Подготовка и проведение ОТ - «День защиты детей».	май	Руководитель ДОУ	Р и КНС, персонал, воспитанники
16	Участие персонала ДОУ в тренировках по ГО, проводимых вышестоящими ОУ	По плану ОУ ГОЧС	Руководитель ДОУ, КЧС	Персонал ДОУ
6. Подготовка должностных лиц и специалистов гражданской обороны и РСЧС
. В 433 учебно-методическом центре по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям Иркутской области
17	Заведующая ДО учреждением	Сроки		Ф.И.О.
18	Председатель КЧС и ПБ	Сроки	Зав. ДОУ	Ф. И. О
	Председатель эвакогруппы	Сроки	Заведующая ДОУ	Ф. И .О.
19	Начальник штаба ГОЧС ДОУ	Сроки	ЗАВ..ДОУ	Ф.И.О.
20	Специалисты эвакогруппы	Сроки	Директор учебного учреждения	Ф.И.О.
В МОУ «Курсы гражданской обороны»
21	Руководители групп занятий	Сроки	Зав.ДОУ	Ф.И.О.
22	Командир санитарного поста	Сроки	ЗА. ДОУ	Ф.И.О.
23	Командир группы охраны общественного порядка	Сроки	Зав. ДОУ	Ф.И.О.
Подготовка персонала, входящего в состав  НАСФ. ( 14-часовая и 20-часовая программы)
24 25	Подготовка по 14-часовой программе Подготовка 14 часов по базовым темам	с  -      по С-      по	Руководители групп занятий Руководитель НАСФ	Личный состав формирований Л/с НАСФ
26	Специальные темы: -          санитарный пост -          группа охраны общественного порядка.	с   -  по с  -   по	Руководители  НАСФ	Личный состав формирований
Подготовка персонала, не входящих в состав формирований  (14 часовая программа)
27	По рабочей программе обучения	с   -  по	Руководители групп занятий	Состав учебных групп
7. Мероприятия по совершенствованию системы оповещения и связи
28	Уточнение схем оповещения руководящего состава и должностных лиц ГО и РСЧС	до 25 декабря	НШГО	Звено оповещения и связи
29	Отработка вопросов оповещения персонала и воспитанников по техническим средствам	В ходе тренировок	Начальник штаба ГОЧС	Воспитатели, воспитанники, л/с форм.
8. Мероприятия по созданию и совершенствованию учебно-материальной базы
30	Здесь планируется оборудование (дооборудование) класса ГОЧС, изготовление (приобретение) плакатов и стендов по ГОЧС, приобретение учебно-методической литературы по ГОЧС и наглядных пособий и др.	сроки	НШГО
31	Выполнение мероприятий по освоению загородной зоны	В течение года	Зав. ДОУ	Члены эвакогруппы
9. Контроль и оказание помощи.
32	Контроль проведения занятий по ГОЧС: Группа №1 Группа №2 И т.д.	Дата Дата Дата	Зав. ДОУ	Руководители групп занятий
33 34 35	Оказание помощи подготовке формирований для участия в объектовой тренировке: Санитарный пост Группа ООП Звено оповещения и связи Проверка хода обучения воспитанников в области безопасности жизнедеятельности Проверка подготовки отдельных сотрудников ДОУ по вопросам ГОЧС	Сроки Сроки Сроки В т.г. В т.г.	НШГО, Зам НШГО НШГО Комиссия	Личный состав формирований Руководитель, КЧС, НШГО
10. Совершенствование нормативно – правовой базы в области ГО и ЧС
36	Подготовка проекта приказа об итогах подготовки в 20__ г и задачах на 20__ г.	до 25. декабря	НШГО
37	Подготовка проекта приказа об организации подготовки в области ГОЧС в 20__ г.	до 25. декабря	НШГО
38	Составление заявки на обучение (повышение) квалификации должностных лиц ГО в УМЦ края и курсах ГО города	до 10 сентября	НШГО
39	Уточнение (составление) регистра подготовки (повышения квалификации) должностных лиц ГО. Копии представить в ОУ ГОЧС и УО района	до 1 марта	НШГО
40	Составление и подача заявок на доукомплектование имуществом ГО формирований  согласно нормам оснащения	Сроки	ННШГО	Руководители НАСФ
41	Корректировка Инструкции по действиям персонала и воспитанников	до 01.02. до 01.08 после проведения тренировок	НШГО

Начальник ОУ ГОЧС

Дошкольного образовательного

 учреждения № _______________     (Подпись, фамилия, инициалы)

Журнал

учета подготовки руководящего и

командно-начальствующего состава

ДОУ № __________на курсах ГО, в УМЦ и в

учебных заведениях повышения квалификации

№№ пп	Занимаемая должность по ГО и с какого времени	Фамилия, Имя,  Отчество	Прошли подготовку
			2006	2007	2008	2009	2010	2011
1	НШ ГО	Кичигина Елена Григорьевна	+
…
…..

