Методическое пособие классных часов

Комитет образования и науки Курской области областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Железногорский горно-металлургический колледж» формирование национальной самоиндетификации современной молодёжи посредством сохранения и трансляции национальной  истории и традиций во внеклассной работе методическая разработка цикла классных часов                                                       2017 2007

РАССМОТРЕНО                                                         УТВЕРЖДЕНО

Протокол заседания                                                   Протокол заседания
предметной комиссии                                     научно-методического совета
«Общеобразовательных дисциплин»             от_________№__________
от ______________№__________

Председатель комиссии

ОГ и СД

_______________ Е.А. Сорокина

_______________ 2017 г.

Авторы                          ________________    Е. А. Сорокина

                                                                    О.М. Золотухина

                                                           Преподаватели ОБПОУ «ЖГМК»                                                                                             

Рецензент              ________________        Л. Н. Надобных

                                                                    зам. директора по                                         

                                                                        воспитательной работе

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка………………………………………………….4

1 Тематический план…………………………………………………….8

2. Разработка внеклассного мероприятия «Красный день календаря», посвященного 100-летнему юбилею Октябрьской социалистической революции………………………………………………………………………9

3.Разработка классного часа «России славные сыны», посвященного Дню народного единства………………………………………..……..…….. 17

4.Разработка классного часа «Души прекрасные порывы», посвященного Дню российского студенчества ………………………………27

5 Список литературы……………………………………………………35

Приложение  1……………………………………………………………36

Приложение 2…………………………………………………………….38

Приложение 3………………………………………………......................41

 

 

 

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методическая разработка рекомендована кураторам групп обучающихся СПО, для проведения классных часов для формирования у молодежи национальной самоиндетификации при гражданско-патриотическом воспитании.

Под национальной самоиндетификацией понимается формирование у подростков  характера  современного национального воспитательного идеала, системы базовых национальных ценностей, на основе которых возможна  духовно-нравственная  консолидация  многонационального народа РФ.

Современная активная молодежная политика это забота любого современного государства, нацеленного на «здоровое» будущее своего народа. Нынешняя молодежь-это и есть наше будущее, образ  гражданина-патриота Родины, способного успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.

Актуальность проблемы гражданско-патриотического воспитания.

1.Важнейшей составной частью воспитательного процесса в современном образовании является формирование патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые имеют огромное значение в социально-гражданском и духовном развитии личности обучающегося. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и нравственность, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности.

2. В условиях современного общественного кризиса России, ко­торый определяется, прежде всего, кризисом духовных и нравствен­ных ценностей и поэтому сопровождается такими разрушительными явлениями, как рост детской беспризорности, детской и подростковой преступности, суицида, наркомании, сектантства, особое значение имеет возвращение к традиционной для нашего Отечества системе нравственных ценностей.

3. События последнего времени подтвердили, что экономическая дезинтеграция, социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства социальных и возрастных групп населения нашей страны, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования нравственности и патриотизма, зачеркнув все достоинства молодежной политики прошлых лет Советской эпохи.

4. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского нравственного и патриотического сознания, что и ведет к снижению национальной самоиндетификации у подрастающего поколения. Объективные и субъективные процессы существенно обострили национальный вопрос. Патриотизм кое-где стал перерождаться в национализм. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам.

В условиях глобализации, которая направлена на объединение экономики, политических отношений, социокультурного взаимодействия, на современном этапе развития общества остро встает вопрос о самоидентификации россиян и, особенно, молодежи.

В Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020г. указывается на необходимость поддержки программ формирования единой российской гражданской нации, национально-государственной идентичности.  При этом государство и общество определили стратегические приоритеты, в числе которых молодежная проблематика занимает одно из ведущих мест. Об этом свидетельствует проведенный в 2009 г. в России Год молодежи.

 В этой связи перед обществом  встает вопрос о выработке технологий и моделей формирования новой идентичности молодых граждан России, который имеет стратегическое значение для успешного будущего российской государственности. Основная нагрузка по решению и реализации поставленных задач ложится на систему образования.

Ценностные ориентиры, реализуемые во ФГОС :

- гражданская идентичность как ключевой компонент российской идентичности;

- идеалы ценностей гражданского общества, в том числе ценностей человеческой жизни;

- семейные ценности;

- трудовая этика и пр. ;

- патриотизм, основанный на принципах гражданской ответственности и диалога культур;

- ценности личной, социальной и государственной безопасности;

национальное согласие по основным этапам становления и развития общества и государства.

Гуманитарная составляющая социокультурной среды включает:

Гуманистические ценности:

- нравственные основания жизнедеятельности человека;

- этику межличностных отношений;

Гражданское образование:

- Гражданское общество и системы: граждане, государственные учреждения, гражданские институты;

 Гражданские принципы:

- равенство (справедливость и честное обращение);

-свобода, социальная солидарность;

 Гражданское участие:

-принятие решений;

- влияние;

-участие в деятельности организации .

 Гражданственность и гражданская идентичность:

- гражданская самооценка;

-гражданская связность;

-общность.

Законодательная база воспитания гражданской самоидентификации :

- Конституция РФ, ст. 28, ст. 29 (о свободе совести и о свободе информации);

- Федеральный закон «Об образовании  в Российской Федерации»;

- Национальная доктрина образования до 2025г.;

- Международная конвенция о правах ребенка 1989 г;

          - Государственная программа  «Патриотическое воспитание  граждан Российской Федерации на 2016-2020годы»

Данная работа представляет собой подробную разработку цикла классных часов и внеклассных мероприятий по воспитанию гражданской самоидентификации.

Данная разработка представляет собой подробную разработку цикла классных часов и внеклассного мероприятия  по формированию национальной самоиндетификации у молодого подрастающего поколения через историю государственных праздников.

 

 

 

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Тема	Форма проведения	Количество часов
1	«Красный день календаря»,	Классный час	1
2	«России славные сыны»	Классный час	1
3	«Души прекрасные порывы»	литературно-музыкальная композиция	1

 

СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

К 100-летию Октябрьской социалистической революции 1917 года

«КРАСНЫЙ ДЕНЬ КАЛЕНДАРЯ…»

Цели: создать у студентов целостную картину событий февральской  и октябрьской революции  1917 г.

- способствовать верному нравственному и этическому осмыслению

событий февраля и октября  1917 года;

- развитие исторического мышления;

- воспитывать чувство патриотизма и уважения к историческому

прошлому нашей Родины;

- продолжать формировать информационные и коммуникативные

компетентности.

Задачи:

- способствовать сплочению студенческого коллектива через включение всех студентов группы в совместную  деятельность;

- способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний студентов;

     - развить инициативу, раскрыть творческие способности студентов.

Форма проведения: просветительское мероприятие.

Перед проведением мероприятия группа волонтеров проводит опрос с целью узнать  представления и понимание   студентами  колледжа  событий февральской  и октябрьской революции  1917 г.

Вопросы:

1.Что стало причиной событий февральских и октябрьских событий 1917г;

2. Кто возглавил данные события?

3. Каковы результаты и последствия этих революций?

4.Каково Ваше отношение к революции вообще?

Начало: (видеоролик, смонтированный  студентами колледжа,  где представлен  опрос и   дается анализ результатов)

Звучит фонограмма  музыкальная композиция  «Время вперед» Г. В. Свиридова.

Чтец 1: 

«Нет лучше спутника, чем память.

С ней наше сердце заодно

Она правдивыми глазами

Найдет, что было так давно».

( К. Я. Ваншенкин)

Ведущий 1: Добрый день! Мы рады приветствовать всех на нашем мероприятии, посвященном вековой исторической дате Октябрьской социалистической революции.

В своем Послании парламенту Путин В. В.  отметил, что наступающий 2017 год — год столетия Февральской и Октябрьской революций. "Это весомый повод еще раз обратиться к причинам и самой природе революций в России. Не только для историков, ученых. Российское общество нуждается в объективном, честном, глубоком анализе этих событий. Это наша общая история, и относиться к ней нужно с уважением».

Ведущий 2:  Тогда, в далеком 1917 году, нашу страну потрясли две революции.  Мы наше мероприятие по большей части посвящаем событиям Октября.

 (На сцене идет историческая реконструкция: девушки, юноши в с кумачами,  в кожаных куртках)

Реконструкция сопровождается слайдами,  иллюстрирующими  события того времени и  словами чтецов (фоном звучит песня  «Смело, товарищи, в ногу» Муз. Народная , слова Л. Радина):

Чтец1:

Государственная власть перешла в руки радикально настроенных политических сил. В основе их государственных реформенных программ лежали идеи атеизма и материализма.

Чтец2:

И идут без имени святого
Все двенадцать – вдаль.
Ко всему готовы,
Ничего не жаль…( А. Блок «Двенадцать»)

Чтец 3:Черный вечер.
Белый снег
Ветер, ветер!
На ногах не стоит человек.
Ветер, ветер – 
На всем божьем свете! …( А. Блок «Двенадцать»)

Чтец 4: Революционные события 1917 года повлекли за собой слом традиционного уклада жизни и обернулись страшными последствиями: продолжительной и кровопролитной Гражданской войной, вынужденной  эмиграцией большого числа  наших соотечественников за рубеж, массовыми репрессиями новой власти в отношении несогласных.

Ведущий  1:

 «Революции всегда бывают неудачными,

удачных революций не бывает

и быть не может. Они всегда порождают

не то, к чему стремились, всегда

переходят в свою противоположность»

(Н. Бердяев)

Ведущий  2: Сегодня ведутся дискуссии по событиям того времени: нужны или не нужны  были эти революции, было ли это неизбежным, какой бы стала Россия, если бы этих событий не было. Нот ясно одно: революции произошли, а наша задача извлечь уроки из этих событий.

Мы предлагаем викторину на знание и понимание событий 1917 года.

 Студенты делятся на 2 команды, проводится викторина по принципу  брейн ринга ( кто быстрее даст ответ на вопрос).

Вопросы:

·                      Какой праздник отмечали 7 ноября в СССР и вплоть до 1995 года в РФ?

(7 ноября в России отмечается памятная дата — День Октябрьской революции 1917 года.) 

·                     Какое событие произошло в этот день?

( 7 ноября (25 октября по старому стилю) 1917 года в Петрограде произошло вооруженное восстание, закончившееся взятием Зимнего дворца, арестом членов Временного правительства и провозглашением власти Советов, которая просуществовала в нашей стране семьдесят с лишним лет.

Праздновать 7 ноября стали сразу же; этот день отмечался в СССР как главный праздник страны — День Великой Октябрьской социалистической революции.)

·                     Кто возглавил и руководил   вооруженным восстанием?

(Общее руководство восстанием осуществлял В.И.Ленин из Смольного)

·                     Кто руководил всеми действиями восставших?

(Непосредственно всеми действиями восставших руководил Л.Д.Троцкий).

·                     Что стало сигналом к штурму Зимнего дворца?

(выстрел холостым зарядом с крейсера Аврора)

·                     Что вы знаете об  истории и судьбе этого крейсера?

·                     Почему восстание в Петрограде называют вооружённым переворотом?

·                     Как назывались вооруженные силы пролетариата во время Октябрьской революции?

          (Красная гвардия)

·                     Многие храмы  после Октябрьской революции были разрушены. Но еще до нее один известный император хотел разрушить Храм Василия Блаженного в Москве. А кто это был?

(Наполеон)

·                     Что вы знаете о В.И.Ленине?

·                     Какое событие произошло 7 ноября 1941 года?

(Военный парад на Красной площади, ради которого специально были реконструированы въезды на главную площадь столицы. Этот канон соблюдался неукоснительно, и даже 7 ноября 1941 года, когда на Москву наступали немцы, не стало исключением: полки, прошедшие по Красной площади, шли прямо на фронт. Парад 1941 года по силе воздействия на ход событий приравнивается к важнейшей военной операции).

·                     В чем отличие Февральской революции от Октябрьской?

(В отличие от Февральской революции 1917 года, которая началась стихийно, новое выступление большевиков тщательно планировалось.)

В результате вооруженного восстания в Петрограде в ночь с 25 на 26 октября 1917 года в России начинается период правления партии большевиков.

Создано советское правительство – Совет народных комиссаров.

Советская власть установилась на всей территории бывшей Российской империи.

Революция октября 1917 года, гражданская война, а затем приход к власти большевиков остро поставил вопрос, сформулированный Максимом Горьким:

«С кем вы, мастера культуры?»

 (так называлась статья писателя, опубликованная в 1932 году).

То есть, речь  шла об отношении писателей к новой власти и о готовности с ней сотрудничать.

Кто согласился сотрудничать с новой властью?

О готовности сотрудничать с Советской властью практически сразу заявили авторы, приобретшие известность к 1917 году:

•        М. Горький

•        А.А. Блок (в статье «Интеллигенция и революция» он призывал «всем сознанием» слушать «музыку революции»)

•        В. Я. Брюсов, вступивший в 1920 году в ряды ВКП (б)

•        А.С. Серафимович

•        С.А. Есенин

•        В.В. Маяковский.

Кто из писателей эмигрировал из страны?

Многие крупные писатели, не признав новой власти и восприняв Октябрьскую революцию как катастрофу для России, составили «первую волну» русской эмиграции:

•        И.А. Бунин (передавший впечатления от революционных лет в книге «Окаянные дни»)

•        А.И. Куприн (вернётся в СССР в 1937 году)

•        А.Н. Толстой (вернётся в СССР в 1923 году)

•        В.В. Набоков

•        Б.К. Зайцев

•        А.Т. Аверченко

•        Саша Чёрный

•        Д.С. Мережковский

•        З.Н. Гиппиус

•        К.Д. Бальмонт

•        В.Ф. Ходасевич

•        А.М. Ремизов

•        И.С. Шмелёв

•        Е.И. Замятин

•        М.И. Цветаева (вернётся в СССР в 1939 году)

•        и многие другие.

ПОЛУЧИВШИЕ ИЗВЕСТНОСТЬ ПОСЛЕ РЕВОЛЮЦИИ

Кто это?

В начале 1920-х годов с фронтов гражданской войны возвращаются те, кому суждено будет стать известными писателями:

•        Д. Фурманов

•        Вс. Иванов

•        М.М. Зощенко

•        К.А. Федин

•        И.Э. Бабель

•        М.А. Булгаков.

Подводятся итого викторины, определяется победитель, вручаются  награды: победителям грамоты, остальным участникам - сертификаты

Проводится беседа со студентами ( опорой на слова Н. Бердяева см. выше), подводящая их к умозаключениям о  том, что социально-политическая   революция  - это крайне нежелательное явление, ведущее к трагическим последствиям, самым страшным из которых является гражданская война.

Ведущий1: В современной России праздник был переименован 7ноября 1996 года в День согласия и примирения (с намеком на необходимое примирение сторонников разных идеологических взглядов) В тексте указа, в частности, говорилось: "Октябрьская революция 1917 года коренным образом повлияла на судьбу нашей страны. Стремясь впредь не допускать противостояния, в целях единения и консолидации российского общества постановляю: 1. Объявить праздничный день 7 ноября Днем согласия и примирения. 2. Объявить 1997 год — год 80-летия Октябрьской революции — Годом согласия и примирения".

29 декабря 2004 года президент России Владимир Путин подписа федеральный закон (вступил в силу 1 января 2005 года)»О внесении изменений в статью 1ФЗ№32 «О днях воинской славы (победных днях)России, в соответствии с которым 7 ноября стал Днем воинской славы России - Днем проведения военного парада на Красной площади в городе Москве в ознаменование двадцать четвертой годовщины Великой Октябрьской социалистической революции (1941год). Статья 2ФЗ№32была дополнена абзацем следующего содержания: « 4ноября-День народного единства».

В соответствии с федеральным законом от 29 декабря 2004 года "О внесении изменений в статью 112 Трудового кодекса Российской Федерации", начиная с 2005 года, день 7 ноября перестал быть выходным днем. Вместо него выходным днем стал День народного единства, отмечаемый 4 ноября.

21 июля 2005 года президент РФ Владимир Путин подписал федеральный закон "О внесении изменений в федеральный закон "О днях воинской славы (победных днях) России". В соответствии с новой редакцией Федерального закона, установлены дни славы русского оружия — дни воинской славы (победные дни) России в ознаменование славных побед российских войск, которые сыграли решающую роль в истории России, и памятные даты в истории Отечества, связанные с важнейшими историческими событиями в жизни государства и общества. Среди памятных дат 7 ноября назван Днем Октябрьской революции 1917 года.

Чтец2: Мы вновь и вновь свершаем дальний путь,

Туда,где пламенеет эта дата.

И нам волненье сдавливает грудь,

Как лента пулеметная когда то.

Чтец 3: Нет лучше спутника, чем память.

С ней наше сердце заодно

Она правдивыми глазами,

Найдет ,что было так давно».

Звучит песня «Марш трудовой России»

Совместное составление синквейна на слово «революция»

Возможный вариант:

революция

социальная буржуазная

свергает ликвидирует преобразует

смену одного политического режима другим

переворот

Ведущий 2. Не забывайте поздравить с этим великим, значимым для каждого россиянина праздником, своих бабушек и дедушек, родителей и всех близких, которые основную часть жизни были гражданами Советского Союза. Особый смысл имеет для них 7 ноября, ведь не угас еще тот огонь, что был разожжен много лет назад, и не стоит об этом забывать. Вместе с тем, нужно учесть все ошибки прошлого и не допускать трагедий в будущем. Наше мероприятие подходит к концу, мы подводим итоги нашей викторины, благодарим всех за активное участие и до новых встреч, друзья!Звучит фонограмма «Время вперед» Г. В. Свиридов.

СЦЕНАРИЙ

классного часа, посвященного Дню народного единства

«России славные сыны!»

Цели:

-познакомить представителей нового поколения с историческими фактами «смутного» времени;

- формировать знания у студентов, обладающих знаниями и умениями, которые отвечают требованиям XXI века, разделяющих традиционные нравственные ценности, готовых к мирному созиданию и защите Родины;

-развить способность сопереживать, сочувствовать;

-формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России – зрелого, ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой родине, общенациональная и этническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом.

Форма проведения – устный журнал, поэтическая композиция, коллективное мероприятие для студентов 1 курса ППССЗ.

Место проведения – библиотека колледжа.

Оборудование – наглядность (плакаты с изображениями памятника Минину и Пожарскому, настенные открытки ко Дню народного единства), проектор, экран, компьютер для презентации; видеокамера или фотоаппарат для фиксирования хода мероприятия.

Ход мероприятия.

Ведущий 1: Мы приветствуем всех присутствующих на классном часе «России славные сыны»,  посвященном - Дню народного единства. Этот праздник наша страна отмечает 4 ноября с 2005 года. Сегодня хочется вспомнить всех, кто, когда то положил свои жизни за то, чтобы сейчас мы жили с вами в мире и согласии.  (Слайд 1)

Ведущий 2:

В нашем государстве никто не знает, что еще в далеком 1649 году Царь Алексей Михайлович издал указ… « день Казанской иконы Божией Матери (22 октября по старому стилю)  отмечать как государственный праздник. А в начале XX века 8 мая по старому стилю вспоминали Кузьму Минина, которого еще Петр I назвал «спасителем Отечества». 

Чтец 1: Чуть позже из-за революции 1917 года и последующих за ней событий, традиция отмечать освобождение Москвы от польско-литовских интервентов и день кончины Кузьмы Минина прервалась. Подводя итоги, можно сказать, что «День народного единства» совсем не новый праздник, а возвращение к старой традиции.

Во все времена русские люди любили свою Родину. Во имя любви к родимой сторонушке свершались подвиги, слагались песни, стихи...

Чтец 1:

Под большим шатром
Голубых небес,
Вижу – даль степей,
Зеленеется.
И на гранях их
Выше тёмных туч,
Цепи гор стоят
Великанами….

Чтец 2:

Широко ты Русь,
По лицу земли,
В красе царственной
Развернулася!

И во всех концах
Света белого,
Про тебя идёт
Слава громкая.

Уж и есть за что
Русь могучая,
Полюбить тебя
Назвать матерью.

(Слайды 2-6)

Ведущий 1: В чем сила России? В единстве…. Единении народов. Вы, ребята, совсем недавно стали студентами  нашего колледжа. Здесь вы не только будете осваивать профессию, которую выбрали, но и учитесь быть гражданами своей страны, достойными патриотами, а ими  может стать только тот, кто любит и знает историю своей Родины. Сегодня мы собрались, чтобы вспомнить один из самых значимых периодов в истории нашей страны – периода Смутного времени и борьбы русского народа с польскими и шведскими интервентами. Всегда ли народы России жили в единстве?

Ведущий 2: Нет не всегда, на протяжении всей своей истории Россия не один раз подвергалась испытанию на прочность, иногда переживала времена, когда нарушалось единство, когда в стране царили распад, хаос, вражда, анархия, катастрофа. Смутные времена нередко потрясали Россию до самого основания, да так, что менялись, не только цари и правители, но даже формы правления.

(Слайд 7)

Ведущий 1: В XVII веке умер царь Иван Грозный, в России началось смутное время. Старший сын неспособен был царствовать, а младший, Дмитрий, погиб при загадочных обстоятельствах. Без царя как без хозяина в доме, сразу начался беспорядок.

Ведущий 2: А в народе у нас говорят: «пришла беда – отворяй ворота». Череда бедствий, жестокая засуха, чудовищный голод, эпидемия чумы – совпали с полным расстройством управления. Когда Русь пришла в состояние не только крайней нищеты и раздробленности, но и полной криминализации – бесчисленные разбойничьи шайки практически захватили тогда всю территорию. Конечно, все это происходило не само по себе, одна проблема влекла за собой другую. Многие иноземцы хотели в эти трудные  годы занять русский престол: и поляки и шведы, обманным путем сажали на престол ложных царей. Зашатался российский престол.

Чтец 2:

С историей не спорят,

С историей живут,

Она объединяет

На подвиг и на труд.

Едино государство,

Когда един народ.

Когда великой силой

Он движется вперёд.

Чтец 3:

Врага он побеждает,

Объединившись в бой,

И Русь освобождает,

И жертвует собой.

Во славу тех героев

Живём одной судьбой.

Сегодня День единства

Мы празднуем с тобой!

Ведущий 1: Из-за бушевавшего повсеместно голода помещики выгоняли холопов, чтобы их не кормить, а те сбивались в шайки и начинали добывать пропитание разбоем. Начались в России грабежи и разбои, а порядок навести некому. Так и разорилась наша страна, и захватили её поляки. Целый год царствовал самозванец Лжедмитрий I, но обмануть русский народ ему не удалось, его разоблачили и убили.

Ведущий 2: Но порядок в стране так и не установился, потому что не было в стране единства. Вскоре объявился ещё один самозванец Лжедмитрий II. А люди не знали, что делать и кому верить. Враги продолжали захватывать русские земли, разорять страну, унижать людей.

Ведущий 1: Но всегда, когда наша Родина была в опасности, находились героические люди, «сыны отечества и дочери» , чтобы спасти её.

(Слайд 8-10)

Чтец 3:

От бескрайней равнины Сибирской
До Полесских лесов и болот
Поднимался народ богатырский,
Наш великий российский народ.
Выходил он, свободный и правый
Отвечая войной на войну,
Постоять за родную державу,
За могучую нашу страну.

Чтец 4:

В дни крамол, смут из пепла, из обломков
Россия встанет. Близок день.
Спасителей любовно восхвалят,
Проливших кровь за счастие народа.
И, будучи горды героями, их подвиги
Навечно в памяти потомки сохранят.

(Слайды 11-12)

(демонстрация отрывка из художественного фильма «Минин и Пожарский)

Чтец 1: В ночь на 21 сентября(1ноября)1610 г. «семибоярщина» вступила в Москву 8-тысячное польское войско гетмана Жолкевского. Поляки заняли Кремль и Китай-город с их каменными стенами. Перед этим бояре отправились из столицы для борьбы со шведами почти весь московский гарнизон, и столица оказалась без защитников.

Ведущий 2: Когда то нашему народу в ополчении пришлось пройти долгий путь до Москвы, во главе с купцом Кузьмой Мининым и воеводой Дмитрием  Пожарским. Ведь именно они собрали народное ополчение, чтобы всем вместе выступить против польских и шведских интервентов. Долгий путь  предстояло пройти народному ополчению, в течение целого года освобождали они захваченные поляками и шведами русские земли. Все помогали, чем могли, тоже вступали в ряды ополченцев.

Чтец 3: Патриотический призыв получил самый горячий отклик у нижегородцев. По совету Минина горожане давали на создание и содержание земской рати» третью деньгу», то есть треть своего имущества. Сам староста отдал на нужды ополчения не только «всю казну», но золотые и серебряные оклады с икон и драгоценности своей жены. Но поскольку добровольных взносов не хватало, был объявлен принудительный сбор со всех нижегородцев: каждый из них должен был внести в казну ополчения пятую часть своих доходов от промысловой и торговой деятельности.

Ведущий 1: Москва была освобождена ополченцами в 1612 году. Враг был побежден потому, что  были вместе, потому, что Родину защищали, не хотели потерять ее.

Ведущий 2: В России выбрали нового царя Алексея Михайловича Романова. И наступил в стране мир и покой. А героям-освободителям – Минину и Пожарскому на деньги, собранные народом был поставлен памятник на Красной площади в городе Москве.

(Слайды 13, 15)

Ведущий 1: Символом верности Родине вечно будет служить подвиг костромского крестьянина Ивана Сусанина, пожертвовавшего собственной жизнью в борьбе против польских интервентов. Он, спасая царя, завёл отряд поляков в непроходимое лесное болото, за что и был зверски убит.

Чтец 2:

Известно мне: погибель ждёт

Того, кто первый восстаёт

На угнетателей народа, -

Судьба меня уж обрекла.

Но где, скажи, когда была

Без жертв искуплена свобода?

Погибну я за край родной, -

Я это чувствую, я знаю…

И радостно, отец святой,

Свой жребий я благословляю!

Чтец 4:

Ушли в историю года,

Цари менялись и народы,

Но время смутное, невзгоды

Русь не забудет никогда!

Победой вписана строка,

И славит стих былых героев,

Поверг народ врагов – изгоев,

Обрёл свободу на века!

 (Слайды 16, 17)

Чтец 1: День Казанской иконы Божий Матери.

Из Казани в ополчение князя Пожарского, был прислан из Казани чудотворный образ Пресвятой Богородицы. Икона была обретена 8 июля 1579 года 10-летней девочкой Матреной, которой приснился вещий сон о том, что образ иконы лежит под слоем золы на пожарище.

Чтец 2:. Зная, что бедствие получено за грехи, весь народ и ополчение наложили на себя трёхдневный пост и с молитвой обратились к Господу и Его Пречистой Матери за небесной помощью. И молитва была услышана. Празднование в честь Казанской иконы Пресвятой Богородицы установлено в 1649 году. И до наших дней эта икона особо почитается русским православным народом. Этой иконе приписывают многочисленные чудотворения. Подлинник иконы бесследно исчез в начале XX века, но сохранилось много копий с нее, эти копии находятся  в различных храмах по всему миру.

Чтец 1: Датой празднования победы русского народа в 1612 году выбрано 4 ноября было выбрано не случайно, в этот день  отмечался церковный праздник Казанской иконы Божией Матери, которая, как гласит предание, помогла ополченцам победить врагов.

Ведущий 2: История России учит нас:  поодиночке не сделать того, что можно сделать всем вместе. Ведь в жизни как бывает: один посадит дерево, а все вместе – сад; один успеет положить только кирпич, а у тех, кто вместе взялся за дело, – уж и дом готов!

Ведущий 1: Мы не должны забывать уроков истории, так как соединяет людей и народы дружба. Россия сильна тогда,когда она едина! Именно поэтому в нашей стране есть такой важный праздник – День народного единства.

Ведущий 2: Родина и единство... Такой глубокий смысл заложен в этом празднике. Россия много раз подвергалась испытаниям, не раз переживала времена хаоса, вражды и анархии. Когда страна слабела, на неё набрасывались соседи, стремясь завоевать земли и поработить наш народ. Но страна снова и снова восставала из пепла. После каждой трагедии она становилась лишь сильнее на зависть врагам.

Ведущий 1: Праздник, посвященный Дню народного единства. Это не только праздник изгнания интервентов, несущих чуждые нам ценности, это праздник дружбы и объединения, праздник любви и согласия, веры. Помните лозунг победителей: держаться вместе, любить и помогать друг другу, уметь искренне прощать обидчика.

Главное – вместе!
Главное – дружно!
Главное – с сердцем, горящим в груди!
Нам равнодушие не нужно!
Злобу, обиду прочь гони!

Ведущий 2: Русский народ помнит и чтит своих героев.

Ведущий 1:

Сегодня вспомним с вами мы воинов Руси,
Ведь в нас, живущих ныне, частица их крови!

(Выступление учеников сопровождается презентацией)

(Слайды 18-20)

1. Князь Александр Невский сыграл исключительную роль в русской истории. В 1240 году он разгромил войско шведов на реке Неве, за что и получил это прозвище. А через 2 года одержал победу над немецкими рыцарями. За его подвиги церковь причислила его к лику святых. Враги надолго запомнили его слова «Кто с мечом на русскую землю придет, от меча и погибнет!» И всегда так было! И всегда так будет!» Князь Александр Невский не проиграл ни одного сражения.
В годы Великой Отечественной войны был учреждён орден Александра Невского. Орденом Александра Невского награждались командиры Красной Армии, проявившие в боях за Родину личную отвагу, мужество и храбрость и умелым командованием обеспечившие успешные действия своих частей.

(Слайды 21-23)

2. Князь Дмитрий Иванович Донской правил на Руси в непростое время: Русь стонала под игом монголо-татарского ига, грозили войной литовцы.
Получив благословение от Сергия Радонежского, князь Дмитрий выступил против хана Мамая. В 1380 году состоялась Куликовская битва.
«И встретились полки…и гудела земля, горы и холмы тряслись от множества воинов бесчисленных…» – писал летописец.
Поэт Александр Блок посвятил Куликовской битве эти строки:

На пути – горючий белый камень,
За рекой – поганая вода.
Светлый стяг над нашими полками
Не взыграет больше никогда…

(Слайды 24, 25, 26)

3. Петр Первый Великий (Пётр Алексеевич Романов) государственный деятель, реформатор, полководец. В годы царствования он повёл Россию по пути глубоких преобразований: в экономике, государственном строе и культуре. При Петре были созданы регулярная армия и военно-морской флот.
Пётр вёл энергичную внешнюю политику: в результате войны с Турцией к России был присоединен Азов. В ходе Северной войны, присоединил к России земли по берегам Невы, в Карелии и Прибалтике, ранее завоеванные Швецией. На Неве в мае 1703 г. была заложена Петропавловская крепость, давшая основание будущей столице России – Санкт-Петербургу.
Провел реформы государственного управления. При Петре появилось множество школ и специальных учебных заведений. Всеми государственными преобразованиями руководил сам царь, ставший в 1721 г. первым императором Всероссийским.

(Слайд 27)

4. Суворов Александр Васильевич – генералиссимус. 50 лет своей жизни посвятил военной деятельности, участвовал в 7-ми войнах не зная поражений, провел 60 сражений, с его именем связанны самые блестящие страницы русской истории. Его «Наука побеждать» воспитало целое поколение полководцев. Его правила, мы помним и сегодня:
«Сам погибай, а товарища выручай!» «Труса лечи опасностью…»
В годы Великой Отечественной войны был учреждён орден Суворова, которым награждался только высший офицерский состав за блестяще организованные и проведённые военные операции.

(Слайд 28)

5. Мы  с гордостью вспоминаем   героев нашего государства, которые ничуть не меньше вложили в историю нашего государства – это: Русский флотоводец адмирал Федор Федорович Ушаков; Михаил Илларионович Кутузов; Петр Иванович Багратион; Михаил  Петрович Лазарев; Георгий Константинович Жуков.

(Слайды 29-33)

Чтец 6:

Роса состоит из росинок,
Из капелек пара – туман,
Песок – из мельчайших песчинок
Россия – из россиян.

Мы вместе: адыги, волжане, уральцы,
Поморы и степняки –
Похожи на крепкие пальцы
Большой работящей руки.
Мы вместе: калмыки, чуваши,
Буряты, якуты, мордва.
Опорой единственной нашей
Всегда остаётся Москва.

Земля и вода – неразрывны,
Как берег или река,
Неразделимы ливни,
И ветер, и облака.

У радуги – нет половинок.
И если волна – то волна,
И нету полуросинок,
Вот так и Россия – одна.

Чтец 7:

Берегите Россию –
Нет России другой.
Берегите её тишину и покой,
Это небо и солнце,
Этот хлеб на столе
И родное оконце
В позабытом селе...
Берегите Россию,
Без неё нам не жить,
Берегите её,
Чтобы вечно ей быть
Нашей правдой и силой,
Всею нашей судьбой.
Берегите Россию –
Нет России другой.

(Слайды 34-41)

Ведущий 1:

Всё проходит. Остаётся Родина –
Та, что не изменит никогда.
С ней живу любя, страдая, радуясь
Падая и поднимаясь ввысь…

Ведущий 2:

И ещё немало будет пройдено,
Коль зовут в грядущее пути.
Но светлей и чище чувства Родины
Людям никогда не обрести…

Чтец 1: Грядущий праздник - День народного единства проникнут идеями национального согласия, сплочения общества, милосердия, заботы о людях. Он является свидетельством единения людей, служения обществу. Единение  россиян и в мирное время много значит для решения важнейших задач по укреплению государства, сохранению культурно-исторического наследия. Наша сила – в единстве и согласии.

Чтец 3:

Этот праздник мы отмечаем, как знак уважения к историческому подвигу нашего народа, к традициям гражданской солидарности и патриотизма, которые помогли в смутные для России времена отстоять свободу Отечества и укрепить государственность. Граждане России вне зависимости от национальности и веры демонстрировали, что они единый народ с общим будущим. Никакие испытания, выпадавшие на долю страны, не смогли ее разрушить. В нашей сплоченности - сила, залог успеха и могущества России

Обращаясь памятью к нашей истории, мы черпаем в ней силы духовные и понимаем, что нашу Родину надо беречь и, если придётся, защищать.

Все вместе: С праздником, друзья! Всем здоровья, счастья, мира и добра в ваших семьях, так как  порядок в государстве начинается  с семьи!

(Слайды 42-44)

Сценарий открытого внеклассного мероприятия,

Литературно-музыкальной композиции, посвященной Татьяниному Дню-Дню российского студенчества.

«Души прекрасные порывы…»

Мероприятие проводится в зале библиотеки колледжа. Библиотека украшена студенческими стенгазетами, посвященными Студенческому празднику..

Цели:

--познакомить представителей нового поколения с традициями  россиийского студенчества;

-развить способность сопереживать, сочувствовать; чувство единения со всем студенчеством;

-формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России – зрелого, ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой родине, общенациональная и этническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом.

Чтец 1:Татьянин день,
             Татьянин день,
             Еще не радует сирень,
             Еще во всю лежат снега,
             Еще за окнами пурга,
Чтец 2:Но январю уже пора
             Готовить сани со двора.
             И на престол спешит февраль,
             Пронзая свистом ветра даль.
Чтец 3: Пойди к Татьяне и скажи
             Слова от сердца, от души.
             Поздравь ее и пожелай,
             Что б радость била через край.

На  слайдах:

А. И. Герцен

Находите время для чтения - это основа знаний. 
Находите время для размышлений - это источник силы. 
Находите время для мечты - это путь к успеху!

1-й ведущий. Добрый день, уважаемые гости, студенты и сотрудники колледжа! Мы собрались сегодня на классный час, где поговорим об истории хорошо нам известного праздника Дня российского студента, который по исконно русским традициям называется -Татьянин День. Попробуем разобраться - почему он так называется?

2-й ведущий: А  более подробно в этом поможет разобраться гость нашего мероприятия, представитель нашей православной церкви- отец Роман. Он нам расскажет, что же для церкви значит празднование Дня Святой великомученицы Татияны, почему она является покровительницей студентов, и даст, ребята, вам напутственное  слово. ( Предоставить слово священнослужителю).

1-й ведущий: (предоставить слово священнослужителю или студентам с информацией о жизни самой Татианы ) Спасибо, Отец Роман за содержательный рассказ, а сейчас  мы немного окунемся в историю этого праздника.

В России Татьянин день стали праздновать с 25 января 1755 года. Именно в тот знаменательный день императрица Елизавета Петровна своим указом учредила Московский университет. По православному календарю это день святой великомученицы Татьяны. Он стал праздником студентов Университета, позднее — всего студенчества, а сейчас праздником всей российской молодежи.

2 ведущий: Немало сил потратил тогда великий русский ученый М.В. Ломоносов, убеждая своего влиятельного друга графа И.И. Шувалова в том, что России необходим свой университет. И убедил.
25 января 1755 года императрица Елизавета Петровна подписала подготовленный графом Шуваловым указ об учреждении Московского университета. Сам выбор дня святой Татианы не был случайным. Открытие университета стало подарком не только России, но и родной матушке Шувалова Татьяне - в день ее именин.

Открытие университета состоялось не 25 января, а 26 апреля 1755 года, как раз в день коронации Елизаветы. В истории есть еще немаловажное совпадение :25 января (по нашему стилю),на 31 год раньше, в 1724 году, император  Петр I открыл первое учебное заведение в Санкт-Петербурге- Академию наук.

1 студент:  Согласно историческим документам ,Николай I только в 1791 году издал Указ , в котором он распорядился праздновать не день открытия университета, а подписания акта о его учреждении. С этого дня , волей монарха, появился студенческий праздник – Татьянин день.

Студенты как в XVIII веке устраивали шумные гуляния, так и в XXI веке предпочитают веселиться от души. Кстати, еще 100 лет назад в этот день квартальные даже чрезвычайно нетрезвых студентов не трогали, а если и приближались к ним, то козыряли и осведомлялись: «не нуждается ли господин студент в помощи ?».

2 студент: В это  время    Татьянин день превращается в неофициальный студенческий праздник не только учащихся, но и бывших студентов-выпускников. Праздник среди них  прижился, да  еще как!

1 ведущий: Сначала он празднуется только в Москве, и очень пышно. Очевидцы вспоминали ,что ежегодное празднование Татьяниного дня было для Москвы настоящим событием. 25 января Москва принадлежала студентам. Действие разворачивалось на Никитской, Тверском бульваре, Трубной площади. Пешком и на извозчиках студенты стекались в центр города, бродили по улицам группками и целыми толпами, горланили то классический студенческий гимн «Gaudeamus», то политически неблагонадёжную «Дубинушку».

3 студент: (история гимна гаудеамуса)
«Гаудеа́мус» (лат. gaudeamus — возрадуемся) — студенческая песня (гимн) на латинском языке. Название образовано по первому слову песни. Известна также под названием «De brevitate vitae» («О скоротечности жизни»)

Песня появилась в XIII или XIV веке либо в Гейдельбергском, либо в Парижском университете (Себастьян Брант упоминает гимн 1267 года под названием «Gaudeamus igitur»).

«Гаудеамус» восходит к жанру застольных песен вагантов — средневековых бродячих поэтов и певцов, среди которых были и студенты.

В течение нескольких веков песня передавалась устно и поэтому имеет много вариантов. В печатном виде текст «Гаудеамуса» впервые появился в 1776 году, а в 1781 странствующий писатель Христиан Вильгельм Киндлебен придал ему форму, сохранившуюся до настоящего времени.

Известный мотив песни утвердил, вероятно, композитор XV века Йоханнес Окегем (или Окенгейм).

(Ниже приводится один из вариантов латинского текста песни и вольный перевод. Первые две и последняя строки каждого куплета исполняются дважды. Таким образом, строки каждого куплета исполняются в следующем порядке: I, II, I, II, III, IV, V, V. В российских вузах гимн традиционно исполняется в сокращённом варианте — только первый и четвёртый (иногда также и седьмой) куплеты).

Gaudeamus igitur,
Juvenes dum sumus!
Post jucundam juventutem,
Post molestam senectutem
Nos habebit humus!

Итак, будем веселиться,
пока мы молоды!
После приятной юности,
после тягостной старости
нас возьмёт земля.

Vivat Academia!
Vivat professores!
Vivat membrum quodlibet!
Vivant membrum quodlibet!
Semper sint in flore!

Да здравствует университет,
да здравствуют профессора!
Да здравствует каждый член сообщества,
да здравствуют все его члены,
да вечно они процветают!

2 ведущий: Традиционным считался обед в «Эрмитаже» — одном из самых дорогих и роскошных московских ресторанов, что на углу Неглинной и Петровского бульвара. Его хозяин француз Люсьен Оливье (автор знаменитого на всю Россию салата оливье)  в этот день отдавал свой ресторан в полное распоряжение студентов. «С песнями вкатываются толпы в роскошный вестибюль «Эрмитажа», с зеркалами и статуями, шлепая сапогами по белокаменной лестнице, с которой предупредительно сняты, ради этого дня, обычные мягкие дорогие ковры,—вспоминает в своей книге «Москва и москвичи» В.А.Гиляровский. В ночь на 12 января огромный зал «Эрмитажа» преображался. Дорогая шелковая мебель исчезала, пол густо усыпался опилками, вносились простые деревянные столы, табуретки, венские стулья... В буфете и кухне оставлялись только холодные кушанья, водка, пиво и дешевое вино. Это был народный праздник в буржуазном дворце обжорства...

2 студент: Сразу же вспоминает Владимир Гиляровский "Никогда не были так шумны московские улицы, как в этот день». Толпы студентов до поздней ночи ходили по Москве с песнями, ездили, обнявшись втроем, вчетвером, на одном извозчике и горланили…». Об это и многом другом можно найти в его книге  «Москва и москвичи»,главе  «Студенты». Ещё в его произведении можно  найти информацию, как выглядел студент. (слайд)

1 студент:

 В семидесятых годах формы у студентов еще не было, но все-таки они соблюдали моду, и студента всегда можно было узнать и по манерам, и по костюму. Большинство, из самых радикальных, были одеты по моде шестидесятых годов: обязательно длинные волосы, нахлобученная таинственно на глаза шляпа с широченными полями и иногда — верх щегольства — плед и очки, что придавало юношам ученый вид и серьезность. Так одевалось студенчество до начала восьмидесятых годов, времени реакции. (слайды)

1 ведущий: Вступив на престол, Александр III стал заводить строгие порядки. Они коснулись и университета. Новый устав 1884 года уничтожил профессорскую автономию и удвоил плату за слушание лекций. В это время  среди студенчества рос революционный дух, недовольные повышением платы за обучение и многим другим они в День Татьяны выходили на улицы и пытались противостоять бесчинствам государственной власти. Тогда, среди студентов ходило по рукам много нелегальных стихотворений, которые пользовались огромным спросом у студентов. (зачитать несколько строк стихотворений)

2 студент: «Сейте разумное, доброе, вечное».

Сейте студентов по стогнам земли,

Чтобы поведать все горе сердечное

Всюду бедняги могли.

Сейте, пусть чувство растет благородное,

Очи омочит слеза, —

Сквозь эти слезы пусть слово свободное

Руси откроет глаза…

3 студент:

Другое стихотворение, «Судак и обер-полицмейстер», описывающее усмирение студенческих беспорядков в Москве, тоже не проскочило в печать, но распространялось в литографских оттисках:

Я видел грозные моменты,

Досель кружится голова…

Шумели буйные студенты,

Гудела старая Москва,

Толпы стремились за толпами…

Свистки… Ура… Нагайки… Вой…

Кругом войска… за казаками

Трухтит жандармов синий строй…

1 ведущий: Ближе к XX веку – революционному веку студенчество выступало на баррикадах вместе с рабочими и поддерживало лозунг - Долой самодержавие! В стенах Московского университета грозно прозвучал не только этот боевой лозунг пятого года, но и первые баррикады в центре в центре столицы появились совершенно стихийно 15 октября 1905 года тоже в стенах и дворах этого старейшего высшего учебного заведения.

2 ведущий: Облагодетельствованы университетом оказались не только те, кто непосредственно получал в нем образование, но и весь русский народ. Ведь из университета, его гимназий и открытого при нем Благородного пансиона вышли Жуковский, Грибоедов, Одоевский, Баратынский, Лермонтов, Герцен, Огарев. Основоположник российской педагогики К. Д. Ушинский и крупнейший философ С. Н. Булгаков, отец военно-полевой хирургии Н. И. Пирогов и религиозный философ, священник П.А. Флоренский, все они — питомцы университета.

Не обошли своим вниманием этот славный день многие русские писатели и поэты.

1 студент: Виват, наш дружеский союз!
Виват, виват, студенты!
Ненадобны питомцу муз,
Ни золото, ни ленты; 
Пускай с профессором седым
Я в сутки час зеваю;
Зато с бокалом круговым
Весь век не унываю.
***
2 студент: Друзья! приятен звон струны,
Средь радостной пирушки,
Где, влагой пенистой полны,
Стучат веселья кружки. 
А.С. Пушкин Пирующие студенты 1814г. (из ранних редакций)

3 студент: 12 января 1826 года университетский поэт, студент последнего курса Александр Полежаев прочел свою оду, в которой были такие строки:

Восторг, восторг, питомцы муз !
В сей день благословенный
Наук и счастия союз
Мы празднуем священный !

4 студент: Один из выпускников Университета Дон Аминадо, находясь в эмиграции в 1928 году, написал стихи о Татьянином дне, передав всю теплоту и душевность этого праздника:

1 студент: Потом приказ: «Будите спящих!
Зажечь костры!» — И меж костров
Ты видишь старых, настоящих
Твоих седых профессоров,
Которых слушали вначале…

***
3 студент: Татьянин день! Знакомые, кузины –
Объехать всех обязан я, хоть плачь.
К цирюльнику сначала, в магазины
Несёт меня плющихинский лихач.
Повсюду – шум, повсюду – именины,
Туда-сюда несутся сани вскачь,
И в честь академической богини
Сияет солнце, серебрится иней.

Сергей Соловьёв. 1913 г.

5 студент:
Огромный зал бурлит, как кратер, 
Стерты сословные межи. 
И вспоминают alma mater 
Седобородые мужи... 
Тут все равны. 
У всех во взоре Веселье.
Блещет яркость лент... 
И Gaudeamus в общем хоре 
Поют профессор и студент... 
Воспоминаньем каждый ранен, 
Среди чужих людей одни, 
Пришельцы снова в день Татьянин 
Сошлись, как там в былые дни... 

Жак Нуар, 1924 г.

Такие ностальгические строки опубликовал поэт Жак Нуар к Татьянину дню 1924 года в берлинском еженедельнике "Эхо". 

2 ведущий:  Но, после событий 1905 года изменилось многое в жизни России. Изменился и Татьянин день. По свидетельству газеты «Голос студенчества» (№1 (14) от 12.01.1911г.), «прежнего пьяного веселья точно не бывало, а вместе с ним как будто потускнел и праздник».
В 1918 году была закрыта университетская церковь, в ней устроили читальный зал. Прекратились праздники «в честь академической богини» Татьяны. 
А потом, по понятным причинам, студенческая Татьяна "отбыла" в эмиграцию, где и не прерывались российские традиции.  В берлинской газете "Дни" за 25 января 1925 г. можно было прочитать: "В воскресенье... вечером в залах "Скала" состоится товарищеский ужин в честь Татьянина дня... В субботу в Гутман-зале русское национальное студенческое братство устраивает торжественное собрание... В Праге... во всех залах "Русского дома" состоится вечеринка-празднование Татьянина дня... В Париже Союз русских студентов во Франции устраивает в залах мэрии 6-го округа грандиозный концерт-бал...".

1 ведущий: В 1923 году «архаичная и бессмысленная Татьяна» в директивном порядке была заменена Днём пролетарского студенчества. Однако совсем искоренить память о студенческом празднике не удалось. В послевоенные годы студенты отмечали Татьянин день в домашних компаниях.
В 1990-е годы в России стали вновь возрождаться многие традиции. 25 января 1992 года, после вступления в должность ректора Московского университета Виктора Антоновича Садовничего, вернулся и Татьянин день.
Указ президента России № 76 от 25 января 2005 года «О Дне российского студенчества» официально утвердил «профессиональный» праздник российских студентов.

Времена изменились, изменились традиции празднования, но не изменилась суть праздника, он остается одним из любимых дней студентов. Даже если Татьянин день позади - студенты не горюют. Известна истина: студент никогда не упустит шанс отдохнуть от учебного процесса. Согласно народной мудрости, от бесконечного торжества его отвлекает лишь сессия…

2 ведущий: Татьянин день - один из тех праздников, который объединяет разные поколения. Те, кто давно уже не студент, клятвенно подтвердят: лучшие годы жизни, золотая пора – студенчество. 
Прошла ли она у тебя в Москве, в Томске, Новосибирске, Владивостоке,Железногорске…
Студенческое братство неразменно. Ни годами, ни расстояниями.Современные авторы прозы,поэзии и музыки до сих пор слагают романтические произведения,среди них песня на слова Олева Н. ,Композитор Юрий Саульский .Пел эту песню знаменитый пкевец XXвека Лев Лешенко.

(на фоне песни Льва Лещенко» Татьянин день читает ведущий стихотворение и фоном идет презентация )

1 студент: Всех студентов ЖГМК поздравляем
С их законным красным днем
И от всей души желаем
Сегодня, завтра и потом:
2 студент: Счастья, сколько капель в море,
И удачи океан,
Чтобы вы не знали горя, 
Чтоб всегда был «отл.» вам !
3 студент: Пусть ваш смех повсюду слышат
Утром, вечером и днем,
Организм здоровьем дышит, - 
За него сок дружно пьем!
4 студент: Пусть печали и невзгоды
Отойдут на задний план.
Нос по ветру! Пусть погода
Ярким солнцем светит вам !

До новых встреч, друзья! Успехов  вам на летней сессии, так как у нас в колледже зимняя сессия уже прошла… Ну, не беда, ведь удача, которую мы вам желаем сегодня будет сопровождать вас на протяжении всего семестра.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Патриотическое воспитание студентов ССУЗов. Тематический сборник. – Москва: 2004.

2. Духовность, нравственность, культура – истоки возрождения Отечества. Материалы научно-практической конференции и творческие работы преподавателей региона. – Москва: 1999.

3.   Великородная В. А., Жиренко О. Е., Кумицкая Т. М. Классные часы по гражданскому и правовому воспитанию. – Москва: «Вако». 2006. 

4. Аралова, М. А. Справочник психолога ДОУ: моногр. / М.А. Аралова. - М.: Сфера, 2015. - 272 c.

5.  Образовательные системы современной России. Справочник. - М.: РГГУ, 2014. - 496 c.

6. Бутромеев В., Иллюстративная история государства Российского /М. : ОЛМА Медиа Групп, 2015.- 448 с.

Приложение1.

Текст для чтецов:

Итак, Имя человека выделяет его среди окружающих и утверждает его единственность и неповторимость. На Руси сложилась традиция давать ребенку имя какого-либо святого, который становится, таким образом, его небесным покровителем.

Имя Татьяна в святцах толкуется как великомученица. В исторических источниках есть информация, что образовано оно от латинского Татус — имени сабинского царя. Сабины — итальянские племена, часть которых жила на холмах Рима в далеких веках до нашей эры. По  другой версии, имя Татьяна древнерусского происхождения, «татто» — значит устанавливать, определять. Значение имени — устроительница, учредительница, повелительница.

1студент. А знаете, ли вы историю жизни святой Татьяны? Я думаю, что большинство из вас никогда не задумывались..как жила Татьяна, кто были ее родители? Так вот: Святая мученица Татьяна родилась в знатной Римской семье около 200 г.по Р.Х. - ее отец трижды избирался консулом. Несмотря на свое высокое положение в обществе, он был тайным христианином и воспитал дочь преданной Богу и церкви. Достигнув своего совершеннолетия Татьяна не стала выходить замуж и служила Богу в одном из храмов, в посте и молитве, ухаживая за больными и немощными.

2 студент: В 226 году, когда в Риме возобновились гонения на Христиан, Татьяну схватили и привели  в храм Аполлона ,и сказали принеси ему жертву, в ответ она помолилась и статую Аполлона разнесло на куски, за это ее приговорили к долгим и страшным истязаниям, но она достойно их вынесла с Божьей помощью, ее и били, и резали, жгли и даже выпускали на арену Колизея льва, который должен был ее разорвать в клочья, но он к великому удивлению зрителей лег возле ее ног и не тронул ее.

3 студент: После того святую Татьяну увели с арены и снова подвергли мучениям; наконец, её бросили в огонь. Но огонь не коснулся не только её святого тела, но даже и роскошных волос, которыми, как плащом, святая мученица прикрывала свою наготу во время мучений. Язычники пришли тогда к заключению, что чудеса эти совершаются только силой волос Татьяны. Её остригли и заключили в храм Зевса. Когда на третий день в храм пришли жрецы, они увидели, что идол Зевса лежит разбитый на мелкие кусочки, а святая пребывает в радости, молясь Богу. Тогда Ульпиан произнёс смертный приговор, и св. Татьяна 12 января 226 года была обезглавлена. Вместе с ней был казнён и её отец, объявивший себя христианином. Видя страдания своей дочери, он не пожелал оставаться тайным христианином и решил пострадать вместе с ней. Вот так и закончила свои дни молодая Римлянка-христианка Татьяна. И навсегда осталась Святой в душах людей.

 4 студент: Православная икона св.Татьяны Великомученицы с древнейших времен считается чудотворной. На ней изображена молодая девушка. В правой руке она держит крест, по нему можно догадаться, что девушка была мученицей. Как известно, девушка стала первой женщиной, которая могла участвовать в богослужении. До нее сан диаконисы могли принимать только священники мужчины. А поскольку этот сан предлагает духовное просветительство, православные люди святую считают покровительницей образования и наук.

1 ведущий: Мы окунулись в историю недолгой, но значимой для христиан жизни самой Татьяны, а теперь бы хотелось поведать вам историю самого праздника. Во все времена Татьянин день — веселый праздник, с песнями, пирушками, забавами.

Приложение  2

Gaudeamus igitur,
Juvenes dum sumus! (bis)
Post jugundam juventutem,
Post molestam senectutem
Nos habebit humus.(bis)

Ubi sunt, qui ante nos
In mundo fuere?
Vadite ad Superos,
Transite ad Inferos,
Ubi jam fuere!

Vita nostra brevis est,
Brevi finietur.
Venit mors velociter,
Rapit nos atrociter,
Nemini parcetur!

Vivat Academia!
Vivant professores!
Vivat membrum quodlibet!
Vivant membra qualibet!
Semper sunt in flore!

Vivant omnes virgines,
Graciles, formosae!
Vivant et mulieres,
Tenerae, amabiles,
Bonae, laboriosae!

Vivat et respublica
Et qui illam regint!
Vivat nostrum civitas,
Maecenatum caritas,
Qui nos hic protegint!

Pereat tristitia,
Pereant dolores!
Pereat Diabolus,
Quivis antiburschius,
Atque irrisores!

-----------------------------

Гаудеамус игитур,
Ювенес дум сумус! (dva raza) :)
Пост югундам ювентутем,
Пост молестам сенектутем,
Нос хабебит хумус.(dva raza)

Уби сунт, кви анте нос
Ин мундо фуэре?
Вадите ад Cуперос,
Трансите ад Инферос,
Уби йам фуэрэ!

Вита ностра бревис эст,
Бреви финиэтур;
Вэнит морс велоцитер,
Рапит нос атроцитер,
Немини парцетур.

Виват Академиа!
Вивант профессорес!
Виват мембрум кводлибет!
Вивант мембра квалибет!
Семпер сунт ин флоре!

Вивант омнес виргинес,
Грацилес, формозэ!
Вивант эт мулиэрес,
Тенерэ, амабилес,
Бонэ, лабориозэ!

Виват эт Республика
Э кви иллам регит!
Виват нострум цивитас,
Меценатум каритас,
Кви нос хик протегит!

Переат тристициа,
Переант долорес!
Переат Диаболюс,
Квивис антибуршиус,
Аткве ирризорес!

------------------------------

Итак, будем веселиться,
Пока мы молоды!
После весёлой молодости,
После горестной старости
Нас возьмет земля.

Где те, кто до нас
Жили на земле?
Идите на Небо,
Перейдите в Ад,
Где они уже были!

Наша жизнь коротка,
Конец ее близок;
Смерть приходит быстро,
Уносит нас безжалостно,
Никому не будет пощады!

Да здравствует Академия!
Да здравствуют профессора!
Да здравствуют все члены её!
Да здравствует каждый член!
Пусть вечно они процветают!

Да здравствуют все девушки,
Стройные, изящные!
Да здравствуют и женщины,
Нежные, любящие,
Добрые, трудолюбивые!

Да здравствует наша страна,
И тот, кто им правит!
Да здравствует наш город,
Милость меценатов,
Которые нам покровительствуют!

Да погибнет тоска,
Да погибнут печали!
Да погибнет Дьявол,
И все враги студентов,
И смеющиеся! (над ними).

Гаудеамус - радуйтесь 
Солнцу утра, други! 
Юность лёгкая промчится, 
В двери старость постучится, - 
Приведёт недуги. 

Пронесутся, пролетят 
Дни весны беспечной. 
Беспощаден и свиреп, 
Угрожает нам Эреб - 
Царство ночи вечной. 

Виват Академиа! 
Виват профессоре! 
Пусть бродяга и студент 
Вступит дерзко в сад легенд 
Силам тьмы на горе! 

Слава девам молодым! 
Слава женам нежным! 
С бескорыстною, большой 
И отзывчивой душой, 
И в труде прилежным! 

Да погибнет Люцифер 
И ему подобный! 
Трус, невежда и дурак, 
И студентам лютый враг, 
Пересмешник злобный!

или:

В час, пока мы молоды,
Бейся жизни пламя!
После юности весёлой,
Вслед за старостью суровой
Смерть придёт за нами.

Где же те, что не шумят,
Кого с нами нету?
Иль в раю они парят,
Иль в аду они горят,
Ах, узнать бы это!

Юность быстротечна,
Коротка награда.
Смерть нежданно подойдёт,
За собою поведёт,
Чужда ей пощада.

Vivat academia,
Vivat professores!
Сгинь печали тяжкий груз,
Крепни, славься наш союз,
Век звучи наш голос!

Приложение 3.

В электронном виде прилагаются презентации и видеофильм.