Инфоурок › Английский язык ›Другие методич. материалы›Методическое пособие по английскому языку для студентов 1 курса СПО (ОТЖТ ОрИПС)

Методическое пособие по английскому языку для студентов 1 курса СПО (ОТЖТ ОрИПС)

Скачать материал

Описание: http://svflag.ru/upload/iblock/41c/41_0.jpg

ENGLISH FOR SECONDARY TECHNICAL SCHOOL

PART I

2019

Английский язык: Методическое пособие для студентов I курса железнодорожных специальностей. – Оренбург: ОТЖТ, 2019. – 106 с.

Одобрено на заседании цикловой комиссии общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин от 10 сентября 2019 г, протокол № 1.

Данное методическое пособие предназначено для студентов I курса среднего профессионального образования дневной формы обучения. Благодаря этому пособию вы сумеете приобрести знания, достаточные для общения на английском языке. Тексты информативного характера позволяют расширить кругозор студентов и укрепить необходимый лексический минимум. Пособие содержит разнообразные упражнения, позволяющие закрепить навыки перевода грамматических и лексических явлений.

Составитель: преподаватель английского языка - Л.А. Федюнина

Оренбургский техникум железнодорожного транспорта, 2019

ВВЕДЕНИЕ

Предлагаемое пособие ставит своей практической целью познакомить студентов с разными областями жизнедеятельности человека, нацелено на воспитание чувства уважения к культуре, обычаям, традициям англоговорящих стран и способствует разностороннему развитию личности студента. Пособие помогает совершенствоваться в выборе профиля и будущей профессии, расширяет кругозор, создает возможности для овладения студентами знаний о разнообразии профессионального мира и приобретения на этой основе общеучебных и общепрофессиональных знаний и умений. В пособие включены аутентичные текстовые материалы из газет, журналов, учебных пособий, сети Интернет. Содержание текстов учебного пособия направлено на активизацию иноязычной деятельности студентов в процессе формирования их профессиональной коммуникативной компетентности.

Учебно-методическое пособие рассчитано на 78 академических часов и 34 часа самостоятельной работы. Для самостоятельной работы студентам могут быть предложены задания следующего типа: 1) выполнение творческой работы; 2) составление тематического кроссворда; 3) конспектирование грамматической темы

В пособие включены задания, основанные на применении активных методов обучения и направленные на активизацию обсуждения проблемы в аудиторию. Тематическое многообразие и различная степень сложности предлагаемых текстов позволяют преподавателю систематизировать текстовый материал в соответствии с уровнем сформированности базовых компетенций студентов, составить общий методический план и наметить индивидуальные образовательные траектории студентов.

Учебное пособие состоит из 6 модулей, каждый из которых состоит из двух тем. В каждой теме представлены лексическая и грамматическая темы, с определенным набором упражнений. В первом модуле представлен комплект из 10 обязательных заданий, плюс дополнительные. В последующих модулях комплект состоит из 6 обязательных заданий, плюс дополнительные. Задания со знаком * являются дополнительными.

Contents

		TOPICS	GRAMMAR	PAGES
MODULE 1	UNIT 1	PHONETIC COARSE.	ALPHABET. - consonants - vowels - transcription - types of syllable	6-15
MODULE 1	UNIT 2	THE NUMERALS.	THE NUMERALS. - cardinal - ordinal - fractions - mathematical activities - periods of time	16-25
MODULE 2	UNIT 3	INTERPERSONAL RELATIONS.	PRONOUNS. - personal - possessive - demonstrative - reflexive - interrogative	26-33
MODULE 2	UNIT 4	APPEARANCE AND CHARACTER OF PEOPLE.	VERBS. - to be - to have	34-40
MODULE 3	UNIT 5	SPORT AND HEALTHY MODE OF LIFE.	ARTICLES. - indefinite - definite - there is/are	41-50
MODULE 3	UNIT 6	THE ADVANTAGE OF LIVING IN A CITY OR IN A VILLAGE.	ARTICLES. - indefinite - definite	51-55
MODULE 4	UNIT 7	MY WORKING DAY.	THE PLURAL NUMBER OF THE NOUN. - common form - only singular - only plural - meaning of multiplicity	56-61
MODULE 4	UNIT 8	LEISURE TIME.	ADJECTIVES. ADVERBS. - the degrees of comparison - exceptions	62-70
MODULE 5	UNIT 9	MASS MEDIA.	THE PRESENT SIMPLE TENSE. - positive sentence - negative sentence - interrogative sentence	71-76
MODULE 5	UNIT 10	TRADITIONS AND CUSTOMS.	THE PAST SIMPLE TENSE. - positive sentence - negative sentence - interrogative sentence	77-82
MODULE 6	UNIT 11	STATE SYSTEM OF RUSSIAN FEDERATION.	THE FUTURE SIMPLE TENSE. - positive sentence - negative sentence - interrogative sentence	83-88
MODULE 6	UNIT 12	WEATHER AND CLIMATE	GENERAL TYPES OF QUESTIONS. - general question - subject question - special question - alternative question - tag question	89-95

MODULE 1

(UNITS 1 & 2)

Grammar topic: PHONETIC COURSE.

Alphabet. English phonetics.

The ABC

[эй]

[би]

[си]

[ди]

[и]

[эф]

[джи]

[эйч]

[ай]

[джей]

[кей]

[эл]

[эм]

[эн]

Oo	Pp	Qq	Rr	Ss	Tt	Uu	Vv	Ww	Xx	Yy	Zz
[оу]	[пи]	[кью]	[а]	[эс]	[ти]	[ю]	[ви]	[дабл`ю]	[экс]	[уай]	[зэт]

Перед тем, как описывать особенности английской фонетики, необходимо дать определение фонетики. Фонетика – это звуковой состав языка.

Каждый язык располагает определенным ограниченным числом звуков, из которых состоят все слова данного языка. Звуки произносятся в речи, а буквы служат для изображения звуков на письме.

Звуковой состав языка постоянно подвергается изменениям, тогда как буквенное изображение слов изменяется чрезвычайно медленно, поэтому буквенный состав слова лишь условно отражает его звучание.

В английском языке расхождение между звуковым и буквенным составом слова очень велик, особенно сравнительно с русским языком, так как английская орфография не менялась в течение очень долгого времени, тогда как звуковая форма языка претерпела значительные изменения. Расхождение между произношением и написанием слов в английском языке объясняется также и тем, что в английском языке 44 звука, а латинский алфавит, который используется в языке, имеет лишь 26 букв. Поэтому одна и та же буква в разных положениях может читаться как несколько разных звуков. Для того, чтобы точно обозначить звуковой состав слова и тем самым облегчить овладение произношением иностранного языка, пользуются так называемой фонетической транскрипцией, то есть такой системой условных графических обозначений, в которой каждому звуку соответствует один определенный значок.

Слог – это звук или сочетание звуков, произносимых одним толчком воздуха.
В английском языке имеются два основных типа слога: открытый (I), который оканчивается на слух на гласный звук, а в написании – на гласную букву, или который на слух оканчивается на согласный звук, а в написании – на гласную немую букву "e", и закрытый (II), который оканчивается на слух на согласный звук и в написании – на согласную букву.

Ex. Game, like, stone – открытый тип слога (I тип чтения)

Pan, cat, bus – закрытый тип слога (II тип чтения)

III тип чтения гласных букв в ударном слоге – сочетание гласной буквы с буквой r или буквосочетанием r + согласная.

IV тип чтения гласных букв в ударном слоге – сочетание гласной буквы с буквой r + гласная, в таком сочетании гласные имеют особое чтение.

Монофтонг – гласный звук, не распадающийся на два элемента.

Дифтонг - сочетание в одном слоге двух гласных звуков, не разделенных согласными.

Согласные (consonants), в которых музыкальный тон преобладает над шумом, называются сонатами или сонорными (например: [м, н, л, р]). Остальные согласные, в которых шум преобладает над голосом, называются шумными.

Согласные делятся на звонкие, при произнесении которых голосовые связки колеблются (например: [б, д]), и глухие, при произнесении которых голосовые связки не колеблются (например: [п, т]).

I. Transcription and rules of reading.

Транскрипция - это запись звучания буквы или слова в виде последовательности специальных фонетических символов. Транскрипция напрямую связана с правилами чтения. В английском языке не всё, что видится (буквосочетания), так и читается (как в русском и испанском, например).

Вашему вниманию будут представлены основные правила чтения отдельных букв и буквосочетаний. Однако не забывайте, что, несмотря на своё широчайшее распространение, английский язык не перестаёт быть ЯЗЫКОМ, полным исключений, стилистических и прочих изысков.

Transcription symbols and their pronunciation. Транскрипционные значки и их произношение.

Символы Согласные звуки	Произношение звука (аналогичное русское)	Символы Гласные звуки	Произношение звука (аналогичное русское)
[ b ]	[ б ]	Одиночные звуки
[ d ]	[ д ]	[ Λ ]	[ а ] — короткое
[ f ]	[ ф ]	[ a:]	[ а ] — глубокое
[ 3 ]	[ ж ]	[ i ]	[ и ] — короткое
[ d3 ]	[ дж ]	[ i: ]	[ и ] — долгое
[ g ]	[ г ]	[ o ]	[ о ] — короткое
[ h ]	[ х ]	[ o: ]	[ о ] — глубокое
[ k ]	[ к ]	[ u ]	[ у ] — короткое
[ l ]	[ л ]	[ u: ]	[ у ] — долгое
[ m ]	[ м ]	[ e ]	как в слове "плед"
[ n ]	[ н ]	[ ε: ]	как в слове "мёд"
[ p ]	[ п ]	Дифтонги
[ s ]	[ с ]	[ əu ]	[ оу ]
[ t ]	[ т ]	[ au ]	[ ау ]
[ v ]	[ в ]	[ ei ]	[ эй ]
[ z ]	[ з ]	[ oi ]	[ ой ]
[ t∫]	[ ч ]	[ ai ]	[ ай ]
[∫]	[ ш ]
[ r ]	Мягкое [ р ] как в слове русский
[ j ]	Знак мягкости как в русской букве Ё (ёлка)
Звуки без аналогий в русском языке
[ θ ]		[ æ ]
[ ð ]
[ ŋ ]	Носовой, на французский манер, звук [ n ]	[ ə ]	[нейтральный звук]
[ w ]

II. Consonants. Согласные.

Буква С имеет 2 произношения: [s] перед гласными: e, I, y; [k] перед гласными: a, o, u.

Ex. cent [sent], cin [sin]; cat [k æt], cut [k Λ t]

Буква G имеет 2 произношения: [ d3 ] перед гласными: e, I, y; [g] перед гласными: a, o, u.

Ex. Gym [ d3im ]; go [gou]. Исключение: get [get]

Звук	Правила
[∫]	существует несколько буквосочетаний, которые всегда дают этот звук (помимо других): 1. tion [∫ən ]: celebration [ ´seli´brei∫n ], tuition [ tju:´i∫n ] 2. cious [∫əs ]: delicious [ dil´∫əs ], vicious [ ´vi∫əs ] 3. cian [∫ən ]: musician [ mju:´zi∫ən ], politician [ poli´ti∫ən ] 4. и, конечно, буквосочетание sh: sheep [ ∫i:p ], shoot [ ∫u:t ]
[ t∫]	всегда возникает в: 1. ch: chair [ t∫eə ], child [ t∫aild ] 2. t + ure: creature [ ´kri:t∫ə ], future [ ´fju:t∫ə ]
[ ð ] [ θ ]	Эти два звука даются одним и тем же буквосочетанием th. Обычно, если это буквосочетание стоит в середине слова (между двумя гласными), то возникает звук [ ð ]: without [ wi´ðaut ] И, если оно стоит в начале или конце слова, то возникает звук [ θ ]: thanks [ θænks ], faith [ feiθ ]
[ ŋ ]	носовой звук возникает в буквосочетании гласная + ng: sing [ siŋ ], hungry [ ´hΛŋgri ], wrong [ wroŋ ], hang [ hæŋ ]
[ j ]	мягкость в звуке может возникать в одних случаях, и никак не проявляться в других аналогичных случаях, например super [ ´s u: p ə]: 1. u в открытом слоге: mute [ mju:t ], huge [ hju:d3 ] 2. ew: few [ fju: ], lewd [ lju:d ] 3. если слово начинается на y + гласная: yard [ ja:d ], young [ jΛŋ ] [n] - данный звук образуется путем сочетания букв kn: know [nou]

[K] - данный звук образуется путем сочетания букв ck: nock [nok], lock [lok].

[r] – сочетание букв wr образует данный звук: wrong [roŋ]

[h] - данный звук образуется путем сочетания букв wh: what [wot], when [wen]

Исключение: who [hu:], whom [hu:m], whose[hu:z]

[n] – сочетание букв gn образует данный звук: sign [sain]

[ai] – данное сочетание образуется из букв igh: light [lait]

III. Vowels. Гласные.

[ e ]	обычно даёт буква e в закрытом слоге: get [ get ], vet [ vet ] а также буквосочетание ea: dead [ ded ], pleasure [ ´ple3ə ] Примечание: это же буквосочетание часто даёт звук [ i: ] (см. ниже)
[ i ]	обычно даёт буква i в закрытом слоге: hit [ hit ], kill [ kil ] а также буква y в закрытом слоге: gym [ d3im ], cylinder [ ´silində ] Примечание: эти же буквы в открытом слоге дают звук [ ai ] (см. ниже)
[ i: ]	возникает в следующих буквосочетаниях: e + e (всегда): meet [ mi:t ], deep [di:p ]; буква e в открытом слоге: tree [ tri: ], Steve [ sti:v ]; в буквосочетании e + a: meat [ mi:t ], beam [ bi:m ] Примечание: это же буквосочетание (ea) часто даёт звук [ e ] (см. выше)
[ o ]	обычно даёт буква o в закрытом слоге: pot [ pot ], lottery [ ´lotəri ], а также буква a в закрытом слоге после w: wasp [ wosp ], swan [ swon ]
[ o: ]	возникает в следующих буквосочетаниях: 1. o + r: corn [ ko:n ], fortress [ ´fo:trəs ]; more [ mo: ] 2. почти всегда в a + u: fauna [ ´fo:nə ], taunt [ to:nt ]; исключение составляют лишь несколько слов, например, aunt 3. Согласная (кроме w) + a + w : dawn [ do:n ], hawk [ ho:k ]. 4. всегда в буквосочетании a + ll: tall [ to:l ], small [ smo:l ] 5. Буквосочетание a + ld (lk) также даёт этот звук: bald [ bo:ld ], talk [ to:k ] 6. Нечасто, но можно встретить буквосочетание ou + r, дающее этот звук: pour [ po: ], mourn [mo:n ].
[ æ ]	обычно даёт буква a в закрытом слоге: flag [ flæg ], married [ ´mærid ]
[ Λ ]	обычно даёт буква u в закрытом слоге: dust [ dΛst ], Sunday [ ´sΛndi ]. А также: ouble: double [ dΛbl ], trouble [ trΛbl ] ove: glove [ glΛv ], dove [ dΛv ] Примечание: но встречаются и исключения: move [ mu:v ] - (см. ниже); flood [ flΛd ], blood [ blΛd ] - (см. выше)
[ a: ]	возникает в следующих буквосочетаниях: 1. a + r: dark [ da:k ], farm [ fa:m ] (см. примечание) 2. регулярно буква a в закрытом слоге: last [ la:st ], father [ fa:ðə ] - поэтому необходимо сверяться со словарём, т.к. a в закрытом слоге традиционно даёт звук [ æ ] как в cat [ kæt ]; 3. согласная + alm также стабильно даёт этот звук: palm [ pa:m ], calm [ ka:m ] + примечание *Примечание:* 1. очень редко a + r даёт звук [ o: ] warm [ wo:m ]; 3. Редко: salmon [ sæmən ]
[ u ] [ u: ]	долгота этого звука в большинстве случаев варьируется по историческим причинам, нежели по орфографическим. То есть для каждого слова она определяется индивидуально. Эта разница в долготе не несёт огромной смыслоразличительной нагрузки, как в других звуках. И в устной речи её не нужно специально подчёркивать. Данный звук возникает в следующих случаях: 1. всегда o+o: foot [ fut ], boot [ bu:t ], took [ tuk ], moon [ mu:n ] 2. после pu в закрытом слоге иногда даёт краткий вариант: put [ put ], push [ pu∫] (предыдущая буква всегда p) - (см. примечание) 3. ou + согласная: could [ ku:d ], wound [ wu:nd ] ( но подобные случаи не часты). 4. r + u+ согласная + гласная: prune [ pru:n ], rumour [ ru:mə ] *Примечание:* 2. Но в подобных же случаях с другими согласными u почти всегда даёт звук [ Λ ] : cut [ kΛt ], plus [ plΛs ], punch [ pΛnt∫]
[ ε: ]	возникает в закрытых слогах при следующих буквосочетаниях: 1. всегда i /e /u + r (в закрытом слоге): skirt [ skε:t ], person [ pε:sən ] turn [ tε:n ], burst [ bε:st ] - (см. примечание) 2. ae + r: pearl [ pε:l ], learn [ lε:n ] *Примечание:* в отдельных случаях сочетание o + r после w даёт этот звук: word [ wε:d ], work [ wε:k ]
[ ə ]	Нейтральный звук дают большинство неударных гласных\сочетаний гласных: famous [ feiməs ], computer [ kəmpju:tə ]

ü Чтобы упростить понимание данного материала, Вам предлагается таблица правил чтения гласных в открытом (Open type of syllable) и закрытом (Closed type of syllable)типе слога:

	Open type of syllable	Closed type of syllable
A	[ ei ] name [neim], lake [leik]	[æ ] map [m æp], rat [ræt]
E	[i: ] me [mi:], he [hi:]	[e ] men [men], cent [sent]
I	[ai ] fine [fain], ride [raid]	[ i ] disk [disk], lift [lift]
O	[ou ] go [gou], Rome [roum]	[ o ] hot-dog [hot], [dog]
U	[ ju; ] mute [mju:t], tube [tju:b]	[Λ ] up [ Λp], trust [trΛst]
Y	[ ai ] sky [skai], fly [flai]	[ i ] system [sistəm]

IV. Vowel diphthongs. Гласные дифтонги.

Звук	Правила
[ ei ]	Гласные дифтонги обычно возникают в следующих случаях: 1. a в открытом слоге: game [ geim], pale [ peil ] 2. ai в закрытом слоге: pain [ pein ], rail [ reil ] 3. ay (обычно в конце): pray [ prei ], hay [ hei ] 4. ey (редко, но метко) обычно в конце: grey [ grei ], survey [ ´sε:vei ] *Примечание:* 4. это же буквосочетание иногда даёт звук [ i: ]: key [ ki: ]
[ ai ]	обычно возникает в следующих случаях: 1. буква i в открытом слоге: fine [ fain ], price [ prais ] 2. ie на конце слова: pie [ pai ], die [ dai ] 3. буква y в открытом слоге: rhyme [ raim ], syce [ sais ] и на конце слова: my [ mai ], cry [ krai ] 4. ye на конце слова: dye [ dai ], rye [ rai ]
[ oi ]	обычно возникает в следующих случаях: 1. oi (обычно в середине слова) - poison [ ´poizən ], noise [ noiz ] 2. oy (обычно в конце) - boy [ boi ], alloy [ ´æloi ]
[ au ]	возникает в следующих буквосочетаниях: 1. o + w: how [ hau ], down [ daun ] - (см. примечание) 2. o + u: round [ raund ], pout [ paut ] Примечание: 1. это же буквосочетание часто даёт звук [ əu ] (см. ниже)
[ əu ]	1. обычно даёт буква o в открытом слоге: stone [ stəun ], lonely [ ´l əunli ] 2. буквосочетания o + w (обычно в конце слова): blow [ bləu ], crow [ krəu ] - (см. примечание) 3. ou перед l: soul [ səul ], foul [ fəul ] 4. oa+ гласная: coach [ kəut∫ ], toad [ təud ] 5. old (как в открытом слоге): cold [ kəuld ], gold [ gəuld ]. *Примечание:* 1. слово-исключение: both [ bəuθ ]; 2. это же буквосочетание часто даёт звук [ au ] (см. выше)
[ iə ]	дают следующие буквосочетания: 1. ea + r: hear [ hiə ], near [ niə ] - (см. примечание) 2. e + r + e: here [ hiə ] , sere [ siə ] 3. ee + r: deer [ diə ], peer [ piə ] *Примечание:* 1. если за этим буквосочетанием идёт согласная, то возникает звук [ ε: ] - dearth [ dε:θ ]. Исключение - beard [ biəd ]
[ eə ]	дают следующие буквосочетания: 1. a + r + e: dare [ deə ], flare [ fleə ] 2. ai + r: hair [ heə ], fair [ feə ]
[ aiə]	дают следующие буквосочетания: 1. i + r + e: fire [ faiə ], hire [ haiə ] 2. y + r + e: tyre [ taiə ], pyre [ paiə ]

ü Чтобы упростить понимание данного материала, Вам предлагается таблица правил чтения гласных в 3 и 4 типе слога:

	The 3-rd type of syllable Гласная (vowel) + r	The 4-th type of syllable Гласная (vowel) + r + e
A	[ a: ] car [ka:]	[ eə ] dare [deə ]
E	[ε: ] her [hε: ]	[ iə ] mere [miə]
I, Y	[ε: ] skirt [skε: t]	[ aiə] fire [faiə], tyre [ taiə ]
O	[o: ] pork [po:k]	[ o: ] more [mo:]
U	[ε: ] fur [fε: ]	[ ju: ə ] cure [kju: ə]

PRACTICE.

1. Say with a teacher:

1. sss θθθ sss θθθ …	This is. Is this?
2. sθsθsθsθ …	That is. Is that?
3. zzzðððzzzððð…	It`s this.
4. zðzðzð…	It`s that.
5. sssðððsssððð…	It`s the other.
6. sðsðsð…	If this.
7. zzzθθθzzz θθθ…	If that.
8. z θzθzθ…	If the other.

2. Read:

advantage, suggest, engine, engineer, regular, general, dangerous, ganger, gear.

3. Spread into groups the following words in accordance with reading of letters с, cc, g: [s], [k], [ks]. [dʒ]. [g]. Read the words:

can, leg, process, grand, cite, gem, cell, cent, gun, city, game, engine, practice, close, copper, gentle, globe, scope, accumulate, access, scale, get, accept, century, produce, product, decide.

4. Read and explain the rules:

a) race, recent, necessary, gerund, brick, palace, scraper, piece, concrete, ago, Egypt, large.

b) especially, ancient, partial, article, artificial.

5. Read and define the type of syllable:

Cat, flat, meet, plate, name, Rome, top, dog, man, same, my, five, wet, mice, main, game, day, ice, pen, set, lead, pill, sit, hat, play, am, Pete, bed, met, bait, bean, bin, meet, read, fine, pain, it, fit, kill, tea.

6. Spread the words shown on the right in 2 columns:

Open type of syllable	Closed type of syllable
______________________	______________________	big, hot, get, late, so, bike, toe,
______________________	_______________________	true, long, lone, fin, site, kite,
______________________	_______________________	spite, spit, rid, cope, dike, delete
______________________	_______________________	inside,cod, code, mate,mat, map
______________________	_______________________	spice, date. rise, broke, old
_______________________	_______________________	Stone, fork, light, cat, late, ping

7. Read and write the transcription of the following words:

Chin	Shook
Ship	God
Cat	Think
Cent	Both
that	This
Jin	she
Get	sing
Cut	Go
pong	Choice
Chest	whose
sheep	cheap
teach	knight
cook	hang
knock	who
wrong	when
mute	came
whom	chat
game	write
light	right
cock	might

8. Read the words, using open and closed syllable type:

Ride	Game	Nope	Map
Pile	Hunt	Gym	Lake
Take	Size	System	Fly
Sun	Mute	Kill	See
Chest	Sky	Site	Tan
Pat	Like	Pete	Chips
Did	Code	Must	Fine
Shop	fry	Like	Ann

9. Read the words, using the rules: -ee,- ea, -oo and make transcription:

Lead, been, cook, peel, feel, steel, meat, hook, shook, clean, read, meet, fool, too, peat, feet, meal, boot, soon, mean, eat, deed, boot, tooth, seed, keen, pea, spoon, loop, cool, sea, see, seal, look.

10. Write the transcription of vowels:

- be, feel, we, me, see, meet, deed, feet, need
-it, is, in, ill, sit, fill, live, win, till, mill
- bed, pen, ten, tell, set, let, met
- tie, lie, my, pie, die, life, time, five, nine, smile
- man, bad, hat, lamp, glad, fat, cat, black, sack
- day, late, tale, main, pain, rain, male, fail
- park, mark, arm, are, car, farm, large
- air, chair, care, fair, rare, parent
- there, where
- here, near, mere, clear, fear, bear
- hire, fire, tire, buyer, flyer
- our, flour, power, flower, down, town
- her, term, bird, firm, burn, turn, fur, learn
- sorry, story, warm, word, door, all, taught, talk

*11. Write the transcription of consonants combinations:

- think, thing, thin, death, threat.
- sing, song, bang, long, something, going, hung, wrong.
- this, that, those, the, these, there, other, another.
- ship, shop, she, clash, sharp, shine, shame, shape.
- chess, chop, chamber, charm, charity, future.
- phone, photo, phenomenon, phantom, pharos, philharmonic, phase.
- knife, know, knock, knit, knight, knee, knack.
- what, where, when, wheel, whiff, whip, whim.

*12. Read and make transcription:

arm	bar	star	far	dare
term	her	nerve	service	deer
fir	firm	bird	shirt	tyre
Storm	short	orbit	fur	fire
burn	born	turbine	surface	pork
more	spire	pure	occur	cure
mere	dear	bear	beer	mark
Lear	sport	core	shore	core
form	port	dark	spark	fork

*13. Transcribe the following words:

1. Rain, out, draw, pain, day, may, mouse, louse

2. Now, without, know, show, grow, flow

3. Clown, crown, flower, tower, bow, lawn

4. Say, main, lane, pray, plain, plate, gray

*14. Put the words in the correct column:

Her, take, red, rank, work, turn, tree, try, Ann, like, take, map, he, ill, risk, hot, but, home, mute, men, life, more, game, met, phone, chop, charm, long, sharp, fire, whip, fork, it, land, cat, ten, park, far, care, name, pork, dare, deer, maple, me, let, air, mark, trust, cut, tone, for sum, hope, smoke, sport,

hear, peer, side, hike, mere, beer, rat, lobe, us, lute, must, dot, lake, hurt, pork, skirt, frame, fur, wing.

The1-st type of syllable	The 2-nd type of syllable	The 3-rd type of syllable	The 4-th type of syllable
e.g. make	map	mark	more

Grammar topic: THE NUMERALS. DATES. MATHEMATICAL ACTIVITIES.

I. Cardinal numerals. Количественные числительные.

1) Cardinal numerals from 0 to 12.

zero – ноль
оnе - один
two – два
three - три
four – четыре
five – пять
six - шесть
seven - семь
eight - восемь
ninе - девять
ten – десять
eleven - одиннадцать
twelve - двенадцать

2) Cardinal numerals from 13 to 20.

Русскому "-надцать" соответствует английский суффикс -teen [ti:n], который обозначает числительные второго от 13 до 19. При чтении этих числительных следует делать два ударения:

thirteen [,:'ti:n] - тринадцать,
fourteen [,f:'ti:n] - четырнадцать,
fifteen [,fifti:n] - пятнадцать,
sixteen [,siks'ti:n] - шестнадцать,
seventeen [,sevn'ti:n] - семнадцать,
eighteen [,ei'ti:n] - восемнадцать,
nineteen [,nаin'ti:n] - девятнадцать.

3) Tens to hundreds.

Английский суффикс –ty [ti] обозначает десятки до 100. При чтении этих числительных следует делать только одно ударение - на первом слоге:

twenty ['twenti] - двадцать,
thirty [':ti) - тридцать,
forty ['f:ti] - сорок, (обратите внимание на отсутствие u)
fifty ['fifti] - пятьдесят,
sixty ['siksti] - шестьдесят,
seventy ['sevnti] - семьдесят,
eighty ['eiti] - восемьдесят,
ninety ['nainti] - девяносто.

hundred ['hndrd] - сто, сотня,
thousand ['auznd] - тысяча,
million ['miljn] - миллион,
billion ['biljn] - миллиард, биллион.

4) Reading of big numbers.

Многозначные числа читаются по разрядам, причем слова hundred, thousand, million не ставятся во мн. числе и после сотен используется союз and

e.g. 4,631 - four thousand six hundred and thirty-one;

6,254,798- six million two hundred and fifty four thousand, seven hundred and ninety-eight.

Если числительные hundred, thousand, million употребляются в ед. числе, перед ними ставится или неопределенный артикль a или слово one

e.g. 104 – one hundred and four;

1,136 - onе thousand one hundred and thirty six.

В английском языке в многозначных числах сотни, тысячи и т. д. отделяются запятой, а не пробелом или точкой, как в русском.

Когда числительные обозначают неопределенное количество, они употребляются во множественном числе с окончанием – s, за которым следует предлог of. Сравните:

Hundreds of books two hundred of books

Thousands of books five thousand books

Millions of people two million people

REMEMBER! Номера страниц, упражнений, глав, текстов, домов, квартир, транспорта, обозначаются не порядковыми, а количественными числительными. Существительные употребляются без артикля: e.g. page 8, house 12, bus 2, flat 101.

5) Chronological date.

При чтении хронологических дат (лет) четырехзначная цифра делится на две двузначные:

e.g. в 1917 году - in nineteen seventeen (слово "год" не используется);

в 1845 году – in eighteen forty-five.

Если в дате встречается ноль, то при произношении он читается как O [u], например:

e.g. 1807 - [,ei'ti:n 'u 'sevn].

II. Ordinal numerals. Порядковые числительные.

1) Порядковые числительные образуются прибавлением окончания -th к количественному числительному. Перед ними обычно стоит определенный артикль the, который относится к определяемому существительному.

e.g. four - the fourth ['f:] - четвертый;
ninе- the ninth ['nain] -– девятый (обратите внимание на отсутствие e).

Порядковые числительные, которые образуются не по общему правилу:

the first [f:st] - первый,
the second ['sekond] - второй,
the third [:d] - третий,
the fifth [fif] - пятый.

2) В порядковых многозначных числительных окончание -th присоединяется к последней цифре

e.g. the one hundred and twenty sixth book - сто двадцать шестая книга.

Выражения типа "двадцатые годы", "семидесятые годы" передаются не порядковыми числительными, а количественным и с добавлением окончания -s (как показателя мн. числа), которое присоединяется к цифрам через апостроф. При этом используется определенный артикль the:

e.g. the 70's - the seventies - семидесятые годы

the 60's - the sixties - шестидесятые годы.

III. Fractions. Дроби.

1) Simple fractions.

В простых дробях, как и в русском языке, в числителе используются количественное числительное, а в знаменателе - порядковое. Если числитель больше единицы, то знаменатель принимает мн. число.

e.g. 1/2 - оnе half [ha:f] - одна вторая,

2/3 - two thirds - две трети,

3/8 - three eights - три восьмых.

В смешанных числах целое число читается как количественное числительное, а дробь присоединяется к нему союзом and

e.g. 3 2/3 - three аnd two thirds - три целых и две

третьих,

4 1/7 - four аnd one seventh - четыре целых и одна седьмая.

2) Decimal fractions.

В десятичных дробях дробные числа отделяются от целых точкой, а не запятой, как в русском языке. Каждая цифра дробных чисел читается отдельно, а точка - point. Ноль читается как nought [n:t] или zero ['ziru]. Ноль целых в американском варианте можно совсем не читать. Произнося только point.

e.g. 0.2 - nought point 2, или point two, или O point two,

0.003 - nought point nought nought three, или О

point OO three, или point zero zero three,

1.22 - оnе point two two,

3.57 - sixty-three point

ive seven.

IV. Mathematical activities. Математические действия.

Для того, чтобы решить какие-либо математические задания, нам предлагается выполнить следующие математические действия: сложение (addition), вычитание (subtraction), умножение (multiplication), деление (division.), равно (is).

Знаки:

+ - plus - плюс

- minus - минус

: - to divide by – разделить на

* - to multiply by – умножить на

V. Dates. Periods of time. Даты. Промежутки времени.

1) При обозначении года употребляются количественные числительные. При чтении числительное обозначающее год, разбивается на две части: 1) число сотен, 2) число десятков и единиц.

e.g. 1700 - seventeen hundred
1707- seventeen hundred and seven или: seventeen 0 seven ['sevn'ti:n'ou'sevn]
в 1965 - in nineteen sixty-five

в 1815 - in eighteen fifteen

Для обозначения года может употребляться слово year - год:

e.g. in the year of 1917 - in the year of nineteen seventeen

2) Для обозначения дат употребляются порядковые числительные.

Пишется: July 15, 1965
e.g the fifteenth of July nineteen sixty-five
July the fifteenth nineteen sixty-five

Если необходимо указать, что что-то произошло такого-то числа, то перед ним употребляется предлог on:

16-го ноября
e.g   On November 16
        On the 16th of November

3) Для обозначения времени в часах и минутах в английском языке употребляются три предлога: at -в, past -после, to -до.

На вопрос What time is it? Который час? ответ начинается со слов It is...

e.g. It is 12 o'clock - 12 часов
It is 3 o'clock - 3 часа

При ответе на вопрос At what time? В котором часу? употребляется предлог- at (в значении в):

e.g At what time do you come home?
В котором часу вы приходите домой?

I come home at six o'clock.
Я прихожу домой в шесть часов.

Для указания времени до половины часа включительно употребляется предлог past после:

at a quarter past three
в четверть четвертого (букв. в четверть после трех)

at seven minutes past one
в семь минут второго (букв, в семь минут после часа)

at half past six
в половине седьмого (букв. в половине после шести)

Для указания времени после половины часа употребляется предлог to до:

at a quarter to five
в без четверти пять (букв. в четверть до пяти)

at 25 minutes to eleven
в без двадцати пяти минут одиннадцать (букв. в 25 минут до одиннадцати)

При указании времени слово quarter четверть всегда употребляется с неопределенным артиклем, а слово half половина - без артикля.

В официальных сообщениях и документах для обозначения времени до полудня употребляется

a. m. (ante meridiem), а после полудня р. m. (post meridiem):

e.g в 3.30 - at half past three a. m.
e.g в 19.45 -at a quarter to eight p. m.

4) Periods of time.

· second – секунда

· minute- минута

· hour- час

· month- месяц

· year- год

· century- век

· Sunday - воскресенье (дни недели употребляются с предлогом on )

· Monday - понедельник

· Tuesday - вторник

· Wednesday - среда

· Thursday - четверг

· Friday - пятница

· Saturday - суббота

Месяцы употребляются с предлогом in.

№	Month	Short Form	Days	Season
1	January	Jan.	31	Winter
2	February	Feb.	28/29	Winter
3	March	Mar.	31	Spring
4	April	Apr.	30
5	May	May	31
6	June	Jun.	30	Summer
7	July	Jul.	31
8	August	Aug.	31
9	September	Sep.	30	Autumn
10	October	Oct.	31
11	November	Nov.	30
12	December	Dec.	31	Winter

В разговорной речи вместо а. m. и р. m. употребляются соответственно выражения:

in the morning - утром
in the afternoon - днем
in the evening - вечером
at night - ночью; вечером

e.g. Не will come at ten in the morning. - Он придет в десять утра.

PRACTICE.

1. Form ordinal numerals:

One	eighteen	One hundred
Two	Twenty-four	Two hundred
Three	Fifty-five	Nine hundred and nine
Six	Seventy-one	Two thousand
Eight	Thirty-nine	One million
Nine	Sixty-two	Three billion
ten	Ninety-three	Five thousand and four

2. Read the following:

a) Numbers: 6; 73; 38; 13; 12; 0; 101; 152; 1,045; 6,671; 9,854; 87, 432; 80; 400; 329; 645; 110; 536; 13,614; 4.200; 4-й, 34-й, 12-й, 11-й, 3-й, 1-й, 2-й, 45-й, 347-й.

b) Dates: June 1, 1905; May 9, 1945; July 2, 1800; February 4, 1995; October 3, 1101; March 30, 2000.

c) Titles: Henry VII, Elizabeth II, James I, Charles I, Louis XII, Edward VII, Peter I, Catherine II.

d) Phrases: exercise 5, page 312, bus 101, room 34, text 6, tram 17, chapter 17, line 13, box 4.

3. Read simple and decimal fractions:

1/3, 5/6, 1/4, 6/8, 2/3, 2.3, 6.78, 0.09, 0.006, 34.78, 1/16, 4/32, 4.0056, 7.008

4. Translate the following dates:

· 1-го сентября

· 2002 год

· в 1978 году

· 24 января 2008 года

· 30 октября

· 16 февраля

· 23 марта 1237 года

· 4 ноября

· 1769 год

· В 2009 году

· 1900 год

5. Read and write these numbers in English:

1) 567 11) 3 August

2) 6 1/₂ 12) 969 9485 (telephone

number)

3) 3,267 13) 0, 0009

4) 8.93 14) (In) 1907

5) 0.34 15) 3

6) 7 1/2 16) 3,000,000,000

7) 2,359,000 17) 7,082

8) 11.06 18) 40-0 (the result in a

tennis game)

9) 58% 19) 37%

10) 9 May 20) 4-1 (the result in a

football match)

6. Write the answers to these sums and read them aloud:

1) 47 and 34 is___ 2) 33 multiplied by 4 is___ 3) 45 times 4 is___ 4) 314 plus 216 is___

5) 112 minus 45 is___ 6) Add 12 and 4, multiply by 8, then subtract 40 and divide by 11. You have got___. .7) 90 divided by 6 is___ 8) Divide 66 by 11, multiply by 5, add 20,and subtract 18. You have got___.

7. Answer the questions. Write the numbers in full:

1. How many minutes are there in two hours? 2. How many kilometers are there in a mile? 3. What is your normal temperature? 4. How much do you weigh? 5. Hov many cents are there in $2,5? 6. How many days are there in a year? 7. When were you born? 8. What is your telephone number? 9. What is the number of your flat? 10. What is the approximate population of Russia?

8. Correct the mistakes (if any) in these sentences:

1 The radio said that there were more than ten thousands people taking part in the meeting. 2. She bought two dozens eggs. 3. My birthday is on the twenty-one of March. 4. His telephone number is four six seven, five nought, nine two. 5. There are two hundred fifteen pages in this book. 6, Write down the following: zero point six hundred and twelve plus six point nought two. 7. This is twenty-five per cents of the total. 8. The game ended with the score three nought. 9. The temperature is two degrees below oh. 10. He was born in nineteen eighty-first.

9. Say what time is it:

e.g. It is three o’clock.

· 14:00, 2:30, 6:55, 12:05, 1:25, 4:48, 12:00, 17:30, 12:56, 8:50, 8:35, 22:15, 19:18, 21: 20

10. Translate into English. Write the numbers in full.

1. Он заплатил за это ожерелье (necklace) пятнадцать с половиной тысяч долларов. 2. Подождите полчаса, пожалуйста. Документы скоро будут готовы. 3. Нам нужно спешить. Самолет улетает через полтора часа. 4. Сколько безработных (unemployed) в этом городе? — На сегодняшний день 2338 человек. Джейн купила три дюжины яиц. 6. Он родился3 октября 1979 года. 7. На митинге присутствовало три тысячи студентов. 8. Тысячи студентов заканчивают колледжи Оксфорда к Кембриджа ежегодно. 9. Миллионы звезд ярко мерцали (sparkle) на черном южном небе. 10, Если тебе нужно вызвать пожарную команду (fire brigade), звони 01. 11. Его состояние (fortune) составляет три миллиона долларов. 12. Одна четверть равна 25-ти процентам. 13. Этот замок (castle) был построен во времена Генриха V. 14. Один дюйм (inch) равен двум с половиной сантиметрам. 15. Эти дома были построены в девяностые годы девятнадцатого века.

*11. Say the birthday of these well-known people.

e.g. Peter the First was born on the 31-st of May 1672

12 May 1983 7 October 1952 15 August 1769

21 April 1926 18 December 1963 1 June 1926

*12. Text.

«Seven wonders of the world».

Diana, Apollo's twin sister, was the goddess of the Moon. She was also the goddess of the chase and is pictured as a robust maiden in a hunting skirt with a bow and a quiver. The Temple of Diana at Ephesus was one of Seven Wonders of the World.

The pyramids of Egypt are built of huge blocks of limestone. The largest of three pyramids, the Great Pyramid, is believed to have been built for King Khufu (Cheops). The square base averages 230.4 m on a side. It rose to a height of 146.6 m. More than 2,500,000 blocks of granite and limestone were used in its construction, Its construction required the labour of 100,000 men for twenty years. It was built nearly five thousand years.
Babylon was one of the greatest cities of antiquity. The circumference of the city was forty miles, but the entire area was not covered with buildings. There were fields, orchards and gardens within the city limits. The whole city was enclosed by a great brick wall pierced by nearly one hundred gates. Outside the wall was a deep moat filled with water. Within the city there were-many magnificent buildings, including the great palace of the King, the Temple of the god Bel and the Hanging Gardens. The Hanging Gardens were built by the Great King to please his Median wife, who in her native, country was accustomed to mountain scenery. It was a square building of receding terraces supported by arches and columns. The terraces were covered with earth on which flowers, shrubs and trees grew.

Zeus or Jupiter (the Roman name) was represented as a man of gigantic size with curling hair and beard. Homer tells us that the movement of his eyebrows would shake Olympus to its base. The Greeks made many statues of this deity; the most celebrated was the colossal figure by Phidias at Olympia.
The other three Wonders of the World were a great Mausoleum at Halicarnassus, a great statue of Colossus at Rhodes and the Pharos or lighthouse at Alexandria. The Mausoleum was the tomb of King Mausolus (died in 353 BC), built by his widow. The Colossus of Rhodes was a bronze statue of the sun-god Apollo, over 100 feet high, erected in 292-280 BC.
The Pharos was a tower of white marble built 270 BC. Of all the Seven Wonders of the world only the pyramids have endured to modern times.

Vocabulary:

Wonder- чудо

Goddess- богиня

Chase- охота

Robust- надежный

Maiden- девушка

Bow- лук

Quiver- колчан

Temple- храм

Limestone- известняк

Labour- труд

Circumference- окружность

Orchard- сад

Hanging- висячие

Curling- кудрявый

Tomb- гробница

Marble- мрамор

To endure- переживать, доживать

MODULE 2 (UNITS 3 & 4)

Conversational topic: INTERPERSONAL RELATIONS.

Grammar topic: PERSONAL, POSSESIVE, DEMONSTRATIVE, INTERROGATIVE AND REFLEXIVE PRONOUNS.

«What is friendship»

What is friendship? Some people will say that it is a feeling of mutual liking between two or more people, other will add that it is a state when one person understands and supports the other one.

The most important feeling that exists between friends is trust. It never appears by itself, it's the result of a long friendship and this feeling is very valuable. Respect and tolerance are also very important; it means that you don't criticize your friend's way of living, but try to understand him, discuss problems with him and explain to him what you think is good and what is bad. A friend is a person who can help you in time, lend you any sum of money for a long period of time without any percent, whom you can wake up in the middle of the night just to say you feel worried or who is eager to do everything for you waiting nothing in return, who supports you in all your beginnings and who will never betray you.

Lucky are those people who have friends. I'm happy to have lots of friends, too. Some of them are very close, some are less. But all of them make my life interesting and enjoyable.

I appreciate friendship. It makes happiness grow brighter and grief less painful, because we have friends to share it with. When we doubt our ability to fulfill our aspiration or to reach our secret goal it is our best friend who gives us a spark of assurance. And we trust our friends and we are grateful to them. Friendship is a bridge between loneliness and fellowship, frustration and confidence, despair and hope, setbacks and success. That's why a true friend is a priceless gift. They are rich who have true friends, says a proverb and I agree.

Vocabulary:

1. Feeling	1. чувство
2. mutual liking	2. взаимная симпатия
3. A state	3. состояние
4. To understand	4. понимать
5. To support	5. поддерживать
6. Trust	6. доверие
7. Friendship	7. дружба
8. Respect	8. уважение
9. Tolerance	9. терпение
10. In time	10. вовремя
11. To lend	11. занимать
12. To feel worried	12. беспокоиться
13. In return	13. взамен
14. To betray	14. предавать
15. Lucky	15. удача
16. Happiness	16. счастье
17. Grief	17. горе
18. Painful	18. болезненный
19. to be grateful	19. быть благодарным
20. loneliness	20. одиночество
21. fellowship	21. товарищество
22. frustration	22. крушение
23. confidence	23. уверенность
24. despair	24. отчаяние
25. hope	25. надежда
26. setback	26. неудача
27. success	27. успех
28. priceless gift	28. бесценный дар

PRACTICE.

1. What statements are true (T) or false (F)?

· Friendship is a feeling of mutual liking between two or more people

· The most important feeling that exists between friends is tolerance

· Respect is also very important

· A friend is a person who can help you in time

· A friend never supports you in all your beginnings

· Lucky are those people who have friends

· We trust our friends and we are grateful to them

· Friendship is a bridge between desperation and loneliness

· A true friend is a priceless gift.

2. Answer the questions:

1. What is friendship?

2. What is the most important feeling between friends?

3. What is your opinion?

4. Can a real friend help you in any time?

5. Can you wake up your friend in the middle of the night?

6. Can a real friend lend you sum of money?

7. Are people lucky if they have friends?

9. What do the best friends give when we are in doubt?

10.What does the proverb say about friends?

3. Match the words from two columns:

trust	дружба
friendship	надежда
tolerance	отчаяние
respect	терпение
happiness	удача
grief	доверие
fellowship	одиночество
loneliness	успех
despair	уважение
success	счастье
hope	горе
lucky	товарищество

4. Guess what feeling is it?

When you can say everything to your best friend;

When everything in your life is perfect;

When you share everything with your friend: and troubles and happiness;

When you have nobody even to talk to;

When people around listen to you and consider you to be good;

When everything is bad, you don`t know what to do.

5. Translate the following sentences:

1. Дружба – это чувство взаимной симпатии между двумя и более людьми.

2. Самое важное чувство, которое возникает между друзьями – это доверие.

3. Друг – это человек, который может вовремя тебе помочь, занять денег, который хочет всё сделать для тебя, не ожидая ничего взамен.

4. Я счастлив иметь много друзей.

5. Друзья делают мою жизнь интересной и радостной.

6. Дружба делает счастье ярче, а горе менее болезненным.

7. Дружба – это мост между одиночеством и товариществом, крушением и уверенностью, отчаянием и надеждой, неудачей и успехом.

6. Try to guess what does this man feel?

I lost my family

Everything will be OK

I have no friends

I can do everything

I don`t want to do anything

Pronouns. Местоимения.

Слово, обозначающее предмет или признак предмета, но не называющее его, называется местоимением. Местоимения делятся на несколько групп, каждая из которых имеет свои собственные грамматические характеристики.

I. Personal pronouns. Личные местоимения.

Личные местоимения изменяются по падежам: если они употребляются в предложении в качестве подлежащего, то они стоят в именительном падеже; если они употребляются в качестве дополнения, то они стоят в объектном падеже.

	Именительный падеж	Объектный падеж
Един. число	I - я he - он she - она it - оно, он, она, это	me - мне, меня him - ему, его her - ей, ее it - ему/ей, его/ее
Множ. число	we мы you вы, ты, Вы they они	us - нам, нас you - вам, вас them - им, их

ü Картинка 2 из 1314 Местоимение "I" всегда пишется с большой буквы. Местоимения "he / she" употребляются в отношении одушевлённых лиц; "it" - в отношении неодушевлённых предметов, абстрактных понятий и понятий и животных. Местоимение "they" употребляется как в отношении одушевлённых, так и неодушевлённых предметов.

e.g. Does he know what I want? Он знает, чего я хочу?
Tell him to call me right away. Вели ему позвонить мне сейчас же.

Местоимение "it" может иметь значение "это": "I hear a knock at the door. - I think it's my wife. Я слышу стук в дверь. По-моему, это моя жена." Может употребляться вместо ранее упомянутых фраз, предложений или даже целого отрывка, например: "The music stopped. He didn't notice it. - Музыка прекратилась. Он не заметил этого." Местоимение "it" часто используется как формальное подлежащее в безличных предложениях, в которых говориться о погоде, времени, расстоянии и различных измерениях.

e.g. It's snowing.                                    Идёт снег.
        It's very cold in the room.             В комнате очень холодно.
        It's three o'clock.                            Сейчас три часа.
        It's two miles to the station.         До станции две мили.
        It's twenty degrees above ro.    Сейчас двадцать градусов тепла.

II. Demonstrative pronouns. Указательные местоимения.

Единственное число	Множественное число
this - этот, эта, это that - тот, та, то	these - эти those - те

Указательные местоимения изменяются по числам. Причём местоимение "this" обозначает предмет, находящийся рядом с говорящим, а "that" - на значительном расстоянии; на русский язык "that" может переводиться также словами "этот, эта". В предложении указательные местоимения могут употребляться в качестве подлежащего, определения существительного или дополнения.

e.g. This is my father. And that is my uncle.    -  Это мой отец. А там - мой дядя.
I don't like these apples.  -   Мне не нравятся эти яблоки.
They are too sour.    - Они слишком кислые.
This is not salt.It's sugar.  -   Это не соль. Это - сахар.
What is this? - It's my bag. -   Что это? - Это моя сумка.
These are our coats. -   Это наши пальто.
Is that your watch? -  Это ваши часы?
This student works at that table.   - Этот студент работает за тем столом.
This dress fits her perfectly.  -   Это платье сидит на ней прекрасно.

III. Possessive pronouns. Притяжательные местоимения.

Притяжательные местоимения служат определениями к существительным и всегда занимают место перед определяемыми существительными. В отличие от русского языка, где имеется местоимение "свой", употребляемое со всеми лицами, английские притяжательные местоимения используются строго в соответствии с местоимениями. Если возникает необходимость употребить притяжательное местоимение без существительного, то существует специальная форма, которая называется абсолютной формой.

Pronouns
Form	Personal	Possessive	Absolute
Един. число	I he she it	my his her its	mine мой his его hers ее its его/ее
Множ. число	we you they	our your their	ours наш yours ваш theirs их

В английском языке притяжательные местоимения употребляются гораздо чаще и являются просто обязательными при существительных, обозначающих части тела, предметы одежды и родственников.

e.g. 1.This is my brother Tom and that is his wife Betty with their children.
             Это мой брат Том, а это его жена Бетти и их дети.
2. Do you know your lesson today?
Ты выучил свой урок сегодня?
         3. The man put his hand into his pocket and took out his wallet.
         Мужчина сунул руку в карман и вынул бумажник.
4. I have some roses in my garden, too.
У меня в саду тоже есть розы.
         5. I think yours are more beautiful than mine.
         Я полагаю, что ваши красивее моих.
6. This is not my pen. It's hers.
Это не моя ручка. Это её.
        7. Whose books are these? - They are mine.
        Чьи это книги? - Мои.
8. This house is high.Its windows are large.
Этот дом высокий. Его окна большие.
        9. Whose things are these? - They are ours.
        Чьи это вещи? - Наши.
10. I finished my drawing.
Я закончил свой рисунок.

REMEMBER! Не путайте сокращение "it's" и притяжательное местоимение "its".

E.g. It's a house. Its roof is new. Это - дом. Его крыша новая.

IV. Reflexive pronouns. Возвратные местоимения.

Местоимения, оканчивающиеся на "-self (-selves во множественном числе)", называют возвратными. Возвратные местоимения показывают, что действие, называемое в предложении, направлено на лицо, которое его выполняет, следовательно возвратное местоимение должно быть по форме соотнесено с подлежащим.

I - myself
you - yourself
he - himself
she - herself
we - ourselves
you - yourselves they - themselves

На русский язык они переводятся возвратным глагольным суффиксом "-ся(-сь)" или местоимением "себя (себе, собой, сам)".

e.g. She washed herself.
       Она умылась.
      They talked about themselves.
      Они говорили о себе.
      I can take care of myself.
      Я могу позаботиться о себе сам.

V. Interrogative pronouns. Вопросительные местоимения.

Стрелка: вправо с вырезом: WHAT- что Стрелка: вправо с вырезом: WHERE-где Картинка 25 из 132

Стрелка: вправо с вырезом: WHOSE-чей

Стрелка: вправо с вырезом: WHEN-когда

PRACTICE.

1. Find the extra word:

· I –you – his- we

· They –her- us- them

· It –you-she

· Yourself-ourselves-each other

2. Supplement the sentences with personal, possesive pronouns:

a) …….will send you a confirmation later in the day.

b) That`s Tom`s copy – give it to ……..

c) I need the fax. Please give ….. to……

d) We need our customers and they need …………..

e) Where is ….pen? …… can`t find …….

f) Why are …… crying? …… must be strong.

3. Supplement the sentences with reflexive pronouns:

a) He writes computer program ……..

b) We wash …… every morning.

c) She dresses …….. Don`t bother her.

d) I try to put …… in his position.

e) Don`t cut ……The knife is very sharp.

f) She will do the work ……..

g) She made a phone call in English by ……..

h) They did all the work by ………

4. Translate the following:

· What is it?

· Who are you?

· Where are you from?

· When did you come home?

· What for do we study?

· Whom do you trust?

· Whose is this pen?

· Which cakes do you like?

5. Translate into English:

1. Этот текст трудный.

2. Эти письма короткие.

3. Те комнаты хорошие.

4. Принесите эти документы.

5. Тот человек - мой учитель.

6. Эти карандаши короткие.

7. Та песня была популярной в прошлом году.

8. Посмотрите на это примечание.

9. Этот фильм был неинтересный.

6. Insert the right variant:

1.	Why are you looking at (you/yourself) in the mirror?

2.	They waved to (themselves/each other) when the ferry sailed off.

3.	Bob and Terry don't like (themselves/each other) . They have an argument every time they meet.

4.	He usually carries a gun to defend (him/himself) when he goes out.

5.	-Can I have some more tea? -Sure. Help (me/yourself) !

6.	The ballet (himself/itself) wasn't very good but the music was fantastic.

7.	It was your fault! You can't blame (her/yourself) !

8.	To save money we built a house (ourselves/each other) .

9.	How long have you known (yourselves/each other) ?

10.

My mother didn't worry about her children. They knew how to look after (them/themselves) .

Conversational topic: APPEARANCE AND CHARACTER OF PEOPLE.

Grammar topic: TO BE, TO HAVE.

“Some words about my family”

When we speak about somebody's figure, face, hands, feet we mean his or her appearance. A person may be tall, middle-sized or short, thin or plump. A face may be round, oval or square. In summer some people may have freckles on their faces. Old people have wrinkled faces. People's hair may be long or shot, thin or thick, good or bad, straight or curly. If it is long it is often plaited. Its colour may be black or fair, chestnut or red. Old people have grey hair. Eyes may be large or small. They may be of different colour, grey, green, black, or hazel (brown). Cheeks may be rosy or pale (if a person is ill), plump or hollow. Some people have dimples in their cheeks when they smile. Women usually have their hair done at the hairdressers. The manner of walking is called the walk (gait). One's step may be: light, heavy, firm. Old people often shuffle their feet, have a shuffling gait. I would tell you about my family.

My name is Ben. My father is 43. He is tall. He has large hands and his feet are size 45. He has short, dark curly hair and a small beard. His arms, legs and chest are hairy. He is a cheerful person and when he laughs, you can see even white teeth. He wears glasses. His eyes are grey. He usually wears jeans, shirts or sweaters.

My mother is a very different person. She`s short and plumpish. She has small hands and feet. She has long, straight, fair hair. She has rosy cheeks. She has long eyelashes. She likes fashionable clothes. Her favorite colours are red and blue.

My 20-years sister uses lots of make-up. She`s tall and slim, with slender arms and elegant legs. Her full lips are always red. She`s open-minded and nice. She is married and has a baby.

My nephew is still a toddler. He can`t speak yet, but he`s very selfish and he bores me.

Vocabulary:

1. head	1. голова
2. Face	2. лицо
3. Beard	3. борода
4. Cheek	4. щека
5. Chin	5. подбородок
6. Complexion	6. цвет лица
7. Ear	7. ухо
8. Eye	8. глаз
9. Eyebrow	9. бровь
10. Eyelash	10. ресница
11. Forehead	11. лоб
12. Freckle	12. веснушка
13. Lip	13. губа
14. Mouth	14. рот
15. Moustache	15. усы
16. Nose	16. нос
17. Skin	17. кожа
18. Arm/hand	18. рука (от плеча до кисти)/ кисть
19. Body	19. тело
20. Foot/leg	20. стопа, нога
21. back	21. спина
22. breast	22. грудь
1. tall	1. высокий
2. short	2. Низкий
3. thin	3. Худой
4. plump	4. Полный
5. round	5. Круглый
6. oval	6. Овальный
7. square	7. Квадратный
8. straight	8. Прямой
9. curly	9. кудрявый
10. black	10. черный
11. fair	11. светлый
12. red	12. рыжий
13. chestnut	13. шатен
14. grey	14. седой
15. green	15. зеленый
16. hazel	16. карий
17. rosy	17. розовый
18. pale	18. бледный

1. conservative к	1. консервативный
2. lazy ленивый	2. ленивый
3. risky рискованный	3. рискованный
4. timid робкий	4. робкий
5. determined решительный	5. Решительный
6. attentive внимательный	6. Внимательный
7. optimistic оптимистичный	7. Оптимистичный
8. polite вежливый	8. Вежливый
9. selfcentered эгоцентричный	9. Эгоцентричный
10. shy застенчивый	10. застенчивый
11. patient терпеливый	11. терпеливый
12. hard-working трудолюбивый	12. трудолюбивый
13. boast хвастливый	13. хвастливый
14. tactless бестактный	14. бестактный
15. undisciplined недисциплинированный	15. недисциплинированный
16. responsible ответственный	16. ответственный
17. home-loving домосед	17. домосед
18. trustworthy надежный	18. надежный
19. selfish эгоистичный	19. эгоистичный
20. clever умный	20. умный
21. rude грубый	21. грубый

PRACTICE.

1. What statements are true (T), what statements are false (F)?

· A face may be, grey, green, black, or hazel.

· In summer some people may have freckles on their faces.

· Old people have wrinkled faces.

· Cheeks may be grey or black.

· The manner of walking is called the smile.

· Eyes may be of different colour, grey, green, black, or hazel (brown).

· Old people have a shuffling gait.

2. Answer the questions:

1. How old is Ben`s father?

2. Is his father a cheerful person?

3. How does his father look like?

4. What does he usually wear?

5. How does his mother look like?

6. How old is Ben`s sister?

7. Is she married?

8. How does she look like?

3. A) Find a noun which can follow both adjectives:

Adjectives	Opposite	Noun
curly	straight	hair
pale	…	…
smart
slim
strong
pleasant
tall
wide
beautiful

B) What adjectives can we use with following nouns?

Hair Skin

black

Eyes Arms

Beard Figure

Legs Height

Face

4. Choose a proper word in each sentence:

1. A young woman doesn`t like her skin because she has got (wrinkles, freckles).

2. She is on special diet because she is (overweight, slim).

3. The best models always seem to be (beautiful, ordinary).

4. Unlike his brother, who is rather thin, he is tall and (stout, well built).

5. My sister has beautiful eyes, they are hazel and (large, pale).

5. Find the hidden words:

6. Translate into English and retell it.

1. У меня много друзей.

2. Мой лучший друг – Леонид.

3. Ему 16 лет.

4. Он учится в Оренбургском техникуме железнодорожного транспорта.

5. Он часто помогает мне с английским языком.

6. Леонид высокий и худой.

7. У него красивое лицо с веснушками.

8. Его глаза голубые, нос прямой, губы пухлые.

9. У Леонида светлая кожа и светлые волосы.

10.Леонид очень ответственный и надежный.

11.Я думаю, он не ленивый и очень трудолюбивый, потому что он учится хорошо.

12.Мне нравится, что он не робкий, а очень решительный.

13.Я люблю проводить свое свободное время с ним.

14.Мы вместе занимаемся спортом, мы играем в футбол.

15.Я люблю своего друга.

*7. Let`s play “Detective story”, choose one of your groupmates and desribe him or her using following table, other people try to guess who is this person:

Age:	Legs:
Height:	Hands:
Eyes:	Clothes:
Hair:	shoes
Nose	Accessories:
Mouth	Favourite words:

To be – быть, находиться, являться

	Настоящее время Present Simple	Прошедшее время Past Simple	Будущее время Future Simple
I	am — я есть	was	shall / will
You	are — он есть	were	will
He, she, it	is — он, она, оно есть	was	will
We	are — ты, вы есть	were	shall / will
You	are — мы есть	were	will
They	are — они есть	were	will

Глагол-связка "to be" в английском предложении никогда не опускается, его место после подлежащего. На русский же язык глагол "to be" в данных случаях не переводится. Глагол "to be" не требует вспомогательного глагола для образования вопросительной или отрицательной формы. Чтобы задать вопрос нужно поставить глагол "to be" перед подлежащим: "Am I happy?", "Is the book interesting?", "Is he our teacher?". А для образования отрицательной формы употребляется отрицательная частица "not" после глагола "to be": "I am not happy", "The book is not interesting", "He is not our teacher".

+ He is a student.

- He is not a student.

? Is he a student?

Yes, he is. No, he is not. (No, he isn't.)

В разговорной речи в утвердительной форме Present Simple обычно употребляются следующие сокращения:

I am = I'm we are = we're

you are = you're you are = you're

he is = he's you are = you're

she is = she's they are = they're

it is = it's [its]

В отрицательной форме Present и Past Simple употребляются следующие сокращения:

he isn't [iznt]

she isn't

it isn't

we aren't [a:nt]

you aren't

they aren't

I (he, she, it) was not = I (he, she, it) wasn't [woznt]

we (you, they) were not = we (you, they) weren't [wa:nt]

to have –иметь

Настоящее время Present Simple		Прошедшее время Past Simple	Будущее время Future Simple
I have	We have	had	shall have Will have
You have	You have
Hе (She, It) has	They have

В вопросительной форме глагол have стоит перед подлежащим.

Have you got two sons? (брит.) – У Вас два сына?

Отрицание выражается формой глагола have с отрицанием not или с отрицательным местоимением no.

I have not got a pen. У меня нет ручки.

I have no pen here. У меня нет ручки.

REMEMBER! He has large hands. У него длинные руки.

His hands are large. Его руки длинные.

PRACTICE.

1. Put the verb in the correct form:

„to be“ :

1. My father … forty when he married my mother. 2. She … a very beautiful woman and he … a very ugly man. 3. Now my mother … very pretty too. 4. Her eyes … green and large. 5. She … small and rather tall. 6. My brother and I … very different persons. 7. We … both well-built, but I … blond and he … ginger. 8. Our parents … the best parents!

2. Put the verb in the correct form:

„to have“:

1. We … four people in our family. They are my Mum, my Dad, my 20-yaers sister and I. 2. My father … a beard, large grey eyes, short dark hair. 3. My mother … long curly hair and blue eyes, she … smiling eyes and a heart of gold. 4. My sister and I … very much in common. 5. We … blond hair, dark eyes and delicate noses. 6. When we were children, we … a pet, which we liked very much. I hope, our parents will buy us a new one and we … a dog again.

3. Put the verb in the correct form:

„to have” or „to be“:

1. My boss … an elderly man, rather short and stout. 2. His hair is grey and thin, he … bald on the top (лысина). 3. He … clean-shaven (гладко выбритый). He … a double chin. He … always well dressed: a white shirt, a dark well-creased suit and black leather shoes. He … a serious and punctual man.

4. Make the sentences negative and interrogative:

5. Translate into English the following letter from Peter:

Я - Пётр Кириллов. Пётр - мое имя, Кириллов - фамилия. Мне 16 лет. Я хочу рассказать вам несколько слов о моей семье. Моя семья не очень большая. У нас 5 человек в семье. Это мама, сестра, папа и бабушка.

Моя мама - учитель географии. Она работает в школе. Она любит свою профессию. Она высокая, стройная красивая и у нее коричневые волосы. Ей 42 года. Мой отец - инженер. Ему 45. Он сильный, высокий, немного плотный. Он очень веселый и начитанный.

Имя моей сестры - Алиса. Она младше меня и она ученица. У нее светлые кудрявые волосы и голубые глаза, прямой нос и полные губы.

Она очень хорошо готовит. Моя бабушка – пенсионерка и помогает нам по дому. У нее седые волосы и красивые, голубые глаза.

6. Who is this Person?!

1) Get one picture and describe the people in them (eyes, hair, complexion, nose, shape of face, height, build, etc.), use the full sentences

e.g. her hair is blond, or

she has blond hair :

1.2.3.

4.5.6.

2) Now in the same way, describe somebody very famous, e.g. a writer, a pop-star, a politcian and see if someone can guess who you are describing.

MODULE 3

(UNITS 5 & 6)

Conversational topic: SPORT AND A HEALTHY MODE OF LIFE.

Grammar topic: ARTICLES. DEFINITE AND INDEFINITE. THERE IS/ARE.

«Sport and a healthy mode of life»

Sport is very important in our life. It is popular among young and old people.

Many people do morning exercises, jog in the morning, train themselves in clubs, in different sections and take part in sport competitions.

Other people like sports too, but they only watch sports games, listen to sports news. They prefer reading interesting stories about sportsmen. But they don't go in for sports.

Physical training is an important subject at school. Pupils have got physical training lessons twice a week. Boys and girls play volley-ball and basket-ball at the lessons. There is a sports ground near our school and school-children go in for sports in the open air.

A lot of different competitions are held at schools, a great number of pupils take part in them. All participants try to get good results and become winners. Sport helps people to keep in good health. If you go in for sports, you have good health and don't catch cold.

Children and grown-ups must take care of their health and do morning exercises regularly.

There are some popular kinds of sports in our country: football, volley-ball, hockey, gymnastics, skiing, skating. Athletics is one of the most popular kinds of sports. It includes such kinds of sports as running, jumping and others. Everybody may choose the sport he (or she) is interested in.

There are summer and winter sports.

My favorite sport is swimming. I go to the swimming-pool twice a week. But I prefer to rest by the lake or the river and swim there.

My friend Kostya goes in for boxing, He is a good boxer and he is a brave and courageous boy. His hobby helps him in his everyday life.

To sum everything up we`d like to say that, everybody knows about positive influence of sport on people`s bodies and minds. Sport educates a strong will, discipline, ability to overcome difficulties. It helps to increase self-confidence and keep fit. It can even be a treatment: sometimes doctors prescribe going in for sport as a cure for people with certain diseases. The proverb of ancient Greeks says `If you want to be beautiful - you should run, if you want to be healthy - you should run, if you want to be clever - you should run`, and it is still the truth. So if we take this part of the sport life, everything is brilliant and suitable for you and your health.

Vocabulary:

To jog	бегать
morning exercises	утренняя зарядка
to train	тренироваться
sport competition	спортивное соревнование
physical training	физическая культура
volley-ball	волейбол
basket-ball	баскетбол
sports ground	спортивная площадка
in the open air	на свежем воздухе
to take part in	принимать участие в
participant	участник
winner	победитель
health	здоровье
kind	вид
hockey	хоккей
gymnastics	гимнастика
skiing	катание на лыжах
skating	катание на коньках
athletics	атлетика
swimming	плавание
pool	бассейн
boxing	бокс
discipline	дисциплина
to keep fit	поддерживать в форме
ability	способность
to overcome difficulties	преодолевать сложности

PRACTICE.

1. Give the words in fill.

· Sport is very i……………t in our life.

· Many people do m………..g ex……….s.

· Ph………….l training is an important subject at school.

· A lot of different c………….s are held at schools.

· Children and g…..-….s must take care of their health.

· My f……….e sport is swimming.

· Sport e…………s a strong will.

· It helps to i…………e self-confidence.

2. What statements are true or false? (T), (F)

· Sport is not very important in our life.

· All people go in for sport.

· Physics is an important subject at schools.

· Pupils have got physical training lessons twice a week.

· There is a sports ground near our school.

· All participants try to get good results and become loosers.

· Sport helps people to keep in good health.

· There are summer and spring sports.

3. Answer the questions:

· Is sport important in our life?

· What do many people do?

· Is physical training an important subject at school?

· What do pupils do at the lesson?

· Are competitions held at schools?

· How does sport help people?

· What kinds of sport are there in our country?

· What is your favorite kind of sport?

· What does sport educate?

· What does the proverb of ancient Greek say?

4. Translate:

· Спорт популярен среди молодых и старых людей.

· Смотрят спортивные программы и спортивные новости.

· Дважды в неделю.

· Школьники занимаются спортом на воздухе.

· Все участники стараются получить хорошие результаты.

· Атлетика включает себя бег, прыжки и другое.

· Существует летний и зимний вид спорта.

· Спорт помогает повысить самоуверенность.

5. Restore the word-order:

· They, sportsmen, reading, interesting stories, prefer, about,

· twice, physical training lessons, have got, a week, Pupils

· of different, competitions, are, A lot, at schools, held,

· summer, There, winter, sports, are, and,

· hobby, him, life, in his, everyday, His, helps,.

· My, goes, in for, friend, boxing, Kostya,

6. Try to guess the following kinds of sport, using pictures:

*7. Express in one word:

1. This is a kind of sport, where horses are the main participants.

2. This is a kind of sport, where people use weapon.

3. This is a kind of sport, where tennis balls are used.

4. This is a kind of sport, where 2 teams kick a ball.

5. This is a kind of sport, where people spend much time in the water.

6. This is a kind of sport, where people fight in the ring.

Indefinite article a,an. Неопределенный артикль.

Используют:

· А перед согласными и перед открытым гласным u-

e.g. a factory visit a university

· An перед гласными и перед закрытым h-

e.g. an industry an hour

The usage of indefinite articles a\an. Использование неопределенного артикля.

Когда речь идет о неопределенном объекте	a new toy
Перед названиями профессий	She is a technician. He is an engineer.
После восклицаний what, such	What an idea! Such a wonderful book.
Со словами quite, rather	Quite a good example. Rather a bad solution.
Для слов, обозначающих время и единицы измерения	Once a week. 50 miles an hour.

Definite article the. Определенный артикль.

Определенный артикль the ставят перед словами, обозначающими:

Определенный предмет	They have a book. The book is very interesting.
Предмет, существующий в природе в единственном числе	The Earth, the Moon – Земля, Луна
Названия океанов, рек, морей, каналов	The Pacific Ocean, the Suez Canal
Названия сторон света	The north, the west – север, запад
Обобщения (ИСКЛЮЧЕНИЕ: man- человеческий род)	The Rubles, The Euro. The Euro is a strong currency. – Евро- сильная валюта
Существительное с частицей of	The Chamber of Lords – палата Лордов
Фамилии мо множественном числе	The Smiths – семья Смитов
Группу людей (the + прилагательное)	The unemployed - безработные
Абстрактные предметы	The intangible (нематериальное)
Превосходную степень прилагательных	The best idea – лучшая идея

Absence of an article. Отсутствие артикля.

Артикль не ставится перед:

Сущ-ым, обозначающие названия приемов пищи.	Breakfast is at 8.
Сущ-ым, за которыми следуют числительные	The demonstration is in room 51.
Перед словами: Work, home, bed, space, school, prison, hospital, university, church ИСКЛЮЧЕНИЕ: если имеются ввиду конкретные предметы	She is at work. The work is complicated.
Названия мест: континентов, стран, городов, парков. ИСКЛЮЧЕНИЕ: федеративные штаты	Asia, France, Paris, Hyde Park. The United States.
Обращениями	Mr\Mrs\Miss\Doctor
Наименованиями различных обществ и религиозных учреждений, названных по имени их основания.	Lloyds bank, St. Pauls Cathedral, Ford, MacDonald

PRACTICE.

1. Choose the correct form, using indefinite articles.

1. I have __sister.	6. He drinks __milk every day.
a	a
an	an
---	---
2 .I can see __ orange on your table .	7. Would you like to be __teacher?
a	a
an	an
---	---
3. I like __ apples .	8. My sister has __child.
a	a
an	an
---	---
4. I like __ juice .	9. How much time do we have? Just__hour.
a	a
an	an
---	---
5. We have __ books in the library .	10. Would you like __cup of tea?
a	a
an	an
---	---

2. Choose the correct form.

I. …Smiths have a dog and a cat.

a) … b) The c) A

2. He knows how to work on … computer.

a) a b) an c) …

3. She was the first woman to swim across … English Channel.

a) a b) … c) the

4. Go down … Kingston Street and turn left into Oxford Street.

a) the b) a c) …

5. I don’t like milk in … tea.

a) … b) the с) а

6. At the end of… busy day, sleep is the best way to restore your energy.

a) the b) a c) …

7. We’ll go for a walk if … weather is fine.

a) a b) … c) the

8. Could you give me … information I asked for in my letter?

a) the b) … c) a

9. …war is a terrible thing.

a) The b) … с) А

10. I spent … very interesting holiday in England.

a) the b) a c) …

3. Put in "a/an" or "the".

1. I wrote to her but ... letter never arrived.

2. Britain is ... island.

3. What is ... name of this village?

4. Jane is ... very nice person. You must meet her.

5. Montreal is ... large city in ... Canada.

6. What is ... largest city in ... Canada?

7. "What time is it?" "I don't know. I haven't got ... watch."

8. When I went to ... Rome, I stayed with ... Italian friend of mine.

9. You look very tired. You need ... holiday.

10. Don't sit on ... floor. It's very dirty.

1. What's your name? My name is___Alison.

2. Where are you from? I am from ____ USA, ___ Wisconsin.

3. Where do you live? We live in ____ eastern part of ____ Minnesota. Our grandparents live in ____ Hudson.

4. What street do you live in? I live in ____ Green Street.

5. What school do you study at? I study at ____Hudson Middle school.

6. Have you got ___ pen-pal in ____ England?

7. What nationalities are your parents? My mother is ____ English. My father is ____ Swiss.

8. Where and when were you born? I was born in _____ Moscow in ___ 1984.

9. What's your mom? My mom is ____ housewife.

10.What's your dad? My dad is ____ driver.

4. Point out where you should use definite article and where not.

1. Washington - Germany - Middle East – Spain

2. 10-th floor – room 21 – flight BA201 – item 63

3. Ms Jones – Browns – Doctor Wells- Lord Smith

4. Salespeople – company president – customers – suppliers

5. Unemployed- elderly- rich – man

6. Work – hospital on the corner – space – school

5. Find mistakes in the sentences:

1. The dinner will be at 5 p.m. Don’t be late!

2. Ivanovs is the most popular family in Russia.

3. My elder sister is the teacher of Spanish.

4. It is a most beautiful idea I’ve ever heard.

5. The lecture was in the auditorium 5.

6. Underline the correct article.

a. Would you like to be a/the teacher?

b. She is an/the tallest woman in this crowd.

c. A/The Pasific Ocean is a/the biggest one.

d. Give me a/an orange from the plate.

e. My little daughter likes a/__ juice.

Оборот there is / there are.

There is и there are используют, когда хотят сказать, что что-то существует (или не существует) или находится где-то. Подлежащее (предмет, о котором идет речь) ставится после глагола, а на первое место ставится слово there. Предложения строятся по схеме:

THERE IS\ARE

+ +

e.g. There’s a hole in my pocket. – В моем кармане – дырка.
(звучит натуральнее чем: A hole is in my pocket.)

REMEMBER! Вместо there нельзя использовать it:
e.g.There is a lot of noise in this room. – В комнате шумно.
(Ошибка: ~~It is a lot of noise in this room.~~)

Используйте there are с подлежащим во множественном числе:
e.g.There are pictures on the wall.- На стене картины.

REMEMBER! There is используется с неопределенными подлежащими (это когда используется неопределенный артикль (a, an), когда артикля нет, или используются слова some, any, no), и с неопределенными местоимениями как somebody, nothing.
e.g. There’s something worrying me. – Меня что-то тревожит.

Обычно there не используется с определенным подлежащим.
The door was open. – Дверь открыта.
(Ошибка: ~~There was the door open.~~)

Оборот во времени Past Simple.

В прошедшем времени группы Simple если подлежащее стоит в ед. числе, употребляется оборот there was, а если во мн. числе, то there were.

- There was a pen here, but I don't see it. - Здесь была ручка, ноя ее не вижу.
- There were books here. Have you got them? -Здесь были книги. Они у вас?

Оборот во времени Future Simple.

В будущем времени группы Simple для подлежащих в любом числе, употребляется оборот there will be.

- There will be many people at the meeting. - На собрании будет много людей.

Образование вопросительной формы.

Вопрос образуется путем изменения порядка слов в обороте. Надо поставить вспомогательный глагол (to be в нужной форме - для времени Present Simple и Past Simple ,will для времени Future Simple) перед there:

- Is there a newspaper on the table? - На столе есть газета?
- Were there many mistakes in my test? - В моей контрольной было много ошибок?
- Will there be many people at the meeting? - На собрании будет много народу?

Образование отрицательной формы.
Отрицательная форма образуется при помощи отрицательной частицы not, которая ставится после вспомогательного глагола:

-There isn't a book in my bag. - В моей сумке нет ни одной книги.
-There weren't any books on the table. - На столе не было (никаких) книг.
- There won't be many people at the meeting. - На собрании не будет много народа.

Отрицание можно образовать и по другому. Для этого перед подлежащим надо поставить отрицательное местоимение no, которое будет служить определением к нему. Употребление no исключает употребление артикля. В английском предложении не может быть два отрицания, поэтому оборот будет стоять в утвердительной форме:

- There is no time for this work. - Для этой работы нет времени.
- There was no ink in my pen. - В моей ручке не было чернил.

PRACTICE.

1. Use the verb “to be” in the correct form:

1.There …… a pen and 2 pencils on the desk. 2. There ….. two pencils and a pen on the desk. 3. There …. a lot of snow in the street. 4. There ….. much bread on the table. 5. There …. 12 chairs and a table in the room. 6. ……. There much water in the jug? 7. …… there much or little money in the purse? 8. How many pages …… there in the book?

2. Ask questions:

1.There are many photos in this album. 2. There is a lot of fruit in the basket. 3. There is some clean paper on the desk. 4. There is a magazine in your bag. 5. There are no people in the hall. 6. There is a key in his pocket. 7. There is a lot of noise there. 8. There is nobody at home. 9. There are two sandwiches in her bag. 10. There is something in your hand. 11. There are many students in the lab. 12. There is a teacher in the classroom.

3. Fill in the blanks:

  four corners in the room.
  one cat in each corner.
  three cats in front of each cat.
How many cats   in the room?

4. Make up statements:

There is\there are	a an some no few much -	table	in the room
		bread	in my dictations
		pictures	on the table
		4 seasons	on the wall.
		snow	on the plate.
		apple	in the class-room.
		mistakes	in winter
		blackboard	in a year

5. Match two columns according to the translation:

1. There was much snow in Moscow last summer.	a. В вазе немного цветов.
2. There will be no sunshine tomorrow.	b. Вчера был шторм.
3. There was a storm yesterday.	c. В семье было двое детей.
4. There were 2 children in the family.	d. Завтра не будет солнечного света.
5. There were no daughters in the family.	e. Прошлой зимой было много снега в Москве.
6. There were no maps on the wall.	f. В углу стоит стол.
7. There is a table in the corner.	g. На столе нет масла.
8. There is not any butter on the table.	h. В семье не было дочерей.
9. There are some flowers in the vase.	i. На стене не было карт.

6. Translate from Russian into English:

1. В нашей стране много городов.

2. В городах много домов.

3. В домах есть квартиры.

4. В квартирах есть комнаты.

5. В комнате есть 4 угла.

6. В углу стоит стол.

7. На столе лежит книга.

8. В комнате есть стулья.

9. На стуле весит одежда.

10.На стене картины.

Unit VI.

Conversational topic: THE ADVANTAGES OF LIVING IN A CITY OR IN A VILLAGE.

Grammar topic: ARTICLES.

«Why do people like to live in the city?»

The city is the place where all industrial, cultural and educational centers are situated. In big cities you can find museums, theaters, clubs, cinemas ,big shops and hospitals People try to live in cities because all necessary objects are situated near. For example if you are ill the hospital or chemist shop is situated near your house in the city, but if you live in countryside it is hard to find any medicine help or hospital. Also in big cities you can find all sorts of entertainment such as cinemas, clubs, restaurants, bars, cafes, entertaining parks, concert halls, Zoos and so on. Many people like to spend their free time in clubs , entertaining parks because it helps them to relax and bring them a lot of pleasure.

It is really comfortable that everything you need in daily life is situated near you. One of the most important comfort of big cites that you can drive up to your job or to any supermarket very fast, for example. Yes, it is really comfortable, and at first glance everything is good but nowadays there is a great amount of cars and factories in big cities. Big cities suffer of overpopulation, air and water pollution . The streets became nosy and after hard working day people can not relax. People try to do everything to go to the countryside because only there they can find quite. Every holiday and every week-end people try to leave their houses and to go to the village. As for me I prefer to live in big cities because a lot of big shops are situated near my house, but I also like to spend my holidays in the countryside because after spending in the city about 9 months I began to get tired.

Vocabulary:

1. industrial	1. промышленный
2. educational	2. образовательный
3. necessary	3. необходимый
4. chemist shop	4. аптека
5. to drive up	5. подъехать
6. job	6. работа
7. overpopulation	7. перенаселение
8. pollution	8. загрязнение
9. entertainment	9. развлечение
10. to relax	10. расслабиться
11. pleasure	11. удовольствие
12. daily	12. ежедневный
13. at first glance	13. на первый взгляд
14. amount	14. количество
15. quite	15. вполне
16. countryside	16. сельская местность
17. village	17. деревня
18. to spend	18. проводить
19. to get tired	19. устать

PRACTICE.

1. What statements are true or false? (T), (F)

· The city is the place where all industrial, cultural

and educational centers are situated.

· You can`t find even a shop in the city.

· If you are ill it is difficult to find a chemist shop in the city.

· In big cities you can find all sorts of entertainment.

· Nowadays there is a great amount of cars and factories in big cities.

· Villages suffer of overpopulation, air and water pollution .

· The streets became silent and after hard working day people can not relax.

· Every holiday and every week-end people try to leave their houses and to go to the village.

2. Say in English using active vocabulary:

· Промышленный город, район, область

· Образовательный центр, учреждение (establishment), курс

· Необходимые знания, ресурсы, условия

· аптека, больница, медицинская помощь

· загрязнение воздуха, воды, почвы (soil)

· работа, удовольствие, развлечение

· город, сельская местность, деревня

3. Complete the sentences:

· In big cities you can find …………………….

· If you are ill the hospital or chemist shop…………………….

· If you live in countryside it is hard……………….

· All sorts of entertainment such as ………………..

· People like to spend their free time in clubs , entertaining parks because……………..

· One of the most important comfort of big cites…………………

· Big cities suffer of overpopulation………………..

· As for me I prefer to live…………….. (say your opinion)

4. Write advantages and disadvantages of living in the city using the phrases below:

ADVANTAGES	DISADVATAGES
e.g. you can go to the cinema	e.g. there is little fresh air

You can find everything you need; you have to live with a lot of people; there is much noise; there are a lot of restaurants where you can have a bite; traffic is very intensive; there are many museums; you can approach for medical help everywhere; you can go to the cinema; there is little fresh air; you can`t fishing; you can visit different sport clubs; there is a lot of pollution; you have a lot of nervous stresses; dangerous surroundings; a lot of possibilities to find job; many friends; abundance of pleasure; many shops; many possibilities to spend money.

5. Translate the following:

А)

· Я предпочитаю жить в городе.

· Город – это место, где я могу иметь много возможностей. (possibilities)

· В городе есть музеи, театры, кинотеатры, зоопарки, магазины, парки, клубы, спортивные клубы, кафе и рестораны.

· Я всегда могу обратиться за медицинской помощью. (to approach - обратиться)

· В городе много шума, но мне это нравится.

· У меня много друзей в городе и я отдыхаю с ними каждые выходные.

· Я могу найти любую работу в городе.

· Я со своей семьей любим посещать выставки (exhibitions) разных художников. (artists).

· Город – это место, где мне комфортно.

В)

· Я предпочитаю жить в деревне.

· В деревне много свежего воздуха.

· В деревне красивая окружающая природа. (surrounding nature)

· Я и моя семья используем только натуральные продукты.

· Мои друзья более открытые, честные и помогающие.

· Мы используем народную медицину в лечении. (traditional medicine)

· В деревне нет шума.

· В деревне много домашних (domestic) животных.

· Деревня – это место, где мне комфортно.

6. Write the words from the text in the chart.

c...........y s……..e	d……..y l……e	q…….e
e……………………t	r…..x	h………l
p…………...n	c………....t s………p	c……………..t
a………………t	c………….a	m…………..m
p……………e	h………….y	g…t t…….d
v…………….e	j…b	e……………l

*7. В каждом вопросе выберите правильный вариант ответа.

Начало формы

1. Where is ___ nearest gas station?

a
an
the
–

2. Do you like ___ my new glasses?

a
an
the
–

3. I need ___ new computer. I'm going to the electronics' store to pick one out today.

a
an
the
–

4. I like ___ beautiful, brown coffee table in your living room. Where did you buy it?

a
an
the
–

5. Oh, look at how pretty she looks in that dress. She looks like ___ angel.

a
an
the
–

6. I forgot ___ my keys in the house.

a
an
the
–

7. What does he do for ___ living?

a
an
the
–

8. I think he is really passionate about ___ art in general.

a
an
the
–

9. You shouldn't talk to ___ strangers.

a
an
the
–

10. Tim is such ___ idiot. He is stupid and rude.

a
an
the
–

Unit VII.

MODULE 4

(UNITS 7 & 8)

Conversational topic: MY WORKING DAY.

Grammar topic: THE PLURAL NUMBER OF THE NOUN.

«My working day»

I'd like to describe you my working day. My every day activities are quite routine. They do not differ much from those of any other student of our country. My working day begins at 7 o'clock in the morning when I get up. I do my physical jerks, wash myself, brush my teeth and comb my hair. Then I have breakfast. For breakfast I usually have toasted bread, fried eggs, corn flakes, tea or coffee and some jam.
At ten to eight I leave for the technical school. I go to the technical school six days a week. It takes me twenty minutes to get to my technical school by bus. There I usually have three or four lessons. Sometimes I have a lunch at our canteen, I eat soup or pasta with meat, maybe potato with fish, tea or coffee. The lessons are over at ten minutes to four.

I return home at five o'clock. I have a bite and take a short rest. I go for a walk with my friends. In spring we play football, in winter we play hockey or ski. I am back at home at a quarter to seven. My parents usually return home at seven o'clock. When I am at home we have dinner at seven thirty. After dinner we go to the sitting-room. There we read books, watch TV, chat with the friends on the phone.

At eight I begin to do my home-work. It takes me two or three hours to do it. On Monday, Wednesday and Friday I attend preparatory courses at the University. I leave home at four thirty and come back at eight thirty.
At ten thirty I take a shower, brush my teeth and go to bed. I fall asleep fast and have no dreams.

Vocabulary:

1. to describe	описывать
2. everyday activities	ежедневная деятельность
3. quite	вполне
4. to differ	отличаться
5. to get up	вставать
6. to brush smb`s teeth	чистить чьи-либо зубы
7. to comb smb`s hair	расчесывать чьи-либо волосы
8. to fry	жарить
9. to toast	жарить в тостере
10. canteen	столовая
11. to return	возвращаться
12. to have a bite	перекусывать
13. to attend	посещать
14. preparatory courses	подготовительные курсы
15. to take a shower	принимать душ
16. to go to bed	ложиться спать
17. to fall asleep	засыпать
18. fast	быстрый
19. dream	сон

PRACTICE.

1. What statements are true or false. (T), (F).

· My every day activities are quite routine.

· My working day begins at 11 o'clock in the morning when I get up.

· I do my physical jerks, wash myself, brush my teeth and comb my hair.

· At ten to eight I leave for the technical school.

· It takes me ten minutes to get to my technical school by bus.

· Sometimes I have a lunch at our canteen, I eat soup or pasta with meat, maybe potato with fish, tea or coffee.

· My parents usually return home at seven o'clock.

· On Monday, Wednesday and Saturday I attend preparatory courses at the University.

· I fall asleep fast and have terrible dreams.

2. Find equivalents:

1. I'd like to describe	a) уроки заканчиваются
2. when I get up	b) я перекусываю
3. brush my teeth	c) я посещаю подготовительные курсы
4. My every day activity	d) мы играем в хоккей или катаемся на лыжах
5. toasted bread	e) я бы хотел описать
6. the technical school	f) они не сильно отличаются
7. I have a lunch at our canteen	g) поджаренный в тостере хлеб
8. They do not differ much	h) я немного отдыхаю
9. The lessons are over	i) я засыпаю
10. I have a bite	j) это занимает у меня 2 или 3 часа
11. we play hockey or ski	k) я принимаю душ
12. we read books, watch TV, chat with the friends on the phone	l) я обедаю в нашей столовой
13. I take a short rest	m) Моя каждодневная деятельность
14. I attend preparatory courses	n) когда я встаю
15. It takes me two or three hours	o) техникум
16. I take a shower	p) мы читаем книги, смотрим телевизор, болтаем с друзьями по телефону
17. I fall asleep fast	q) чищу зубы

3. Find mistakes in the sentences:

1. Usually I get up at seven hours.

2. I wash myself, clean my eyes and dry my ears.

3. I have breakfast at the bus.

4. Usually for breakfast I eat corn, water and fresh eggs.

5. I go to the technical school five days a year.

6. Usually I have dance lessons there.

7. I return home after the lessons at midnight.

8. I do not do my hometask and go to bed.

4. Fill in the table answering the questions.

- What are you?

- How old are you?

- How many days a week do you study?

- What time do you get up?

- What do you eat for breakfast?

- What do you drink?

- What do you do after breakfast?

- What time do you leave for the technical school?

- How many lessons do you have every day?

- What do you have for lunch?

- What time do you go home?

- Where do you go in the evening?

- What do you do in the evening if you stay at home?

- At what time do you go to bed?

Your name
Profession:
Age:
Place/days of study:
Get up:
Eat:
Drink:
Kiss:
Leave for/time:
Lunch:
Study activities:
Come home:
Evening pastime:
Go to bed:

5. Look at the picture and try to guess what is a person and where does he (she) work?

e.g. Ann is a stewardess and she works at the Oren air lines.

Ann

Dr. Smith Mrs. Adams Jack Nicky Alexander

Yury Mark Mr. Collins Bob Rick

6. Complete the spidergram with as many every day activities:

The plural number of the noun. Множественное число существительного.

+ s (-es)

I. Если существительное заканчивается на : -ch, -s, -ss, -sh, -x, -o, то мы прибавляем окончание -es

e.g. A bench – benches, a box-boxes, a potato –potatoes.

II. Если существительное заканчивается на -y, то во множественном числе имеют окончание – ies

e.g. A lady – ladies, a fly – flies

ПРИМЕЧАНИЕ: если слово оканчивается на –y и ей предшествует гласная, то просто прибавляется окончание –s.

e.g, a boy - boys

III. Если существительное оканчивается на f (-fe),то во множественном числе меняется на v + es

e.g. A life – lives, a wife – wives, a shelf-shelves, НО roof-roofs

IV.EXEPTIONS. ИСКЛЮЧЕНИЯ.

Singular	Plural
A man	men
A woman	women
A child	children
A foot	feet
A tooth	teeth
A mouse	mice
A goose	geese
An ox	oxen

V.EXEPTIONS. The common form. Основная форма.

Singular	Plural
A deer	deer
A sheep	sheep
A fish	fish
A swine	swine

VI. EXEPTIONS. Только ед., только мн.ч.

Singular	Plural
Knowledge	Trousers
advice	Glasses
Furniture	Scissors
luggage	Shorts
Information	Clothes
Fruit	Goods
Progress	Riches
News	Thanks
Peace	Manners
love	looks

VII. Groups with the meaning of multiplicity. Группы со значением множественности.

Cattle – скот

Police –полиция

People –люди

Youth - молодежь

PRACTICE.

1. Put the following nouns in plural (pay attention to an article: the indefinite article in plural falls, the definite remains).

a baby, a plant, a lemon, a peach, a banana, a brush, a star, a mountain, a tree, a shilling, a king, the waiter, the queen, a man, the man, a woman, the woman, an eye, a shelf, a box, the city, a boy, a goose, the watch, a mouse, a dress, a toy, the sheep, a tooth, a child, the ox, a deer, the life, a tomato, a secretary, a crowd, the airport, a theatre, the tornado, a shop, the tragedy.

2. Put the following word combinations in plural.

This magazine, that sticker, this stamp, that sandwich, this poster, this teacup, this egg, that wall, that picture, this foot, that mountain, this lady, that window, this man, that match, this knife, this book, this family, this pie, that answer, that apartment, that teacher, that comedy.

3. Put the following sentences in plural.

1. This is a spider. 2. That is a snail. 3. This is a space film. 4. That is a cartoon. 5. This is a star. 6. This is a boy. 7. This is a baby. 8. That is a plate. 9. That is a flower. 10. That is a bookshelf. 11. Is this a sofa? 12. Is this a bookcase? 13. Is this a man? 14. Is that a ball? 15. Is that a train? 16. Is that a plane? 17. Is the window open? 18. Is the door closed? 19. Is the boy near the window? 20. That is not a king.

4. Put the following word combinations in singular or in plural.

	SINGULAR	PLURAL
Physical jerks
Ann`s teeth
My hair
Fried eggs
Hot coffee
Red tomato
Tasty soup
A poisoned fish
A working day
Short rest
Comfortable furniture
Teacher’s glasses
Playing children
A painful tooth
Good manners
Fresh fish
Interesting people

5. Find mistakes in the following:

a. A boy are a picture of his mother.

b. These furniture is sold.

c. The glasses is on the table near the lamp.

d. My teeth looks wonderful.

e. A deer were in the Zoo.

f. A lot of thank were given to him.

g. I heard news which were shocking.

6. Use the noun in the list to complete the sentences:

1) My …………….. are on the table. Please, give it to me. I can`t see anything.

2) There is …………. in the corner. I hate little animals.

3) ………… are playing in the yard. So that`s why it is so noisy!

4) Could you give me …………. about the geography of Spain.

5) …………….. is very noble animal.

6) The ……… is more advanced now than before.

7) The most beautiful thing in the world is ………………

8) There are a lot of …….. in this river.

Conversational topic: LEISURE TIME.

Grammar topic: ADJECTIVES. ADVERBS. THE DEGREES OF COMPARISON.

«Leisure time»

Everybody sometimes has free time. Somebody prefers only to sleep in their leisure time, but most of us prefer to do a great number of interesting things. It may be reading, various types of sport games, watching TV, listening to music, going for a walk, playing cards or domino, working in the garden, going to the cinema or theatre, going to the parks or Zoo, knitting, dancing, playing different musical instruments, rollerblading, bungee jumping, collecting stamps, solving crosswords and so on. If we have a few days or a week we prefer to go to the attractive places.

Many people think that pupils and students have too much leisure time, but in my opinion, they are wrong. We are very busy. Many pupils have six or seven lessons a day and go to school five or six days a week. Even during weekend we learn our lessons. And we just have no time to go somewhere. Oldest of us are working after school or institute.

As for me, a large part of my free time is devoted to reading. I like to read books about another countries, another times and another worlds. Also I read books about history of our country. Besides reading I like to do physical exercises. Me and my school friends often gather after school and play basketball, football or other active games. But my favorite hobby is travelling. Usually I travel in summer and often it is a trip to the south, to the warm sea. I think all people must have other occupations besides their basic work, because it extends the boundaries of the familiar world and teaches us something new about people and things.

Vocabulary:

1. Sometimes	1. Иногда
2. Free time	2. Свободное время
3. To prefer	3. Предпочитать
4. Leisure time	4. Досуг
5. Various	5. Различный
6. Attractive	6. Привлекательный
7. Opinion	7. Мнение
8. To be wrong	8. Ошибаться
9. To be busy	9. Быть занятым
10. To devote	10. Посвящать
11. Besides	11. Кроме
12. To gather	12. Собираться
13. An occupation	13. Занятие
14. Basic	14. Основной
15. To extend	15. Расширять
16. Boundary	16. Граница
17. Rollerblading	17. Катание на роликах
18. Bungee jumping	18. Прыжки с канатом
19. To knit	19. Вязать
20. To solve crosswords	20. Решать кроссворды
21. To collect stamps	21. Собирать марки

PRACTICE.

1. Write the words in the sentences. ( listening to; free; trip; students; devoted; during; great number; various types; occupations; times)

a. Everybody sometimes has ……. time.

b. Most of us prefer to do a …………. of interesting things.

c. It may be reading, ………….. of sport games, watching TV, ………….. music.

d. Pupils and …………. have too much leisure time,

e. Even …………. weekend we learn our lessons.

f. A large part of my free time is ………….. to reading.

g. Books about another countries, another ………. and another worlds.

h. Usually I travel in summer and often it is a ………. to the south, to the warm sea.

i. All people must have other ……….. besides their basic work.

2. Find in the text:

v Имеют свободное время

v Спать во время досуга

v Большое количество интересных вещей

v Различные виды спортивных игр

v Играть в карты или домино

v Привлекательные места

v По моему мнению

v Решение кроссвордов

v Во время выходных

v Старшие из нас

v Что касается меня

v Другие страны, другие времена, другие миры

v Часто собираемся

v Путешествие на юг

v Расширяет границы

3. Cross out the odd words.

1. Everybody sometimes has free always time.

2. Somebody prefers anybody only to sleep in their leisure time.

3. If we have a few days we prefer to go to make to the attractive places.

4. Many people think that pupils and students have too much leisure free time, but in my opinion, they are wrong.

5. We are very small busy.

6. Many pupils grown-ups have six or seven lessons a day.

7. Even during weekend she we learn our lessons.

8. Oldest of us are working resting after school or institute.

9. As for me, a large part a piece of my free time is devoted to reading.

10. I like to read books about another other countries, another times and another worlds.

11. Also I read books about history of our her country.

12. Besides reading I like to do physical intellectual exercises.

13. Me and my school friends often seldom gather after school and play basketball, football or other active games.

4. Answer the questions:

1. How do people prefer to spend their free time?

2. What do they do if have a few days?

3. Do the students and pupils have too much leisure time?

4. Do they have free time during the weekend?

5. What is your free time devoted to?

6. What kinds of books do you read? What kinds of sport are you going in for? What kinds of countries would you like to travel? What kinds of occupations do you like?

7. Why do people need leisure time?

Leisure time activities.

To do exercises to play soccer to play bingo to listen to music to go to the cinema

to go to the park to read books to play the guitar to play computer games to go dancing

To go for a walk to knit to run to work in the garden to play cards

To go rollerblading to swim to watch TV to solve crossword puzzle to go shopping

5. Look at the picture and fill in the blanks.

What do these people like to do during their leisure time?

E.g.

Boys like to swim.

1. These guys like to _____________ 2. Ann likes to ________

3. Mary likes to ______________ 4. Mother likes to _______

5. Jane likes to ______________ 6. Kate likes to_________

7. Bob likes to _______________ 8. Mark likes to _________

9. Michael likes to ___________ 10. Liz and Eve like to ____

11. Geraldine likes to _________ 12. John likes to ________

13. Lacey likes to __________ 14. Gabriel likes to _______

15. Lucy likes to _________ 16. We like to __________

17. Janet likes to ___________ 18. Whiney likes to _______

19. Girls like to __________

6. A) Find the missing letters and write the words.

· g__ t__ th__ c__nem__ _________________

· pl__y __omp___t__r g__me__ ________________

· __or__ in __he g__rd__n _____________________

· G__ r__ll_rbl_d_ng ______________________

· R___d b___ks _________________

· L_st_n t_ m__s__c _______________________

B) Put the activities in the alphabetical order.

E.g

Go to the cinema, play cards, exercises

1. exercises

2. go to the cinema

3. play cards

walking knitting running working in the garden playing cards

exercises soccer bingo listening to music cinema

going to the park reading books guitar playing computer games dancing rollerblading swimming watching TV solving crossword puzzle shopping

*7. Ask 5 classmates what they like to do. (you may choose your own activities)

Student name	Do you like to play work in the garden?	Do you like to read books?	Do you like to go for a walk?	Do you like to play computer games?	Do you like to to solve crosswords?
Ann
Peter
Kevin
Alex

A) Find out what is the most popular leisure time among them?

B) Find out what is the least popular leisure time among them?

C) Tell about your friend’s leisure time.

*8. Unscramble the words.

E.g. wsmi swim

1. ingdanc ____________ 2. nkiittng _____________ 3. nnirung _____________ 4. rcossowrd upzlzze _______________ 5. bldaingollrer _____________ 6. inglpay paion ____________________________

7. occser ____________ 8. ppingosh _____________ 9. ubnggee ujmpngi __________________________

Adjectives. Прилагательные.

Прилагательным называется часть речи, обозначающая признак предмета, т. е. качество или свойство.

* Для образования прилагательных к основе существительного могут присоединяться следующие суффиксы: -ful, -less, -ish, -like, -y, -ed, -ing.

e.g. skilful, harmless, reddish, businesslike, wealthy, interested, boring.

По своей структуре прилагательные бывают:
I. Простые, т.е. состоящие только из одного корня:

red - красный
large - большой
old - старый

II. Производные, т.е. имеющие кроме корня еще и суффиксы или префиксы, а иногда то и другое:

dangerous - опасный
unable - неспособный
remarkable - замечательный

III. Сложные, т.е. состоящие из двух или более основ:

ice-cold - холодный как лед
light-blue - светло-голубой

The degrees of comparison. Степени сравнения.

Positive	Comparative	Superlative
односложные
	+ er	the +est
cold	colder	the coldest
strong	stronger	the strongest
big	bigger	the biggest
многосложные
	more	the most
comfortable	more comfortable	the most comfortable
Interesting	more interesting	the most interesting
dangerous	more dangerous	the most dangerous
исключения
Good-хороший	better	the best
Bad- плохой	worse	the worst
Far- далекий	father	the farthest
Little-маленький	less	the least

Adverbs. Наречия.

В английском языке, как и в русском, наречием называется часть речи, которая обозначает признак действия, состояния или качества.

По своей структуре наречия делятся на:

1. простые слова:

e.g. Here, there, well

2. сложные слова:

e.g. Afterwards, nowhere, downstairs

3. словосочетания:

e.g. At first, all of a sudden, the day after tomorrow

4. наречия, образованные от прилагательных:

e.g.. Interesting + ly = interestingly

Значения наречий:

1. Наречия времени - now, then, yesterday, soon, recently

2. Наречия частотности – often, sometimes, ever, constantly

3. Наречия места и направления – here, everywhere, below, inside, abroad

4. Наречия образа действия – badly, suddenly, deeply

5. Наречия степени – very, highly, much, too, so, enough, completely

6. Наречия следствия и причины – therefore, as a result, consequently

7. вопросительные – when, where, how, why

8. модальные наречия – really, indeed, perhaps, possibly

Запомните:

late- поздно

near- близко

hard- упорно

hardly-едва

nearly-почти

lately- в последнее время

The degrees of comparison.

Positive	Comparative	Superlative
more most
nicely	More nicely	Most nicely
beautifully	More beautifully	Most beautifully
Исключения
Well - хорошо	better	best
Badly - плохо	worse	worst
Far - далеко	further	furthest
Little - мало	less	least
Many, much – много	more	most
Soon - скоро	sooner	soonest
Early - рано	earlier	earliest

PRACTICE.

1. Form the degrees of comparison.

Large, big, interesting, wonderful, bad, beautiful, pretty, small, tall, nice, cold, mean, fine, strong, pale, thin, thick, far, difficult, high, last, easy, clever, wide, low, happy, busy, hot, active, popular, pleasant, famous.

2. Form comparative or superlative degree of comparison from the adjectives or adverbs.

An adjective, an adverb.	Comparative	Superlative
badly
good
broad
quietly
simple
little
Hard
nicely
well
convenient
much
soon
dangerously
early
attractive
cheap

3. Complete the sentences with missing adjectives in comparative or superlative degrees.

1. Our ski resort had a (great) ……….influx of tourists than ever before.

2. I want to offer the Atamaca Desert in Chile, it is (quiet) ………….. place around.

3. It is (intresting) ………. hobby I`ve ever heard.

4. The (much)…….. we learn the (little)……… we know.

5. To do shopping is (pleasant)…….. than to learn lessons.

6. One of the (popular)……………expeditions is to the Valley of the Moon.

7.This evening you look much (good) ……….than several days ago.

4. Complete the sentences with the words, given in the frame.

More…….more; more …..less; more …… cheaper; cheaper ……..greater;

the least

1. The ………. work I do today, the ……. I do tomorrow.

2. There are ……… and ……….openings for our product.

3. To travel to the sea is ……… exiting than to the river, but …….

4. Internet is getting ……..and ………visitable.

5. That`s one of ……..enjoyable kinds of sport I`ve ever gone in for.

5. Form the adverb from the adjective and use it in a sentence by placing in the right place.

1.Good - ……………………………….

The food sold ………..in the shop…………..

2. very efficient - ……………..

The new procurement department………….. runs …………….

3. Loud - ……………….

You don`t need to ……………… speak …………..I can hear you all right.

4. Economic - …………………

……………… speaking …………………..we are doing the right thing to increase the selling cost.

5. Steady - ………………..

The company has been …………..growing …………since last year.

6. Rapid - ……………..

It is a nice device, but it doesn`t operate ……………….enough……..

7. Fine - …………………

The machine has been ………… tuned …………….for 0 tolerance.

8. Hard- …………………

They have been ………………………… working ……….on that design all winter.

6. Make sentences. Use comparative and superlative form.

Australia/small/continent/in the world.

China/large/population/world.

Weather in Spain/good/weather in England.

Paris/population/tourist destination/Europe.

Antarctica/cold and windy/Arctic.

Pacific Ocean/deep/Atlantic Ocean.

MODULE 5

(UNITS 9 & 10)

Conversational topic: MASS MEDIA.

Grammar topic: THE PRESENT SIMPLE TENSE.

«Mass media»

The mass media play an important part in our life. Newspapers, radio and especially TV inform us of what is going on in this world and give us wonderful possibilities for education and entertainment. They also influence the way we see the world and shape our views.

Of course, not all newspapers and TV programmes report the events objectively, but serious journalists and TV reporters try to be fair and provide us with reliable information.

It is true that the world today is full of dramatic events and most news seems to be bad news. But people aren't interested in ordinary events. That is why there are so many programmes and articles about natural disasters, plane crashes, wars, murders and robberies. Good news doesn't usually make headlines. Bad news does.

Some people say that journalists are given too much freedom. They often intrude on people's private lives. They follow celebrities and print sensational stories about them which are untrue or half-true. They take photos of them in their most intimate moments. The question is — should this be allowed?

The main source of news for millions of people is television. People like TV news because they can see everything with their own eyes. And that's an important advantage. Seeing, as we know, is believing. Besides, it's much more difficult for politicians to lie in front of the cameras than on the pages of newspapers.

Still, many people prefer the radio. It's good to listen to in the car, or in the open air, or when you do something about the house.

Newspapers don't react to events as quickly as TV, but they usually provide us with extra detail, comment and background information. The Internet has recently become another important source of information. Its main advantage is that news appears on the screen as soon as things happen in real life and you don't have to wait for news time on TV.

Vocabulary:

1. wonderful	1. замечательный
2. possibility	2. возможность
3. to shape	3. формировать
4. view	4. взгляд
5. to intrude	5. вмешиваться
6. to influence	6. влиять
7. event	7. событие
8. article	8. статья
9. disaster	9. катастрофа
10. murder	10. убийство
11. robbery	11. ограбление
12. objectively	12. беспристрастно
13. ordinary	13. обычный
14. headline	14. заголовок
15. celebrity	15. знаменитость
16. private	16. частный
17. source	17. источник
18. advantage	18. преимущество
19. To provide	19. обеспечивать
20. screen	20. экран

PRACTICE.

1. What statements are true or false. (T), (F).

1. The mass media play an important part in our life.

2. Newspapers, radio and especially TV inform us of what is going on in this world.

3. Mass media don`t influence the way we see the world.

4. People are interested only in ordinary events.

5. There are many articles about disasters, plane crashes, wars, murders and robberies.

6. Good news always make headlines.

7. Journalists follow celebrities and print sensational stories.

8. The main source of news for millions of people is books.

9. The Internet is not considered to be an important source of information.

10.News appears on the screen in Internet as soon as things happen in real life.

2. Scan the text and find the English equivalents to the following words:

Средства массовой информации; газеты; телевизионные программы; серьёзные журналисты; доступная информация; статьи о катастрофах, авиакатастрофах, убийствах, ограблениях; заголовки; частная жизнь людей; знаменитости; сенсации; политики; исходная информация; источник информации.

3. Complete each sentence with a word from the frame. Use the words more than once.

Television newspapers radio Internet journalists mass media

a. …………. now play an important role in shaping our opinions.

b. People subscribe to two or more ………; others buy ……………. at the newsstands.

c. ………….is the most popular kind of mass media now.

d. You can listen to the ……….doing some work about the house.

e. At present there is a lot of advertising in on …………. and ………….

f. …………. follow celebrities and print sensational stories about them.

g. The ……………. has recently become another important source of information

4. Choose the right alternative and translate the sentences into Russian.

1. The mass media/ newspapers play an important part in our life.

2. TV, radio, newspapers give us wonderful/ interesting possibilities for education and entertainment.

3. Serious journalists and TV reporters try to be fair/lying and provide us with reliable information.

4. People aren't interested in ordinary events/ information.

5. Good/ bad news doesn't usually make headlines.

6. Journalists / TV anchors take photos of them in their most intimate moments.

7. People like TV news/ radio because they can see everything with their own eyes.

8. It's good to listen to the radio/ tape recorder in the car, or in the open air, or when you do something about the house.

9. Internet main advantage/ disadvantage is that news appears on the screen as soon as things happen in real life.

5. Make your own presentation about different kinds of mass media using the following questions.

ü Do Mass Media play an important part in our life?

ü What informs us?

ü What do MM give us?

ü What are many programmes and articles about?

ü Who intrudes on people’s private life?

ü What do they do?

ü Why do people like to watch TV?

ü Why do people like to listen to the radio?

ü What is the main advantage of the Internet?

6. Match the words to the pictures. There are 3 extra words.

A B C D E

1. DISASTER 3.CELEBRITY 5.JOURNALIST

2. RADIO 4. SPORT 6.TV

7. NEWSPAPERS 9. INTERNET 10. WORLD

8. WAR 11. ROBBERY

12.AIRCRASH 13. LIFE 14.CAR

F G

H I J K

The Present Simple Tense. – Настоящее простое время.

The Present Simple Tense - настоящее простое время употребляется для обозначения обычных, регулярно повторяющихся или постоянных действий, например, когда мы говорим о чьих либо привычках, режиме дня, расписаниях и т.д., т.е. The Present Simple обозначает действия, которые происходят в настоящее время, но они не привязаны к моменту речи.

e.g. The lectures at the Institute begin at 9 o'clock. Лекции в институте начинаются в 9 часов.	e.g. Peter swims well. Петя плавает хорошо. (вообще)
e.g. I go to the Institute on foot. Я хожу в институт пешком. (всегда)	e.g. The Earth goes round the Sun. Земля вращается вокруг Солнца.(постоянно)
e.g. Ann goes to the South every summer. Анна ездит на юг каждое лето. (повторяющееся действие)

Поэтому с глаголами в the Present Simple часто употребляются такие наречия, как always - всегда, often - часто, seldom - редко, usually - обычно,never - никогда, sometimes - иногда, every day - каждый день и т.д.

e.g. I sometimes meet your father at the station.
Я иногда встречаю твоего отца на станции.

e.g. My parents always spend their holidays at the seaside.
Мои родители всегда проводят отпуск на море.

e.g. Twice a year students take their exams.
Два раза в году студенты сдают экзамены.

Как видно из примеров, утвердительная форма простого настоящего времени образуется путём постановки первой формы глагола (инфинитив без частицы "to") после подлежащего.

REMEMBER! Однако, если подлежащее стоит в форме 3-го лица единственного числа (т.е. если подлежащее выражено местоимениями "он, она, оно" (he, she, it) или его можно заменить этими местоимениями), то к основе глагола добавляется окончание "-s (-es)":

e.g. My friend lives in a hostel.
Мой друг живёт в общежитии.
e.g. The school year begins in September.
Учебный год начинается в сентябре.
e.g. She drives a car.
Она водит машину.

Как образуется настоящее время?

Positive	Negative		Interrogative
	Long form	Short form
I work	I do not work	I don`t work	Do I work?
You work	You do not work	You don`t work	Do you work?
He/ she/ it works	He does not work	He doesn`t work	Does he work?
We work	We do not work	We don`t work	Do we work?
You work	You do not work	You don`t work	Do you work?
They work	They do not work	They don`t work	Do they work?

PRACTICE.

1. a) Form interrogative and negative sentences.

Question			Negative
Do	I we you they	read?	I We You They	don`t	read.
Does	he she it		He She It	doesn`t

b) Fill in the gaps.

1. We …… not watch TV every day.

2. ….. you like to read newspapers?

3. My cousin ……… (to prefer) to listen to the radio.

4. …….. his grandfather cook holiday pie on week-end?

5. I ……… (to think) Mass Media plays an important part In our life.

6. ……. you think so?

7. Children usually ………. (to watch) cartoons.

8. Kate ….. not read magazines about sport, only about fashion.

9. Internet …… not influence on people’s mind.

c) Make the sentences negative and translate.

1. People all over the world enjoy books.

2. Many people choose traveling as the way to know the world.

3. Millions of people in their spare time watch TV and read newspapers.

4. My parents consider TV-set as a member of our family.

5. Do you like to chat with your friends in Internet?

6. Children prefer to go to the cinema.

7. Your sister dreams about movie star career.

8. A lot of stars hate journalists because of their long tongue.

9. Internet appears on the screen as soon as things happen in real life.

2. Ask a general question.

1. He goes to school every day.	10. I visit my parents very often.
2. My sister works on TV.	11. His father works at an office.
3. They eat a lot during lunch.	12. She gets up at seven o’clock.
4. We work every day.	13. They play tennis very often.
5. I come from Ukraine.	14. We go to the cinema on Saturdays.
6. He comes from Germany.	15. He wants to become a pilot.
7. They live in the USA.	16. My brother watches television every night.
8. He plays football every day.	17. I read newspaper every day.
9. Her father finishes his work at six o’clock.	18. He goes to school by bus.

3. Find the mistakes and correct them.

a. A journalist don`t use untested information.

b. People all over the world does not like to travel.

c. He work as a shop manager.

d. Ted and Mary does not read books at all.

e. Their parents buys presents for relatives every holiday.

f. Do we uses Internet regularly?

g. Does your children play basketball?

h. Journalists intrudes in people’s life.

4. Answer the questions using phrases in the brackets.

a. What do you do if have some free time? (to watch TV, to read books and magazines)

__________________________________________________________________________

b. What does he do if has some free time? (to go in for sport, chat in Internet, get ready with his lessons)

__________________________________________________________________________

c. Where do they go In the evening? (to have dinner at the restaurant, to go to the movie)

___________________________________________________________________________

d. What do students do in Universities? (to learn different subjects, to get a higher education, to get good knowledge)

___________________________________________________________________________

e. What do people do in the world? (to continue the race, to fulfill their mission )

___________________________________________________________________________

5. Translate the sentences from Russian.

1. Я всегда смотрю новости по телевизору вечером.

2. Вы любите читать исторические романы?

3. Интернет очень влияет (to influence) на мою жизнь.

4. Книги и журналы играют важную роль в жизни людей.

5. Я не люблю репортажи о катастрофах (a disaster).

6. Мой дедушка иногда слушает радио.

7. Мы редко ходим в кино, мы предпочитаем оставаться дома.

8. Людям нравится смотреть о жизни знаменитостей (celebrity).

9. Вам нравится смотреть новости?

10.Ваша сестра использует интернет ресурсы?

6. Make up questions to the answers:

§ __________________________________________

Yes, I do. I play tennis every week-end.

§ __________________________________________

No, we don`t. We don`t like to go to the Zoo.

§ __________________________________________

No, she does not. Ann does not work at the restaurant.

§ __________________________________________

Yes, he does. Father repairs all the technique.

Unit X.

Conversational topic: TRADITIONS AND CUSTOMS OF THE ENGLISH.

Grammar topic: PAST SIMPLE TENSE.

«What do we know about it?»

Every country and every nation has it's own traditions and customs. It's very important to know traditions and customs of different people. It will help you to know more about the history and life of different nations and countries.

Very often when speaking of English traditions, we think first of some curious theatrical ceremonies of the court or parliament procedure. But the word “tradition” does not mean only that. First and foremost “tradition” is the generally accepted way of living and behaving. There are many very good traditions of this kind in the everyday life of the English.

                                                              In England everything  is the other way round.

-   On Sunday on the Continent even the poorest person puts on his best suit, tries to look respectable, and at the same time the life of the country becomes gay and cheerful; in England even the richest peer or motor-car manufacturer dresses in some peculiar rags, does not shave, and the country becomes dull and dreary.

-   On the Continent there is one topic, which should be avoided – the weather; in England, if you do not repeat the phrase “Lovely day, isn’t it?” at least two hundred times a day, you are considered a bit dull.

-   On the Continent Sunday papers appear on Monday; in England – a country of exotic oddities – they appear on Sunday.

-   On the Continent  bus approaching a request stop the conductor rings the bell if he wants his bus to go on without stopping; in England you ring the bell if you want the bus to stop.

-   On the Continent people have good food; in England people have good table manners.

-   On the Continent public orators try to learn to speak fluently and smoothly; in England they take a special course in Oxonian stuttering.

-   On the Continent learned person love to quote Aristotle, Horace, Montaigne and show off their knowledge; in England only uneducated people show off their knowledge, nobody quotes Latin or Greek authors in the course of a conversation, unless he has never read them.

-   Continental people are sensitive and touchy; the English take everything with an exquisite sense of humour – they are only offended if you tell them that they have no sense of humour.

-   People on the Continent either tell you the truth or lie; in England they hardly ever lie, but they would not – dream of telling you the truth.

-   Many continentals think life is a game; the English think cricket is a game.

             Many foreigners are sometimes taken aback   of English custom to have a lunch. Whatever one is doing, no matter how important it is,  as soon as the clock strikes one everybody breaks for lunch.     The time from one to two o’clock is a “sacred” hour in England.  Everybody knows that there is no use trying to get in touch with some official, business executive or firm representative at this time. They won’t be in. it is no use to waste your time going from one shop to another at one o’clock sharp they will not be opened. For punctuality is also one of the English traditions. An English proverb says: “So many countries, so many customs”

Vocabulary:

1. custom	обычай
2. curious	любопытный
3. court	суд, судебный
4. to mean	значить
5. foremost	прежде всего
6. generally accepted	общепринятый
7. way of behaving	манера поведения
8. poor	бедный
9. respectable	уважаемый
10. gay and cheerful	радостный и веселый
11. peer	сверстник
12. peculiar rag	своеобразная тряпка
13. dull and dreary	скучный и унылый
14. to avoid	избегать
15. oddity	странность
16. smoothly	гладко
17. shuttering	заикание
18. sense of humour	чувство юмора
19. to offend	обижаться
20. truth or lie	правда или ложь
21. sacred hour	священный час

PRACTICE.

1. Circle the correct answer.

1. Every country and every nation has it's own traditions and customs.

A   Right      B   Wrong      C   Doesn`t say

2. It is not necessary and important  to know  traditions and customs of different people.

A   Right      B   Wrong      C   Doesn`t say

3. Very often when speaking of English traditions, we think first of their native holidays.

A   Right      B   Wrong      C   Doesn`t say

4. In England even the richest peer or motor-car manufacturer dresses in some peculiar rags.

A   Right      B   Wrong      C   Doesn`t say

5. In England, if you do not repeat the phrase “Lovely night, isn’t it?” at least two hundred times a day, you are considered a bit dull.

A   Right      B   Wrong      C   Doesn`t say

6. In England people have good desk manners.

A   Right      B   Wrong      C   Doesn`t say

7. In England only uneducated people show off their knowledge.

A   Right      B   Wrong      C   Doesn`t say

8. The English are not offended if you tell them that they have no sense of humour.

A   Right      B   Wrong      C   Doesn`t say

9. In England they hardly ever lie, but they would not – dream of telling you the truth.

A   Right      B   Wrong      C   Doesn`t say

10. The English think life is a game.

A   Right      B   Wrong      C   Doesn`t say

2. Look at the pictures and tell about English customs.

 e.g. The English like to dress peculiar rags.

 e.g. In England Sunday paper appears on………………

e.g. In England if you want to stop a bus you……………..

e.g. In England people have ………………

e.g In England people are offended if………

e.g. In England people think that …………….

3. Write the missing word.

ü Every country and every nation has it's own _ _ _ _ and _ _ _ _.

ü It will help you to know more about the _ _ _ _ and _ _ _ _ of different nations and countries.

ü In England even the richest - _ _ _ _ or motor-car manufacturer dresses in some peculiar rags, does not shave, and the country becomes _ _ _ _  and dreary.

ü In England, if you do not repeat the phrase “Lovely _ _ _, isn’t it?” at least two hundred _ _ _ _ a day, you are considered a bit dull.

ü In England you ring the _ _ _ _ if you want the bus to stop.

ü In England only uneducated _ _ _ _ show off their knowledge.

ü In England people hardly ever _ _ _ _ , but they would not – dream of telling you the _ _ _ _.

4. Look at the picture and say what tradition is Continental or English.

5. Translate into English.

1) Каждая страна и каждая нация имеет свои собственные традиции и обычаи.

2) Очень важно знать о традициях и обычаях других людей.

3) В повседневной жизни англичан очень много хороших традиций.

4) В Англии даже самый богатый сверстник одевается в своеобразную тряпку.

5) В Англии воскресные газеты появляются в воскресенье.

6) В Англии, если вы хотите остановить автобус, вы звоните в звонок.

7) В Англии у людей хорошие манеры поведения за столом.

8) В Англии только необразованный человек показывает свои знания.

9) В Англии люди обижаются, если говорят, что у них нет чувства юмора.

10) В Англии люди вряд ли врут, они и не мечтают о том, чтобы сказать вам правду.

11) В Англии люди не думают, что жизнь – это игра.

The Past Simple Tense.

Прошедшее простое время - это наиболее общая форма для выражения действий, имевших место в прошлом.

e.g. Last night my neighbours celebrated their wedding anniversary. – Вчера мои соседи отметили годовщину свадьбы. (Вполне очевидно, что действие произошло в прошлом, а именно, – вчера.)

Простое прошедшее время образуется путем добавления окончания -ed к базовой форме глагола (для правильных глаголов). Неправильные глаголы меняют свою форму, а другими словами: их просто нужно выучить.
e.g. to use – used (правильный глагол) – использовать – использовал.
to give – gave (неправильный глагол) – дать – дал.

Слова-индикаторы: yesterday - вчера, the day before yesterday - позавчера, a week ago – неделю назад, last month- в прошлом месяце and etc.

Как образуется прошедшее простое?

Positive		Negative		Interrogative
		Long form	Short form
I	worked	I did not work	I didn`t work	Did I work?
You	worked	You did not work	You didn`t work	Did you work?
He/ she/ it	worked	He did not work	He didsn`t work	Did he work?
We	worked	We did not work	We didn`t work	Did we work?
You	worked	You did not work	You didn`t work	Did you work?
They	worked	They did not work	They didn`t work	Did they work?

Positive		Negative		Interrogative
		Long form	Short form
I, you, he, she, it, we, they,	went	I did not go	I didn`t go	Did I go?

PRACTICE

1. Put the following verbs into past.

To travel, to finish, to listen, to make, to get, to translate, to receive, to begin, to end, to write, to see, to visit, to sing, to have, to drink, to like, to be, to watch, to repeat.

2. Make the sentences negative.

a) The meeting (not – last ) very long.

b) We (not - travel) last summer.

c) Students (not – repeat) these rules before the lesson.

d) The studding coarse (not - begin) in September.

e) She (not - cook) dinner yesterday.

f) We (not - move) here last year.

3. Make the sentences interrogative.

a) My mother (to cook) a wonderful pie 2 hours ago?

b) We (to travel) to China last summer?

c) The students (to pass) exams yesterday?

d) You (to return) lately?

e) What present you (to get) in your birthday?

f) They (to go) to the cinema last Friday?

g) She (to bring) you a book she promised?

4. Look at the table then write as in the example.

	Robert	Mary
have a pet?	ü	×	1. Did Robert have a pet? No, he did not. He had fish. 2. …………………….…….? Yes, ………………. He visited not only Germany. 3. ………………………..…? Yes, …………. She played golf yesterday. 4. …………………………..? Yes, …………. She worked at school all her life. 5. …………………………….? No, …………. He lived in London. 6. ……………………………..? Yes, ………… She finished Pedagogical Institute many years ago.
visit Germany?	ü	×
play golf?	×	ü
work at school?	×	ü
live in Manchester?	ü	×
finish Pedagogical Institute?	×	ü

5. Put the verbs in brackets into the correct Past Simple form.

1. A. What job …………………………. (your father\ do) in youth?

B. He was a mechanic. He ……. (to love) his job.

2. A. …………. you / find the keys?

B. I …………. (to find) them several minutes ago.

3. A. ……………………………..(Pete\have) a good job last year?

B. Well, he …………… (to earn) a lot.

4. A. …………….(your dog / bite)?

B. No, he …….. He (to be) very quite yesterday.

5. A. ……………… (Mike \ ride) his bike to school yesterday?

B. No, he …………. He ………….. (to catch) a bus.

6. Use the prompts to write questions and answers, as in the example.

1. go to the gym last night? (have coffee with friends)

A. Did you go to the gym last night?

B. No, I didn`t. I had coffee with friends.

2. see the news this morning? (not switch on TV)

3. John write that article? (Sam write it)

4. catch bus home yesterday? (take Underground)

5. do the shopping this afternoon? (not have time)

MODULE 6

(UNITS 11 & 12)

Conversational topic: STATE SYSTEM OF RUSSIAN FEDERATION.

Grammar topic: THE FUTURE SIMPLE.

«State system of Russian Federation»

Russia, under the Constitution of the Russian Federation is democratic federative law-governed state with a republican form of government. State power in Russia is exercised by the President of Russia, the Federal Assembly (the Federation Council and State Duma), the government and the courts in Russia.

The Russian president is the chief executive and senior official of the Russian Federation, he defines the main directions of domestic and foreign policy. The President is elected for a term of 4 years by Russian citizens on the basis of universal, equal and direct voting by secret ballot.

The Federal Assembly - the parliament of the Russian Federation - is the representative and legislative authority. The Federal Assembly consists of two chambers - The Federation Council and State Duma.

The State Duma consists of 450 Deputies. Members of the State Duma shall establish federal laws that the Federation Council shall consider and may approve or reject. Adopted a law in the Federal Assembly sent to the Russian President for signature and promulgation. President, under the Constitution, has the right to reject a law, and send it for revision to the Federal Assembly. The executive power of Russia performs the Russian government, which consists of Russian Prime Minister, his deputies and federal Ministers. Currently, the subordination of the Prime Minister is 10 deputies and 14 ministers. 14 ministries are functioning today.

Vocabulary:

1. law-governed	1. правовое
2. state	2. государство, государственный
3. power	3. власть
4. to exercise	4. осуществлять
5. court	5. суд
6. chief executive	6. глава исполнительной власти
7. senior official	7. высшее должностное лицо
8. to define	8. определять
9. domestic policy	9. внутренняя политика
10. foreign policy	10. внешняя политика
11. to elect	11. избирать
12. ballot	12. голосование
13. representative	13. исполнительный
14. legislative	14. законодательный
15. authority	15. власть
16. council	16. собрание
17. to establish	17. устанавливать
18. to approve	18. одобрять
19. to reject	19. отклонять
20. to adopt	20. принимать
21. signature	21. подписание
22. promulgation	22. обнародование
23. subordination	23. подчинение

PRACTICE.

1. Fill in the correct form and translate:

• consists • Russian Federation • state• signature • elected • currently • official • authority

1. Russia, under the Constitution of the …………….. is democratic federative law-governed state.

2. ……………. power in Russia exercised by the President of Russia.

3. The President is ……………… for a term of 4 years by Russian citizens.

4. The Russian president is the chief executive and senior …………… of the Russian Federation.

5. The Federal Assembly is the representative and legislative ……………….

6. The Federal Assembly …………………. of two chambers.

7. Adopted a law in the Federal Assembly sent to the Russian President for ……………… and promulgation.

8. ……………., the subordination of the Prime Minister is 10 deputies and 14 ministers.

2. Read the opinions, which one do you agree with?

3. Find the equivalents:

1. Правовое государство	A. Ministry
2. Государственная дума	B. Federal law
3. Государственная власть	C. The Russian president
4. Президент Рф	D. A deputy
5. Федеральное собрание	E. Russian government
6. Законодательная власть	F. legislative authority
7. Исполнительная власть	G. State power
8. Федеральный закон	H. Representative authority
9. Российское правительство	I. Federal Council
10. депутат	J. The State Duma
11. министерство	K. Law-governed state

4. Underline the correct word:

1. Russia is democratic federative law-governed state/kingdom with a republican form of government.

2. The President defines/denies the main directions of domestic and foreign policy.

3. The President is elected for a term of 4 years by Russian citizens/members of government.

4. The Federal/State Assembly consists of two chambers.

5. The executive power of Russia performs/approve the Russian government.

6. 14 ministries/ministers are functioning today.

5. Complete the spidegrams:

e.g. The Russian president is the chief executive of the Russian Federation.

6. Translate from Russian and use it as the retelling:

1. Россия, согласно Конституции Российской Федерации, является демократическим федеративным правовым государством с республиканской формой правления.

2. Государственную власть в России осуществляют Президент России, Федеральное Собрание и Правительство и суды России.

3. Президент России является главой исполнительной власти и высшим должностным лицом РФ.

4. Президент избирается сроком на 4 года гражданами России

5. Федеральное Собрание - парламент РФ - является представительным и законодательным органом власти

6. Исполнительную власть России осуществляет Российское Правительство, которое состоит из Председателя Правительства России, его заместителей и федеральных министров.

The Future Simple Tense.

The Future Simple Tense – будущее простое время употребляется в том случае, когда во время разговора мы решаем сделать что-либо в будущем.

e.g. I will be free tonight. — Я буду свободен сегодня вечером.

He will return tomorrow. — Он вернется завтра.

Хочется заметить, что практически всегда, в разговорном английском, применяются сокращенные формы: I’ll = I will/shall, she’ll = she will, he’ll = he will, they’ll = they will, we’ll = we will/shall, it’ll = it will. И ещё одна — won’t = will not. E.g. I won’t read the book (неправильно будет сказать I’ll not read the book).

ü Хотелось бы сказать по поводу употребления shall. Дело в том, что, в современном английском языке в Future Simple всегда употребляется will при выражении будущего действия. Хотя с точки зрения классики, в школьных учебниках встречается shall вместо will для первого лица (I, we), в настоящий момент, фразы типа Shall I…, Shall we… используются скорее для того чтобы спросить чье-либо мнение. Например: Shall I shut up the door? (= do you want me to shut it?) — Мне закрыть дверь? Сравните с future simple: Will you shut up the door? (= I want you to shut up) — Закроешь дверь? (Я хочу, чтобы ты закрыл дверь). Но опять же, в современном английском, как мне кажется, чаще употребляется модальный глагол should, для выражения просьб.

Как образуется будущее время?

Positive	Negative		Interrogative
	Long form	Short form
I will work	I will not work	I won`t work	Will I work?
You will work	You will not work	You won`t work	Will you work?
He/ she/ it will work	He will not work	He won`t work	Will he work?
We will work	We will not work	We won`t work	Will we work?
You will work	You will not work	You won`t work	Will you work?
They will work	They will not work	They won`t work	Will they work?

На русский язык переводится глаголами будущего времени совершенного или несовершенного вида в зависимости от смысла.

1. Однократного действия в будущем. На будущее время могут указывать обстоятельства времени.

Tomorrow - завтра

next week - на следующей неделе

next year - в будущем году

in a week - через неделю

in a few days - через несколько дней

some day - когда-нибудь

one of these days - на днях (по отношению к будущему)

но нельзя the other day - на днях (так как это говорится по отношению к прошлому)

e.g.

I shall be free tonight.	Я буду свободен сегодня вечером.
He will return to Moscow in a few days.	Он вернется в Москву через несколько дней.
He will sell his little cottage some day.	Он продаст свой домик когда-нибудь.
We will help him.	Мы поможем ему.

2. Регулярно повторяющихся действий в будущем:

e.g.

I shall write to you every day.	Я *буду писать* тебе каждый день.
He will take English lessons twice a week.	Он *будет брать* английские уроки два раза в неделю.

3. Ряда последовательных действий в будущем:

e.g.

He’ll ring you up and tell you everything.	Он позвонит тебе и расскажет все.
He will take a book, open it and begin to read it.	Он возьмет книгу, откроет ее и начнет читать.

REMEMBER! В разговорном британском английском языке при образовании форм будущего времени в 1-м лице единственного и множественного числа глагол will под влиянием американского английского вытесняет глагол shall. При этом shall сохраняется в вопросах (просьбах) дать указание, совет или разрешение, а также в случаях, когда говорящий вызывается сделать что-либо.

Shall I see you tomorrow?

Will I see you tomorrow?

Увидимся завтра? (Первое – просьба о разрешении; второе – просто вопрос о действиях завтра)

Shall we dance?

Will we dance?

Потанцуем? (Первое – приглашение танцевать; второе – просто вопрос)

Shall I translate?

Мне перевести? (говорящий вызывается сделать; спрашивает указания)

PRACTICE.

1. Fill in: tomorrow, next week, in a day, the day after tomorrow, in a few days, next year

1. I will come to you ………., because I am busy today.

2. …………….. my parents will return home.

3. I will be a student of the Pedagogical institute ………… I am a pupil now.

4. Will they take part in a sport competition…………….?

5. Peter won’t bring me my things ……….. He is leaving now.

6. His elder sister will pass exam in English ………. She will be getting ready for it tomorrow.

2. Make the sentences negative and interrogative.

a. Ann will read a new book tomorrow.

b. They will finish the work in May.

c. Members of the State Duma will establish federal laws.

d. Jonathan will arrive in a couple of days at 5 a.m.

e. He will be busy next week.

f. You will receive this mail as soon as possible.

g. The students will finish their study in summer/

3. Open the brackets and translate the following:

1. I and my friends (to go skiing) next Sunday.
2. You (to go) to the cinema next weekend?
3. Her mother (not to cook) in the evening.
4. They (to come) home at ten p.m. tomorrow.
5. His sister (to draw) a picture next week.
6. When you (to come) home?
7. What you (to prepare) for breakfast tomorrow?
8. Their friends (to invite) us to spend Christmas holidays in their cottage?
9. How you (to create) a sketch for this project next week?
10. I (to send) e-mail to my friend tomorrow.

4. Make the right word order:

1) Will, work, Terrence, the, University, at.

2) Won`t, Samanta, to, go, the, cinema.

3) You, will, a, be, pilot?

4) I, come, your, place, will, tomorrow.

5) Will, watch, we, DVDs, an, in, hour?

6) Tidy, when, she, will, room, her?

5. Translate the following sentences into English:

o Джессика приедет домой на летних каникулах.

o Я никогда не буду врачом.

o Вы принесете мне свои документы?

o Том не будет работать в этой фирме.

o Ваша семья переедет в США через год?

o Мы не будем против вашего визита.

o Будет ли его брат играть в футбол в следующем сезоне?

o Мама будет дома в 6, приготовит ужин и будет нас ждать.

6. Use the words to complete the sentences and translate:

2. angry

1. library

When I come home, I will be ………….

b. Jack won`t bring milk, he will bring ………

c. The students will pass the History exam on ……….

4. badly

3. Monday

Will you return here in a ………….?

e. My mother won`t think of you ………

6. juice

Will he take a magazine from the ………?

g. We will rest next summer in ………..

8. New-York

7. doctor

Will you be a ……….

Unit XII.

Conversational topic: WEATHER AND CLIMATE.

Grammar topic: THE GENERAL TYPES OF QUESTIONS.

«Weather and climate»

Climate has a very important influence on plants, animals and humans and is different in different parts of the world. Some scientists think that the world is becoming hotter. If you compare Moscow winter and summer temperatures at the beginning of our century and at its end you will see that climate has really changed. Winters have become warmer.

Sometimes there is little snow in January, and there were winters when it rained on the New Year’s Eve. Many people say that it is so because of the greenhouse effect. During the last 100 years people have produced a lot of carbon dioxide. This gas in the atmosphere works like glass in a greenhouse. It lets heat get in, but it doesn’t let much heat get out. So the atmosphere becomes warmer.

Where does the carbon dioxide come from? People and animals breathe in oxygen, and breathe out carbon dioxide. We produce carbon dioxide when we burn things. Trees take this gas from the air, and produce oxygen. But in the last few years, people have cut down and burn big areas of rainforest. This means there are fewer trees, and, of course, more carbon dioxide!

As we see the climate in different parts of the world changes a little from year to year. These changes can be dangerous for our planet, which needs protection.

Vocabulary:

1. breezy	1. продуваемый ветром
2. bright	2. яркий;
3. clear	3. светлый, ясный;
4. cloud	4. облако; туча
5. damp	5. влажный, сырой
6. dry	6. сухой
7. dull	7. пасмурный, хмурый
8. fog	8. туман
9. lightning	9. молния
10. rain	10. дождь; идти, литься (о дожде)
11. shower	11. ливень
12. snow	12. снег; идти (о снеге)
13. snowflake	13. снежинка
14. sun	14. солнце
15. sunshine	15. солнечный свет
16. thunder	16. гром
17. wet	17. мокрый, влажный

1. wind	1. ветер
2. chilly	2. холодный; прохладный
3. cold	3. холод; холодный
4. hot	4. жаркий; горячий;
5. warm	5. тёплый
6. freeze	6. замерзать
7. hail	7. идти (о граде); град
8. shine	8. светить, сиять, озарять
9. rain	10. идти, литься (о дожде)
11. snow	12. снег; идти (о снеге)
13. weather forecast	14. прогноз погоды
15. temperature	16. температура
17. weatherman	18. метеоролог
19. humid (climate)	20. влажный (климат)
21. mild (climate)	22. мягкий (климат)
23. continental (climate)	24. континентальный(климат)
25. lovely (weather)	26. прекрасная (погода)
27. changeable (weather) -	28. изменчивая (погода)
29. dreadful (weather) -	30. ужасная (погода)
31. unpredictable (weather) - (погода	32. непредсказуемая

* В США, в Англии и ряде других стран для измерения температуры используется шкала, в которой температурный интервал между точками таяния льда и кипения воды (при нормальном атмосферном давлении) разделён на 180 частей - градусов Фаренгейта (°F), причём точке таяния льда присвоено значение 32°F, а точке кипения воды 212°F. шкала Фаренгейта предложена в 1724 году немецким физиком Д. Г. Фаренгейтом (D. G. Fahrenheit, 1686-1736).

PRACTICE.

1. Prove with the help of the opinions that:

2. Climate has a big influence on our planet.

3. Climate has changed considerable.

4. We can see green house effect’s influence on the weather.

5. People and animals produce a lot of carbon dioxide.

6. The problem of climate is very important nowadays.

2. Answer the questions:

1. What has a very important influence on plants, animals and humans?

2. Give the examples that the climate has changed.

3. What is the carbon dioxide?

4. Where does the carbon dioxide come from?

5. Why can changes be dangerous for our planet?

3. a) Find the synonyms:

breezy	chilly
wet	bright
rainy	hot
cold	dull
sunny	damp
cloudy	windy
warm	showery

b) Find the antonyms:

dry	heat
windy	clear
warm	rain
cloudy	windless
winter	cold
frost	wet
sun	summer

c) Ask people about the weather in the world!

4. a) Find the equivalents!

1) April weather- rain and sunshine together	a. куй железо, пока горячо
2) Everything is good in its season	b. То дождь, то солнце
3) March winds and April showers	c. Ветрено в мае, в апреле дожди
4) Bring forth May flowers	d. В мае фиалок и ландышей жди
5)After rain comes fair weather	e. все хорошо в свое время
6)It rains cats and dogs	f. после бури наступает затишье
7)Make hay while the sun shines	g. льет как из ведра

b) Make up adjectives:

Само явление	Образованное от него прилагательное
Snow (снег)	snowy
Sun (солнце)	...
Cloud (облако)
Rain (дождь)
Wind (ветер)
Fog (туман)

5. This is weather forecast from different cities of the world, what cities do you see on these pictures, what is the weather like today in these cities?

e.g. +12 = plus twelve/ (twelve above zero) -12 = minus twelve/ (twelve below zero)

it’s plus 18 degrees in Montreal today.

It’s 18 degrees above zero in Whitehorse today.

6. Find the “ODD WORD” and explain your choice.

1. PRODUCE, INFLUENCE, HUMAN, BREATHE

2. CLOUD, RAINSTORM, SHOWER, BRIGHT

3. WET, DULL, FROSTY, DAMP

4. SNOWBALL, WINTER, LEAVES, FROSTY

5. SUN, SHINE, CLOUD, HEAT

6. SUNNY, HOT, WET, DRY

7. LIGHTNING, FROST, THUNDER, THUNDERSTORM

8. FOG, RAIN, SNOW, MILD

*7. Read the dialogue, translate and dramatize it with your groupmates:

A: What's the weather today?

B: The temperature has fallen again.

A: I enjoy the cold weather.

B: Don't you mind the cold?

A: Not at all. I prefer a cold winter to a hot, muggy summer.

B: I agree. After the terrible August we had last year, low temperatures are kind of refreshing.

A: In August there wasn't a breeze anywhere. There was ninety percent humidity, and the temperature stayed above ninety degrees for 15 straight days.

B: It's six o'clock now. I'll turn on the radio. Let's listen to the weather report.

Radio: As the cold front crosses the region tonight , temperatures will drop considerably. The present temperature is 26 degrees. Tonight will be partly cloudy. Tomorrow will become sunny, windy, and very cold. High 20, low 16.Strong winds from the north will bring Arctic air to the region. Snow will develop at the end of the week.

A: Did you listen to the weather forecast?

B: Yes, I did. The mild weather will continue. Scattered showers will occur tomorrow night.

A: And what about the day after tomorrow?

B: Skies will begin to clear. Drier, colder air will arrive from the north-west. Sunny but cold weather will prevail the day after tomorrow.

A: At this time of the year, the weather is so changeable.

The general types of questions. Основные типы вопросов.

I. General Question.

Общий вопрос относится ко всему предложению в целом, и ответом на него будут слова yes или no.

Do you study English? – Yes, I do. No, I don’t.

Can you speak French? – Yes, I can. No, I can’t.

Have you bought a textbook? – Yes, I have. No, I haven’t.

Порядок слов в общем вопросе:

… ?

1. вспомогательный (модальный, глагол-связка) глагол,

2. подлежащее (существительное или местоимение),

3. смысловой глагол (или дополнение).

II. Alternative Question.

Альтернативный вопрос предлагает выбор из двух возможностей. Начинается как общий вопрос, затем следует разделительный союз or и вторая часть вопроса:

Do you study English or French? – I study English.

OR … ?

III. Special Question.

Специальный вопрос (в котором говорящий запрашивает определённую информацию) относится к какому-нибудь члену предложения или к их группе и требует конкретного ответа:

What is your name? – My name is Peter.

Where do you live? – I live in Moscow.

Специальный вопрос всегда начинается с вопросительного слова:

who (кто?)

whom (кого?)

what (что?)

which (который?)

whose (чей?)

when (когда?)

where (где? куда?)

why (почему?)

how long (как долго?)

how many (сколько?)

how much (сколько?)

how (как?)

Порядок слов в специальном вопросе:

…?

1.вопросительное слово (who, where, who, when и т.д.)

2.вспомогательный (модальный, глагол-связка) глагол,

3.подлежащее (существительное или местоимение),

4.смысловой глагол,

5.дополнения,

6.обстоятельства (места, времени, образа действия и т.д.).

В специальных вопросах, обращённых к подлежащему в формах Present и Past Simple, не употребляется вспомогательный глагол to do (did) и сохраняется прямой порядок слов:

Who wants to go to the cinema?

Who lives here?

IV. Tag-Question.

Вопрос, требующий подтверждения «не так ли?», «не правда ли?». Этот вопрос строится следующим образом: первая часть – повествовательное предложение, затем за запятую выносится глагол, который является вспомогательным для этого предложения в противоположной предложению форме, если предложение утвердительное, то глагол стоит в отрицательной форме, если предложение отрицательное, то глагол употребляется в утвердительной форме.

Ответы на такие вопросы нужно давать ожидаемые.

You study English, don’t you? – Yes, I do.

No, I don’t .

You don’t study French, do you? – Yes, I do.

No, I don’t.

V. Subject-Question.

Вопрос к подлежащему всегда начинается только с 2 вопросительных слов: who? What?. Нужно знать, что в Present и Past Simple после вопросительных слов вспомогательный глагол не ставится.

? or

e.g. Who lives in this house?

Who lived in this house last year?

Who will live in this house next year?

PRACTICE.

1. Find a mistake in the question:

1. Winters have become warmer, don`t they?

2. Did Climate has a very important influence on plants, animals and humans?

3. We produce carbon dioxide or oxygen when we burn things?

2. Make up the questions:

1. People and animals, oxygen, do breathe in?

2. These changes, why, dangerous can, for our planet, be?

3. Trees, do, carbon dioxide, take, from the air?

3. Make up the questions to the sentences beginning with the interrogative words:

v Somebody sent me a photo.

Who …………………………………………..

v The weather has changed.

What …………………………………………

v She called someone.

Who ………………………………………..

v We will live in Moscow.

Who ………………………………………..

4. Make up the questions to the following answers:

1) ________________________________________________

My name is Frank.

2) _________________________________________________

I`m from Canada.

3) __________________________________________________

I live in New-York now.

4) ___________________________________________________

I`m single.

5) ___________________________________________________

I am 35 years old.

6) ____________________________________________________

Yes, I speak several foreign languages.

7)___________________________________________________

I am an interpreter.

5. Place the words in the correct order so as to get the question:

1. she /does/ perfectly/ English/ speak

2. miss/ I/ did/ you/ station/ the/ at

3. weather/ what/ like/ is/ the/ today

4. does/ what/ she/ like

5. be/ will/ you/ manager/a

6. Write all types of questions to the following sentences:

1. The world is becoming hotter.

2. The climate has really changed.

3. We produce carbon dioxide.

4. During the last 100 years people have produced a lot of carbon dioxide.

Irregular verbs table
Глагол по-русски Verb in Russian	Неопределенная форма Infinitive (В алфавитном порядке)	Простое прошедшее Past simple	Причастие II Past participle
пребывать, терпеть, соблюдать	abide	abode (abided)	abode (abided)
возникать, появляться	arise	arose	arisen
быть	be	was/were	been
нести, рожать	bear	bore	born / borne
бить	beat	beat	beaten
становится	become	became	become
начинать	begin	began	begun
гнуть	bend	bent	bent
держать пари	bet	bet	bet
предлагать цену	bid	bade/bid	bidden/bid
связывать	bind	bound	bound
кусаться	bite	bit	bitten
кровоточить	bleed	bled	bled
дуть	blow	blew	blown
ломать	break	broke	broken
выращивать	breed	bred	bred
приносить	bring	brought	brought
вещать по радио, телевидению	broadcast	broadcast (broadcasted)	broadcast (broadcasted)
строить	build	built	built
гореть, жечь	burn	burnt (burned)	burnt (burned)
взрываться	burst	burst (bursted)	burst (bursted)
покупать	buy	bought	bought
бросать, проводить кастинг	cast	cast	cast
ловить	catch	caught	caught
выбирать	choose	chose	chosen
цепляться, липнуть	cling	clung	clung
одевать(ся)	clothe	clad (clothed)	clad (clothed)
приходить	come	came	come
стоить	cost	cost	cost
ползти	creep	crept	crept
резать	cut	cut	cut
(по)сметь	dare	durst (dared)	dared
вести дела	deal	dealt	dealt
копать	dig	dug	dug
нырять, погружаться	dive	dove (dived)	dived
делать	do	did	done
рисовать, тянуть	draw	drew	drawn
мечтать, грезить	dream	dreamed (dreamt)	dreamed (dreamt)
пить	drink	drank	drunk
водить автомобиль	drive	drove	driven
обитать, останавливаться	dwell	dwelt	dwelt
есть	eat	ate	eaten
падать	fall	fell	fallen
кормить	feed	fed	fed
чувствовать	feel	felt	felt
бороться	fight	fought	fought
находить	find	found	found
подходить, подгонять (по размеру)	fit	fit (fitted)	fitted
сбежать	flee	fled	fled
швырять, бросать	fling	flung	flung
летать	fly	flew	flown
запрещать	forbid	forbade (forbad)	forbidden
предсказывать, предугадывать	forecast	forecast	forecast
забывать	forget	forgot	forgotten
простить	forgive	forgave	forgiven
предвидеть	foresee	foresaw	foreseen
предсказывать, прогнозировать	foretell	foretold	foretold
оставлять, покидать	forsake	forsook	forsaken
застывать, замерзать, замораживать	freeze	froze	frozen
получать	get	got	got (gotten)
давать	give	gave	given
идти	go	went	gone
точить, молоть	grind	ground	ground
расти	grow	grew	grown
висеть	hang	hung / hanged	hung / hanged
иметь	have / has	had	had
слышать	hear	heard	heard
вырубать, прорубать	hew	hewed	hewn / hewed
прятать	hide	hid	hidden
попадать, ударять	hit	hit	hit
держать	hold	held	held
причинять боль	hurt	hurt	hurt
содержать, поддерживать	keep	kept	kept
становиться на колени	kneel	knelt (kneeled)	knelt (kneeled)
вязать, плести	knit	knit (knitted )	knit (knitted )
знать	know	knew	known
класть, стелить	lay	laid	laid
вести, лидировать	lead	led	led
скакать, прыгать	leap	leaped / leapt	leaped / leapt
учиться, узнавать	learn	learnt (learned)	learnt (learned)
покидать, оставлять	leave	left	left
давать в займы	lend	lent	lent
позволять	let	let	let
лежать	lie	lay	lain
зажигать, освещать	light	lit	lit
терять	lose	lost	lost
делать, мастерить	make	made	made
значить, иметь ввиду	mean	meant	meant
встречать, знакомиться	meet	met	met
внушать недоверия, опасения	misgive	misgave	misgiven
ослышаться	mishear	misheard	misheard
промахнуться	mishit	mishit	mishit
класть не на место	mislay	mislaid	mislaid
ввести в заблуждение	mislead	misled	misled
неправильно истолковывать (или читать)	misread	misread	misread
писать с ошибками	misspell	misspelt (misspelled)	misspelt (misspelled)
неправильно понимать	misunderstand	misunderstood	misunderstood
ошибаться	mistake	mistook	mistaken
косить	mow	mowed	mown
возмещать, компенсировать,	offset	offset	offset
перебивать цену	outbid	outbid	outbid
превосходить	outdo	outdid	outdone
перегонять, опережать	outrun	outran	outrun
преодолеть, победить	overcome	overcame	overcome
превышать кредит, перерасходовать	overdraw	overdrew	overdrawn
платить	pay	paid	paid
умолять, просить о помощи	plead	pled (pleaded)	pled (pleaded)
класть, ставить	put	put	put
выходить, покидать, бросать	quit	quit (quitted)	quit (quitted)
читать	read	read	read
возвращать, делать сброс	reset	reset	reset
избавлять	rid	rid	rid
ездить верхом	ride	rode	ridden
звонить	ring	rang	rung
восходить, подниматься	rise	rose	risen
бежать	run	ran	run
сказать	say	said	said
видеть	see	saw	seen
искать	seek	sought	sought
продавать	sell	sold	sold
посылать	send	sent	sent
сажать, устанавливать	set	set	set
шить	sew	sewed	sewn (sewed)
трясти	shake	shook	shaken
бриться	shave	shaved	shaven (shaved)
стричь	shear	sheared	shorn (sheared)
проливать	shed	shed	shed
светить, сиять	shine	shone (shined)	shone (shined)
стрелять	shoot	shot	shot
показывать	show	showed	shown
сжиматься	shrink	shrank / shrunk	shrunk / shrunken
закрывать, затворять	shut	shut	shut
петь	sing	sang	sung
погружаться, опускаться	sink	sank / sunk	sunk
сидеть	sit	sat	sat
убивать (тж. переносн.)	slay	slain (slayed в переносном смысле)	slain (slayed в переносном смысле)
спать	sleep	slept	slept
скользить	slide	slid	slid
бросать, швырять	sling	slung	slung
пахнуть, нюхать	smell	smelt	smelt
разбить, сразить	smite	smote	smitten
говорить	speak	spoke	spoken
мчаться	speed	sped (speeded)	sped (speeded)
читать по буквам	spell	spelt (spelled)	spelt (spelled)
тратить, проводить	spend	spent	spent
разлить	spill	spilt (spilled)	spilt (spilled)
крутить, прясть	spin	spun	spun
плевать	spit	spat	spat
разделять, раскалывать	split	split	split
портить	spoil	spoilt (spoiled)	spoilt (spoiled)
распахнуть, распространять	spread	spread	spread
прыгать, скакать	spring	sprang	sprung
стоять	stand	stood	stood
воровать	steal	stole	stolen
втыкать, прилепить	stick	stuck	stuck
жалить	sting	stung	stung
вонять	stink	stank	stunk
бастовать, ударять	strike	struck	struck
нанизать, натянуть	string	strung	strung
клясться, ругаться	swear	swore	sworn
подметать	sweep	swept	swept
разбухать, надуваться	swell	swelled	swollen (swelled)
плавать	swim	swam	swum
качать	swing	swung	swung
брать	take	took	taken
обучать	teach	taught	taught
рвать	tear	tore	torn
рассказывать	tell	told	told
думать	think	thought	thought
бросать	throw	threw	thrown
толкать, совать, колоть	thrust	thrust	thrust
ступать	tread	trod	trodden / trod
подрезать; сбивать цены	undercut	undercut	undercut
подвергаться, претерпевать	undergo	underwent	undergone
понимать	understand	understood	understood
отменять, уничтожать, расстегивать	undo	undid	undone
поддерживать, утверждать	uphold	upheld	upheld
опрокинуть, расстроиться	upset	upset	upset
будить	wake	woke (waked)	waked (woken)
перехватывать, подстерегать	waylay	waylaid	waylaid
носить, одевать	wear	wore	worn
ткать	weave	wove (weaved)	wove (weaved)
жениться, выходить/выдавать замуж	wed	wed	wed (wedded)
плакать, запотевать	weep	wept	wept
мочить, увлажнять	wet	wet (wetted)	wet (wetted)
побеждать	win	won	won
заводить (часы), наматывать	wind	wound	wound
противостоять	withstand	withstood	withstood
скрутить, сжимать, выжимать	wring	wrung	wrung
писать	write	wrote	written

Скачать материал

Скачать материал "Методическое пособие по английскому языку для студентов 1 курса СПО (ОТЖТ ОрИПС)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 660 119 материалов в базе

Найти материалы

Материал подходит для УМК

«Английский язык (базовый уровень)», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.

Тема

Module 1. Strong ties
Больше материалов по этой теме

Скачать материал

Другие материалы

docx

Worksheet "Phrasal verbs- look"

Учебник: «Английский язык (базовый уровень)», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.
Тема: Module 1. Strong ties

01.06.2020
1231
41

«Английский язык (базовый уровень)», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.

docx

Spotlight 10 модуль 1 quiz Present Perfect

Учебник: «Английский язык (базовый уровень)», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.
Тема: Module 1. Strong ties

18.05.2020
349
4

docx

Spotlight 10 Модуль 1 Quiz 1

Учебник: «Английский язык (базовый уровень)», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.
Тема: Module 1. Strong ties

03.05.2020
487
9

docx

"Логикалык суроолор" ( 10класс)

Учебник: «Английский язык (базовый уровень)», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.
Тема: Module 1. Strong ties

29.03.2020
1516
6

docx

Методическая разработка практического занятия для преподавателя по английскому языку "пополнение словарного запаса в рамках изучения темы "Современный английский язык. Алфавит" Специальность 31.02.01 Лечебное дело

Учебник: «Английский язык (базовый уровень)», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.
Тема: Module 1. Strong ties

05.02.2020
323
3

docx

Тест на знание времен группы Present

Учебник: «Английский язык (базовый уровень)», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.
Тема: Module 1. Strong ties

20.09.2019
381
3

docx

Задания на словообразование (10 класс)

Учебник: «Английский язык (базовый уровень)», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.
Тема: Module 1. Strong ties

Рейтинг: 5 из 5

30.08.2019
8742
155

docx

Задания на фразовый глагол LOOK (10 класс)

Учебник: «Английский язык (базовый уровень)», Афанасьева О.В., Дули Д., Михеева И.В. и др.
Тема: Module 1. Strong ties

Рейтинг: 3 из 5

29.08.2019
13332
367

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 02.06.2020 1270
- DOCX 6 мбайт
- 18 скачиваний
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Федюнина Людмила Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Федюнина Людмила Анатольевна
- На сайте: 4 года и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 4389
- Всего материалов: 3