СПИСОК

Руководящего и командно-начальствующего состава ДОУ №________

подлежащего обучению на курсах ГО, в УМЦ и УЗПК в 200___ учебном году

№№ пп	Занимаемая должность (в системе ГО, на производстве)	Фамилия, имя, отчество	Время обучения
1	2	3	4
	В УМЦ ГО и ЧС области
1	Начальник штаба ГО объекта	Кичигина Елена Григорьевна	Сент.
2	Председатель КЧС	Шаговалеева Ирина  Викторовна	Ноябрь
3
	В учебных заведениях повышения квалификации МО РФ
1	Преподаватель ОБЖ		Март

РАСПИСАНИЕ

занятий по безопасности жизнедеятельности

в учебной группе №______________________ на 200__ г.

Дата	Время	Наименование темы занятия	Метод проведения	Место проведения	Кто проводит	Отметка о проведении
1	2	3	4	5	6	7

ЖУРНАЛ

учета занятий по безопасности жизнедеятельности

на 200_ год

наименование учебной группы

Руководитель группы:

должность, фамилия, инициалы

ЖУРНАЛ

Учета посещаемости занятий

№№ пп

Фамилия и инициалы обучаемого

Дата проведения занятия и учет посещаемости

Дата проведения занятия, № темы, кол-во часов и подпись руководителя

ЗАМЕЧАНИЯ  И ПРЕДЛОЖЕНИЯ  ПРОВЕРЯЮЩЕГО

№№ пп	Дата проверки	Тема занятия (учения), руко- водитель	Оценка занятия, замечания и  предложения проверяющего	Должность проверяющего и подпись	Принятые Меры
1	2	3	4	5	6

                         

                         

                        Вариант

        Утверждаю

Руководитель ГОЧС–

Руководитель образовательного учреждения

«____»______________ 200 г.

Перечень

тем штабных тренировок и учений

по ГО и защите от ЧС в ДОУ № ______ На 200__ г.

№№ пп	Учения	Наименование темы	Когда и кем проводится
1	Объектовая тренировка	1.(пример) Управление силами ГО ____ при ликвидации последствий стихийных бедствий 2. и т.д.	11.04.200_ РГОЧС
2	Тактико-специальные с формированиями:  - СП -          группой охраны общественного порядка и т.д.
3	Командно-штабные учения
4	Тренировки ГО

Начальник штаба ГО ЧС________________________

«___»___________ 200 __ г.

               В дошкольных образовательных учреждениях  рекомендуется  с 1997  учебного  года  организовать проведение занятий по программе "Основы безопасности  детей  дошкольного  возраста",  введенной  в действие письмом Минобразования России от 18.07.97 N 112/34-16.

       Цель данной программы:  научить ребенка правильно вести себя в опасных ситуациях на улице,  в городском транспорте, при общении с незнакомыми  людьми,   взаимодействии   с   опасными   предметами,  животными  и  ядовитыми  растениями,  способствовать становлению у него основ экологической культуры и здорового образа жизни.

Программа "Основы безопасности детей дошкольного возраста

                Программа разработана на основе Проекта государственных стандартов дошкольного образования и предназначена для работы с детьми старшего дошкольного возраста.

                Программа предполагает решение важнейшей социально-педагогической задачи - воспитание у ребенка навыков адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях.

                Цели программы - сформулировать у ребенка навыки разумного поведения, научить адекватно вести себя в опасных ситуациях дома и на улице, в городском транспорте, при общении с незнакомыми людьми, взаимодействии с пожароопасными и другими предметами, животными и ядовитыми растениями; способствовать становлению основ экологической культуры, приобщению к здоровому образу жизни.

                Программа рекомендована Министерством образования РФ.

СОГЛАСОВАНО Начальник Управления по делам ГОЧС района (города) «___» __________ 200__года

УТВЕРЖДАЮ Начальник районного (городского) отдела образования «___» __________ 200__года

Методические рекомендации по организации и проведению Дня защиты детей в дошкольных общеобразовательных учреждениях

1. Общие положения

«Основы безопасности детей дошкольного возраста» в качестве программы отвечают требованиям современности и применяются в качестве дополнения к обычным занятиям в дошкольных общеобразовательных учреждениях. Завершающим мероприятием по этому предмету может стать День защиты детей, который проводится в конце каждого учебного года.

День защиты детей является объектовой тренировкой по гражданской обороне и защите от чрезвычайных ситуаций для воспитателей и воспитанников детских дошкольных учреждений.

Материалы, в течение года используемые для знакомства дошкольников с основами безопасности жизнедеятельности, с максимальной полнотой должны быть включены в итоговую тренировку.

2. Цели и задачи Дня защиты детей

В качестве основных рекомендуется следующий перечень целей и задач Дня защиты детей:

— формирование и развитие у детей дошкольного возраста азов экологической культуры, понятия и закрепления на практике здорового образа жизни, осторожного обращения с опасными предметами, правильного поведения на улице;

— привитие дошкольникам уверенности в своих действиях и поступках после мероприятий по предупреждению чрезвычайных ситуаций;

— совершенствование детьми средних и старших групп теоретических знаний и практических навыков, полученных в процессе обучения по программе «Основы безопасности детей дошкольного возраста»;

— воспитание у дошкольников чувства товарищества и взаимопомощи в усложненных жизненных ситуациях.

3. Подготовка и проведение Дня защиты детей

Заблаговременная подготовка, правильное распределение обязанностей между организаторами, четкое руководство и качество разработки документов способствуют успешному проведению Дня защиты детей.

Примерный набор запланированных действий:

- отработка реакции на сигнал «Внимание всем!»; умение воспитателей организовать своих воспитанников;

- организованное размещение в подвалах, внутренних помещениях дошкольного общеобразовательного учреждения, построение и перекличка на прилегающей территории (при благоприятных погодных условиях);

- эвакуация при условном пожаре в ДОУ, соседнем жилом доме, в парке, на расположенных вблизи предприятиях;

- эвакуация при выбросе, аварийном разливе химически опасных веществ на предприятиях химии, нефтехимии, металлургии, пищевой отрасли, когда облако ядовитого вещества движется в сторону дошкольного общеобразовательного учреждения;

- надевание средств индивидуальной защиты (противогаза, респиратора);

- действия при разливе бензина, кислоты, ртути;

- простейшие спортивные состязания мяча и другими с элементами бега, прыжков, бросков.

               В основе проведения Дня защиты детей лежат игровые моменты, которые вызывают у детей интерес, спортивный азарт и в конечном итоге позволяют лучше усвоить и закрепить материал, приобрести практические навыки.

Основные мероприятия могут проводиться со всеми группами, некоторые проводятся по отдельным возрастным группам. Например, мероприятие для младших групп:

— отработка действий по сигналу «Внимание всем!».

Мероприятие для средних групп:

— отработка действий по сигналу «Внимание всем!».

Мероприятия для старших и подготовительных групп:

— открытые и показательные уроки по разделам программы «Основы безопасности детей дошкольного возраста»;

— игры, несложные спортивные соревнования.

Представители пожарных подразделений, спасательных служб, военных комиссариатов, РОСТО (Российского оборонного спортивно-технического общества), спортсмены, родители воспитанников ДОУ должны присутствовать на Дне защиты детей. Они придадут детям уверенность в своих действиях и поступках, окажут методическую и организационную помощь, укажут на неточности и ошибки.

Лучшее время для проведения Дня защиты детей — конец мая или первая половина июня. На подготовку следует отводить от месяца до двух.

Возможность маневров в городских дошкольных учреждениях ограничена возможностями здания и прилегающей территории. В сельских детских садах возможности для игровых маневров шире. Здесь дети могут выходить в поле, лес, отрабатывать то, что не удается сделать в городских условиях. Однако, учитывая более слабый по сравнению со школьниками организм дошкольников, выбор места проведения Дня защиты детей полностью зависит от погодных условий.

Директор (заведующая) ДОУ должен заблаговременно и внимательно изучить имеющиеся руководящие документы, описывающие вероятные чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, потенциально угрожающие ДОУ, инициировать изучение нужных материалов воспитателями и техническими сотрудниками. Все это позволит без ошибок спланировать порядок проведения праздника-тренировки.

Подготовка воспитателей, технического персонала и детей проводится в соответствии с организационными указаниями по подготовке населения региона в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций и программой «Основы безопасности детей дошкольного возраста». Как и в школах, занятия с дошкольниками проводят в плановом порядке, по расписанию. Педколлектив готовится на инструкторско-методических занятиях, для проведения которых привлекаются специалисты местного управления по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям.

Необходимые для проведения Дня защиты детей документы разрабатывает НШГО ( методист )под руководством директора (заведующей) ДОУ при участии воспитателей. Документы проверяются и утверждаются руководством местного управления по делам ГОЧС.

Отрабатываются следующие документы:

— приказ директора (заведующей) дошкольного общеобразовательного учреждения
«О подготовке и проведении Дня защиты детей»;
— план подготовки и проведения Дня защиты детей в ДОУ.

В приказе указывается: время, отведенное на подготовку мероприятия, точная дата и время проведения Дня защиты детей, его цели и задачи; состав участников, порядок подготовки воспитанников по группам; объем работ по материально-техническому обеспечению акции; ответственные воспитатели за показательные занятия в группах, перечень спортивных состязаний и игр; состав судейской коллегии.

План и методику проведения Дня защиты детей в ДОУ целесообразно обсудить на совещании при директоре (заведующей). Здесь учитываются все замечания и предложения по организации и проведению планируемого мероприятия, определяются ответственные и сроки исполнения подготовительных мероприятий и мероприятий в процессе Дня защиты детей.

Для решения вопросов материально-технического обеспечения Дня защиты детей в ДОУ привлекаются родители, предприятия-шефы, подразделения спасательной службы МЧС, школы и клубы РОСТО, органы управления по делам ГО и ЧС, учебно-методические центры и курсы по ГОЧС.

4. Методика проведения

               Накануне Дня защиты детей в ДОУ директор (заведующая) и методист мобилизуют шефов на окончательную подготовку материально-технической базы и системы оповещения (репродукторы, мегафоны), а воспитателей — на подготовку спортивного и актового залов (при благоприятных погодных условиях — игровых площадок на открытом воздухе), средств наглядной агитации. Приводятся в порядок предполагаемые места укрытий и территория ДОУ, выполняются другие работы в соответствии с методическими рекомендациями, планом и указаниями заведующей.

В день проведения по сигналу «Внимание всем!» дошкольники под руководством своих воспитателей покидают свои группы и выстраиваются во дворе. Воспитатели докладывают методисту, а тот — директору (заведующей) ДОУ о готовности своих групп к выполнению заранее спланированных задач, к участию в показательных занятиях, играх и спортивных состязаниях. Директор (заведующая) в доступной для дошкольников форме обращения объявляет День защиты детей открытым. В это время могут звучать гимн России и гимн республики (региона), торжественные марши.

Приглашенные представители местной администрации, отдела образования, работники местного органа управления по делам ГОЧС, родители напутствуют детей, призывают беречь свое здоровье и уметь предохраняться от опасностей.

Методист ДОУ объявляет порядок проведения занятий и маршрут следования к месту проведения Дня защиты детей. Воспитатели с детьми и приглашенные расходятся и приступают к работе, предусмотренной планом.

Для поднятия духа состязательности при проведении спортивных соревнований необходимо одновременное (параллельное) участие двух или нескольких старших и подготовительных групп. Это делает спортивный праздник более зрелищным, заставляет переживать «за своих», вызывает повышенный интерес и здоровый азарт.

При проведении соревнований и тренировок требуется очень внимательно следить за соблюдением мер безопасности, чтобы уберечь детей от всевозможных травм и ушибов.

Воспитатели следят за детьми своих групп. Общее наблюдение осуществляет специально назначенное ответственное лицо из числа сотрудников ДОУ.

По окончании спортивных соревнований работники пожарных подразделений и спасательных служб знакомят детей с пожарным и спасательным инвентарем, демонстрируют свои возможности по спасению людей.

               Завершая День защиты детей, все собираются на отведенной территории ДОУ или в спортивном зале (в зависимости от условий погоды). Объявляются итоги состязаний, лучшим участникам вручаются призы и подарки. А воспитателям — премии, грамоты. Учитывая возрастные особенности воспитанников ДОУ, подарки вручаются не только победителям, но и всем остальным маленьким участникам праздника. Желательно завершить праздник выступлениями детей с номерами художественной самодеятельности.

По итогам Дня защиты детей директору ДОУ целесообразно издать приказ, в котором отмечаются сильные и слабые стороны проведенного мероприятия.

Приложение 1

ПРИКАЗ (вариант)
директора дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №____»

№_____

«____»____________200___года.

О подготовке и проведении Дня защиты детей

Согласно плану мероприятий детского сада по гражданской обороне, «___»________200__года провести День защиты детей. Для обеспечения высокой организованности, качественного и поучительного проведения всех мероприятий

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Основными целями считать:

— формирование у детей знаний об осторожном обращении с опасными предметами и правильном поведении при контактах с незнакомыми людьми;

— развитие основ экологической культуры ребенка и становление у него ценностей бережного обращения к природе;

— формирование представлений о физическом и психическом здоровье человека, о ценностях здорового образа жизни;

— формирование навыков безопасного поведения во дворе, на улице, в общественном транспорте.

2. Главными задачами считать:

— совершенствование у детей и педагогического коллектива теоретических знаний и практических навыков по действиям в ЧС;

— практическую проверку готовности детей действовать в экстремальных ситуациях.

3. К участию привлечь:

— руководящий и педагогический коллектив детского сада;

— детей всех групп.

4. Назначить комиссию по проведению занятий и соревнований в составе:

председатель — директор ДОУ;

зампредседателя —  НШГО,(старший воспитатель (заместитель директора по учебной работе).

Члены комиссии:

— старший медработник;

— заместитель директора по хозяйственной части;

— музыкальный руководитель.

Заместителю председателя комиссии до _________200___года разработать документацию и ознакомить всех членов комиссии с порядком проведения соревнований, тренировок.

5. Подготовку руководителей занятий провести с ___ по___ 200__года. Занятия с детьми по изучению отдельных элементов соревнований и тренировок провести в период с ____по ____200___года.

Ответственный __________________________.

6. Старшему медработнику в период с ____по_____ 200___ года провести с детьми тренировки по умению пользоваться средствами индивидуальной защиты.

7.  НШГО__________(Старшему воспитателю (замдиректора по учебной работе) до ________200___года разработать и представить на утверждение план подготовки и проведения Дня защиты детей.

8. Заместителю директора по хозяйственной части до_________200__года обеспечить имуществом проводимые мероприятия.

9. Воспитателям старших и подготовительных групп до _________200___года провести занятия с детьми по ознакомлению с мерами безопасности в ходе проведения мероприятий.

10. Дата общей готовности ___________200__года.

11. Контроль за выполнением настоящего приказа возложить на старшего воспитателя (замдиректора по учебной работе).

Приказ объявить всему персоналу детского сада.

Руководитель ДОУ (подпись)

Приложение 2

План подготовки и проведения Дня защиты детей в дошкольном образовательном учреждении детском саду №___ района (города) _______________________ (вариант)

№ п/п	Проводимые мероприятия	Время и место проведения	Кто проводит	Отметка о выполнении
Подготовительный период
1	Изучение с администрацией ДОУ, воспитателями групп нормативных документов Министерства образования РФ, районного (городского) отдела образования и управления по делам ГОЧС района (города) по вопросам подготовки детей к действиям в ЧС		Рук. ДОУ
2	Рассмотрение на заседании педагогического совета (служебном совещании) вопроса о задачах педколлектива по подготовке к проведению Дня защиты детей		Рук. ДОУ
3	Определение состава участников (гостей), привлекаемых (приглашенных) к подготовке и проведению (участию) Дня защиты детей. Назначение ответственных за их встречу и сопровождение		Рук. ДОУ
4	Отработка порядка и последовательности проведения Дня защиты детей с его организаторами, членами комиссии		Рук. ДОУ
5	Организация и осуществление контроля: — за подготовкой к занятиям по программе «Основы безопасности ДДВ»; — за подготовкой к соревнованиям, тренировкам		старший воспитатель (замдиректора по учебной работе) или НШГО
6	Разработка частных планов спортивных организаторов по проведению соревнований, тренировок		старший медработник
7	Организация, проведение занятий и тренировок по отработке этапов соревнований		физрук
8	Организация тренировок по пожарной тревоге		замдиректора по хозяйственной части
9	Подготовка стенгазет по обеспечению безопасности		воспитатели
10	Подготовка номеров художественной самодеятельности, гимнов, музыкального обеспечения соревнований		музработник
11	Облагораживание территории ДОУ. Приведение в порядок учебных мест на территории		Рук.ДОУ, замдиректора по хозяйственной части
Проведение Дня защиты детей
1	Сбор администрации ДОУ, заслушивание руководителей занятий о готовности к проведению мероприятий		Рук. ДОУ
2	Торжественное открытие Дня защиты детей, проведение общесадовской линейки (митинга или сбора) с участием представителей пожарной части, управления ГОЧС, ГОО, шефов, родителей		Рук. ДОУ
3	Проверка готовности детских групп к участию в мероприятии		НШГО
4	Доведение последовательности, времени и мест проведения мероприятий		НШГО
5	Развод групп по местам проведения мероприятий		НШГО
6	Организация спортивных соревнований		старший медработник
7	Проведение открытых занятий по группам		старший воспитатель (замдиректора по учебной работе) или НШГО
8	Тренировка по пользованию средствами индивидуальной защиты (противогазами)		замдиректора по хозяйственной части
9	Действия при пожаре		Рук. ДОУ
10	Укрытие в защитном сооружении		Рук. ДОУ
11	Действия при угрозе стихийного бедствия		Рук. ДОУ
12	Действия при движении в сторону школы облака химически опасного вещества		Рук. ДОУ
13	Представление номеров художественной самодеятельности		музработник
14	Вручение призов и наград		Рук. ДОУ
15	Объявление приказа директора ДОУ об итогах Дня защиты детей на построении		Рук. ДОУ

Директор ДОУ ________________ (подпись)

«______»___________200___года

Примечание. Обязательно указывается, какие мероприятия являются общесадовскими, а какие — внутригрупповыми.

ПРОГРАММА «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ

ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
(Р. Б. Стеркина, О. Л. Князева, Н. Н. Авдеева)

            Программа предполагает решение важнейшей социально-педагогической задачи - воспитания у ребенка навыков адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях. Разработана на основе проекта государственного стандарта дошкольного образования. Содержит комплекс материалов, обеспечивающих стимулирование в дошкольном детстве (старшем дошкольном возрасте) самостоятельности и ответственности за свое поведение. Ее цели — сформировать у ребенка навыки разумного поведения, научить адекватно вести себя в опасных ситуациях дома и на улице, в городском транс порте, при общении с незнакомыми людьми, взаимодействии с пожароопасными и другими предметами, животными и ядовитыми растениями; способствовать становле нию основ экологической культуры, приобщению к здоровому образу жизни. Программа адресована воспитателям старших групп дошкольных образовательных учреждений. Состоит из введения и шести разделов, содержание которых отражает изменения в жизни современного общества и тематическое планирование, в соответствии с которыми строится образовательная работа с детьми: «Ребенок и другие люди», «Ребенок и природа», «Ребенок дома», «Здоровье ребенка», «Эмоциональное благополучие ребенка», «Ребенок на улице города». Содержание программы оставляет за каждым дошкольным учреждением право на использование различных форм и методов организации обучения с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей, социокультурных различий, своеобразия домашних и бытовых условий, а также общей социально-экономичекой и криминогенной ситуации. В силу особой значимости охраны жизни и здоровья детей программа требует обязательного соблюдения основных ее принципов: полноты (реализации всех ее разделов), системности, учета условий городской и сельской местности, сезонности, возрастной адресованности.

Рекомендована Министерством образования РФ.

«Основы безопасности детей дошкольного возраста»

«Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н.Авдеевой, Р.Б.Стеркиной, О.Л.Князевой
                                                      
 

 Основные направления программы

 1. Ребенок и другие люди

1.1. О несовпадении приятной внешности и добрых намерений.

1.2. Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми.

1.3. Ситуации насильственного поведения со стороны незнакомого взрослого.

1.4. Ребенок и другие дети, в том числе подростки.

1.5. Если «чужой» приходит в дом.

1.6. Ребенок как объект сексуального насилия.

2. Ребенок и природа

2.1. В природе все взаимосвязано.

2.2. Загрязнение окружающей среды.

2.3. Ухудшение экологической ситуации.

2.4. Бережное отношение к живой природе.

2.5. Ядовитые растения.

2.6. Контакты с животными.

2.7. Восстановление окружающей среды.

3. Ребенок дома

3.1. Прямые запреты и умение правильно обращаться с некоторыми предметами.

3.2. Открытое окно, балкон как источники опасности.

3.3. Экстремальные ситуации в быту.

4. Здоровье ребенка

4.1. Здоровье - главная ценность человеческой жизни.

4.2. Изучаем свой организм.

4.3. Прислушаемся  к своему организму.

4.4. Ценности здорового образа жизни.

4.5. О профилактике заболеваний.

4.6. Навыки личной гигиены.

4.7. Забота о здоровье окружающих.

4.8. Поговорим о болезнях.

4.9. Инфекционные болезни.

4.10. Врачи - наши друзья.

4.11. О роли лекарств и витаминов.

4.12. Правила первой помощи.

5. Эмоциональное благополучие ребенка

5.1. Психическое здоровье.

5.2. Детские страхи.

5.3. Конфликты и ссоры между детьми.

6. Ребенок на улицах города

6.1. Устройство проезжей части.

6.2. «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов.

6.3. Дорожные знаки для водителей и пешеходов.

6.4. Правила езды на велосипеде.

6.5. О работе ГАИ.

6.6. Милиционер-регулировщик.

6.7. Правила поведения  в транспорте.

6.8. Если ребенок потерялся.

Особенности обучения противопожарной профилактике детей дошкольного и младшего школьного возраста

Обучая дошкольников и младших школьников, необходимо серьезное внимание уделять обучению навыкам правильного по­ведения в случае возникновения пожара и приемам спасения. От умелых действий зависит не только предотвращение распро­странения пожара, но и жизнь детей. Дети составляют 20 % всех погибших на пожарах, сотни детей получают тяжелые ожоговые травмы.

Большую помощь в приобретении дошкольниками и младшими школьниками навыков поведения при пожаре могут оказать тематические игры, моделирующие конкретные ситуации, или, как принято их называть, деловые игры. Для такой игры можно взять любых сказочных героев или героев мультфильмов, например, Буратино, Артемона, Мальвину.

Распределите задачи героев в соответствии с их характеристиками. Беспечный Буратино становится виновником загорания.

 Он не соблюдает правила пожарной безопасности и не желает о них. слышать. Смелый, но осторожный Артемон предупреждает Буратино о последствиях игры со спичками. Добрая и умная Мальвина помогает Буратино в сложной ситуации, объясняет что соблюдение правил пожарной безопасности необходимо и обязательно для всех.

Преподаватель (воспитатель) предлагает детям такой сюжет-Буратино мастерит из фольги и спичек ракету, показывает Артемону, как она полетит. Артемон предупреждает Буратино, что такая игра ведет к пожару и травмам, но Буратино прогоняет его, продолжая игру и изображая запуск ракеты.

В это время, преподаватель изображает взрыв, ударяя по- ка­кому-либо предмету. Буратино кричит: «Пожар!» и начинает ме­таться по комнате, подробно описывает картину пожара в комнате огонь перекинулся на шторы, диван и т.д. и обращает внимание детей на поведение Буратино. Пометавшись, Буратино в панике залезает под диван, стулья. Вбегают Мальвина и Артемон, Мальвина звонит по телефону «01», а Артемон разыскивает Бура­тино и вытаскивает его на свежий воздух. Мальвина оказывает Буратино первую -помощь. Преподаватель вместе с детьми обсу­ждает, какие правила нарушил Буратино и как он должен был вести себя в данном случае.

Затем разыгрывается другая: ситуация: с последующим разбо­ром причин пожара и правильности действий участников.

Примеры могут быть взяты из конкретных пожаров, которые произошли в этом районе по вине детей.

Для более подготовленных детей игру можно дать сложнее. Воспитатель задает ситуацию, а участник  быстро показывает свои действия или отвечает, употребляя не более 3-4 слов, так как при пожаре важна быстрота реакции.

Например:

Ведущий:	Возник пожар
Участник:	Звони «01»
Ведущий:	Комната сильно задымлена
Участник:	Ползи к выходу
Ведущий:	На тебе горит одежда останавливаюсь, падаю, качусь
Участник:	Едкий дым в помещении
Ведущий:	Дыши через мокрый платок
Участник:	Почувствовал запах газа
Ведущий:	Проветри помещение

По окончании занятия-игры, необходимо обсудить правиль­ность ответов.

Можно провести игру-соревнование по выработке навыков поведения в условиях пожара.

Задание: пройти по трассе и выполнить все задания. Число заданий от 5 до 15 команда - 3 человека. Задания известны участникам соревнования.

Оценка: время от старта до финиша плюс штрафное время за невыполненные задания. Если старт двум командам дают одновременно, то победителем считается тот, кто придет быстрее к финишу.

1-й этап" преодоление задымленной зоны. Пройти на кор­точках (гусиным шагом) или проползти 10м; определить зна­чение условных  указательных знаков:

2-й этап: что, чем тушат? Воспитатель показывает несколько картинок, на которых изображены горящие предметы и веще­ства, а участник должен сказать, чем их можно потушить.

      3-й этап: прокладка рукавной линии. Участник прокладывает рукавную линию из скатки, присоединяет рукав к стволу или

к разветвлению.

4-й этап: эвакуация из задымленного помещения. Двое участ­ников эвакуируют третьего из задымленного помещения, они должны проползти с «потерпевшим» 10 м, используя подручные средства.

5-й этап: найти ребенка в горящем доме. Участник с завязан­ными глазами должен найти куклу и вынести ее из «горящей комнаты».

Такие занятия-игры могут помочь детям в овладении навы­ками поведения при возникновении пожара.

В процессе обучения навыкам пожарной"безопасности можно проводить с детьми игры состязательного характера. Они по­вышают интерес у. дошкольников и младших школьников к тематическим занятиям и вместе с тем дают определенные практические навыки

ПРИКАЗ

_____________________________

Название ДОУ

№

  «____»_________20…г

«Об итогах подготовки по вопросам ГО

предупреждения  и ликвидации ЧС в 20__.г

и задачах на 20__г»

                В 20..г подготовка руководящего состава, НАСФ, персонала, воспитанников  по  безопасности  жизнедеятельности  осуществлялась в соответствии  с « Программой обучения населения в области безопасности жизнедеятельности» и программой « Основы безопасности детей дошкольного возраста», приказом руководителя ГОЧС района №___от ______ « Об итогах подготовки по ГО   и вопросам предупреждения и ликвидации  ЧС за 20.. и  задачах на 20..

               В течение 20..г в ДОУ № проводилась учеба руководящего и командно-начальствующего состава в следующих группах:

- группе №1-руководителя ГО и ЧС;

-группа №2-председателя КЧС и ПБ;

-группе №3—председателя эвакогруппы.

Подготовка НАСФ проводилась по группам по 14 часовой программе для работающего населения: руководители  групп  занятий__________________

По 20 часовой программе для формирований, руководители групп - командиры формирований:

- ООП________________________________СП--____________; - звено пожаротушения____________________________.

Подготовка персонала проводилась  по 14-часовой программе руководителями групп занятий по ГО.

В учебных группах №______ занятия проводились регулярно. Журнал учета занятий ведется, программа обучения выполнена.

В группах по подготовке НАСФ подготовка проводилась теоретически, Практические занятия были  сведены на минимум. Для обучения первой медицинской помощи  не все руководители групп занятий  привлекали специалистов.

____________была проведена тренировка с РС по теме__________________

(Указать положительные стороны и недостатки).

_____________была проведена ОТ ДОУ по теме ________________________

(указать положительные и отрицательные моменты ОТ)

Педагог____________________ отлично подготовила место сбора воспитанников на спортивной площадке.

Подготовка воспитанников подготовительных групп проводилась по программе» Основы безопасности детей дошкольного возраста» по планам воспитателей. Занятия проводились в игровой форме с решением ситуационных задач.

                 В целях устранения недостатков за прошедший 20…г и улучшения обучения по  вопросам ГО и защиты от ЧС в следующем 20..году 

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.Основной задачей на 20__ учебный год считать дальнейшее повышение теоретических и практических навыков РС. НАСФ., персона, воспитанников к действиям в ЧС природного и техногенного характера, при пожаре, водных объектах.

2. Обучение РС, НАСФ, персонала проводить на плановых занятиях соответственно в объеме 15 Часов,34 часа,14 часов согласно утвержденным расписаниям занятий.

3. Учебный год начать с _________20..г и завершить 30 ноября 20..г

4. Руководящему составу пройти обучение в 433 УМЦ согласно Плану комплектования.

5. Руководителям групп занятий пройти учебно-методические сборы с приглашением  преподавателей курсов ГО.

7. Специально уполномоченному  по ГО и ЧС __________________:

- продолжить работу по совершенствованию УМБ ДОУ, привлечь для проведения занятий специалистов (инспектор ГПН, инспектор ГИМС, инструктора первой помощи) на договорной основе.

- обновить списки обучающихся по группам;

- обновить схемы эвакуаций;

- составить схему оповещения РС ДОУ при различных ЧС

- изготовить стенды по действиям населения при ЧС природного, техногенного характера, пожарах, водных объектах.

8. Учения, тренировки проводить согласно Плану основных мероприятий …

9. В целях улучшения показателей экстренной эвакуации из здания ДОУ старшему воспитателю ______________ провести занятия со всем персоналом ДОУ

10. За достигнутые успехи в подготовке РС, НАСФ. Персонала и воспитанников к действиям в области ГО и ЧС:

- объявить благодарность:_____________________________

- наградить денежной премией:__________________________

-

 С приказом ознакомить всех сотрудников ДОУ.