Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Методическое руководство для исследования окружающей среды

Методическое руководство для исследования окружающей среды


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • География

Название документа методичка для 1-4 классов.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Методика комплексного исследования 1 – 4 классы

Исследования проводятся для каждой группы по своему графику, но в течении всей смены собираются коллекции указанные в отдельных темах, также по некоторым темам дети могут выбрать темы исследований и выполнять их индивидуально или в небольших группах..

Результаты исследований каждый ребенок заносит в свой полевой дневник, к концу смены для предъявления результатов оформляется общий для всего участка экологический паспорт. Как результат предъявляются также собранные коллекции и индивидуальные исследования.


  1. Геоморфологическая характеристика участка.


  1. Описание рельефа местности

Склон

Плоский

Холмистый

Уклон в одну сторону

Глина, песок, известняк


  1. Описание свойств горной породы

  1. Метеонаблюдения.

Таблица заполняется каждый день с помощью измерительных приборов.

Рекомендуется собрать фотоколлекцию видов облаков, явлений природы (дождь, молния, радуга и т.п.)


  1. Исследование органолептических показателей воды в близлежащем водоеме.


Дети сами к реке не подходят воду им приносят 10-классники.


  1. Температура.

Измерение температуры воды проводится термометром.

  1. Светопропускание (прозрачность)

В стеклянный цилиндр высотой 50 см под дно которого подложен хорошо освещенный шрифт, наполняют пробой воды до такой высоты, чтобы буквы, рассматриваемые сверху, стали плохо различимы. Измерение проводят несколько раз. В таблицу записывается среднее значение высоты водяного столба в см.

Данные о прозрачности воды в водоеме указывают не только на степень насыщения воды взвешенными частицами, но и на глубину проникновения в водоем солнечных лучей. От этих характеристик зависит температура воды и глубина распространения водной растительности.

  1. Цветность.

В пробирку набирается проба воды. И сравнивается с цветом жидкости в пробирках шкалы цветности. Найденный цвет воды обозначается номером соответствующей пробирки.

4) Запах.

Проба воды берется в стакан, накрывается рукой и встряхивается. Убираем руку и быстро определить характер и интенсивность запаха.

Характер и аналог запаха воды естественного происхождения.

Интенсивность запаха

    1. Жесткость воды.

Жесткость определяется следующим способом, в жесткой воде мыло плохо мылится, а в не жесткой хорошо. В таблицу записывается «жесткая», «нежесткая».


  1. Растительность

Таблица заполняется на основе личного опыта и атласов определителей растений.

Верхний ярус – высокие деревья;

Средний ярус – подлесок (низкие деревья, кусты);

Нижний ярус – травяная растительность.


  1. по виду корневой системы;

  2. по семействам;

  3. по форме листьев;

  4. лекарственные растения;

  5. свои темы.

Собранные образцы растений аккуратно расправляются и укладываются между газетными листами, газеты складываются в гербарную папку и меняются каждый день. Возможен вариант фотогербария: растение выкладывается на белый лист, подписывается и фотографируется.


  1. Животный мир.

Таблица заполняется на основе личного опыта и справочного материала.


При наблюдении за животными и растениями можно провести следующие исследования:

  1. Какие последствия оказывает пожар на лес?

  2. Реакция рыжих муравьев на изменения среды обитания.

  3. Можно ли поймать щуку в районе база «Ромашка»?

  4. Как поймать раков?

  5. Почему дома у животных разные?

  6. Чем отличается растения светолюбивое и теневыносливое растение?

  7. Почему растениям в лесу не тесно?

  8. Чем питается муравей?

  9. Как устроено жилище дождевого червя?


Рекомендуется собрать фото коллекции тех животных, которые встретятся во время наблюдения, а также их жилищ, и интересных событий из жизни животных.


  1. Антропогенная нагрузка.

Здесь дети могут провести простейшие исследования влияния человека на природу и предложить меры по борьбе с ними.


  1. Учет кострищ.



  1. Влияние вытаптывания на лесную подстилку.

Вдоль намеченного маршрута длинной 50 м дети идут и подсчитывают количество корней деревьев, обнажившихся под влиянием вытаптывания. На этом же маршруте выполняется троекратный (в начале в середине и в конце) замер мощности лесной подстилки.


Итоги:

    1. Краткая оценка состояния природы на территории базы «Ромашка».

Заполняется последняя страница полевого дневника. Ребята делают вывод на основе проведенных исследований и своего личного мнения на сколько хорошо сохранена природа на территории базы, что вызывает особое беспокойство, что хорошо, что можно изменить и как.


































5


Название документа методичка для 5-6 классов.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Методика комплексного исследования 5 – 6 классы


Результаты исследований каждый ребенок заносит в свой полевой дневник, к концу смены для предъявления результатов оформляется общий для всего участка экологический паспорт. Как результат предъявляются также собранные коллекции и индивидуальные исследования.

  1. Геоморфологическая характеристика участка:

    1. Описание оврага

Оценивается: определение возникновения оврага, высота и характер склонов, описание пород в обнажениях и обрывах, наличие грунтовых и родниковых вод, описание растительности наблюдается ли рост оврага – причина

    1. Описание свойств горных пород

название

цвет

блеск

однородность

растворимость






3) Построение профиля рельефа с помощью нивелира

hello_html_75878720.gif

hello_html_21996f6f.gifhello_html_m5d934480.gifhello_html_m293925cc.gif

А Н

hello_html_m2c009a3d.gifhello_html_19f01ebe.gif

hello_html_m7fb0af2a.gif



hello_html_49b69fad.gif

hello_html_201230e2.gifhello_html_2d9b0174.gifС Уровень воды

hello_html_m3ed1067.gifhello_html_m3ed1067.gifhello_html_m3ed1067.gifhello_html_m3ed1067.gifhello_html_m3ed1067.gifhello_html_m3ed1067.gifhello_html_m3ed1067.gifhello_html_m3ed1067.gifhello_html_m3ed1067.gifhello_html_m3ed1067.gifhello_html_m773bee23.gifhello_html_mae0daae.gifhello_html_m7224fa95.gifhello_html_7cf813ad.gifВ












Построение профиля.

Профиль представляет собой графическое выражение высот, вычисленных при нивелировании, и расстояний между нивелирными точками, т.е. является результатом совместной съемки (горизонтальной и вертикальной).

Для вычерчивания профиля лучше всего подходит миллиметровая бумага.

На такой бумаге внизу выбирают одну из горизонтальных линий и на ней откладывают пикетные расстояния в некотором масштабе (т.е. в 1 см - 10 м,20 м и т.д.). Полученные точки нумеруют по журналу и около них подписывают "отметки земли". Далее "отметки земли" откладывают вверх по вертикальным линиям, в своем масштабе, более крупном ( т.е. в 1 см - 1 м, 2 м и т.д.).

Нанесенные таким построением точки соединяют прямыми линиями, в результате получается графическое изображение вертикального разреза данной местности по линии нивелирования, т.е. профиль. (Для вертикальных расстояний масштабы берутся более крупные, чем для горизонтальных расстояний, для большей наглядности, особенно в случае малой рельефности.







hello_html_715d9cfd.gif



hello_html_390b0029.gifПервая над пойменная терраса


пойма



hello_html_502de999.gifА обрыв реки В


урез воды

2. Наблюдение за воздухом

Изучение запыленности территории базы «Ромашка»

  1. Соберите листья с деревьев в разных участках территории и, по возможности, на разной высоте, записав место произрастания и высоту нахождения листа

  2. Приложите к поверхности листьев клейкую ленту (скотч)

  3. Снимите пленку с листьев вместе со слоем пыли и приклейте ее на лист белой бумаги, подписав место произрастания растения, высоту нахождения листа

  4. Оцените степень запыленности по пятибалльной шкале


(тема исследования «Метод оценки запыленности территории путем изучения нарушений билатеральной симметрии листьев)


  1. Исследование почвы

  1. Название типа, далее указать другие признаки: цвет, механический состав, плотность,

  2. Определение органического вещества

(исследование: взять несколько проб, в начале учебного года проводить исследовательскую работу)

Проба почвы собирается совком в пакеты на пакеты наклеивается этикетка с номером и заполняется таблица в полевом дневнике.


  1. Исследование органолептических показателей воды

  1. Определение водородного показателя (pH) воды

- пробирку сполосните несколько раз исследуемой водой. В пробирку налейте до метки пробу анализируемой воды (5 мл)

- добавьте пипеткой – капельницей 3 – 4 капли (около 0,10 мл) раствора универсального индикатора и встряхните пробирку

- окраску раствора сразу же сравните с контрольной шкалой, выбирая ближайший по характеру окраски образец шкалы. Окраску наблюдайте сверху через открытое отверстие пробирки на белом фоне при достаточном освещении

- занесите полученные результаты в таблицу

2) Температура.

Измерение температуры воды проводится термометром.

  1. Светопропускание (прозрачность)

В стеклянный цилиндр высотой 50 см под дно которого подложен хорошо освещенный шрифт, наполняют пробой воды до такой высоты, чтобы буквы, рассматриваемые сверху, стали плохо различимы. Измерение проводят несколько раз. В таблицу записывается среднее значение высоты водяного столба в см.

Данные о прозрачности воды в водоеме указывают не только на степень насыщения воды взвешенными частицами, но и на глубину проникновения в водоем солнечных лучей. От этих характеристик зависит температура воды и глубина распространения водной растительности.

  1. Цветность.

В пробирку набирается проба воды. И сравнивается с цветом жидкости в пробирках шкалы цветности. Найденный цвет воды обозначается номером соответствующей пробирки.

5) Запах.

Проба воды берется в стакан, накрывается рукой и встряхивается. Убираем руку и быстро определить характер и интенсивность запаха.


Характер и аналог запаха воды естественного происхождения.

Интенсивность запаха

    1. Жесткость воды.

Жесткость определяется следующим способом, в жесткой воде мыло плохо мылится, а в не жесткой хорошо. В таблицу записывается «жесткая», «нежесткая».


  1. Исследование растительного мира

1) Растительность верхнего яруса

Каждый ребенок выбирает два вида дерева и составляет полное их описание.

1. Название объектов

2. Количество деревьев.

3. Средний диаметр стволов на высоте 1,2-1,3 м от поверхности почвы.

4. Средняя высота стволов

5. Оценка состояния деревьев по внешним признакам: по 3-балльной шкале.
3-балльная шкала:

1 балл – хорошее – растение здоровое, с хорошо развитой кроной, без существенных повреждений.

2 балла – удовлетворительное – растение здоровое, но с неправильно развитой кроной, со значительными, но не угрожающими их жизни ранениями или повреждениями, с дуплами и пр.
3 балла – неудовлетворительное – растение с неправильной и слабо развитой кроной, со значительными повреждениями, ранениями, болезнями или вредителями, угрожающими их жизни.

6. Оценка жизненности растения по 3-балльной шкале.

1 балл – жизненность хорошая (полная) – растение нормально цветет и плодоносит. Взрослая особь достигает нормальных для данного вида размеров.

2 балла – жизненность удовлетворительная – растение угнетено. Взрослые особи меньших размеров. Семенное размножение отсутствует.

3 балла – жизненность неудовлетворительная – растение угнетено. Наблюдается отклонение в морфологическом облике взрослых растений (ветвлении, форме листьев и т.д.). Растение не цветет и не плодоносит.

7. Оценка обилия цветения по глазомерной шкале:

0 баллов – в год наблюдения данное растение не цвело.

1 балл – цветение очень слабое (отдельные цветки).

2 балла – цветение слабое (небольшое количество цветков).

3 балла – цветение среднее (умеренное количество цветков).

4 балла – цветение хорошее (много цветков).

5 баллов – цветение очень хорошее (очень большое количество цветков)

8. Оценка плодоношения деревьев и кустарников: шишки, плоды, семена.

0 баллов – полный неурожай (шишек, плодов и семян нет).

1 балл – очень плохой урожай (очень небольшое количество).

2 балла – слабый урожай (удовлетворительное плодоношение).

3 балла – средний урожай (значительное количество)

4 балла – хороший урожай (хорошее плодоношение).

5 баллов – отличный урожай (обильное плодоношение).

9. Наличие эпифитов (мхов и лишайников) Видовой состав, обилие, высота подъема по стволу, ориентация по сторонам горизонта.

10. Повреждения животными и людьми: порезы, ожоги, поломы, морозобойные трещины, погрызы, обкусанные ветви, обглоданная кора и пр.

2) Растительность нижнего яруса

Таблица заполняется с помощью атласа определителя растений.

6. Исследование животного мира

  1. Количественный учет встречаемых представителей животного мира

Таблица заполняется с помощью справочной литературы.

Учет может проводиться ежедневно, по мере встречаемости животных, результаты заносятся в таблицу.

Вид__________________________________

Количество___________________________

Дата и время___________________________

Место встречи___________________________

Поведение животных_________________________

7. Составление топографической карты территории базы «Ромашка»

За основу берется геофизическая карта базы «Ромашка». На ней уже нанесен рельеф, основные объекты территории. Специальными топографическими знаками обозначить эти объекты, например, на карте написано смешанный лес - эта территория закрашивается в зеленый цвет и рисуется значок смешанного леса, потом использованный условный знак заносится в легенду карты.

8. Краткая оценка состояния природы на территории базы «Ромашка».

Заполняется последняя страница полевого дневника. Ребята делают вывод на основе проведенных исследований и своего личного мнения на сколько хорошо сохранена природа на территории базы, что вызывает особое беспокойство, что хорошо, что можно изменить и как.

Итог:

- профиль (на миллиметровой бумаге)

- топографическая карта

- полевой дневник

- экологический паспорт территории.

4


Название документа методичка для 7-8 классов.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Методика комплексного исследования 7 – 8 классы

  1. Геоморфологическая характеристика участка

  1. Описание обнажения

    1. В полевом дневнике зарисовать схему исследуемого обнажения.

    2. Указать местонахождение обнажения (с привязкой к населенному пункту или к другому четкому ориентиру), характер местности, на которой изучается обнажение, размеры (высоту, длину) и характер обнажения (обрыв, осыпь) и т.д.

    3. Внимательно осмотреть каждую часть обнажения, сфотографировать целиком. В качестве масштаба можно поставить молоток или метровую палку.

    4. Описание пластов проводится от нижних к верхним, измеряется мощность каждого пласта, указывается характер границы между пластами, определяется порода каждого и обозначается определенной буквой, затем указывается цвет, строение, минералогический состав породы.

5. Необходимо взять образцы из каждого пласта, пронумеровать их и составить этикетку. Образец должен иметь размеры 6*9 см или 9*12 см при толщине 2-3 см. Все образцы сложить в нумерованный мешочек и этот номер отметить в полевом дневнике.
В дневнике под известным номером записывается место и время взятия образца пород или окаменелости, на какой высоте в метрах (над долиной реки, над уровнем реки или на дне оврага) взят образец из каждой части толщи пород.

Если встречаются кости животных, отпечатки растений, необходимо записать, в каких слоях они найдены, затем определить их вид. Запись в полевом дневнике должна быть полная.

6. По зарисовкам обнажения можно составить геологическую колонку.
7. Образец этикетки: место взятия образца (овраг, карьер и т.д.), слой, дата, кто собрал (ФИО, класс).


2) Построение профиля рельефа с помощью нивелира

hello_html_75878720.gif

hello_html_21996f6f.gifhello_html_m5d934480.gifhello_html_m293925cc.gif

А Н

hello_html_m2c009a3d.gifhello_html_19f01ebe.gif

hello_html_m7fb0af2a.gif



hello_html_49b69fad.gif

hello_html_201230e2.gifhello_html_2d9b0174.gifС Уровень воды

hello_html_m3ed1067.gifhello_html_m3ed1067.gifhello_html_m3ed1067.gifhello_html_m3ed1067.gifhello_html_m3ed1067.gifhello_html_m3ed1067.gifhello_html_m3ed1067.gifhello_html_m3ed1067.gifhello_html_m3ed1067.gifhello_html_m3ed1067.gifhello_html_m773bee23.gifhello_html_mae0daae.gifhello_html_m7224fa95.gifhello_html_7cf813ad.gifВ












Построение профиля.

Профиль представляет собой графическое выражение высот, вычисленных при нивелировании, и расстояний между нивелирными точками, т.е. является результатом совместной съемки ( горизонтальной и вертикальной).

Для вычерчивания профиля лучше всего подходит миллиметровая бумага.

На такой бумаге внизу выбирают одну из горизонтальных линий и на ней откладывают пикетные расстояния в некотором масштабе (т.е. в 1 см - 10 м,20 м и т.д.). Полученные точки нумеруют по журналу и около них подписывают "отметки земли". Далее "отметки земли" откладывают вверх по вертикальным линиям, в своем масштабе, более крупном ( т.е. в 1 см - 1 м, 2 м и т.д.).

Нанесенные таким построением точки соединяют прямыми линиями, в результате получается графическое изображение вертикального разреза данной местности по линии нивелирования, т.е. профиль. ( Для вертикальных расстояний масштабы берутся более крупные, чем для горизонтальных расстояний, для большей наглядности, особенно в случае малой рельефности.

hello_html_715d9cfd.gif



hello_html_390b0029.gifПервая над пойменная терраса


пойма



hello_html_502de999.gifА обрыв реки В

урез воды


  1. Наблюдение за воздухом

  1. Обнаружение наличия в воздухе микроорганизмов

- пронумеруйте чашки Петри (№1, №2, №3)

- чашку №1 откройте и оставьте открытой на 10 минут в месте №1

- чашку №2 откройте и оставьте открытой на 10 минут в месте №3

- чашку №3 оставьте контрольной (не открывайте ее)

- наблюдайте за числом и ростом колоний микроорганизмов в чашках Петри в течении нескольких дней. Наблюдения фиксируйте в таблице

  1. Определения состояния воздуха нижних слоев тропосферы

Все показатели определяются с помощью электронных датчиков «NOVA» на отдельных точках участка, внешне отличающихся по природным условиям

участка

Произрастающие растения

Температура

Влажность

Освещенность

Давление









3) Методы оценки загрязненности атмосферы по встречаемости лишайников основаны на следующих закономерностях:

  1. Чем сильнее загрязнен воздух, тем меньше встречается в нем видов лишайников (один - два).

  2. Чем сильнее загрязнен воздух, тем меньшую площадь покрывают лишайники на стволах деревьев.

hello_html_59a9c18e.jpg   hello_html_76d0e85e.jpg   hello_html_74686e1d.jpg

3. При повышении загрязненности воздуха исчезают первыми кустистые лишайники, за ними листоватые, последними – накипные.

На основании этих закономерностей количественно оцените чистоту воздуха вашего участка. Частота встречаемости (в %)



Оценка частоты встречаемости и степени покрытия по пятибалльной шкале

Частота встречаемости (в %)

Степень покрытия

Балл оценки

Очень редко

Редко

Средне

Часто

Очень часто

менее 5%

5-20%

20-40%

40-60%

60-100%

Очень низкая

Низкая

Средняя

Высокая

Очень высокая

менее 5%

5-20%

20-40%

40-60%

60-100%

1

2

3

4

5

Ход работы:

1. Пройдите по исследуемой территории и отметьте, сколько видов лишайников вам встретилось. К какому типу они относятся (кустистые, накипные или листоватые)?

2. Определите частоту встречаемости и степень покрытия лишайниками дерева.

3. Данные занесите в таблицу:

Тип лишайника

Частота встречаемости

Степень покрытия

Балл

Кустистые

Листоватые

Накипные

 

 

 

4. Сравните ваши данные с данными в таблице методики. Определите балл оценки состояния воздуха. Чем выше балл оценки, тем чище воздух на исследуемой территории.

5. Составьте таблицу для разных участков данного зеленого насаждения:

1) вблизи дороги;

2) в глубине зеленой зоны;

3) у тропинки.

6) Сравните данные. Сделайте вывод о влиянии человека и его деятельности на состояние воздуха в зеленой зоне.

4) Биоиндикация загрязнения воздуха по состоянию сосны

Считается, что для условий лесной полосы России наиболее чувствительны к загрязнению воздуха сосновые леса. Это обусловливает выбор сосны как важнейшего индикатора антропогенного влияния, принимаемого в настоящее время за “эталон биодиагностики”. Информативными по загрязнению являются морфологические и анатомические изменения, а также продолжительность жизни хвои.



Определение состояния хвои сосны обыкновенной для оценки загрязненности атмосферы

В незагрязненных лесных экосистемах основная масса хвои сосны здорова, не имеет повреждений и лишь малая часть хвоинок имеет светло-зеленые пятна и некротические (участки, где разрушен хлорофилл) точки микроскопических размеров, равномерно рассеянные по всей поверхности. В загрязненной атмосфере появляются повреждения и снижается продолжительность жизни хвои сосны. На рис. показаны различные варианты состояния хвои сосны.

hello_html_3823d6ae.jpg1 – хвоинки без пятен

hello_html_45f465a9.jpg2 – хвоинки с черными

hello_html_m7f86b96a.jpg3 – хвоинки с усыханием и желтыми пятнами

Цель: методом биоиндикации определить степень загрязненности воздуха в изучаемой зеленой зоне.

Оборудование: пакеты для хвоинок.

Ход работы:

Выберите в разных частях леса три взрослых дерева сосны, с которых будет удобно собирать хвою. С нескольких боковых побегов в средней части кроны деревьев сосны отбирают 100 пар хвоинок второго и третьего года жизни. Вся хвоя делится на три части (неповрежденная хвоя, хвоя с пятнами и хвоя с признаками усыхания), и подсчитывается количество хвоинок в каждой группе. Данные заносятся в таблицу с указанием даты отбора проб с каждой сосны.

Определение состояния хвои сосны обыкновенной для оценки загрязненности атмосферы (измеряемые показатели- количество хвоинок).

Повреждение и усыхание хвоинок

Сосны

1

2

3

Общее число обследованных хвоинок

 

 

  

 

Количество хвоинок с пятнами

 

 

  

 

Процент хвоинок с пятнами

 

 

  

 

Количество хвоинок с усыханием

 

 

 

  

Процент хвоинок с усыханием

 

 

  

 

Дата отбора проб

 

 

  

 


  1. Исследование почвы

Дhello_html_m284c4750.jpgля проведения исследований почв необходимо правильно взять почвенный образец. Для этого необходимо заложить пробную площадку, т.е. тот участок зеленой зоны, который вы будете исследовать на свойства почвы. Рекомендуется взять участок площадью 100 м? (10x10м), т.е. любая сторона этого участка будет равна 10 м. Для удобства можно отметить границы участка с помощью веревок, укрепленных на высоких палках. Длину каждой стороны измерьте с помощью рулетки.

Рекомендуется составлять средние образцы почвы из 5-8 индивидуальных проб, взятых в различных точках участка. На практике для отбора почвенных образцов часто используют метод “конверта”, т.е. в каждой из пяти точек, как указано на рисунке, необходимо взять образец почвы с помощью лопатки (его называют индивидуальным), а затем смешать эти 5 индивидуальных образцов, и полученный средний образец использовать для проведения исследования.

Теперь перейдем непосредственно к определению механического состава почвы с помощью мокрого метода, или метода раскатывания шнура.

hello_html_m66ed1a8.jpghello_html_3877be80.jpg

1. Возьмите образец почвы, смочите и размягчите его пальцами до консистенции теста (в таком состоянии вода из почвы не отжимается, но почва поблескивает от воды и мажется).

2. Хорошо размятую почву раскатайте на ладони в шнур толщиной около 3 мм и сверните в колечко диаметром около 3 см.

3. Вид этого шнура (см. рис.) и будет показателем механического состава почвы: глина — шнур легко

свертывается в кольцо без трещин;

тяжелый суглинок — шнур легко скатывается, при свертывании в кольцо дает трещины;

средний суглинок — шнур легко образуется, но при свертывании в кольцо распадается;

легкий суглинок — шнур распадается на части при малейшей попытке свернуть его в кольцо;

супесь — шнур при скатывании распадается на части;

песок — шнур не образуется.

hello_html_52b06fe8.jpg

Сделайте вывод о влиянии механического состава почвы на внешний вид растений одного вида, произрастающих на разных типах почв.


  1. Исследование свойств речной воды

  1. Температура.

Измерение температуры воды проводится с помощью электронного датчика

  1. Светопропускание (прозрачность)

В стеклянный цилиндр высотой 50 см под дно которого подложен хорошо освещенный шрифт, наполняют пробой воды до такой высоты, чтобы буквы, рассматриваемые сверху, стали плохо различимы. Измерение проводят несколько раз. В таблицу записывается среднее значение высоты водяного столба в см.

Данные о прозрачности воды в водоеме указывают не только на степень насыщения воды взвешенными частицами, но и на глубину проникновения в водоем солнечных лучей. От этих характеристик зависит температура воды и глубина распространения водной растительности.

  1. Цветность.

В пробирку набирается проба воды. И сравнивается с цветом жидкости в пробирках шкалы цветности. Найденный цвет воды обозначается номером соответствующей пробирки.

4) Запах.

Проба воды берется в стакан, накрывается рукой и встряхивается. Убираем руку и быстро определить характер и интенсивность запаха.


Характер и аналог запаха воды естественного происхождения.

Интенсивность запаха

5) Определение водородного показателя определяется электронным датчиком.

6) С помощью тест – комплектов определяем следующие показатели: жесткость, хлориды, медь, хромат, железо (2), железо общее, активный хлор, никель, нитрит.



5. Исследование растительного мира водоема и прибрежной зоны.

Исследование проводится с помощью атласа определителя. Результаты заносятся в таблицы.

Оценка жизненности растения по 3-балльной шкале.

1 балл – жизненность хорошая (полная) – растение нормально цветет и плодоносит. Взрослая особь достигает нормальных для данного вида размеров.

2 балла – жизненность удовлетворительная – растение угнетено. Взрослые особи меньших размеров. Семенное размножение отсутствует.

3 балла – жизненность неудовлетворительная – растение угнетено. Наблюдается отклонение в морфологическом облике взрослых растений (ветвлении, форме листьев и т.д.). Растение не цветет и не плодоносит.



6. Исследование животного мира водоема и прибрежной зоны.

Исследование проводится с помощью сачка и атласа определителя придонной фауны. Результаты заносятся в таблицу.






















































































7



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров23
Номер материала ДБ-332984
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх