Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Методическое пособие "Приемы работы со звуко-буквенным комплеском, как инструмент формирования УУД"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Методическое пособие "Приемы работы со звуко-буквенным комплеском, как инструмент формирования УУД"

библиотека
материалов

Приложение 3.




«Bingo»

Это игра помогает выучить название и написание всех букв английского алфавита, развивает навыки произношения и говорения.

Каждый игрок берет 1 карточку и 8 цветных карточек. По очереди дети вынимают буквы из мешочка и называют ее, ребенок имеющий картинку начинающуюся на эту букву называет слово и закрывает картинку картонкой. Вытащенная буква возвращается назад. Кто первый закроет все картинки- выигрывает.


«Соедини звуки и буквы»

Ученики должны найти в нижнем ряду звук, соответствующий букве в верхнем ряду и соединить их линией.


«Найди пару»

Учитель просит учеников правильно соединить заглавные и соответствующим им маленькие буквы.


«Буквы в беспорядке»

Ученики выходят к доске, на которой в беспорядке написаны буквы. Учитель называет определенную букву, ученики должны обвести и повторить ее . Выигрывает тот, кто не ошибся ни разу. Такой же прием можно применить , используя звуки.


«Кто за мной?»

Ученики получают разные звуки. Учитель произносит английское слово и пишет его на доске. Затем ученики по хлопку учителя произносят звуки и выстраиваются в том порядке, в каком звуки следуют в написанном слове. Когда слово «напечатано», все хлопают в ладоши.


«Воздушные буквы»

Учитель в воздухе «пишет»буквы. Ученики «читают» и записывают их в тетради. Выигрывает тот, кто справился с заданием лучше других.










Приложение 4.

«Кто лучше знает буквы».

Представители от каждой команды выходят к доске, на которой написаны буквы (не по порядку). Ведущий называет букву , ученик ищет ее на доске и обводит цветным мелом. Побеждает тот, кто обведет больше цифр.


«Taking steps»

Ученики становятся у дальней стены классной комнаты. Учитель показывает написанные на доске слова, учащиеся по очереди называют слова по буквам. Если ученик правильно называет по буквам слово, он делает шаг вперёд. Тот ученик, который первым достигнет противоположной стены классной комнаты, считается победителем.


«5 карточек»

Цель: контроль усвоения алфавита.

Ход игры: учитель показывает каждому из участников игры 5 карточек с буквами английского алфавита. Выигрывает тот, кто правильно и без пауз называет все 5 букв.


«Alphabet»:

Команда получает набор карточек с буквами алфавита. Когда учитель произносит слово, например, "mother", ученики с соответствующими буквами бегут к доске и составляют это слово. За каждое правильное слово команда получает очко.


«Кто быстрее»

Формируем группы по 2-3 человека. Каждый ученик записывает три слова из 4-9 букв. Затем учащиеся поочередно называют по букве, и все вычеркивают названную букву в своих словах. Победитель тот, кто первым вычеркнет все свои слова.

Буквы рекомендуется называть так: B as in baby,



«Ты – мне, я – тебе».

Все карточки с буквами алфавита расположены на столе чистой стороной кверху. Вызываю двух учеников. Первый подходит к доске, второй – к разложенным на столе карточкам. Взяв одну из них, второй ученик называет написанную на ней букву, показывая карточку классу. Первый ученик пишет на доске букву, названную одноклассником, не видя ее. Затем школьники меняются ролями. Можно организовать игру, как соревнование по рядам.




«Какая буква звучит?»

Ученикам предлагается набор из букв. Преподаватель начинает читать с определенной скоростью буквы в произвольной последовательности. Ученики должны сделать следующее:

Вариант 1. Найти в списке буквы, произнесенные преподавателем, и поставить рядом с каждым из них порядковый номер по мере их произношения.

Вариант 2. Отметить в списке лишь те слова, которые были произнесены преподавателем.    


«Лучшие/ The best».

Условие: разбить группу на 2 – 3 команды, построить их в колонку  и по команде «На старт» начать диктовать буквы. Каждый ученик подбегает к доске и пишет названную букву, передает мел следующему игроку команды, а сам встает сзади. Учитель диктует буквы в достаточно быстром темпе, чтобы у учеников не было возможности подсматривать за другими командами.





























Приложение 5 .




Тема урока: Праздник Алфавита.

THE ABC PARTY

Тип мероприятия: Урок-Презентация.

(Праздник первых достижений учащихся 2 класса).

Цель: формирование интереса к изучению английского языка, развитию положительной мотивации, приобщение к миру информационных технологий.

Задачи:

-обобщение и систематизация полученных знаний в новой коммуникативной ситуации.

-развитие творческих способностей учащихся,

-формирование навыков общения на английском языке.

-создание благоприятного психологического климата, способствующего формированию личности учащихся.


Ход мероприятия.


1. Введение

- Good morning, dear boys and girls. We are glad to meet you at our English ABC party. Дорогие ребята, мы изучили с вами все буквы английского алфавита. Вы многому научились, многое узнали. И сегодня у нас необычный урок, посвященный английскому алфавиту. Мы с вами поделимся на команды и проведем соревнования. Команды будут получать баллы за правильный ответ. В конце нашего соревнования мы подсчитаем все баллы и выясним, кто победитель. Будьте, пожалуйста, очень внимательными. Придумайте название для своей команды.


1 конкурс. Приветствие - «Давайте познакомимся».


Каждая команда должна задать вопрос своим соперникам. А другая команда должна ответить на вопрос правильно. За каждый правильный вопрос и ответ команды получат по 1 баллу.


Примерные вопросы:

What is your name?

Where are you from?

How old are you?

How are you?

Have you got a….?


2 конкурс. « Алфавит».


Давайте вспомним английские буквы. Ребята, в этом конкурсе один человек из каждой команды должен рассказать алфавит без ошибки.


3 конкурс. «Ответь на вопрос».


Сколько букв в английском алфавите?

Сколько гласных букв?

Назовите гласные буквы.

Какая буква стоит после Qq и перед Ss?

Какая буква дает звук [h] ?

Какие звуки дает буква Ii?



4 конкурс. « Парад букв английского алфавита».


Ребята, вы должны построиться по алфавиту на время, кто быстрее – тот победитель.


5 конкурс. «Угадай букву».


1 команда – должна отгадать букву, которую я буду рисовать в воздухе.

2 команда – должна отгадать букву, которую я буду рисовать на спине участника.


6 конкурс. «Волшебная шляпа».

Каждый член команды по очереди достает из мешка букву, называет ее, а также звук и слово на эту букву.


7 конкурс. «Пройди через болото».


Участники команд проходят по «болотным кочкам» (карточки с буквами, расположенные на полу) и называют слова, которые начинаются с этой буквы.


8 конкурс. «Найди пару».

Посмотрите на доску. Подберите к большой букве маленькую.


9 конкурс. «Буквы и звуки».


Ребята, на доске вы видите буквы и их звуки. Вы должны соединить буквы с соответствующими им звуками.


  1. конкурс «Sing song» («Исполни песню»)

1 команда – должна исполнить песню «The ABC» очень страшным голосом.

2 команда – должна исполнить песню «The ABC» очень громким голосом.




Подведение итогов, вручение дипломов.



ЛИТЕРАТУРА


1. ФГОС основного общего образования. - М., Просвещение, 2011.

Примерная основная образовательная программа оу, начальная школа. - М., Просвещение, 2011.

2.. Как проектировать УУД в начальной школе. - М., Просвещение, 2008.

3. Формирование УУД в основной школе. - М., Просвещение, 2011.

4. Вакс Э., Е.Афонина. Teach, play, enjoy. For Smart teachers and Curious students. Игры на уроках английского языка. СПб: Институт непрерывного образования, 2001.

5. Стайнберг Дж. 110 игр на уроках английского языка. М.: АСТ, Астрель. 2006.

6 Vanessa Reily “Zap!A” Oxford 2011

7. Vanessa Reily “Zap!B” Oxford 2011


Интернет ресурсы.

1. www.proshkolu.ru/liblid/10896

2. www.prosholu.ru/user/chupin62/fie/2640445

3. www.standart.edu.ru



Сайты рекомендуемые для он-лайн изучения и закрепления английского алфавита.


www.englishforkids.ru

http://englishon-line.ru

.http://english4kids.russianblogger.ru/english-game-say-what-you-see.html




http://www.abcya.com/alphabet.htm


http://englishocean.ru/index.php/grammatika/alfavit

http://bebris.ru/2012/05/31/Тест-на-знание-английского-алфавит



5



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров266
Номер материала ДВ-002433
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх