МЕТОДИЧЕСКОЕ СООБЩЕНИЕ на тему: «Нравственно-патриотическое воспитанию к родному краю».

МБОУДОД ДШИ

п. Монастырщина Смоленской области

МЕТОДИЧЕСКОЕ СООБЩЕНИЕ

на тему:

«Нравственно-патриотическое воспитанию к родному краю».

Разработана преподавателем художественного отделения

МБОУДОД ДШИ п. Монастырщина Смоленской области

Титовой Еленой Леонидовной

Рассмотрена на заседании областного семинара-практикума по теме Патриотическое воспитание обучающихся в музыкальном и художественном образовании на материале регионального компонента»

МБУДОД музыкальная школа им. М. И. Глинки

г. Ельня Смоленской области

20.05.2015г.

Май 2015г.

  Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера.  В силу последних перемен, в связи с 70-летием  Великой Победы, тема нравственно-патриотического воспитания становится все более значимой.                       

 В связи с этим воспитательно-образовательная  работа МБОУДОД ДШИ направлена на:

1.     воспитание в детях нравственно-патриотических качеств;

2.     формирование у детей образа героя, защитника своего государства;

3.     привитие любви к Отечеству и родному краю,

4.     воспитание чувства гордости за историю становления страны и потребности защищать Родину.

  Вся деятельность основана на адекватных возрасту формах образовательной работы со школьниками — экспериментировании, проектировании, наблюдениях, введении проблемных ситуаций, дидактический смысл заключается в том, что она помогает связать обучение с жизнью.

  Патриотическое воспитание включает в себя решение задач не только нравственного, но и трудового, умственного, эстетического, а также физического воспитания. Можно ли говорить о воспитании любви к родному краю без сообщения детям новых знаний о нем?

    Сегодня я хочу представить вашему вниманию свой опыт работы по нравственно-патриотическому воспитанию к родному краю через живопись.

     Тема моей  работы:  «Нравственно-патриотическое воспитанию к родному краю через живопись».

Цели моей работы:  воспитание   духовно-нравственной  личности, достойных граждан России, патриотов своего Отечества.  Формирование у них потребности совершать добрые дела и поступки, чувство сопричастности к окружающему и развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность.

        Почему я решила работать над этой проблемой? Потому, что развивая у детей представления о человеке, я в первую очередь обращаюсь к истории и культуре собственного народа. Древние люди говорили, что для абсолютного счастья - человеку необходимо славное Отечество. С этим нельзя не согласиться. Но как сейчас, в нашей современной жизни, воспитать в детях преданность Отечеству, русским традициям и обычаям, гордость за свою Родину, патриотизм? Ответить на эти вопросы – значит восстановить связь времен, вернуть утраченные когда-то ценности. Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину, не может быть успешно решено без глубокого познания духовного богатства своего народа, освоения народной культуры.

ЗАДАЧИ:

 1.Формировать чувство привязанности к своему дому, школе, друзьям, своим близким.

2.  Формировать у детей чувство любви к своему родному краю, своей малой Родине на основе приобщения к родной природе, культуре и традициям.

3.Развивать чувство гордости за достижения страны; желание сохранять её богатства.

4. Воспитание чувств патриотизма, уважения и благодарности к подвигу  соотечественников.

Ожидаемые  результаты:

-Знакомство с  социальными  нормами  и  правилами  поведения  в  обществе для  установления добрых  взаимоотношений  между  людьми.

-Формирование  у  школьников основ патриотизма, гражданственности  и ответственности за  судьбу  Отечества и  готовность  к  его  защите.

-Усвоение опыта предыдущих поколений, способствующего успешной социализации детей.

Технология опыта:

Исходя из этого, я считаю наиболее эффективными следующие формы работы с детьми:

Совместная - творческая деятельность взрослого и ребенка.

Творческая - деятельность педагога с учащимися.

Фронтальная - проведение тематических мероприятий, участие в конкурсах, выставках, фестивалях.

В своей работе по воспитанию патриотических чувств через любовь к родному краю  выделяю несколько этапов:

Первый этап:

Создание развивающей среды. Работу по патриотическому воспитанию начала   с  создания  для  детей  тёплой, уютной атмосферы. Ведь  с воспитания чувства  привязанности  к родному  краю, улице, родной семье начинается формирование того фундамента, на  котором будет

воспитываться  чувство  любви  к  своему  Отечеству (пейзаж, натюрморт, портрет и т.д.).

Второй этап: Широкое использование народного фольклора во всех его проявлениях.  В народном творчестве как нигде сохранились особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о добре, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности приобщая их к общечеловеческим нравственным ценностям.

(Портрет: русской красавицы, богатыря, воина, труженика и т.д.)

Третий этап работы - Приобщение детей к народной культуре через знакомство с народными традициями.

    Именно здесь фокусирую наблюдения за характерными особенностями времен года, погодными изменениями, поведением птиц, насекомых, растений. Причем эти наблюдения непосредственно связаны с трудом человека и различными сторонами общественной жизни  во всей их целостности и многообразии.

   Я рассказываю детям о хлебосольстве и гостеприимстве русского человека.  Раскрываю перед детьми взаимосвязь музыкально-поэтического творчества с трудом, бытом, обычаями русского народа, истории его костюма, стараюсь вызвать не только интерес к культурному наследию нашей страны, но и развивать любознательность, активность, самостоятельность.

 В ходе творческой работы, знакомлю школьников с поговорками, половицами, сказками, интерьером избы, предметами быта, с народным промыслом (росписи: Городец, Хохлома, Палех, Дымковская игрушка и т.д.).

    Четвертый этап работы: Хорошо известно, что среди видов деятельности, имеющих большое воспитательное и образовательное значение для детей, является игра. При этом имеется в виду  все виды деятельности, которые в народной традиции имеют характер игры (обряды, праздники, гуляния и т.д.)

  Особенность русских,   народных игр в том, что они, имея нравственную основу, гармонично  обучают и развивают  личность.

    Пятый этап – участие детей в тематических мероприятиях, конкурсах, выставках, проектах.

Мной  были  реализованы  следующие проекты:

-«Моя малая Родина»

-«Дню  Защитника  Отечества посвящается…!!!!»

-«Путь  в  космос»

-«Великая  Победа»

Завершающим этапом реализации проектов стали следующие мероприятия,  конкурсы рисунков: «Освобождению Смоленщины посвящается….», « Край мой любимый, край мой родной»,  «Мой папа самый лучший» (отделение ОЭВ), «Поклонимся Великим тем годам», «Манящие дали…» (посвященный Дню Космонавтики), участие детей  в  Гагаринских  чтениях, «Моя малая Родина». 

В  рамках этих  проектов  были  проведены  беседы  с  учащимися  по  темам:

            Красота родного края…

            Берегите родную землю!

            Крестьянский  быт  родного  края.

            Дню Защитника  Отечества посвящается..!!!

            Ю.А. Гагарин-первый  космонавт.

            70-летию Великой Победы посвящается…!!!

Участие в проекте способствовало формированию у учащихся положительной направленности поведения, проявляющейся в усвоенных нормах и правилах поведения в МБОУДОД ДШИ, общественных местах; сплочению детей и родителей, формированию доброжелательных отношений со взрослыми, сверстниками.

Каждое из направлений связано между собой и включает в себя:

1. Знакомство с родным краем и Россией

2. Знакомство с родным поселком, его историей

3. Знакомство с наиболее значимыми историческими событиями своей страны и народа.

4. Знакомство с  героями-соотечественниками и их подвигами.

 Весь материал по патриотическому воспитанию я разбила на блоки:

1блок  «Культурный облик родного края».

2блок «Мир природы»

3блок «Герои войны и труда»

На подготовительном этапе было важно заинтересовать родителей проблемой нравственно - патриотического воспитания учеников.

 С этой целью организован  «Круглый стол для родителей по теме «Воспитать патриота и гражданина».

 Проведено анкетирование родителей «Мой ребенок, какой он?»

Учащиеся  получали домашнее задание: вместе  с родителями нарисовать 

рисунки по  темам,  узнать  из  дополнительных  источников  информацию   о истории  возникновения  своей  улицы  и  рассказать  об  этом  другим  детям.

Таким образом, моя углубленная, комплексная, систематизированная работа по воспитанию нравственно – патриотических чувств через любовь к родному краю имеет положительные результаты:

- учащиеся научились проявлять личные нравственные качества: патриотизм, справедливость, благоразумие, доброту;

- дети испытывают чувство любви, ответственности и гордости за родной край, страну;

- проявляют любовь к родной природе, как одному из слагаемых патриотизма и др.

- у учащихся сформировалось уважительное отношение к природе родного края, к Великому подвигу наших отцов и дедов.