Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Методическое сообщение на тему "Адаптация студентов в первый год обучения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Методическое сообщение на тему "Адаптация студентов в первый год обучения"

библиотека
материалов


Пайвина О.П., преподаватель МСО ШПК


Адаптация студентов в первый год обучения


В настоящее время проблема адаптации студентов в первый год обучения занимает одно из значимых мест. Как показывает практика, одни только знания в традиционном понимании не могут выступать в качестве средства успешной адаптации вчерашних школьников. Даже успешно окончившие среднюю школу, на первом курсе не сразу обретают уверенность в своих силах, а первая неудача порой приводит к разочарованию, утрате интереса к учебе, их пассивности. Основной контингент студентов имеет низкий уровень подготовки, следовательно, возможны определенные проблемы при обучении.

В связи с этим перед преподавателями, работающими на 1-м курсе, и классными руководителями групп 1-го курса должны стоять задачи:

  • Адаптация в группе (знакомство сокурсников друг с другом и классным руководителем, создание комфортной атмосферы, сплочение группы. Особое внимание следует уделить тем студентам, которые приехали на учебу из разных мест, может быть, впервые оторвавшись от родных людей).

  • Формирование учебной мотивации, необходимой для успешной учебы и последующей профессиональной деятельности.

  • Осознание новых норм и правил, характерных для учебного процесса, адаптация к условиям учебной деятельности (контроля и усвоения знаний, новый режим занятий – пары вместо уроков, самостоятельный образ жизни).

В реальной жизни эти аспекты неразрывно связаны между собой.

Как классный руководитель, провожу на первом курсе классный час «Расскажи мне о себе», где студенты делают первые робкие шаги знакомства друг с другом, рассказывая о себе, совей семье, о своих увлечениях. Студенты получают первый опыт общения в группе, проявляют свою индивидуальность, учатся общаться друг с другом.

За неимением психолога на нашем отделении, большая ответственность ложится на классных руководителей. От их работы во многом зависит успешность адаптации первокурсников к новой социальной среде и налаживание деловых и личных контактов между членами группы.

Трудности адаптации связаны и с организацией учебного процесса. Большой объем информации для запоминания, отсутствие навыков самостоятельной работы вызывают большое эмоциональное напряжение. Сами студенты связывают свои трудности с обучением в колледже с проблемами самоподготовки. Особенно это касается приезжих студентов, которых некому контролировать каждый день: утром будить, поднимать с постели, заставлять каждый день учиться, делать домашние задания. Многие испытывают проблемы с самоорганизацией.

Таким образом, очень важно преподавателям и классным руководителям пытаться формировать положительное отношение студентов к учебе, мотивировать их познавательную деятельность. Научить студентов применять различные приемы запоминания и рациональные принципы в усвоении новых знаний, научить их алгоритму работы с учебником, текстом и т.д.



Основными задачами  организации   внеурочной   деятельности  студентов являются:

     оказание помощи в поисках «себя»;

      развитие  опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;

     расширение рамок общения с социумом.

Вспомогательными формами работы классных руководителей в период адаптации должны стать индивидуальные и групповые беседы; индивидуальные консультации преподавателей, работающих на первом курсе, работа с родителями.

Такие формы позволяют обучающимся осознать себя в новом качестве не ученика, а студента, овладеть способами и приемами организации учебной и внеучебной деятельности, осознать необходимые личностные и профессиональные качества, скорректировать собственные планы на период обучения в колледже.




Литература:

  1. Андреева, Д.А. О понятии адаптации. Исследование адаптации студентов к условиям учебы в вузе / Д.А. Андреева. Человек и общество: УЧ. Записки XIII.Л.: ЛГУ, - 288 с.

  2. Габай Т.В. Учебная деятельность и ее средства / Т.В.Габай. М.,1988. - 46с.

























Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГОУ СПО «Шадринский политехнический колледж»

машиностроительное отделение









Методическое сообщение

Психолого-педагогическое сопровождение

процесса адаптации студентов в колледже


(выступление на методсеминаре ЦК ОГСЭД,

15 февраля 2012 г.)


Автор: Пайвина Ольга Петровна


Шадринск, 2011 г.



Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров196
Номер материала ДВ-083184
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх