Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Методическое сопровождение педагогов в условиях внедрения ФГОС НОО

Методическое сопровождение педагогов в условиях внедрения ФГОС НОО


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Слайд 1:

Методическое сопровождение педагогов в условиях внедрения ФГОС

Переход общеобразовательных учреждений на федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования требует научно-методического сопровождения.

Слайд 2:

«Методическая работа в школе – это основанная на науке и прогрессивном педагогическом и управленческом опыте целостная система взаимосвязанных мер, нацеленная на обеспечение профессионального роста учителя, развитие его творческого потенциала, и, в конечном итоге, на повышение качества и эффективности учебно - воспитательного процесса, на рост уровня образованности, воспитанности, развитости, социализации и сохранение здоровья учащихся»

Поташник М.М.

Слайд 3:

Цель методической работы в школе в условиях внедрения ФГОСсоздание условий для формирования готовности педагогических кадров к работе в условиях введения и реализации ФГОС НОО.

Слайд 4:

Задачи методической работы:

1. Продолжение работы по освоению  новых образовательных технологий.

2. Повышение профессионального мастерства педагогов через  самообразование, участие в творческих мастерских, использование современных информационных технологий.

3. Реализация плана  мероприятий по введению ФГОС нового поколения для начального общего образования и основного общего образования.

4. Выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих учителей.

5. Совершенствование материально-технической базы  в соответствии с требованиями к  оснащению образовательного процесса ФГОС.

6. Использование ИКТ на уроках и внеклассной работе с целью вовлечения каждого ученика в активный познавательный и творческий процесс.

Слайд 5

Критерии готовности методической службы нашей школы к введению ФГОС:

  • разработан план методической работы;

  • осуществлено повышение квалификации всех учителей начальных классов;

  • обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС.

Слайд 6:

Важная роль для введения ФГОС в практику школы принадлежит ШМО.

Основные направления методической работы:

1. Совершенствование педагогического мастерства учителя.

2. Организация повышения квалификации членов МО.

3. Изучение нормативных документов.

4. Изучение методик, методов, технологий обучения, развития и воспитания.

5. Работа с учебными программами.

6. Работа по формированию, изучению, обобщению и распространению опыта работы учителей.


Слайд 7:

Составлен план работы по преемственности: «Детский сад - начальная школа»:


  1. Организовать работу по целенаправленной реализации комплекса мер четырёхлетнего образования в начальной школе по ФГОС.

  2. Проводить совместные заседания МО с целью решения учебно-воспитательных вопросов и методических проблем.

  3. Разработать совместный план сотрудничества детского сада и начальной школы по подготовке детей подготовительной группы к школьному обучению.

  4. Знакомство воспитателей с программой обучения и воспитания

первоклассников.

  1. Знакомство учителей с программой обучения и воспитания

дошкольников

  1. Обмениваться опытом работы по обучению и воспитанию учащихся с целью соблюдения преемственности

  2. Приглашать воспитанников ДОУ на воспитательные внеклассные мероприятия, праздники.

  3. Проводить беседы с родителями о задачах по подготовке детей к школе

  4. Проводить подготовительные занятия и развивающие уроки для будущих первоклассников.

  5. Проводить тестирование детей с целью выявления уровня их развития и школьной готовности.

  6. Проводить консультации для родителей.

  7. Посещать занятия в детском саду будущим учителем первоклассников.

  8. Совместное педагогическое совещание учителей нач. классов и воспитателей с целью обсуждения реализации задач планирования.

Основными формами проведения ШМО являются:

Слайд 8:

  • круглые столы

  • деловые игры

  • творческие мастерские

  • решение педагогических задач

  • школа передового опыта

  • презентация опыта

  • проблемная школа

Слайд 9:

Темы методической работы ШМО:

2011-2012 уч. год

«Реализация современных технологий обучения на уроке через вовлечение учителей в инновационные процессы обучения и создание условий для перехода на новые ФГОС.»

2012-2013 уч.год.

«ФГОС НОО и здоровьесберегающие технологии».

2013-2014 уч.год.

«Современные информационные  технологии обучения в работе учителя начальных классов – залог успешного перехода на новые ФГОС».

Слайд 10:

Так в 2012-2013 году были проведены заседания на темы:

  1. «Утверждение плана работы ШМО, утверждение рабочих программ».

  2. «Преемственность в обучении обучающихся начальной школы».

  3. «Проектирование учебного занятия в условиях перехода на ФГОС НОО».

  4. «Использование эффективных технологий на уроках в начальных классах».

  5. « Итоги учебного года. Анализ работы ШМО за год».

Слайд 11:

Учителя начальных классов выступали на школьных педсоветах.

Темы педсоветов:

1. «Подготовка школы к введению ФГОС НОО».

2. «Организация учебной и внеклассной деятельности первоклассников в условиях ФГОС».

3. «Реализация ФГОС НОО в МБОУ Укырская СОШ в 2011-2012 учебном году».

4. «Анализ работы по внеурочной деятельности».

5. «Современный урок в начальной школе».

6. «Использование инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе – залог успешной работы с обучающимися».

Слайд 12:

Наработанный материал наши учителя активно транслируют для педагогов области, района, школы.

На уровне области

Научно-практическая конференция:«Формирование этнокультурных потребностей в начальном звене в рамках реализации ФГОС» (М.А.Балехаева).

На уровне района:

Педчтения «Урок. Анализ» (Н.Ж. Башанова), «Современный урок в начальной школе» (Н.Ж. Башанова), «Формирование УУД» (Т.Г. Банаева,

Н.Ж. Башанова).

На уровне школы:

Педсовет «Анализ введения ФГОС НОО» (директор школы: Л.Ш. Логинова),Родительское собрание. ФГОС НОО. (директор школы: Л.Ш. Логинова), «Характеристика изменений в деятельности педагога, работающего по ФГОС» (Н.Ж.Башанова.), «Инновационные технологии» (Н.Ж.Башанова ), «Современный урок в начальной школе» (Н.Ж.Башанова)


Введение ФГОС стало новым стимулом к профессиональному саморазвитию, самосовершенствованию.


Слайд 13:

Результаты методической работы:

положительная мотивация заметно растет;

все учителя расширили представление о содержании ФГОС нового поколения;

повысилось методическое мастерство педагогов в процессе освоения ими новых технологий, в частности проблемной проектной модульной технологии;

создана действующая информационно-методическая база по внедрению ФГОС.

педагоги активно участвуют в творческих конкурсах, конкурсах профессионального мастерства.

Слайд 14:

Итогом работы по переходу на новые образовательные стандарты явилась проведённая в мае 2013 года итоговая комплексная работа во 2-х классах.


Результаты итоговой комплексной работы:

Выполняло работу: 21 чел , Качество знаний : 61%, Успеваемость: 100%


Слайд 15:

Итоги учебной деятельности второклассников: 2012-2013 уч. год:


Слайд 16:

Планируемые результаты учебно-воспитательного образования школы: «Каким должен стать ученик школы?»:

- любознательным, активно познающим мир;

- владеющий основами умения учиться;

- любящим свой край и свою страну;

- уважающим и понимающим ценности семьи и общества;

- готовым самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и школой;

- выполняющим правила здорового образа жизни для себя и окружающих.

Для этого необходимо:

- максимально развивать личность через её уникальность, гуманность и индивидуальный опыт;

- расширять меры по обеспечению здоровья детей;

- расширять материально-техническую базу по комплектованию кабинетов ИКТ, предусмотреть зону отдыха внеурочной деятельности в кабинетах начальных классов для создания оптимальных условий развития физически здоровой личности ученика;

- готовить выпускника начальной школы к социальной, мобильной, востребованной в современном обществе адаптации в жизни;

- совершенствовать общекультурное, духовно-нравственное воспитание.


Слайд 17:

В заключение, необходимо отметить, что педагоги будут в наибольшей степени мотивированы на решение задач, возникающих в условиях перехода на новые Стандарты, в том случае, если им понятно, что нужно делать, как это делать, выдерживаются разумные темпы и сроки инновационной деятельности и оказывается квалифицированное научно-методическое сопровождение этой деятельности.


Слайд 18:

Учитель живет до тех пор, пока учится; как только он перестает учиться в нем умирает учитель.

К. Д. Ушинский



Автор
Дата добавления 07.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров864
Номер материала ДВ-131070
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх