Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Тесты / Методическое сопровождение ФГОС. Анализ урока, соответствующего требованиям ФГОС
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Методическое сопровождение ФГОС. Анализ урока, соответствующего требованиям ФГОС

библиотека
материалов

Анализ урока, соответствующего требованиям ФГОС

hello_html_35ce54b5.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_m3ea4a90d.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_m505d35c8.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_1b68820d.gifhello_html_7aa0618e.gifhello_html_m7f37dec5.gifhello_html_7aa0618e.gifhello_html_52cf1888.gifhello_html_40a523df.gifНазвание формы


Дата*Обязательный вопросУкажите дату посещения урока (например, 12.11.2015)

   

 

Ф.И.О. учителя, урок которого вы посетили*Обязательный вопрос


 

Предмет*Обязательный вопрос


 

Класс*Обязательный вопроснапример, 5а


 

Укажите тему урока, который вы посетили*Обязательный вопрос


 

Всего обучающихся в классе*Обязательный вопрос


 

Присутствуют на уроке*Обязательный вопрос


 

Тип урока по ФГОС (или традиционный)*Обязательный вопросопределяете тип урока самостоятельно или спрашиваете у ведущего учителя

  •  урок открытия нового знания

  •  УРОК ОТРАБОТКИ УМЕНИЙ И РЕФЛЕКСИИ

  •  УРОК ОБЩЕМЕТОДОЛОГИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

  •  УРОК КОНТРОЛЯ

  •  УРОК РАЗВИВАЮЩЕГО КОНТРОЛЯ

  •  УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ

  •  Урок введения в тему

  •  Урок усвоения новых знаний

  •  Урок углубления в тему

  •  Урок обобщения и систематизации знаний

  •  Урок контроля и оценки учебных достижений

  •  Другое: 

Цель урока*Обязательный вопрос


 

Постановка цели урока*Обязательный вопрос

  •  обозначилась

  •  не обозначилась

  •  Другое: 

1. Внешняя готовность класса к началу урока*Обязательный вопрос

  •  Внешне готовность учителя и учащихся к уроку - полная

  •  внешняя готовность выражена на среднем уровне

  •  наблюдается низкий уровень внешней готовности к уроку

  •  Другое: 

2. Психологическая готовность класса к уроку*Обязательный вопрос

  •  наблюдается специальная организация учителем психологического момента начала урока

  •  организационные действия психологической готовности класса спонтанны, но акцент делался

  •  урок начался без психологической подготовки класса к началу урока

  •  Другое: 

3. Организационный момент урока*Обязательный вопрос

  •  Спланирован и предъявлен

  •  Спланирован, не предъявлен

  •  Не спланирован, но предъявлен

  •  Предъявлен частично или имеет контуры

  •  Другое: 

4. Этап мотивации*Обязательный вопрос

  •  Актуализация предыдущего опыта

  •  Проблемный вопрос

  •  Момент скрытого предъявления темы (притча, стих-е, суждение и др.)

  •  Вызов

  •  Экскурс в историю

  •  "Кот в мешке", "нечто в черном ящике"

  •  Визуализация (предъявление видеоряда для нахождения темы)

  •  Другое: 

4.1.Характеристика этапа мотивации*Обязательный вопрос

  •  высокий уровень предъявления

  •  четкость формулировки

  •  положительная реакция обучающихся

  •  лёгкое и логичное включение имело положительный эффект

  •  не предъявлялось

  •  Другое: 

5. Этап пробного учебного действия или этап построения (открытия)*Обязательный вопросСоздание учителем проблемных ситуаций


степень проявления - высокая

степень проявления - средняя

степень предъявления - низкая

наблюдается понимание обучающимися предъявляемого материала

не наблюдается

владение учителем способами создания проблемных ситуаций






соблюдение правил постановки учебной проблемы






использование учебника, соотношение репродуктивной и частично поисковой работы с ним






соответствие подбора наглядных пособий требованиям проблемного обучения






6. Форма организации учебного пространства*Обязательный вопрос

  •  Лекция

  •  Семинар

  •  Зачётная форма

  •  Практикум

  •  Фантазирование

  •  Соревнование

  •  Диспут

  •  Творческий поиск

  •  Турнир

  •  Инсценирование

  •  Интегрированное пространство

  •  Игра

  •  Путешествие

  •  КВН

  •  Практическое решение учебной задачи

  •  Аукцион знаний

  •  Другое: 

6.1. Форма организации учебного пространства*Обязательный вопрос

  •  Фронтальный опрос

  •  Беседа

  •  Самостоятельная работа

  •  Повторительно-обобщающие задания

  •  Тестовые технологии

  •  Последовательное выполнение упражнений по учебнику

  •  Комментированное чтение

  •  Привлечение "рабочей зоны" (печатной основы)

  •  Другое: 

6.2. Уровень организации*Обязательный вопрос

  •  Высокий

  •  Выше среднего

  •  Средний

  •  Ниже среднего

  •  Низкий

  •  Другое: 

6.3. Реакция учащихся*Обязательный вопрос

  •  Реакция учащихся проявляется в полной мере

  •  Реакция учащихся вялая, наблюдается рассеянность

  •  "точечная" (единичная) реакция

  •  не наблюдается

  •  Другое: 

7.Соблюдение принципов индивидуализации и дифференциации*Обязательный вопрос

  •  На уроке предлагается выбор заданий

  •  На уроке просматривается 2-3 уровня сложности заданий

  •  Наблюдается организация работы с разными группами обучающихся (одаренные, с особыми потребностями и др.)

  •  Не предлагается и не используется ни на каком этапе урока

  •  Другое: 

8.Формальная организация работы обучающихся*Обязательный вопрос

  •  Фронтальная

  •  Групповая

  •  Парная

  •  Индивидуальная

  •  Другое: 

9.Этап предъявления во внешней речи*Обязательный вопрос


уровень-высокий

уровень-средний

уровень-низкий

НЕ ПРОСМАТРИВАЕТСЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

Учащиеся успешно выполняют предложенные задания





Учащиеся затрудняются при выполнении предложенных заданий





Наблюдается частичное недопонимание отдельных компонентов заданий





10.Характеристика выбора учителем методов обучения*Обязательный вопросСтереотипные решения: неизменное предпочтение определенному стереотипу применения методов обучения независимо от содержания материала, образовательно-воспитательных задач урока и особенностей учащихся

  •  высокая степень проявления

  •  средняя степень проявления

  •  низкая степень проявления

  •  трудно определить

  •  не выражено

  •  Другое: 

10.2. Характеристика выбора учителем методов обучения*Обязательный вопросрешения методом проб и ошибок: попытки учителя менять выбор методов обучения с учетом конкретных условий, учебного материала, но он делает это стихийно, допуская просчеты и ошибки, избирает новый вариант и вновь без обоснования выбора

  •  ярко выражено

  •  эпизодически

  •  однократно

  •  слабо выражено

  •  не выражено

10.3. Характеристика выбора учителем методов обучения*Обязательный вопросрациональные, оптимальные решения: учитель применяет обоснованно, с учетом возрастных особенностей уч-ся, прогнозирует получение конкретных результатов обучения

  •  ярко выражено

  •  эпизодически

  •  слабо выражено

  •  не выражено

11. Использование инструментов развивающего обучения*Обязательный вопросметоды обучения, которые использовал учитель, являются инструментом развития учащихся и...

  •  способствуют вооружению школьников прочным набором учебных действий, а также навыками и умениями, помогающими переносить способы действия в новые ситуации

  •  формируют у уч-ся потребность в новом знании

  •  направляют обучение на связь с жизнью, с опытом уч-ся

  •  ориентируют мышление уч-ся на решение частных задач с целью творческой переработки учебной информации

  •  обеспечивают деятельность уч-ся по соотнесению частных сведений с основными идеями, законами, теориями для формирования системы знаний и способов деятельности

  •  Другое: 

12. Соблюдение правил постановки учебной проблемы

  •  Высокая степень соблюдения

  •  Частично соблюдены

  •  Низкая степень соблюдения

  •  Не поставлена ни на одном этапе урока

  •  Другое: 

13. Использование учебника, соотношение репродуктивной и частично поисковой работы с ним*Обязательный вопрос

  •  Высок процент использования репродуктивной части

  •  Соотношение - "50-50"

  •  Высок процент использования частично поисковой работы с учебником

  •  Соотношение использования соответствует норме

  •  Другое: 

14. Формирование специальных общеучебных умений*Обязательный вопросНа "продуктивном" этапе урока


высокий

средний

низкий

не наблюдался такой параметр

Уровень самоопределения обучающихся





Уровень целеполагания





Уровень планирования собственной деятельности, учебного сотрудничества с учителем и сверстниками





Уровень  анализа объектов с целью выделения признаков





Уровень понимания и "принятия" проблемы





Уровень построения логической цели рассуждений, доказательств, выдвижения гипотез и их обоснования





Уровень умений собственной коррекции





Рефлексивный уровень





Уровень самооценивания





15.Логика построения урока*Обязательный вопрос

  •  От частного к общему (дедуктивная)

  •  От общего к частному (индуктивная)

  •  логика построения учебных упражнений не совсем ясна

  •  организован рациональный учебный труд

  •  не просматривается

  •  Другое: 

16. Задачный принцип построения предметного содержания *Обязательный вопрос

  •  Наблюдается

  •  Не наблюдается

  •  Другое: 

17. Этап самопроверки по эталону

  •  Организован

  •  Не организован

  •  Другое: 

18. Урок способствовал развитию у учащихся*Обязательный вопрос

  •  воли

  •  интеллектуальных способностей

  •  эмоциональной сферы

  •  познавательного интереса

  •  речи

  •  памяти

  •  самостоятельности мышления

  •  творческого переосмысления

  •  не способствовал развитию элементарных навыков, соответствующих цели урока

  •  Другое: 

19. Какие характеристики предъявления домашнего задания были использованы учителем на уроке?*Обязательный вопрос


уровень предъявления - высокий

уровень предъявления - низкий

параметр не предъявлялся

объём




характер




инструктаж




дифференциация




своевременность




20. Этап рефлексии*Обязательный вопрос


да

нет

Осуществляют самооценку собственной учебой деятельности 



соотносят цель и результаты



21. Оценивание*Обязательный вопрос


да

частично

нет

Организовано самооценивание




Организована взаимооценка




Оценка учителя




Комментарий оценочной деятельности




Соответствует требованиям "12-балльной системы оценивания"




Объективна




22. Этап подведения итогов*Обязательный вопрос

  •  содержит общие выводы

  •  комментарии учителя

  •  суждения учащихся

  •  возвращение к цели урока и сопоставление с результатами труда

  •  демонстрация того, чему научились

  •  отсутствует

  •  Другое: 

23. На уроке были использованы формы, способствующие*Обязательный вопрос

  •  формированию мировоззренческих убеждений

  •  воспитанию высоких нравственных качеств личности

  •  воспитанию сознательной дисциплины

  •  воспитанию трудолюбия и культуры труда

  •  не использованы перечисленные выше

  •  Другое: 

Дайте свою оценку уроку учителя-предметника по шкале*Обязательный вопросСоответствие ФГОС


0

1

2

3

4

5










Использование эффективных технологий для организации продуктивной деятельности*Обязательный вопрос


0

1

2

3

4

5










Обучение навыкам учебного труда (сравнивать, обобщать, делать выводы; заучивать рациональным способом; самоконтроль, взаиморецензирование; аргументированное доказательство; самостоятельная работа с книгой)*Обязательный вопрос


0

1

2

3

4

5










Организация индивидуальной работы: с учащимися с низкой мотивацией обучаемости; с учащимися, имеющими пробелы в знаниях; с учащимися, имеющими отклонения от норм поведения; с хорошо успевающими учащимися*Обязательный вопрос


0

1

2

3

4

5










Развитие мыслительной активности учащихся*Обязательный вопрос


0

1

2

3

4

5










Оснащение урока дидактическим материалом, наглядными пособиями, ТСО*Обязательный вопрос


0

1

2

3

4

5










Использование активных методов обучения*Обязательный вопрос


0

1

2

3

4

5










Использование возможностей интерактивной доски*Обязательный вопрос


0

1

2

3

4

5










Организация коррекционного сегмента работы*Обязательный вопрос


0

1

2

3

4

5










Дозировка домашнего задания*Обязательный вопрос


0

1

2

3

4

5










Смена видов деятельности на уроке*Обязательный вопрос


0

1

2

3

4

5










Педагогический стиль - демократичный (на основе сотрудничества)*Обязательный вопрос


0

1

2

3

4

5










Опережающие задания или ориентировка на "зону ближайшего развития"*Обязательный вопрос


0

1

2

3

4

5










Наличие динамической паузы (физминутки)*Обязательный вопрос


0

1

2

3

4

5










Уровень тревожности на уроке низкий*Обязательный вопрос


0

1

2

3

4

5










Активность обучающихся на уроке*Обязательный вопрос


0

1

2

3

4

5










Оценивание деятельности обучающихся во время урока*Обязательный вопрос


0

1

2

3

4

5










Уровень проведения урока*Обязательный вопрос


0

1

2

3

4

5










План-конспект урока*Обязательный вопрос


0

1

2

3

4

5










Освоение учащимися разных видов деятельности по отработке содержания учебного материала*Обязательный вопрос


0

1

2

3

4

5










Выводы по уроку*Обязательный вопрос

  •  урок отличный

  •  цели достигнуты

  •  урок хороший

  •  урок удовлетворительный

  •  урок соответствует предъявляемым требованиям

  •  допущены ошибки теоретического характера

  •  допущены ошибки методического характера

  •  допущены ошибки при выборе методов и приемов обучения

  •  практические задачи урока не решены

  •  практические задачи урока решены

  •  обеспечивалось поступательное развитие деятельности учащихся на уроке

  •  имела место поисковая деятельность учащихся

  •  поисковая деятельность не просматривалась ни на одном этапе урока

  •  речевая активность учащихся не стимулировалась

  •  не организована оценка или самооценка

  •  окончание урока не показало учащимся достигнутое на уроке и не мотивировало их на дальнейшую работу по освоению предмета

  •  предъявление и уровень домашнего задания не соответствует требованиям

  •  не было динамической паузы

  •  не просматривалась организация работы обучающихся в тетради

  •  Другое: 

 

 

 

Рекомендации*Обязательный вопрос

  •  составление планов уроков

  •  грамотная постановка  дидактической цели урока

  •  координация работы учащихся

  •  отслеживание качества получаемой информации на уроке учениками и рефлексия;

  •  организация учебно-познавательной деятельности учащихся на уроке

  •  повышение эффективности учебного процесса;

  •  организация достижения цели и сопоставление её с реальными результатами

  •  постановка домашнего задания

  •  использование активных форм

  •  использование ИКТ и ТСО

  •  организация начала занятия

  •  переходы от одного элемента учебного содержания к другому

  •  включение воспитательного аспекта

  •  критерии оценивания обучающихся

  •  варианты предъявления оценки обучающимся

  •  пересмотреть формы работы на уроке

  •  изменение темпа урока

  •  стимулирование вопросов учащихся, поддержание инициативы

  •  создание дисциплины на уроке

  •  продумать варианты стимулирования учащихся

  •  продумать организацию поисковой работы

  •  проверка тетрадей

  •  Другое: 

Проанализировал(а) урок учитель*Обязательный вопрос




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Тесты
Просмотров326
Номер материала ДВ-200143
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх