Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Методическое сообщение на тему “Упражнения-игры для для пальцев рук, как наиболее результативная форма организации пианистических движений”
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Методическое сообщение на тему “Упражнения-игры для для пальцев рук, как наиболее результативная форма организации пианистических движений”

библиотека
материалов













Методическое сообщение на тему:



Упражнения-игры для для пальцев рук,

как наиболее результативная форма

организации пианистических движений”







Исполнитель:

преподаватель

МБОУ ДОД КГО “КДМШ”

Царегородцева Н.Г.











Г.Кушва,2014 год.



Наш любимый инструмент – рояль, это особый ,очень сложный инструмент. Уже на первом этапе обучения, ребёнку, сидя за роялем, одновременно приходится выполнять очень много задач – зрительных, слуховых,двигательных, эмоциональных, интеллектуальных.

Мы, педагоги, сразу желаем услышать приятный нам звук ,работать над ним,ибо развивая слух, мы учим ребёнка извлекать певучий,сочный,краси- вый звук.Но не развитость координации движений ученика, малая чувствительность кончиков пальцев не позволяет сразу же услышать тот звук,который хотелось бы.

А.Б.Гольденвейзер говорил,что”хороший пианист – это в известном смысле урод”, ибо мозг человека устроен таким образом,что внимание его может быть нацелено только на один объект.Всё остальное воспринимается им как фон.Сложная же многоплановая фактура фортепиано требует от музыканта дифференцированного и, в тоже время целостного её воспроизведения.

Время движется вперёд и мы уже начинаем заниматься с 3-4-5 летними детьми. Раннее эстетическое развитие ребёнка восстребовано на сегодняшний день и мы, преподаватели, рады этому факту. Но часто забываем, а в большинстве случаев просто не знаем, что дети приходят к нам с различными отклонениями в мышечном тонусе. Очень редко тонус мышц бывает в норме. В большинстве случаев это - гипотонус мышц (вялость) и гипертонус мышц (зажатость)

В медицине всё это корректирует врач невропатолог,а мы,педагоги, просто обязаны знать физиологию ребёнка и на своих уроках работать над координацией движений и внутренних двигательных ощущений.

На начальном этапе занятий дети могут заниматься группой.По мере разви- тия двигательных способностей детей можно подсаживать к инструменту.

***

В профессиональной медицине давно известно, насколько велика роль рук в развитии умственной деятельности каждого человека. Наши рецепторы (тонкие окончания чувствующих нервов,расположенные в мышцах) – это своего рода маленькие,чуткие исследователи,особые воспринимающие устройства,с помощью которых мы ощущаем всё в себе и вокруг себя.

Каждая былиночка в нашем теле имеет своего полномочного представите- ля в мозгу,который получает от неё сведения-сигналы,передаваемые через систему нервных связей. Значительную часть коры головного мозга занима-ет представительство наших рук. И это естественно – ведь сведения о мире мы получаем именно через руки, через наш рабочий орган, с помощью которого мы знакомимся с миром,исследуем,творим,строим и играем на различных инструментах. Цитата М. Горького ”Сначала руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умные руки снова и уже сильнее способствуют развитию мозга”. Цепочка “руки-голова-руки” работает для каждого человека в этом мире.

Развитие тонких дифференцированных движений происходит постепенно, поэтому упражнения необходимо давать в порядке возрастания сложности.

Я приведу примеры пальчиковых игр –упражнений,используемых мной в работе с 4-5 летними детьми. Надо добавить,что даже самые “неразговор- чивые” дети делают эти упражнения с большим удовольствием!



  1. Фонарики

  2. Цветок

  3. Пальчики поссорились-помирились

  4. Птичка,водичка,бабочка,голуби

  5. Лесенка из пальчиков

  6. Потерялись наши ручки

  7. Тесто мнём – блины печём

  8. Пальчики в лесу

  9. Капуста

10.Сороконожки

11.Кулачки

12.Согревалка

13.Игра с платочком

14.Мы играли-наши пальчики устали

15.Шалтай – болтай



Дети очень любят заниматься пальчиковыми упражнениями. На моих уроках зарядка имеет место в разное время ведения урока. Она поднимает настроение, сближает детей и делает незаметно очень важное дело-развивает пианистические движения будущего маленького музыканта.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.09.2015
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров187
Номер материала ДA-053734
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх