Методическое пособие "Физика в лирике"

• 1 слайд

  Физика в лирике
  СОСТАВИТЕЛЬ: Т.Е. ХОЧЕНКОВА, УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ
  МБОУ «ГИМНАЗИЯ № 2 им. И.П. ПАВЛОВА»
  
  РЯЗАНЬ, 2014
  

• 2 слайд

  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ
  АКТУАЛЬНОСТЬ
  Рождаются великие творенья
  Не потому ли, что порою где-то
  Обычным удивляются явленьям
  Ученые, художники, поэты.
  Кайсын Кулиев
  Поэты и писатели внимательно всматриваются в явления окружающего мира и описывают свои чувства с помощью ярких образов и красочных сравнений. Физик, читая литературные произведения, не может удержаться, чтобы не рассмотреть небольшие отрывки как задачи с физическим содержанием. Некоторые из них могут оказаться непростыми – надо подумать, чтобы ответить правильно. Знакомство с миром художественных образов помогает не только лучше понять физику, расширить культурный кругозор, обогатить внутренний мир, увидеть проявления науки в повседневной жизни, но и глубоко осознать литературное произведение, все тонкости поэтической палитры строк.
  

• 3 слайд

  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 7 КЛАСС
  ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
  Отметьте, какие физические явления отображены в стихотворении А.С. Пушкина «Зимний вечер»:
  
  Буря мглою небо кроет,
  Вихри снежные крутя;
  То, как зверь, она завоет,
  То заплачет, как дитя,
  То по кровле обветшалой
  Вдруг соломой зашумит,
  То, как путник запоздалый,
  К нам в окошко застучит.
  
  

• 4 слайд

  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 7 КЛАСС
  ФИЗИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
  Отметьте, какие физические явления отображены в стихотворении Ф.И. Тютчева «Весенние воды»:
  Еще в полях белеет снег,
  А воды уж весной шумят –
  Бегут и будят сонный брег,
  Они гласят во все концы:
  «Весна идет, весна идет!
  Мы молодой весны гонцы,
  Она нас выслала вперед!»
  

• 5 слайд

  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 7 КЛАСС
  МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
  У поэта Ф.И. Тютчева есть такие строки:
  Не то, что мните вы, природа:
  Не слепок, не бездушный лик –
  В ней есть душа, в ней есть свобода,
  В ней есть любовь, в ней есть язык…
  Согласны вы с этим? Есть ли у природы душа, свобода, любовь, язык? Что вы об этом думаете? И каков он, язык природы?
  

• 6 слайд

  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 7 КЛАСС
  ИЗМЕРЕНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН
  В сказке П.П. Ершова «Конек-Горбунок» кобылица обещала Иванушке за свое освобождение награду:
  Двух рожу тебе коней –
  Да таких, каких поныне
  Не бывало и в помине;
  Да еще рожу конька
  Ростом только в три вершка…
  Подсчитайте рост обещанного конька в современных единицах длины.
  1 вершок = 4,445 см = 44,45 мм.
  

• 7 слайд

  ИЗМЕРЕНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН
  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 7 КЛАСС
  Прочитайте стихотворение:
  Хочу я купить
  Сапоги-скороходы,
  Ходить в скороходах
  Отлично в походы:
  Шагнул один шаг –
  И проделал семь миль.
  Обгонишь автобус,
  Автомобиль…
  За час не спеша
  Обойдешь вокруг света,
  Догнать тебя сможет
  Только ракета!
  Приняв 1 милю примерно за 1,6 км, длительность шага за 1 с, а длину экватора за 40 000 км, рассчитайте, действительно ли можно обойти всю Землю за один час.
  

• 8 слайд

  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 7 КЛАСС
  ОТНОСИТЕЛЬНОСТЬ ДВИЖЕНИЯ
  А.С. Пушкин писал:
  Движенья нет, сказал мудрец брадатый.
  Другой смолчал и стал пред ним ходить.
  Сильнее бы не мог он возразить;
  Хвалили все ответ замысловатый.
  Но, господа, забавный случай сей
  Другой пример на память мне приходит:
  Ведь каждый день пред нами Солнце ходит,
  Однако ж прав упрямый Галилей.
  В чем же «прав упрямый Галилей»?
  Объясните свой ответ.
  

• 9 слайд

  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 7 КЛАСС
  На одном из банкетов полковник Циллергут, персонаж романа Ярослава Гашека «Похождения бравого солдата Швейка», рассказал следующую историю: «Когда кончился бензин, автомобиль вынужден был остановиться. Это я тоже сам вчера видел. А после этого еще болтают об инерции, господа! Не едет, стоит, с места не трогается! Нет бензина. Ну не смешно ли?»
  Противоречит ли история, рассказанная полковником, представлению об инерции? Почему?
  ЗАКОН ИНЕРЦИИ. МАССА
  

• 10 слайд

  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 7 КЛАСС
  ЗАКОН ИНЕРЦИИ. МАССА
  Известный фантаст Г. Уэллс в одном из своих произведений писал: «Странное это ощущение – витиать в пространстве: сначала жутко, но потом, когда страх проходит, оно не лишено приятности и очень покойно, похоже на лежание на мягком пуховике. Полная отчужденность и независимость! Я не ожидал ничего подобного. Я ожидал сильного толчка вначале и головокружительной быстроты полета. Вместо всего этого я почувствовал себя как бы бесплотным. Это походило не на путешествие, а на сновидение».
  Какое явление описано в этом отрывке?
  

• 11 слайд

  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 7 КЛАСС
  ДАВЛЕНИЕ ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ
  У Ф.И. Тютчева в стихотворении «Фонтан» есть такие строки:
  Смотри, как облаком живым
  Фонтан сияющий клубится;
  Как пламенеет, как дробится
  Его на солнце влажный дым.
  Лучом поднявшись к небу, он
  Коснулся высоты заветной —
  И снова пылью огнецветной
  Ниспасть на землю осужден.
  На основании какого известного вам закона действует фонтан? Почему высота струи воды в фонтане не может быть больше определённой величины?
  

• 12 слайд

  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 7 КЛАСС
  ЗАКОН АРХИМЕДА.
  ПЛАВАНИЕ ТЕЛ
  Ихтиандр, герой романа Александра Беляева «Человек – амфибия», рассказывает: «Я приручил дельфина. Бедный! Буря однажды выбросила его на берег, и он сильно разбил плавник. Я стащил его в воду. Это была трудная работа: дельфины на суше гораздо тяжелее, чем в воде. Вообще у вас тут все тяжелее. Даже собственное тело. В воде легче живется».
  Чем это объясняется?
  

• 13 слайд

  ЗАКОН АРХИМЕДА.
  ПЛАВАНИЕ ТЕЛ
  В романе Жюля Верна «20 000 лье под водой» можно прочитать: «Наутилус стоял неподвижно на глубине тысячи метров. Я отложил книгу и, прижавшись к окну, стал всматриваться. В жидком пространстве, ярко освещенном прожектором, виднелась какая-то огромная неподвижная черная масса… «Это корабль!» – вскричал я.
  Возможно ли описанное здесь явление: будет ли затонувший корабль висеть неподвижно в глубине океана и не опуститься на дно, как это описано автором романа?
  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 7 КЛАСС
  

• 14 слайд

  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 7 КЛАСС
  МЕХАНИЧЕСКАЯ ЭНЕРГИЯ.
  ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ ЭНЕРГИИ
  У поэта В.Я. Брюсова есть такие строки:
  Санки, в радостном разбеге,
  Покатились с высоты.
  Как изменяется при этом кинетическая и потенциальная энергия санок?
  

