Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Методическое пособие «ЯБЛОКИ» для организации развивающей предметно-пространственной среды в МДОУ

Методическое пособие «ЯБЛОКИ» для организации развивающей предметно-пространственной среды в МДОУ


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Введение


«Игра – это искра, зажигающая огонёк 

пытливости и любознательности»

В.А. Сухомлинский

Основным содержанием игры младших дошкольников являются действия с игрушками и предметами-заместителями. Особенно дети любят играть бытовыми предметами, такими как различные шарики, кубики, мелкие фигурки животных, овощей, фруктов, баночки, бутылочки.  Подобные занятия способствуют развитию сенсорной системы ребенка: зрения, слуха, обоняния, вкуса.   Если ребенок уже в раннем детстве получит богатый сенсорный опыт- это поможет ему гораздо уютнее чувствовать себя в дальнейшем, во взрослой жизни, а также поможет успешно учиться. Кроме того, важно знать, что в возрасте до трех лет мышление ребенка носит наглядно–действенный характер и направлено на восприятие, осознание и выявление различных свойств реальных предметов, их формы, цвета, размеров, пространственное расположение,  целостность, запах, вкус. В отдельности эти процессы развиваться не могут.  Важно понимать, что в возрасте до 3-х лет все эти процессы только формируются, основой их развития является сенсорное развитие.  Поэтому не стоит форсировать события и нагружать ребенка сложными логическими занятиями.

К двум годам малыши уже, как правило, знакомы с основными цветами, формами, владеют понятиями «больше» и «меньше», некоторыми основными понятиями пространственного ориентирования (над, под, выше, ниже, за, перед и так далее). В игре необходимо обращать внимание ребенка на сравнение характеристик предметов (по размеру, форме, цвету, весу, температуре), группировать предметы по различным признакам.

Сейчас многие производители стали выпускать прекрасные игрушки для детей. Это и развивающие коврики, и мягкие книжки, сшитые пазлы или шнуровки. Очевидно, что при современном изобилии развивающих игрушек можно попросту разориться, превратив детскую комнату в склад. А главное, покупая  много игрушек бездумно,  легко навредить крохе. И поэтому при выборе игрушек важно, прежде всего, учитывать навыки и интересы ребенка, думать о том, чему могут научить (с помощью взрослых) малыша те или иные развивающие пособия. Однако интересную развивающую игрушку можно сделать своими руками. Сенсорные игрушки, изготовленные своими руками, несут заряд позитивной энергии, тепло и нежность рук,  и получаются неповторимыми. Работая с маленькими детьми, мы отметили, что  возникает потребность в развитии мелкой моторики, поэтому появилась идея создать цикл игрушек для сенсорного развития, используя подручные материалы. В ход идут самые различные предметы: бумага, крючки, пуговицы, шнурки, липучки и другой подручный материал, который найдётся в любом доме. Подыскивали различные варианты развивающих игровых пособий. В целом получаются неплохие пособия с минимумом финансовых затрат.

Дидактическое пособие «Яблоки» выполнено в стиле папье-маше. Предназначено для занятий с детьми 2-3 лет и станет хорошим помощником для воспитателей групп раннего дошкольного возраста. Эта игра охватывает и сенсорное развитие, и активизацию речи ребёнка, дети учатся группировать предметы, и конечно ориентироваться в четырёх основных цветах предметов.

Актуальность игрового пособия определяется необходимостью развития сенсорного воспитания младших дошкольников.  Ведь в процессе игровой деятельности наряду с умственным осуществляется физическое, эстетическое, нравственное, трудовое воспитание. Работая с представленным пособием, ребенок младшего дошкольного возраста не только осваивает сенсорные эталоны, но и отрабатывает лексико-грамматические категории, развивает слуховое и зрительное внимание, связную речь. Педагог должен  помнить, что  на данном возрастном этапе, достаточно отдельных реплик, речевой реакции ребенка и не надо требовать полных, развернутых ответов. Необходимо поддерживать интерес ребенка к выполнению заданий и положительно оценивать результат его деятельности.


Дидактическое пособие «Яблоки»

Цель данного пособия: развитие сенсорного восприятия, формирование зрительно – моторной координации на основе действий с предметами.

Задачи:

  • Закреплять представления детей об основных цветах, умение группировать предметы по цвету, величине. Развивать навыки сравнения предметов.

  • Закреплять понятия «один», «много».

  • Развивать слуховое и зрительное внимание, память.

  • Развивать речь детей. Активизировать в речи детей понятия «овощи», «фрукты».

Способ изготовления:

Данное пособие изготовлено из папье-маше. Папье-маше – один из самых интересных и простых техник для творчества.

Материал делается из подручных средств, имеющихся в каждом доме. С помощью папье-маше создаются, конечно же, и игрушки.

Существует два способа изготовления поделок из папье-маше. Первый способ заключается в формовании изделий из бумажной массы. Второй способ - наклеивание кусочков бумаги на форму. Мы использовали второй способ.

Необходимые для работы материалы и инструменты:

В первую очередь готовим все, что нам может понадобиться. Это листки бумаги или обычные бумажные салфетки, миска с водой, ПВА, кисти, форма-образец яблока, ножницы, нож, краски, лак (по желанию). 




