Муниципальное
образовательное учреждение
дополнительного
образования
«Железногорская
детская школа искусств»
Методическое
сообщение
«Музыкально–компьютерные
технологии на службе концертмейстера
детской
школы искусств»
Автор-составитель:
Малышева
Надежда Владимировна,
концертмейстер
МОУДО «ЖДШИ»
Железногорск
2016
Компьютерные и коммуникационные технологии глубоко
проникли во все сферы человеческой деятельности, не обошли они и область
музыкального образования. Использование компьютерных музыкальных технологий
сейчас можно наблюдать в работе каждого преподавателя и концертмейстера.
Музыкально – компьютерные технологии – очень молодая и
динамично развивающая область знаний. Она находится на стыке между техникой и
искусством, постоянно совершенствуется для обучения, творчества и научных
исследований.
Использование информационно–коммуникативных технологий
в деятельности концертмейстера очень актуально. Они позволяют концертмейстеру
через ИНТЕРНЕТ находить и использовать новую литературу, знакомиться с
образцами исполнения и современными авторами, предлагать свои наработки.
Педагогическая творческая работа концертмейстера представляет
собой весьма ответственную сферу деятельности музыканта - воплощение замысла
художественного произведения. Наравне с руководителем, проникаясь его
художественными замыслами, концертмейстер, используя средства музыкальной
выразительности, добивается решения той или иной творческой задачи, участвует в
различных видах деятельности: в учебном процессе, репетициях, конкурсах,
концертах.
Профессиональная деятельность концертмейстера
предполагает наличие у него таких качеств, как высокая работоспособность,
любовь к детям, любовь к вокальному искусству, большой объём памяти и внимания,
мобильность реакции и находчивость в неожиданных ситуациях, выдержка, воля, педагогический
такт и чуткость, наличие музыкально – слуховых и исполнительских навыков,
владение ансамблевой техникой, знание основных аспектов певческого и
инструментального искусства, отличного слуха, умение бегло читать с листа,
транспонировать произведения и многое другое.
Специфика совместного исполнения заключается в создании
единого художественного прочтения произведения участниками ансамбля.
Ансамблевое взаимодействие партнёров подразумевает их обязательное творческое равноправие,
что приведёт их к успешному выступлению на высоком уровне.
Деятельность концертмейстера требует от пианиста
применения во взаимосвязях многосторонних знаний и умений по курсам гармонии,
сольфеджио, полифонии, истории музыки, анализа музыкальных произведений,
вокальной и хоровой литературы, педагогики.
Музыкально
– компьютерные технологии в деятельности концертмейстера помогают внедрять в
учебный процесс возможности ПК, ИНТЕРНЕТ –ресурсов для аудио и видео
прослушивания произведений, для создания мультимедийных тематических
презентаций, помогают поиску и печатанию нужных нотных текстов. Сайты педагогов
– единомышленников помогают в самообразовании, обмене информацией.
Таким
образом, очевидно, что применение информационных технологий в деятельности
концертмейстера предоставляют возможности совершенствования целей, содержания,
методов, организационных форм, технологий, средств подготовки обучающихся к
концертным выступлениям, расширенного доступа к информации, а также выступают
одним из показателей профессиональной компетентности концертмейстера детской
школы искусств.
Литература
1. Полозов С. П.
«Обучающие компьютерные технологии и музыкальное образование». Саратов, 2002 г.
2.
Сахарова С. П. «Воспитание концертмейстера» сборник методических статей. Ростов
на Дону: Издательство Ростовской государственной консерватории им. С. В.
Рахманинова, 2001г.
3.
Нерушева О. А. «Использование компьютерных технологий в деятельности
концертмейстера детских школ искусств».// Молодой учёный. – 2013 г. №7 –
с.399.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.