• 15 слайд

  У К.Г. Паустовского в рассказе «Мещерская сторона» есть такие слова: «Сено в стогах держит тепло всю зиму. Мне приходилось ночевать в стогах в октябре, когда трава на рассвете покрывается инеем, как солью. Я вырывал в сене глубокую нору, залезал в нее и всю ночь спал в стогу, будто в запертой комнате…».
  Почему сено хорошо держит тепло?
  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 8 КЛАСС
  ВНУТРЕННЯЯ ЭНЕРГИЯ. ТЕПЛОПЕРЕДАЧА
  

• 16 слайд

  ПЛАВЛЕНИЕ И КРИСТАЛЛИЗАЦИЯ
  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 8 КЛАСС
  В одном из стихотворений А.С. Пушкина есть такие строки:
  Опрятней модного паркета
  Блистает речка, льдом одета.
  Мальчишек радостный народ
  Коньками звучно режет лед.
  Почему коньки хорошо скользят по льду? Почему в сильные морозы скольжение заметно ухудшается?
  

• 17 слайд

  О каких хризантемах в стихотворении «На окне, серебряном от инея...» пишет И.А.Бунин:
  На окне, серебряном от инея,
  За ночь хризантемы расцвели.
  В верхних стеклах – небо ярко-синее
  И застреха в снеговой пыли.
  Почему оконные стекла покрылись узором из инея?
  ПЛАВЛЕНИЕ И КРИСТАЛЛИЗАЦИЯ
  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 8 КЛАСС
  

• 18 слайд

  Пряный вечер. Гаснут зори.
  По траве ползёт туман...
  (С.А. Есенин. «Королева»)
  
  Как образуется туман?
  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 8 КЛАСС
  ИСПАРЕНИЕ. КОНДЕНСАЦИЯ. КИПЕНИЕ
  

• 19 слайд

  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 8 КЛАСС
  МАГНИТНОЕ ПОЛЕ
  У русского поэта И.А. Бунина в стихотворении «Компас» есть такие строки:
  Но откуда б, в ветре и тумане,
  Ни швыряло пеной через борт,
  Верю – он опять поймает Nord.
  Крепко сплю, мотаясь на диване.
  Не собьет с пути меня никто,
  Некий Nord моей душою правит,
  Он меня в скитаньях не оставит,
  Он мне скажет, если что: не то!
  В каких случаях стрелка компаса не показывает на север?
  

• 20 слайд

  ОПТИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 8 КЛАСС
  В сказке П.П. Ершова «Конек-Горбунок» написано:
  Огонек горит светлее,
  Горбунок бежит скорее.
  Вот уж он перед огнем.
  Светит поле словно днем;
  Чудный свет кругом струится,
  Но не греет, не дымится.
  Диву дался тут Иван.
  «Что, – сказал он, – за шайтан!
  Шапок с пять найдется свету,
  А тепла и дыма нету;
  Эко чудо-огонек!»
  Какое физическое явление натолкнуло писателя на создание этого красивого, хотя и фантастического образа?
  

• 21 слайд

  Почему диск солнца «сплющивается» при закате?
  Я хочу, чтобы ты увидала:
  За горой, вдалеке, на краю,
  Солнце сплющилось, как от удара
  О вечернюю землю мою.
  (А.Т. Прасолов. «Я хочу, чтобы ты увидала...»)
  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 8 КЛАСС
  ОПТИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
  

• 22 слайд

  ОТРАЖЕНИЕ СВЕТА.
  ИЗОБРАЖЕНИЕ В ЗЕРКАЛЕ
  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 8 КЛАСС
  Вспомните слова из сказки А.С.Пушкина:
  Свет мой, зеркальце! Скажи
  Да всю правду доложи…
  Действительно ли изображение в зеркальце в точности соответствует оригиналу?
  

• 23 слайд

  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 8 КЛАСС
  ОТРАЖЕНИЕ СВЕТА.
  ИЗОБРАЖЕНИЕ В ЗЕРКАЛЕ
  В 1816 году в Англии была изобретена одна очень интересная оптическая игрушка. Через пару лет ее с восхищением встретили в России, а баснописец А. Измайлов так написал о ней:
  Смотрю – и что ж в моих глазах?
  В фигурах разных и звездах
  Сапфиры, яхонты, топазы,
  И изумруды, и алмазы,
  И аметисты, и жемчуг,
  И перламутр – все вижу вдруг!
  Лишь сделаю рукой движенье –
  И новое в глазах явленье!
  О какой игрушке идет речь? На каком физическом явлении основано ее действие?
  

