Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Методическое пособие Внеурочная проектная деятельность или как получить юных исследователей?

Методическое пособие Внеурочная проектная деятельность или как получить юных исследователей?

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 7 г. Гулькевичи

муниципального образования Гулькевичский район


И.В. Костюк Учитель начальных классов

МБОУ СОШ №7 г. Гулькевичи

Краснодарского края

Внеурочная проектная деятельность или как получить юных исследователей?hello_html_m5ff773.jpg

Если хочешь научить меня чему-то,
Позволь мне идти медленно…
Дай мне приглядеться…
Потрогать и подержать в руках
Послушать…
Понюхать…
И может быть попробовать на вкус…
О, сколько всего я смогу
Найти самостоятельно!
Проектная деятельность учащихся - это совместная учебно - познавательная, творческая или игровая деятельность, имеющая общую цель, согласованные методы и способы деятельности, направленные на достижение результата - создания проекта.

Проекты в начальной школе это не доклады, не сухой отчёт - это красочное действо, в основе которого лежит развитие познавательных интересов учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, проявлять компетенцию в вопросах, связанных с темой проекта, развивать критическое мышление. Это метод ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную или групповую, которую учащиеся выполняют в течение определённого отрезка времени.hello_html_m316c0c1f.png

Я обозначила следующие виды проектов: исследовательские, творческие, приключенческо-игровые, информационные, практико-ориентированные. Из опыта работы обратила внимание на то, что при использовании метода проектов существуют два результата. Первый - это педагогический эффект от включения учащихся в «добывание знаний» и их логическое применение. Если цели проекта достигнуты, то можно сказать, что получен качественный результат, который выражается в развитии познавательных способностей школьника, его самостоятельности в учебно - познавательной деятельности. Второй результат - это сам выполненный проект. Этот вид работы хорошо вписывается в учебный процесс, осуществляемый в виде практикума, эффективен при соблюдении всех этапов проектной деятельности, обязательно включающих презентацию. Заранее я предлагаю детям темы проектов, и инструктирую учащихся по ходу работы. Даю определённый алгоритм проектировочной деятельности. Учащиеся выбирают тему, подбирают выборку, оформляют работу, готовят защиту с использованием компьютерной презентации. Я выступаю в роли консультанта, помогаю решать возникающие «технические» проблемы. Участие учащихся в конкурсе проектных работ стимулирует мотивацию к повышению уровня учебных достижений и повышает потребность в самосовершенствовании.

Мои ученики – победители и призёры интеллектуальных и творческих конкурсов: победитель - Стрюков Денис Всероссийского конкурса творческих рисунков «Мир твоих ладошек» (2013 г.), призёры – Евсеев Давид, Хасянов Егор и лауреаты – Герман Иван, Чащина Диана II муниципального конкурса исследовательских работ младших школьников «Я – исследователь» (2014 г.), призёр - Хасянов Егор VIII межрегионального открытого конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь» (г. Сочи 2014 г.), лауреат - Хасянов Егор IX межрегионального открытого конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я – исследователь» (г. Сочи 2015 г.).hello_html_366649c0.jpghello_html_7a92ab75.png

Таким образом, можно сказать о том, что реализация проектного метода развивает способность обучающегося самостоятельно успешно усваивать новые знания, формировать умения и компетентности. Включая самостоятельную организацию этого процесса, т.е. умение учиться. hello_html_19b7eba3.jpg

hello_html_23cf9f2e.jpg

































Автор: Хасянов Егор, 2 В класс МБОУ СОШ №7 г. Гулькевичи

Руководитель: Костюк Ирина Викторовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №7 г. Гулькевичи.

Цель исследования: Мыльные пузыри: в чём секрет?

Задачи:

  • Узнать, как образуются мыльные пузыри?

  • Провести исследование составов жидкостей растворов мыльных пузырей.

  • Апробировать рецепты приготовления мыльных пузырей в различных условиях и выбрать самый эффективный раствор для их выдувания и способы их получения.

Гипотеза:

  • Мыльные пузыри любят выдувать только дети.

  • Может быть, пузырь существует, потому что при выдувании в него попадает воздух.

  • Допустим, что мыльные пузыри можно получить из любого мыльного раствора. Но будут ли пузыри все одного размера, долговечны, а не лопнут сразу?

  • Возможно, существуют различные способы выдувания пузырей.

  • Предположим, что мыльные пузыри благоприятно влияют на здоровье.

Предмет исследования: естествознание (неживая природа).

Объект исследования: растворы мыльных пузырей.

Методы исследования: анализ литературы, опрос, наблюдение, проведение опытов, сравнение и обобщение результатов.

Практическая направленность. Моя работа может быть использована при проведении праздников, на уроках окружающего мира, для расширения кругозора детей и взрослых, которые желают узнать секреты мыльных пузырей.

С раннего детства я очень любил играть с мыльными пузырями, мне было интересно, как они появляются и лопаются. А однажды мы с другом с удовольствием выдували пузыри. Мы делали это и на бегу, и с высоты, и дули в разных направлениях и с разной силой. Было весело, но недолго. Раствор быстро кончился. Мы изготовили новый раствор. Но такие пузыри, как были, у нас не получились. Мне стало очень интересно – что же нужно добавить в раствор, чтобы пузыри были яркими, крупными и крепкими. Я решил разобраться, в чем секреты мыльных пузырей?

Для того чтобы узнать, когда появились мыльные пузыри в первую очередь я пошёл в школьную библиотеку. Из энциклопедии я узнал, что при раскопках древней Помпеи археологи обнаружили необычные фрески с изображением детей, выдувающих мыльные пузыри. Значит, пузыри радовали детей и взрослых ещё во времена древней Помпеи. Видимо, у них были свои секреты производства мыла.




Выводы:

  1. Секреты мыльных пузырей интересовали философов, художников, учёных на протяжении веков, не оставляя равнодушных и в 21в.hello_html_bf31ab5.pnghello_html_5de35f89.png











2.Я убедился, что и взрослые тоже очень увлекаются выдуванием мыльных пузырей (и ведут себя как дети).hello_html_59a5e680.pnghello_html_m7a26fd8c.png

Значит моя первая гипотеза «Мыльные пузыри любят выдувать только дети» - не подтвердилась!

3.Мыльный пузырь существует, потому что вода имеет некоторое поверхностное натяжение.

4.Для выдувания больших мыльных пузырей нужен специальный раствор.

4 Секреты мыльного раствора


hello_html_319d5bf9.pnghello_html_45714f54.pnghello_html_62f3613.pnghello_html_3f4e3c1d.png





hello_html_mbf5246e.pnghello_html_m4e075d5d.jpg

Мыльные пузыри, находящиеся во влажном воздухе существуют на много дольше.

5.Существуют различные способы выдувания мыльных пузырей.

6.Мыльные пузыри широко применяются в современном мире.

7.Выдувая мыльные пузыри, поднимается настроение, забываются все проблемы и, действительно, хорошо разрабатываются лёгкие. Всё это благотворно влияет на здоровье.

« Что такое мыльный пузырь?»

Мыльный пузырь — тонкая плёнка мыльной воды, которая формирует сферу с переливчатой поверхностью.

hello_html_70f3456e.png

Почему существует мыльный пузырь?

Исследование №1

hello_html_34c1bd7e.png

Опыт№1.Мы получили плёнку на рамке. Затем налили через неё воду. И наблюдали, прохождение струи воды через мыльную пленку, которая при этом остается целой и невредимой.

Вывод: Опыт доказывает, что вода обладает поверхностным натяжением, поэтому, даже струя воды не разрушает плёнку.hello_html_m530c7a3c.png

Опыт№2 Мы опустили рамку в мыльный раствор, а затем извлекли ее оттуда, и заметили тонкую радужную пленку, которая закрывает просвет рамки. Подули на рамку. Из нее начал выпячиваться пузырь. Мыльная пленка растянулась наподобие эластичной оболочки.hello_html_m4d1fe907.png

Вывод: Значит, мыльный пузырь существует, из-за сил поверхностного натяжения.

Какие существуют рецепты производства раствора для мыльных пузырей? Я понял, что основу всех рецептов составляют вода и моющее вещество.

Исследование №2 составов жидкостей растворов мыльных пузырей.

Этап 1. Подготовительный.

hello_html_733c0090.png









Этап 2. Приготовление 7 мыльных растворов. Составы 7 рецептов мыльных пузырей полностью соблюдены, но при этом предварительно уменьшены их пропорции, согласно емкости стакана 300 мл.hello_html_12d1cd76.png



Этап 3.Тестируем составы мыльных пузырей.

hello_html_m3b4196b.png


Вывод: Согласно, экспериментам, победа присуждается мыльному составу № 7,

а также практически делит с ним первое место раствор №5. 
Все остальные составы показали не самые лучшие результат.


Таблица тестирования составов мыльных пузырей.

состава


Тест

1

2

3

4

5

6

7

Время жизни мыльного пузыря

8 сек

3 сек

5 сек

10 сек

15 сек

10 сек

25 сек

Средний размер

6-7 см

2-3 см

6-7 см

8-9 см

9-11 см

7-8 см

13-14 см

Максимальный размер

14 см

7 см

11 см

17 см

15см

14 см

20 см

Из десяти получилось

8/10

5/10

10/10

8/10

10/10

8/10

10/10

Из них маленьких

8

5

4

3

3

3

2

Из них больших размер

0

0

6

5

7

5

8

Вывод: для выдувания больших мыльных пузырей нужен специальный раствор мыльного средства с добавлением глицерина или сахара с желатином. Следовательно, моя гипотеза о том, что мыльные пузыри можно получить из любого мыльного раствора не подтвердилась.

Исследование №4 Способы выдувания мыльных пузырей.

Опыт№1 hello_html_38cde0ee.png

Выдувая пузыри с помощью различных видов трубочек, я заметил, что чем большего диаметра трубочка, тем крупнее получается пузырь.hello_html_199deb2e.png

Вывод: Мыльный пузырь, получаемый с помощью воронки крупнее, чем из трубочек.

Опыт№2 Мыльные пузыри на предметах. Наливаем на дно тарелки мыльный раствор, смочив ладонь, выдуваем, мыльный пузырь на ладони.

Вывод: Мыльные пузыри на предметах - необычный способ их надувания.

Опыт №3 Мыльные пузыри на поверхности. Работа в классе.hello_html_m31b9a302.jpghello_html_m600291c9.jpghello_html_3066e815.jpg





Вывод: Мыльные пузыри на поверхности получаются в виде полусферы.

Исследование №5

Мыльные пузыри, получаемые с помощью различного рода рамок.

Гигантские мыльные пузыри. Мне посчастливилось побывать артистом – иллюзионистом! hello_html_mf98802c.png

Вывод: С помощью рамок пузыри надуваются движением воздуха. Для этого на рамке надо получить плёнку, а затем рамку двигать в воздухе. За счёт движения воздуха пузырь надувается. При этом пузырь получается более вытянутым и необычным. Длина пузыря получается около двух метров. Но когда он оторвётся от рамки, он снова принимает форму шара. Исследование №7

Создание собственного рецепта для гигантских мыльных пузырей.hello_html_mb9b017a.png

Мы с Ириной Викторовной изобрели свой раствор мыльного пузыря! И у меня сбылась мечта - получить мыльные пузыри, в которых можно было бы поместить человека! Вывод: выдувая мыльные пузыри, поднимается настроение, забываются все проблемы и, действительно, хорошо разрабатываются лёгкие. Всё это благотворно влияет на здоровье. Мыльные пузыри нашли применение в современной жизни. Сейчас я использовал данную тему, как ребенок, как иллюзионист - артист, но в будущем я планирую посмотреть, насколько мыльные пузыри будут востребованы химиками, физиками, математиками! Создать такой супер - термос, чтобы он удерживал тепло как можно дольше!hello_html_2cda4fac.png







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Использование материалов в пособии проекта способствует наиболее полному обеспечению общего развития личности ребенка: интеллектуальной сферы, эмоционально-эстетических представлений,духовно-нравственных качеств, физических способностей,развивает способность обучающегося самостоятельно успешно усваивать новые знания,формировать умение учиться,направлено на развитие творческого потенциала и образного мышления ребёнка. Материалы пособия помогут включить ученика начальных классов в собственный исследовательский поиск.

Общая информация

Номер материала: ДБ-155466
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>