Методическое пособие по изучению техники изонить с детьми дошкольного возраста.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДА НОВОСИБИРСКА

 «ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ

РАБОТЫ «ПАШИНСКИЙ»

«Изонить – вышивка по картону»

Практическое пособие

для работы с детьми дошкольного возраста

                

Составитель:

Митичкина Ольга Юрьевна

Педагог дополнительного образования

Высшей квалификационной категории

Новосибирск 2017

Предисловие

Изонить – это рисунок нитями, натянутыми в определенном порядке на твердом фоне. Достоинство данного вида вышивки в том, что изображение выполняется довольно быстро и аккуратно с первого раза, да и фантазии есть, где разгуляться. Этот увлекательный вид рукоделия доступен и интересен детям любого возраста.

Работа в технике изонить развивает у детей наглядно-образное и логическое мышление, творческое воображение, память, точность движения пальцев рук; развивается творческий потенциал ребенка. В ходе работы необходимо запоминать этапы, приемы и способы натяжения нитей, что стимулирует, совершенствует трудовые умения, формирует культуру труда. Расширяется круг знаний, повышается интерес к культуре декоративно-прикладного искусства. Изонить расширяет представление детей об окружающем мире, учит их внимательно вглядываться в различные предметы, видеть конструктивные части, сохранять целостность восприятия при создании геометрического узора.

Техника изонить требует ловких действий, следовательно, способствует развитию мелкой моторики, что в свою очередь благотворно влияет на речевые зоны коры головного мозга. В процессе систематического труда рука приобретает уверенность, точность.

Работы в технике изонить способствуют формированию таких качеств, как настойчивость, умение доводить начатое дело до конца, воспитывает аккуратность, усидчивость, т.е. способствует развитию личности ребенка.

Работы в технике изонить привлекают детей своими результатами. Ребята испытывают радость от сделанной своими руками картинки, закладки, панно. Не меньшее удовольствие доставляет изготовление подарков для друзей, взрослых.

Цель обучения  - развитие ручной умелости, образного и пространственного мышления.

Задачи:

ü  Ознакомление с инструментами и материалами, необходимыми в работе;

ü  Обучение правилам техники безопасности;

ü  Формирование общих понятий: стежок (длинный, короткий), лицевая и изнаночная сторона картона;

ü  Знакомства с техникой выполнение угла, дуги и окружности (только диаметром);

ü  Формирование понятия о плоскостном моделировании;

ü  Знакомство с геометрическими понятиями: угол, вершина угла, стороны угла, тупой (прямой, острый) угол, общие (смежные) стороны, окружность, центр окружности, диаметр;

ü  Совершенствование количественного и порядкового счета;

ü  Обучение анализу образцов и схем;

ü  Развитие координации движений рук, глазомера;

ü  Развитие художественных способностей и эстетического вкуса.

Содержание занятий

Теоретическая часть:

ü  Знакомство с историей появления и развития техники изонить. Сообщение о месте и роли декоративно-прикладного искусства в жизни человека.

ü  Ознакомление с инструментами и материалами, необходимыми в работе: швейные иглы с широким ушком, ножницы, шило (усиленная кнопка), цветные нитки (разного качества), цветной картон, «бархатная» бумага, простой карандаш, ластик, линейка, поролон. А также свойствами и возможностями бумаги и нитей как материала для художественного творчества.

ü  Знакомство с техникой безопасности при работе с основными инструментами: игла, ножницы, шило (правила техники безопасности напоминаются на каждом занятии, для формирования осознанного их выполнения).

ü  Знакомство и запоминание, в ходе практической работы, условных обозначений. (Арабские цифры, проставленные в определенной последовательности; стрелки, указывающие направление перемещения; тонкие линии внутри окружности, дуг или замкнутого контура, определяющие длину стежка).

ü  Знакомство с геометрическими понятиями: угол (острый, прямой, тупой), вершина угла, сторона угла, окружность, центр окружности, диаметр, овал.

Практическая часть:

ü  Ознакомление с основными приемами техники изонить: заполнение угла, заполнение окружности (стежок равен диаметру).

ü  Ориентировка на плоскости: вверху, внизу, слева, справа, посередине, внутри, по краю.

ü  Знакомство с техникой заполнения угла:

Начертить  на обратной стороне картона произвольный угол с помощью линейки и карандаша. Разделить каждую сторону угла на  равное количество отрезков, равных, например,  5 мм. Пронумеровать  каждую метку  так, чтобы на одной стороне угла нумерация шла от острия угла, а на другой стороне  угла наоборот. В местах разметки сделать проколы кнопкой. Приготовить иголку с ниткой. С изнаночной стороны  в любую цифру «1»  продеть иглу. Выйти на изнаночную сторону  через цифру «1», расположенной на другой стороне угла. Поэтапно заполнить угол по предлагаемой схеме.

ü  Заполнение фигур, в основе которых лежит угол. Формировать умение последовательно выполнять работу (работа над эскизом; нанесение разметки и условных обозначений; работа с шилом или усиленной кнопкой; заполнение фигур нитью).

ü  Знакомство с техникой заполнения окружности:

Начертить произвольную окружность с помощью фигурной линейки с окружностями разного диаметра. Разделить окружность на равные части. В местах разметки сделать проколы. Стрелкой указать направление прошивания и пронумеровать отверстия. Приготовить иголку с  ниткой. Ввести иголку с ниткой в точку 1 и заполнить окружность по предлагаемой схеме.

ü  Заполнение фигур, в основе которых лежит окружность. Выполнение изображений, содержащих в себе базовые формы круга: цыплята, одуванчик и т. д.

ü  Выполнение сюжетного изображения, содержащего в себе круги и углы: бабочка, заяц, пальмы, рыбы, парусники и т. д.

ü  Знакомство с техникой заполнения овала, дуги или замкнутого контура (основа – заполнение окружности).

ü  Работа с цветовой гаммой. Подбор цвета нити к фону по сочетанию или контрасту, выбор нити по толщине.

ü  Создание композиций, с использованием различных комбинаций: окружность, углы и овалы  и т. д. (Панно «Морские просторы», «Жители океана», «Ёжик на полянке» и т. д.)

Инструменты, необходимые для работы:

·                     Игла;

·                     Шило или усиленная кнопка;

·                     Ножницы;

·                     Картон;

·                     Поролон;

·                     Простой карандаш;

·                     Разноцветные ручки;

·                     Ластик;

·                     Линейки; линейка – трафарет с окружностями разной величины.

Для освоения техники выполнения изонить необходимо знать два основных приема:

·                     заполнение угла;

·                     заполнение окружности.

Наглядный и раздаточный материал по темам занятий

Тема: «Заполнение угла (острый, прямой, тупой)»

Образец	Технологическая карта
	Определение лицевой и изнаночной стороны картона;    Работа с трафаретом;    Правила нумерации сторон угла;   Заполнение угла - на лиц. стороне соедин. одинаковые цифры; на изн. стороне – по порядку;  на лиц. стороне – длинный стежок; на изнаночной – короткий.

Тема: «Заполнение окружности диаметром»

Образец	Технологическая карта
	Определение лицевой и изнаночной стороны картона;     Работа с трафаретом;     Счет и нумерация отверстий;     Заполнение окружности - на лиц. стороне соедин. одинаковые цифры; на изн. стороне – по порядку;  на лиц. стороне – длинный стежок; на изнаночной – короткий.

Открытка «Елочка»

Образец	трафарет	Технологическая карта
		Выбор картона и ниток;     Определение лицевой и изнаночной стороны картона;      Работа с трафаретом;      Нумерация отверстий;      Заполнение угла; Для успевашек – вышивка травы. Геометрические термины: Угол (прямой, острый, тупой); вершина угла; стороны угла.

Открытка «Аленький цветочек»

Образец	трафарет	Технологическая карта
		Выбор картона и ниток;   Определение лицевой и изнаночной стороны картона;    Работа с трафаретом;   Нумерация отверстий;   Заполнение окружности;   Заполнение угла;   Оформление открытки.   Геометрические термины:   Угол (прямой, острый, тупой); вершина угла; стороны угла; окружность; центр окружности.

Панно «Лесная полянка»

Образец	трафарет	Технологическая карта
		Выбор картона и ниток;   Определение лицевой и изнаночной стороны картона;   Работа с трафаретом (количество елок зависит от способностей каждого ребенка);  Нумерация отверстий;  Заполнение углов. Геометрические термины:  Угол (прямой, острый, тупой);  вершина угла; стороны угла;  окружность; центр окружности.

Коллективная работа «Рыбки»

Образец	трафарет	Технологическая карта
		Выбор картона и ниток; Работа над рыбками  самостоятельная, помощь педагога минимальна, по мере необходимости. Определение лицевой и изнаночной стороны картона; Работа с трафаретом; Нумерация отверстий; Заполнение угла; Оформление коллективного панно с использованием цветной бумаги, фломастеров, цв. карандашей. Геометрические термины: Угол (прямой, острый, тупой); вершина угла; стороны угла

Панно «Аквариум»

Образец	трафарет	Технологическая карта
		Выбор картона и ниток; определение лицевой и изнаночной стороны картона; Работа с трафаретом; Нумерация отверстий; Заполнение окружности; Заполнение угла; Заполнение дуги. Геометрические термины: Угол (прямой, острый, тупой); вершина угла; стороны угла; окружность; центр окружности; дуга. Количество изображений (рыбы, камни, водоросли) на панно подбирается индивидуально.

Панно «Морские просторы»

Образец	трафарет	Технологическая карта
		Выбор картона и ниток; Определение лицевой и изнаночной стороны картона; Работа с трафаретом; Нумерация отверстий; Заполнение угла; Геометрические термины: Угол (прямой, острый, тупой); вершина угла; стороны угла; окружность; центр окружности. Успевашки добавляют солнце, птицу, волну – по желанию.

Открытка «Бабочка для мамы»

Образец	Трафарет	Технологическая карта
		Выбор картона, ниток и бисера; Определение лицевой и изнаночной стороны картона; Работа с трафаретом; (Вышивка крыльев – основа заполнения окружности) Нумерация отверстий; Заполнение каждого крыла; Работа с бисером (туловище и кончики усиков)

Панно «Ёжик на полянке»

Образец	трафарет	Технологическая карта
		Выбор картона, ниток, цветной бумаги; Определение лицевой и изнаночной стороны картона; Работа с трафаретом; Определение способов вышивания каждой части ежика (туловище и иголки - дуги; мордочка – острый угол); Нумерация отверстий; Заполнение каждой части; Работа с цветной бумагой (аппликация – яблоко, гриб, груша, осенний лист – по выбору детей).

Панно «Лягушка – Царевна»

Образец	трафарет	Технологическая карта
		Выбор картона, ниток; Определение лицевой и изнаночной стороны картона; Работа с трафаретом; Определение способов вышивания каждой части лягушки (туловище, глаза, верхняя часть лапок – основа заполнения окружность; лист кувшинки – дуги; лапки, корона – стежки «веерный» способ); Нумерация отверстий; Заполнение каждой части;

Новогодняя открытка

Образец	трафарет	Технологическая карта
		Выбор картона и ниток; определение лицевой и изнаночной стороны картона; Работа с трафаретом; Определение способов вышивания каждой части (елочные игрушки – заполнение окружности; ветка елки – вышивка зиг-заг).; Нумерация отверстий; Заполнение окружности; Вышивка ветки. Украшение новогодней открытки по желанию детей (конфетти, дождик, снежинки и т.д.)

Панно «Домик для Умки»

Образец	Трафарет	Технологическая карта
		Выбор картона и ниток; определение лицевой и изнаночной стороны картона; Работа с трафаретом; Определение способов вышивания каждой части (дом – углы; снежинки – окружность); Нумерация отверстий; Заполнение угла (вышивка углов с общей стороной – накладывание одного угла на другой); Заполнение окружности (вышивка снежинок); Успевашки вышивают трубу и дым. Заселяем в домик Умку. Геометрические термины: Угол (прямой, острый, тупой); вершина угла; стороны угла. Окружность, центр окружности, диаметр.

Панно «Парашют» (подарок для папы)

Образец	трафарет	Технологическая карта
		Выбор картона и ниток; определение лицевой и изнаночной стороны картона; Работа с трафаретом; Определение способов вышивания каждой части (воздушный шар – дуги; корзина – зиг-заг;  нижняя часть воздушного шара - стежки); Нумерация отверстий; Заполнение дуг; Выполнение  зиг-зага и стежков; Успевашки вышивают облако с помощью дуг. Оформление работы звездами, флажками и т.д. Геометрические термины: Дуга

Панно «Весенний натюрморт» (подарок для мамы)

Образец	трафарет	Технологическая карта
		Выбор картона, ниток; Определение лицевой и изнаночной стороны картона; Работа с трафаретом; Нумерация отверстий; (Вышивка вазочки – основа заполнения окружности) Изготовление цветов (3 цветка) – обвести трафарет «сердечко», вырезать, собрать цветок.

«Листочки» (4варианта вышивки листочка)

Образец	Трафарет	Технологическая карта
		Материал: белый картон, нитки «ирис» зеленые.   Определение лицевой и изнаночной стороны картона;   Работа с трафаретом;   Определение способов вышивания: 1 – диаметр; 2 – веерная вышивка; 3 – незаконченная хорда «капелька»; 4 – две дуги с общими крайними отверстиями.

Панно «Разноцветный зонтик»

Образец	трафарет	Технологическая карта
		Выбор картона, ниток; Определение лицевой и изнаночной стороны картона; Работа с трафаретом; Определение способов вышивания каждой части: капли - незаконченная хорда, ручка зонтика – зиг-заг, верхняя часть зонта – дуга, угол.  Нумерация отверстий;

Панно «Пение птиц» или «Музыка Весны!»

Образец	трафарет	Технологическая карта
		Выбор картона, ниток; Определение лицевой и изнаночной стороны картона; Работа с трафаретом; Определение способов вышивания каждой части: голова птицы – хорда; тело и крыло – незаконченная хорда «капля»;  хвост и клюв – углы; листочки – использовать два способа вышивания – диаметр, веерная вышивка; ветка – зиг-заг и дуга. Нумерация отверстий;

Открытка «Пасхальное яйцо»

Образец	трафарет	Технологическая карта
		Выбор картона, ниток;   Определение лицевой и изнаночной стороны картона;   Работа с трафаретом;   Определение способов вышивания (диаметр, хорда, веерный способ, незаконченная хорда «капелька»);   Декорирование открытки.

Коллективная работа «Летний день»

Образец	Трафарет
	Заготовки равносторонних треугольников разных размеров с отверстиями для вышивания углов в технике изонить;      Заготовки кругов разных размеров с отверстиями для вышивания окружности  в технике изонить;       Разноцветные облака для выполнения аппликаций;

     Тема занятия: «Летний день»

1.      Цель занятия:    совместная деятельность детей и родителей

Задачи:

ü  Повторить количественный,  порядковый счет и геометрические термины (вершина угла, стороны угла);

ü  Развивать умение объяснять, передавать свои знания другому;

ü  Закрепить технику заполнения угла;

ü  Воспитывать любовь животным, желание прийти на помощь;

ü  Создать обстановку общей радости, хорошего настроения;

2.      Условия проведения, оборудование:

Занятие проводится в кабинете, оборудованном для занятий: стулья, столы, магнитная  доска, интерактивная доска, компьютер.

3.      Дидактический материал:

Для педагога	Для обучающихся
ü  Образцы работ в технике изонить; ü  Образцы заполнения угла; ü  Обезьяна (мягкая игрушка); ü  Презентация физминутка для глаз; ü  Аудио запись танцевальной физминутки.	ü  Заготовки равносторонних треугольников разных размеров с отверстиями для вышивания углов в технике изонить; ü  Заготовки кругов разных размеров с отверстиями для вышивания окружности  в технике изонить; ü  Разноцветные облака для выполнения аппликаций; ü  Иглы, нитки теплых оттенков, ножницы, скотч, простой карандаш, поролон, фигурная кнопка, клей карандаш, цветные, фломастеры, ватман.

4.      Принципы подачи учебного материала:

ü  Доступности

ü  Индивидуальности

ü  Самостоятельности

ü  Практической направленности

5.      Методы обучения:

ü  Объяснительный

ü  Игровой

ü  Наглядный

ü  Диалогический

ü  Поисковый

6.      Ход занятия:

Этапы занятия	Содержание
Организационный момент.	Приветствие, эмоциональный настрой на занятие
Вводная часть (подготовка к восприятию; самоопределение к деятельности) Закрепление пройденного материала.	1.       Педагог знакомит детей и родителей с обезьянкой, обращая внимание на ее грустное настроение и рюкзак за ее плечами (обезьянка решила вернуться в свою жаркую страну). Дети строят предположения о причине такого решения  (обезьянка очень любит жаркую, солнечную погоду). Педагог предлагает попробовать изменить решение обезьянки (порадовать обезьянку теплой, солнечной, веселой картиной). 2.       Коллективное рассматривание заготовок с последующим определением деятельности (равносторонние треугольники – лучи солнца;  круги – солнечный диск; разноцветные заготовки – облака). 1.       Д/и «Исправь ошибку» (работа на доске): ü  Геометрические термины: угол (острый, прямой, тупой), вершина угла, стороны угла; ü  Нумерация угла для вышивки в технике «изонить»; ü  Геометрические термины: окружность, центр окружности, диаметр, хорда; ü  Деление окружности на части, нумерация, для вышивания окружности в технике «изонить». 2.       Алгоритм выполнения работы (прошивание угла и окружности): ü  Определить  лицевую сторону картона; ü  Прикрепить  к лицевой стороне картона трафарет с помощью скрепок; ü  Взять поролон  и кнопку для прокалывания отверстий; ü  Уборка рабочего места; ü  Нумерация сторон угла на изн. Стороне картона. 3.       Правила безопасной работы на занятиях по изонити: ü  Колющие, режущие предметы; ü  Работа со скотчем и поролоном; ü  Работа с тонкими нитками;
Практическая часть занятия	1.       Работа парами – ребенок и родитель(дети работают с равносторонними треугольниками маленького размера; дети – с равносторонними треугольниками большого размера): ü  вышивка первого  угла детьми с объяснением; ü  вышивка одного угла родителями – дети контролируют, исправляют, дают советы; 2.       Самостоятельная работа родителей над вышивкой следующих углов.
Танцевальная   физминутка
Практическая часть занятия После 15  минут работы проводится видеофизминутка для глаз	Вышивка выполняется самостоятельно: ü  Дети и родители вышивают угол в равностороннем треугольнике (по 2-3 угла); ü  Успевашки прошивают окружности диаметром и хордой (по 1 окружности);
Коллективная работа над созданием панно	1.       Создание солнце из вышитых  заготовок; 2.       Склеивание объемных облаков; 3.       Дорисовка насекомых, птиц на солнечном небе по желанию детей.
Рефлексия	Какое задание было самым интересным? Что было самым трудным? Какое задание было самым легким?
Заключительная часть занятия	Солнечная картина готова, дети дарят ее обезьянке, обезьянка меняет свое решение .
Итог: Дети и родители делятся впечатлениями о пройденном занятии; педагог благодарит детей и родителей  за помощь, вручает детям медали за творческие успехи.

        Тема занятия: «Космическое путешествие»

1.      Цель занятия:    совместная деятельность детей и родителей

Задачи:

ü  Повторить количественный,  порядковый счет и геометрические термины (вершина угла, стороны угла, окружность, центр окружности, диаметр);

ü  Развивать умение объяснять, передавать свои знания другому;

ü  Закрепить технику заполнения угла и окружности;

ü  Воспитывать любознательность;

ü  Создать обстановку общей радости, хорошего настроения;

2.      Условия проведения, оборудование:

Занятие проводится в кабинете, оборудованном для занятий: стулья, столы, магнитная  доска, интерактивная доска, компьютер.

3.      Дидактический материал:

Для педагога	Для обучающихся
ü  Образцы работ в технике изонить; ü  Образцы заполнения угла и окружности; ü  Иллюстрации или презентация на тему космос; ü  Видеофильм «Космос» с музыкальным сопровождением  (2 -3 минуты)	ü  Заготовки четырехконечной звезды  с отверстиями для вышивания смежных углов в технике изонить; ü  Заготовки кругов с отверстиями для вышивания окружности  в технике изонить; ü  Лист ватмана синего цвета; ü  Иглы, нитки «ирис», ножницы, скотч, простой карандаш, скотч двухсторонний.

4.      Принципы подачи учебного материала:

ü  Доступности

ü  Индивидуальности

ü  Самостоятельности

ü  Практической направленности

5.      Методы обучения:

ü  Объяснительный

ü  Игровой

ü  Наглядный

ü  Диалогический

ü  Поисковый

6.      Ход занятия:

Этапы занятия	Содержание
Организационный момент. Вводная часть:  подготовка к восприятию, самоопределение  к деятельности. Закрепление пройденного материала: подготовка к полету в космос.	Педагог приветствует детей и родителей,  и предлагает им разместиться на стульях  вокруг стола парами (ребенок и родитель). 1.       Загадки на тему космос с использованием наглядного материала (иллюстрации или презентация); После загадок дети и родители предполагают тему деятельности на данном занятии. 2.       Д/и «Исправь ошибку» (работа на доске): ü  Геометрические термины: угол (острый, прямой, тупой), вершина угла, стороны угла; ü  Нумерация угла для вышивки в технике «изонить»; ü  Геометрические термины: окружность, центр окружности, диаметр; ü  Деление окружности на части, нумерация, для вышивания окружности в технике «изонить». 3.       Алгоритм выполнения работы (прошивание угла и окружности): ü  Определить  лицевую сторону картона; ü  Прикрепить  к лицевой стороне картона трафарет с помощью скрепок; ü  Взять поролон  и кнопку для прокалывания отверстий; ü  Уборка рабочего места; ü  Нумерация сторон угла на изн. Стороне картона. 4.       Правила безопасной работы на занятиях по изонити: ü  Колющие, режущие предметы; ü  Работа со скотчем и поролоном; ü  Работа  нитками «ирис»;
Физминутка (2-3 минуты).	Видео о космосе (дети и родители имитируют полет ракеты; кометы; звездопад и т.д.)
Практическая часть занятия: «полет» в космос, «открытие» новой звезды.	3.       Работа парами – ребенок и родитель (работа с  заготовками  кругов с отверстиями для вышивания окружности  в технике изонить): ü  Прошивание окружности диаметром с одновременным объяснением (дети родителям); ü  Самостоятельная работа родителей – прошивание окружности.
Физминутка по выбору детей  (дети проводят самостоятельно – родители повторяют движения за детьми)
Практическая часть занятия После 15  минут работы проводится физминутка для глаз	4.       Работа парами – ребенок и родитель ( работа с  заготовками   четырехконечной звезды  с отверстиями для вышивания смежных углов в технике изонить: ü  Педагог обращает внимание на изнаночную сторону заготовок  (один угол четырехконечной звезды пронумерован); ü  Дети напоминают родителям,  каким образом прошивается угол в технике изонить; ü  Прошивание противоположных углов разными оттенками ниток;
Коллективная работа над созданием  нового созвездия	4.       Создание созвездия из вышитых звезд; 5.       Даем имя каждой звезде; 6.       Придумываем название полученного созвездия.
Рефлексия	Какое задание было самым интересным? Что было самым трудным? Какое задание было самым легким?
Заключительная часть занятия	Полет в космос прошел успешно, ребятами и родителями были открыты новые звезды и новое созвездие – созвездие  ДРУЖБЫ!    Дети и родители делятся впечатлениями о пройденном занятии; педагог благодарит детей и родителей  за помощь, вручает детям грамоты и сладкие призы за творческие успехи.

Список использованной литературы

1.     Гусарова Н.Н. «Техника изонити для школьников»; Санкт-Петербург «Детство-пресс», 2007 г.

2.     Леонова О. «Рисуем нитью. Ажурные картины»; Санкт-Петербург «Литера», 2005г.

3.     Проснякова Т. Н. «Уроки мастерства»; Издательство «Учебная литература», 2003 г.

4.     Гильман Р. А. «Иголка и нитка в умелых руках»; Москва «Легпромбытиздат», 1993г.

5.     Максимова Т.Н. «Поурочные разработки по технологии»; Москва «ВАКО», 2014 г.

6.     Борисова М.М. «Малоподвижные игры и игровые упражнения»; Москва Издательство Мозаика-Синтез; 2015г.

7.     Грибовская А.А. «Занятия по изобразительной деятельности. Коллективное творчество»; Москва творческий центр «Сфера»; 2010 г.