• 24 слайд

  ОТРАЖЕНИЕ СВЕТА
  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 8 КЛАСС
  Почему берёзы «ломаются» в пруду?
  Ты поила коня в поводу,
  Отражаясь, берёзы ломались в пруду.
  (С.А. Есенин. «Подражанье песне»)
  

• 25 слайд

  Как ярко и точно в стихотворении Ф.И. Тютчева описано возникновение радуги:
  Как неожиданно и ярко 
  На влажной неба синеве
  Воздушная воздвиглась арка
  В своём минутном торжестве!
  Один конец в леса вонзила
  Другим за облака ушла - 
  Она полнеба обхватила
  И в высоте изнемогла!
  Почему возникает радуга?
  ПРЕЛОМЛЕНИЕ СЕТА
  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 8 КЛАСС
  

• 26 слайд

  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 8 КЛАСС
  ГЛАЗ. ОПТИЧЕСКИЕ ПРИБОРЫ
  Герой романа английского писателя-фантаста Г. Уэллса «Человек-невидимка» оставался невидимым для других, но сам все прекрасно видел. Не противоречит ли это известным вам законам физики?
  

• 27 слайд

  ДИСПЕРСИЯ СВЕТА. ЦВЕТ
  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 8 КЛАСС
  Поэт В. Шефнер писал:
  Всего мне мало… Пусть в мгновение это
  Все семь цветов я вижу без труда, –
  Но вес ж невольно жду восьмого цвета,
  Который в детстве снился иногда.
  О каких семи цветах упоминает поэт в своем стихотворении?
  

• 28 слайд

  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 9 КЛАСС
  Почему в басне И.А. Крылова «Лебедь, Щука и Рак» «воз и ныне там»?
  Однажды Лебедь, Рак да Щука
  Везти с поклажей воз взялись
  И вместе трое все в него впряглись;
  Из кожи лезут вон, а возу всё нет ходу!
  Поклажа бы для них казалась и легка:
  Да Лебедь рвётся в облака,
  Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.
  Кто виноват из них, кто прав, - судить не нам;
  Да только воз и ныне там.
  Сделайте чертёж для изложенной ситуации и проанализируйте описанный случай и его варианты с физической точки зрения.
  ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И СИЛЫ
  

• 29 слайд

  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 9 КЛАСС
  В стихотворении «Детство» (1865 г.) русского поэта – крестьянина И.З. Сурикова есть такие строки:
  Вот моя деревня;
  Вот мой дои родной;
  Вот качусь я в санках
  По горе крутой;
  Вот свернули санки,
  И я на бок – хлоп!
  Кубарем качуся
  Под гору, в сугроб.
  Сравните силы трения на разных этапах спуска с горы.
  
  СИЛЫ ТРЕНИЯ
  

• 30 слайд

  Почему крутящийся лист падает медленно?
  Медлительной чредой нисходит день осенний,
  Медлительно крутится жёлтый лист...
  (А.А. Блок . «Осенняя элегия»)
  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 9 КЛАСС
  ВРАЩАТЕЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ.
  УСЛОВИЯ РАВНОВЕСИЯ
  

• 31 слайд

  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 9 КЛАСС
  ИМПУЛЬС.
  ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ ИМПУЛЬСА
  В песне В.С. Высоцкого «Горизонт» есть такие слова:
  
  Но стрелки я топлю – на этих скоростях
  Песчинка обретает силу пули, –
  И я сжимаю руль до судорог в кистях:
  Успеть, пока болты не затянули!
  
  Почему же «песчинка обретает силу пули»?
  

• 32 слайд

  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 9 КЛАСС
  ИМПУЛЬС.
  ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ ИМПУЛЬСА
  Немецкий писатель Рудольф Эрих Распе описал жизнь и удивительные приключения барона фон Мюнхаузена. В рассказе «За волосы» Мюнхаузен описывает такой эпизод:
  «Схватив себя за эту косичку, я изо всех сил дернул вверх и без большого труда вытащил из болота и себя, и своего коня, которого крепко сжал обеими ногами, как щипцами. Да, я приподнял на воздух и себя, и своего коня, и если вы думаете, что это легко, попробуйте проделать это сами».
  Можно ли на самом деле поднять себя за волосы?
  

• 33 слайд

  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 9 КЛАСС
  ИМПУЛЬС.
  ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ ИМПУЛЬСА
  Прочитайте строки из рассказа барона Мюнхаузена «Верхом на ядре»:
  «Я стал рядом с огромнейшей пушкой, которая палила по турецкому городу, и, когда из пушки вылетело ядро, я вскочил на него верхом и лихо понесся вперед. В эту минуту мимо меня пролетало встречное ядро, пущенное турками в наш лагерь. Недолго думая, я пересел на него и, как ни в чем не бывало, помчался обратно».
  Почему такая «пересадка» с ядра на ядро невозможна?
  

• 34 слайд

  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 9 КЛАСС
  ЭНЕРГИЯ
  В сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане» есть такие строки:
  Ветер по морю гуляет
  И кораблик подгоняет.
  Он бежит себе в волнах
  На раздутых парусах.
  Мимо берега крутого,
  Мимо острова большого…
  За счет какой энергии кораблик «бежит себе в волнах»?
  

• 35 слайд

  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 9 КЛАСС
  МЕХАНИЧЕСКИЕ ВОЛНЫ. ЗВУК
  У Н.А. Некрасова в поэме «Кому на Руси жить хорошо» есть такие строки:
  Никто его не видывал,
  А слышать – всякий слыхивал,
  Без тела, а живет оно,
  Без языка – кричит.
  Какое физическое явление вы узнаете в этих поэтических строках?
  

• 36 слайд

  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ 9 КЛАСС
  МЕХАНИЧЕСКИЕ ВОЛНЫ. ЗВУК
  Поэт Н.А. Заболоцкий написал такие строки:
  Здесь море – дирижер, а резонатор – дали,
  Концерт высоких волн здесь ясен наперед,
  Здесь звук, задев скалу, скользит по вертикали
  И эхо средь камней танцует и поет.
  Акустика вверху настроила ловушек,
  Приблизила к ушам далекий ропот струй
  И стал здесь грохот бурь подобен грому пушек…
  О каких акустических явлениях здесь идет речь?
  

• 37 слайд

  Л.Э. Генденштейн, Л.А. Кирик, И.М. Гельфгат. Задачи по физике с примерами решений. 7 – 9 классы. Под ред. В.А. Орлова. – М.: Илекса, 2009;
  А.В. Грачев, В.А. Погожев, П.Ю. Боков, Е.А. Вишнякова. Физика. Рабочие теради для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: ИЦ «Вентана-Граф», 2011;
  А.И. Семке. Нестандартные задачи по физике. – Ярославль: Академия развития, 2007;
  И.Я. Ланина. Формирование познавательных интересов учащихся на уроках физики: книга для учителя. – М.: Просвещение, 1985;
  С.А. Тихомирова. Дидактический материал по физике: физика в художественной литературе. 7 – 11 кл. – М.: Просвещение, 1996.
  ФИЗИКА В ЛИРИКЕ
  ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ ИСТОЧНИКИ
  

Краткое описание документа:

Рождаются великие творенья

Не потому ли, что порою где-то

Обычным удивляются явленьям

Ученые, художники, поэты.

Кайсын Кулиев

Поэты и писатели внимательно всматриваются в явления окружающего мира и описывают свои чувства с помощью ярких образов и красочных сравнений. Физик, читая литературные произведения, не может удержаться, чтобы не рассмотреть небольшие отрывки как задачи с физическим содержанием. Некоторые из них могут оказаться непростыми – надо подумать, чтобы ответить правильно. Знакомство с миром художественных образов помогает не только лучше понять физику, расширить культурный кругозор, обогатить внутренний мир, увидеть проявления науки в повседневной жизни, но и глубоко осознать литературное произведение, все тонкости поэтической палитры строк.