Методическое руководство к презентации «Растительный и животный мир Ростовской области».

 Методическое руководство

к презентации

 «Растительный и животный мир Ростовской области».

Данная презентация по географии ориентирована на учащихся 6, 8, 9 классов, но также может использоваться на этапах урока в начальной школе и при подготовке к экзаменам в 9, 11 классах. Эта презентация используется в 8 классе во время изучения темы: «Природа Ростовской области». Использование данной презентации дает возможность на уроке наглядно и эмоционально провести урок. Так же на материале данной презентации можно построить обобщающий урок по курсу «География Ростовской области».

Презентация включает в себя помимо текста, состоящего из нескольких разделов,  карты, вопросы для самоконтроля, дополнительные сведения для расширения знаний изучаемого раздела. Кроме того, презентация снабжена системой гиперссылок, содержащие дополнительную информацию, что позволяет эффективно преодолевать ограниченность, а порой и неимение учебника по Ростовской области.

Кроме всего прочего программа, в которой создавалась презентация, позволяет сделать ее достаточно гибкой, обеспечить максимальные возможности для ее доработки, модификации и дальнейшего расширения с учетом опыта использования.

Благодаря гиперссылкам удалось увеличить информационную емкость страничек, не увеличивая видимого ее объема. Часть информации при первоначальном просмотре страницы скрыта и появляется только при наведении курсора на определенные участки. С одной стороны, такой подход позволяет сохранить представление от страницы, а с другой – получить дополнительную информацию.

Цели:

Образовательные. Обобщить знания о растениях и животных    своего края.

Развивающие. Учить на основе деталей воссоздавать общую картину; работать с различными источниками информации.

Воспитательные. Воспитание патриотизма, любви к донскому краю.

Задача: Дать учащимся особое представление о растительном и животном мире области.

Форма проведения занятия: обобщающий урок – презентация с элементами практической работы. Начало занятия начинается с просмотра 1 слайда, на втором слайде ребята работают, устно отвечая на вопрос,  3 слайд – проверка. 4 слайд содержит две гиперссылки (одна, если ребята забыли и не могут ответить на вопрос, другая (стрелка) на 14слайд). С 4 по 14 имеется звуковое сопровождение. 15 слайд приводят примеры в тетрадях (имеется гиперссылка на «вопрос»,  если ребята забыли и не могут ответить). Используя 16 слайд дети работают в контурной карте. 17 слайд устно отвечают на вопрос, ответом является гиперссылка. 18 - имеется 2 гиперссылки. 19 – гиперссылка на слово «загадка».

 20 – гиперссылка на рисунок, 21 – гиперссылка, 22 – заполняют кроссворд (имеется гиперссылка на слове «щука»). 23 – домашнее задание.

 Тип урока:   урок – обобщение.

Материалы и оборудование: карта Ростовской области, карта России, атлас Ростовской области, рабочие тетради по Ростовской области.

Презентация подготовлена учителем географии МБОУ Мишкинской СОШ Воробьевой И.Б.

по теме:

1.     В какой природной зоне расположена область?_______________________.

2.     Зональная растительность:_________________________________________

Азональная растительность________________________________________

3.     Какие из предложенных растений есть на пришкольном участке? _________________________________________________________________

4.     Разнотравно-злаковая ________________________________________________

     Типчаково-ковыльная ________________________________________________

      Полынно-типчаковая ________________________________________________

5.     Используя 16 слайд нанесите границы ландшафтов на контурную карту.

6.     О каких животных идет речь?

1)    Это единственное, совершенно слепое животное нашей фауны, «подземный обитатель». Оно роет с изумительной быстротой, проводит под землей бесконечные ходы?__________________________________

2)      Это животное обладает не очень хорошим зрением, охотится на мелких грызунов, шерсть рыжего цвета?_______________________________

7.     Какие животные были еще замечены в том году у нас на полях?

8.     Загадка.

9.     Дополните список пресмыкающихся ___________________________________      

10.  Кроссворд 

по теме:

1. В какой природной зоне расположена область?___Степной зоне
2. Зональная растительность:_ Занимает северную и юго-западную часть области. Представители: типчак, полынь,   пырей, цикорий, одуванчик, гусиный лук, вьюнок полевой, пижма

Азональная растительность_Луга в поймах рек, болотная и водная растительность, леса. Представители: Камыш, тростник, вязель, клевер

3. Какие из предложенных растений есть на пришкольном участке? Пырей, цикорий, одуванчик, гусиный лук, полынь,  
4. Разнотравно-злаковая  Типчак, ковыль, тонконог, костер, степная тимофеевка, василек, подорожник, тысячелистник, чабрец, шалфей и др.
5.  Типчаково-ковыльная  Ксерофитные виды ковыля, мятлик узколистый, житняк, белая полынь, люцерна, ромашник и др.
6.       Полынно-типчаковая  Житняк пустынный, черная полынь, эфедра (калмыцкая малина), эфемеры.
7. Используя 16 слайд, нанесите границы ландшафтов на контурную карту.
8. О каких животных идет речь?

1)      Это единственное, совершенно слепое животное нашей фауны, «подземный обитатель». Оно роет с изумительной быстротой, проводит под землей бесконечные ходы? Крот

2)        Это животное обладает не очень хорошим зрением, охотится на мелких грызунов, шерсть рыжего цвета?  Лиса

9. Какие животные были еще замечены в том году у нас на полях Кабан, волк, мышь полевка.
10.  Загадка
11. Дополните список пресмыкающихся _болотные черепахи, ужи, медянки, полозы.
12. .Кроссворд