Последовательность работы:

  1.  В качестве каркаса можно использовать настоящее яблоко или готовую форму яблока из пластика (в случае варианта настоящего фрукта - яблоко должно быть тщательно вымыто и высушено). Смазываем каркас кремом.

hello_html_m47c84e3a.jpghello_html_13f36f17.jpg






Затем начинаем формировать форму. Нарезаем на кусочки квадратной формы размером полтора сантиметра бумагу.

  2. Оклеиваем заготовки 5-7 слоями бумаги. Клеим на жидкий ПВА. Если бумага плотная, то предварительно нужно её замочить. Кусочки бумаги должны быть достаточно мелкими, чтобы не образовывать складок на поверхности фруктов.

hello_html_b377c24.jpg








3. Когда поверхность основы будет полностью обернута одним слоем бумаги, его покрывают слоем ПВА.

hello_html_m6877cfcd.jpg







4. Аналогично все проделывают с другими слоями, количество которых зависит от требуемой плотности конечного продукта. 

Когда все слои наложены, заготовку оставляют до полного высыхания.

hello_html_m599f9064.jpg




5. Высохшие изделия необходимо разрезать канцелярским ножом пополам, вынуть оттуда фрукт.hello_html_6128df5e.jpg





hello_html_2f7e2c6f.jpg







hello_html_m1502577f.jpg




6. Теперь соединяем две половинки при помощи клея. Клеем по линии разреза.

hello_html_5c929638.jpg







7. После высыхания клея работа готова к покраске.

hello_html_m42b536f.jpg




hello_html_5abff0c2.jpg

hello_html_278b7f47.jpg


hello_html_f9496be.jpg






Варианты задания детям.

Эта модель интересна тем, что по ней можно не только закреплять представления детей об основных цветах, умение группировать предметы по цвету, развивать навыки сравнения предметов, закреплять понятия «один», «много», развивать слуховое и зрительное внимание, память, развивать речь детей, активизировать в речи детей понятия «овощи», «фрукты», но и установить причинно-следственные связи изменений, происходящих с яблоками в каждое время года, закрепить условия, необходимые для жизни фрукты, установить пользу, которую они приносят для человека, установить взаимосвязь яблока с другими живыми представителями природы.

Различное состояние фруктов в теплое и холодное время года позволяют в процессе наблюдений сформировать у детей отчетливые представления о зависимости жизни растений от комплекса внешних условий.

Во время работы с моделью, можно использовать поисковые вопросы, направленные на установление связей и отношений:

- Почему яблоко бывает большое?

- Почему яблоко бывает зеленое? Красное?

- Почему яблоня цветет весной?

- Почему опадают яблоки?

- Для чего к яблоне прилетают пчелы? и т.д.

- Дидактическая игра «Сравни» - закреплять умение сравнивать предметы.


hello_html_19e5333d.jpg

- Д\игра «Что лишнее» - развивать логическое мышление (напр. маленькие красные яблоки и одно большое или все круглые и одно овальное и т.д.)

- Д\игра «Подбери по цвету» - закреплять представления детей об основных цветах, умение группировать предметы по цвету.

- Д/игра «Накорми Мишку» - умение подбирать предметы по форме.hello_html_m540a842b.jpg

- Д\игра «Какое наше яблоко?» (подбирать прилагательные – красное, спелое, большое, круглое.

- Д/игра «Собери урожай»:

Мишка собрал большой урожай овощей и фруктов. Воспитатель предлагает помочь ему сварить фруктовый компот. Детям нужно из предложенных картинок выбрать картинки с

hello_html_191bfbb6.jpg






изображением фруктов, назвать их и разместить в банке. Аналогично солим овощи.

- Положить в банку яблоки только красного (зеленого) цвета.

- Положить в банку только большие (маленькие) яблоки.

hello_html_35ec54ba.jpg





- Положить в банку снизу большие яблоки, сверху – маленькие.

- Положить перед ребенком две банки. В банку слева положить овощи, справа – фрукты.

- Положить в банку один фрукт, в другую – много.

- «Чего не стало?»

- «Что изменилось?» и т.п.

hello_html_7d2b1de3.jpg








Заключение

Данное пособие интересно воспитателям детских садов, учителям начальных классов, заботливым родителям и бабушкам.

Эту модель можно использовать в индивидуальной и фронтальной работе с детьми.

Сенсорные игрушки, изготовленные своими руками, несут заряд позитивной энергии, тепло и нежность рук,  и получаются неповторимыми.

Подобные занятия с данной моделью способствуют развитию сенсорной системы ребенка: зрения, слуха, обоняния, вкуса,   Если ребенок уже в раннем детстве получит богатый сенсорный опыт, это поможет ему гораздо уютнее чувствовать себя в дальнейшем, во взрослой жизни, а также поможет успешно учиться.

Начиная с самого раннего возраста ребёнок активно познаёт мир, исследуя всё происходящее вокруг. Поэтому развивающие дидактические пособия занимают важнейшее место в жизни ребёнка. Они расширяют представление малыша об окружающем мире, обучают ребёнка наблюдать и выделять характерные признаки предметов (величину, форму, цвет), различать их, а также устанавливать простейшие взаимосвязи.
Обучающие игры-занятия помогут малышу подготовиться к школе, так как дидактические игры для дошкольников позволяют не только узнать что-то новое, но и применить полученные знания на практике. Несомненно, такие навыки станут основой дальнейшего успешного обучения.
Решая несложные развивающие игровые задания, ребёнок будет радоваться своим результатам и достижениям. А хорошее настроение - это залог успешного развития!






Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров39
Номер материала ДБ-310000
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх