Методическое пособие "Экологическое образование и воспитание современных школьников в сельской школе"

МБОУ БАГАЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА  №2:

школьный компонент в реализации  экологического образования и воспитания  обучающихся

           В МБОУ Багаевская СОШ №2   экологическое образование и воспитание обучающихся- одно из приоритетных направлений образовательной стратегии. Особую актуальность это направление приобретает в связи с тем, что   2017 год  был объявлен Годом Экологии в России. Вместе с тем, важность этого направления воспитательной работы обусловлены и тем что, состояние окружающей среды, отношение человека к природе вызывает тревогу общественности всех стран.

      «Экологический кризис есть внешнее проявление кризиса ума и духа. Не может быть большего заблуждения, чем трактовать его как угрозу дикой природе и загрязнение. Это частности, наиболее важным является то, что кризис касается нас самих, и ставит вопрос о том, что мы должны изменить в себе, чтобы выжить» писал американский политолог Линтон К. Колдуэлл в далеком 1964 году. Актуальность и злободневность этих слов сегодня очевидна каждому

     В сложившийся ситуации мы считаем очень важным сформировать у детей  осознание того, что потребительский характер взаимодействия с природой не может быть бесконечным, что состояние окружающей среды, благополучие человечества зависит от каждого из нас. 

     Основной целью экологического образования учащихся  мы считаем становление экологической культуры учащихся, воспитание грамотного и этически оправданного отношения к окружающему миру. Слагающими  экологической культуры являются сочетание практического и духовного начал взаимодействия человечества с природой, как условие его выживания и развития в гармонии с окружающей средой.

     Экологическое образование мы осуществляем в двух основных направлениях:

1.     формирование мировоззренческих и нравственных качеств учащихся;

2.     изучение конкретных экологических закономерностей и умений.

      Исследователи (Суравегина Т.И., Зверев И.Д., Захлебный А.Н., Салеева Л.П. и др.) рассматривают  дидактический интегративный, гуманитарный общеобразовательный подход к экологическому образованию более продуктивным и эффективным, вследствие чего предпочтение мы отдаем  именно такому подходу.

     Нами разработаны  и успешно опробованы программы   дополнительного образования экологической тематики, рассчитанные как на разные возрастные  группы обучающихся, так и направленные на всестороннее изучение особенностей флоры и фауны Донского  края, предполагающие  изучение механизмов саморегуляция естественных и искусственных биогеоценозов различного уровня, начиная от организменного  и заканчивая биосферным уровнями.

     Активное участие наших учеников в благоустройстве и озеленении территории школы и станицы позволяют им деятельно приобщаться к общечеловеческим ценностям, помогают им осознать, насколько  хрупкой  и неповторимой является  пульсирующая на планете жизнь,  что окружающая нас природа нуждается в бережном к себе  отношении. Все это в комлексе научит  современных школьников  выступать не самоуверенным бесцеремонным землевладельцами, а осторожными, любящими и заботливыми землепользователями.

 

      Важной составляющей экологического воспитания мы считаем участие наших учащихся в районных, областных и федеральных проектах по экологическому образованию. С этой целью  мы организуем и проводим тематические недели, круглые столы, выставки рисунков, рефератов, газет и т.д., а также принимаем участие в экологических конкурсах муниципального, регионального и федерального уровней.

 

      Уже традиционным  для учащихся нашего центра стало проведение тематических  круглых столов по теме  «Состояние окружающей среды в станице». В работе таких  круглых столов принимают  участие специалисты отдела охраны окружающей среды Администрации района, казаки Багаевского казачьего юрта, учащиеся общеобразовательных школ станицы. Работа подобных диспутов посвящается характеристике состояния почв, воздуха и водных ресурсов станицы, иллюстрации примеров негативного влияния населения на состояние окружающей среды в регионе, стране, мире.

     Характеризуя  экологические проблемы современности, стремимся все вместе выявить причин их возникновения и пытаемся  найти пути улучшения состояния окружающей среды.  Важность бережного, чуткого, заботливого отношения к природе каждого из нас является ведущим лейтмотивом таких  дискуссий.

 

     Наши ученики принимают активное и деятельное  участие в межрегиональных  экологических проектах. 

     Традиционным и очень важным направлением экологического образования и воспитания является участие в работе  областных слетов юных экологов Ростовской области. Инициатором проведения слетов является Министерство экологии и охраны окружающей среды Правительства Ростовской области .

      Обучающиеся нашей школы  неоднократно  отмечались оргкомитетом  слета Почетными Грамотами, сертификатами и Благодарственными Письмами за творчество,  оригинальность и любовь к родному краю

     Сдержанная и неброская красота донских степей не раз восхищали и вдохновляли  человека. «Сошел последний снег на полях. Отгремели пенистые вешние ручьи, отыграли степные лога и речки.  На заре третьего дня ветер утих, и пали  над степью густые туманы, засеребрились влагой кусты прошлогоднего ковыля, потонули в непроглядной белесой дымке курганы,  буераки, станицы, шпили колоколен, устремленные ввысь вершины пирамидальных тополей. Стала над широкой донской степью голубая весна»  - писал М.Шолохов. Сегодня, когда в поведении человека преобладает потребительское отношение к природе,  эти слова приобретают особое звучание.  И от нас, ныне живущих зависит,  какими будут донские степи  завтра.