1139184
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыМетодическое пособие "Правописание имен прилагательных"

Методическое пособие "Правописание имен прилагательных"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ им. С.Я. МАРШАКА

ГБОУ ВО МГПУ

Специальность 050144 Преподавание в начальных классах









ЗАЧЕТНАЯ РАБОТА

по профессиональному модулю

МДК 01.02. Русский язык с методикой преподавания

Тема: «Правописание имен прилагательных»









Студентки 31У группы

Рыжковой Анастасии Михайловны

Преподаватель Веденеева Е.В.

Отметка_________________











Москва, 2015 г.

ВСТУПЛЕНИЕ:

Русский язык занимает важное место в системе школьных предметов, так как он является не только объектом изучения, но и средством обучения, ибо на уроках русского языка учащиеся приобретают необходимые умения и навыки, с помощью которых они овладевают знаниями по другим предметам.

Одной из наиболее общих категорий русского языка, по признанию специалистов, являются части речи. В них определённым образом группируются слова с близкими лексико-грамматическими характеристиками, с одинаковым способом отображения объективной действительности. Поэтому части речи привлекали и привлекают особый интерес, как при решении важных теоретических вопросов, так и в практическом освоении языка.

Имена прилагательные по своим выразительным качествам не могут сравниться ни с одной частью речи. Имена прилагательные «как бы живописуют и характеризуют, они, словно, расцвечивают повествование». В отличие от имени существительного, обозначающего понятие о предмете в совокупности со всеми его признаками, прилагательное суживает объем понятия, делает его конкретным и отчетливым. Поскольку одна из задач преподавания русского языка состоит в том, чтобы научить детей выражать свои мысли не только правильно, но и точно, образно, возникает настоятельная необходимость в ознакомлении учащихся с прилагательным как частью речи, что делает тему исследования актуальной и перспективной.

Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться», способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин. При этом знания, умения и навыки рассматриваются как производные от соответствующих видов целенаправленных действий, т. е. они формируются, применяются и сохраняются в тесной связи с активными действиями самих учащихся. Качество усвоения знаний определяется многообразием и характером видов универсальных действий.

В современных методических исследованиях, посвященных обучению русскому языку, рассматриваются различные аспекты речевого подхода к изучению языковых явлений. Проблема языкового развития учащихся рассматривается в методике не только в общем плане, но и в грамматическом (В.А. Добромыслов, Г.К. Лидман-Орлова, И.Львова, Л.Ю. Максимов, В.П. Озерская, Е.Н. Пузанкова, М.М. Разумовская, Л.А. Тростенцова); речеведческом (В.И. Капинос, Т.А. Ладыженская). При этом исследователи отмечают, что изучение морфологии в школе должно способствовать развитию речи учащихся, обогащению их словарного запаса, усвоению ряда правил словоупотребления и полноценному усвоению норм правописания. Таким образом, знания, умения и навыки в области морфологии являются той основой, на которой формируются и совершенствуются лингвистическая, языковая и речевая компетенции. Однако необходимо отметить, что до сих пор нет специального исследования, посвященного обучению именно имени прилагательному.

Программа обучения в начальной школе “Школа России” в основном призвана отрабатывать такие навыки учебной деятельности как письмо, счет и чтение. Все эти навыки будут в дальнейшем необходимы при обучении в средней школе. Этот учебно-методический комплект постоянно обновляется и совершенствуется. Основной особенностью данного курса освещенный вопрос проблемно-поисковой деятельности учеников младшей школы. Т.е. создается проблемная ситуация, выдвигается предположение, ищутся доказательства, формулируются выводы и сопоставляются результаты с эталоном. Таким образом находится естественная мотивация обучения у ребенка и он понимает смысл поставленной задачи. А преподаватель может планировать учебную работу, а также контролировать и оценивать ее результат.

Система изучения имен прилагательных предполагает постепенное усложнение и расширение материала как со стороны лексики, так и со стороны грамматики. В I классе учащиеся наблюдают над лексическим значением имен прилагательных, учатся ставить к этим словам вопросы какой? какая? какое? какие?; во II классе изучаются изменения прилагательных по родам и числам в зависимости от имен существительных, в III классе — склонение прилагательных и правописание падежных окончаний. Одновременно на уроках русского языка и чтения в речь детей вводятся новые имена прилагательные, уточняется смысл ранее известных. Формируется умение правильно употреблять их в связной речи.

Методика изучения имен прилагательных обусловлена, прежде всего, их лингвистическими особенностями. Прилагательные обозначают признак предмета. Сущность смыслового значения прилагательных требует рассматривать их в связи с существительными. Грамматические признаки прилагательных (род, число, падеж) также зависят от имени существительного. Поэтому для понимания имен прилагательных важно уже с I класса направить внимание детей на установление зависимости имени прилагательного от имени существительного. В I классе конкретно это выражается в том, что учащиеся, во-первых, подбирают признак к предмету и, во-вторых, развивают умение устанавливать с помощью вопроса связь слов в предложении, т. е. выделять словосочетания, состоящие из прилагательного и существительного (без термина). Позднее, во II и III классах, эта зависимость все более конкретизируется: в каком числе, роде, падеже стоит имя существительное, в таком же роде, числе, падеже употребляется и имя прилагательное. Таким образом, семантико-грамматические свойства прилагательных обусловливают следующее методическое требование: работа над прилагательными должна идти как в плане лексики, так и в плане морфологии и синтаксиса.



1 КЛАСС

  1. Упражнение для текущего контроля:

hello_html_4ae780fd.jpg

Данное упражнение подходит для текущего контроля, где учащиеся называют признаки предмета. Тем самым это является предшествующим упражнением перед знакомством с частью речи прилагательным. При выполнении данного упражнения, учащиеся так же учатся верно употреблять форму прилагательного к данному существительному.


  1. Схема-помощник

hello_html_26073b9e.png

Данная схема закрепляет полученные знания учащихся и позволяет наглядно увидеть отличия предмета от его признаков и действия.






  1. Упражнение промежуточного контроля:

hello_html_52ba7e7f.png

Данное упражнение подходит для промежуточного контроля, так как учащиеся уже ознакомились со схемой, позволяющей отличать предмет от признака предмета и его действий. Это упражнение позволит закрепить полученные знания и устранить ошибки на начальном этапе изучения прилагательного и верного сопоставления формы существительного и прилагательного.


  1. Упражнение для итогового контроля:

hello_html_m7518caa1.png

В данном словаре представлены слова синонимы(близкие по значению). В котором прописаны прилагательные, где учащиеся видят их верное написание и прописывают эти слова на словарных работах. Так же эти слова позволяют учащимся сделать свою речь выразительнее и ярче используя прилагательные синонимы.

2 КЛАСС

  1. Упражнение для текущего контроля:

hello_html_80006af.png

Данное упражнение знакомит учащихся с новой частью речи - именем прилагательным. В этом упражнении учащиеся узнают, что от вопроса зависит и написание окончания прилагательного. Что в дальнейшем послужит правилом для правописания прилагательного.



  1. Упражнение промежуточного контроля:

hello_html_34f61e7f.png

Данное упражнение подходит для промежуточного контроля, так как в нем учащиеся согласуют прилагательное с именем существительным по вопросу. Таким образом закрепляется знание об согласовании имени существительного и имени прилагательного.







  1. Упражнения для итогового контроля:

hello_html_4544e1ba.png

Данная страница из учебника позволяет провести срез знаний у учащихся по изученной теме «Имя прилагательное», в котором проверяется не только знания о том, что такое имя прилагательное, но и правописание прилагательных.



3 КЛАСС

  1. Упражнения для текущего контроля:

hello_html_7ce81dd2.png

Данное упражнение подходит для промежуточного контроля, так как в нем учащиеся только знакомятся с тем, что некоторые имена прилагательные являются собственными и таким образом пишутся с большой буквы.



  1. Упражнения промежуточного контроля:



hello_html_7f0662dd.png

Данное упражнение знакомит учащихся со сложными именами прилагательными, которые пишутся через дефис. Так же в этом упражнении пропущены в прилагательных буквы, что позволяет проверить знание правописания этих слов. В упражнении учащиеся так же повторяют, что такое текст-описание и закрепляют умение озаглавить текст.



















  1. Упражнения для итогового контроля:

hello_html_m1baf47a7.png

Данное упражнение подходит для итогового контроля, так как учащиеся самостоятельно пишут сочинение-описание картины «Девочка с персиками» с использованием опорных слов. В упражнении проявляется творчество ребенка, умение его красиво описывать окружающие его предметы и явления.

  1. Схемы-помощники:

hello_html_4fe63a11.png

hello_html_3134141c.png

hello_html_m73710c4.png

hello_html_7435e5ba.png

hello_html_6aa21cb1.png

hello_html_1b55a5f.png

hello_html_m299f5221.png

Данные схемы являются помощниками или правилами в изучении следующих тем: род имени прилагательного, множественное число имен прилагательных, склонение имен прилагательных и тд. Все эти схемы используются учащимися на уроке, что позволяет наглядно увидеть изменения прилагательного в зависимости от формы существительного.



4 КЛАСС

  1. Упражнения для текущего контроля:

hello_html_602e4ebd.png

В данном упражнении учащиеся должны образовать однокоренные слова с помощью суффиксов. Упражнение записывается по примерам, которые выделены шрифтом, что позволяет обратить внимание учащихся на правописание данных имен прилагательных.



  1. Упражнения промежуточного контроля:



hello_html_m37399903.png

В данном упражнении учащимся предлагается списать предложения с описанием медвежонка. При списывании учащиеся выбирают только те предложения, где описывается медвежонок, тем самым списывают предложения описания с прилагательными. При списывании учащиеся запоминают написание имен прилагательных.







  1. Упражнения для итогового контроля:

hello_html_m26ca37e5.png

Данная страница из учебника подходит для итогового контроля, так как здесь проверяются знания учащихся по пройденным темам. В данных заданиях учащимся самостоятельно нужно записывать имена прилагательные, таким образом и проверяется правописание слов.

  1. Схемы-помощники:

hello_html_6df2bbc3.png

hello_html_5248ec18.png

hello_html_m286dfa64.png

hello_html_m42916e3.png

Все эти схемы позволяют наглядно увидеть правописание имен прилагательных: склонение имен прилагательных единственного числа по родам и множественного числа. Так же учащимся дается памятка со способами проверки безударных падежных окончаний имен прилагательных.

Общая информация

Номер материала: ДБ-197562

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.