Методическое сопровождение урока-практикума в 8 классе "Мы готовимся к путешествию по Германии"

МБОУ «Большаковская средняя общеобразовательная школа»

МО «Славский муниципальный район» Калининградской области

Wir bereiten uns auf eine Deutschlandreise vor

(урок-практикум устной речи в 8 классе)

Разработала:

Учитель немецкого языка

Симакова Ирина Валентиновна

2015г.

Методическое сопровождение урока

Цель: Совершенствование лексических и грамматических навыков, навыков устной речи

 Задачи:

- Систематизировать лексику по темам «Die Kleidung» и «Im Kaufhaus»

- Учить использовать лексику для решения коммуникативных задач

- Развивать познавательный интерес у учащихся к стране изучаемого языка, межпредметные связи - -- Развивать мышление, память, творческую фантазию, инициативу в приобретении языковой компетенции.

- Расширять у учащихся представление о стране изучаемого языка

- Воспитывать чувство уважения друг к другу.

Оснащение урока: интерактивные задания, презентационный материал.

STUNDELAUF:

I.STUNDEBEGINN:

a) Pl.Moment: Wer hat heute Klassendienst? Welches Datum ist heute? Wer fehlt heute? Was hast du gestern gemacht? Hast du die Hausaufgaben gemacht? Hast du die Hausaufgaben in Deutsch gemacht?

b) Stundeziel: DIA 1. Unser heutiges Thema ist “Wir bereiten uns auf eine Deutschlandreise vor”. Bald fahren wir nach Deutschland und heute sprechen wir darüber, was wir üer die BRD schon wissen und können, heute packen wir unsere Koffer und gehen wir auch ins Kaufhaus, um verschiedene Einkäufe zu machen.

      DIA 2. Als Ephigraph unserer Stunde habe ich die Worte von Ernest Hemingway genommen: “Reise nur mit dem, wen du liebst”.

II. SPRACHPRAKTIKUM:

1.      Int.Tafel: Also, um sich zur Reise gut vorzubereiten, müssen wir zuerst die Landkarte Deutschlands gründlich studieren. Was wissen wir schon über Deutschland?

-          Wo liegt die BRD?

-          Wie viele Nachbarländer hat die BRD?

-          Woran grenzt die BRD im Norden/im Osten/im Süden/im Westen?

-          Welche Meere umspülen die BRD im Norden?

-          Aus wie vielen Bundesländer besteht die BRD? Wie heissen die Bundesländer? (Seite 116)

-          Hat jedes Bundesland seine Hauptstadt?

-          Wie heisst die Hauptstadt von Berlin? Usw

-          Wie heissen die größten Flüsse D-ds?

-          Wie heissen die schönsten Bergmassive D-ds?

-          Womit kann man aus unserem Land nach D-d fahren/fliegen/reisen?

-          Womit fahren wir nach D-d? Wir fahren mit dem Bus. Ja, wir haben die Fahrkarten schon bestellt und gekauft.

Also, wir wissen schon vieles üer die BRD. Wir müssen unsere Koffer und Reisetaschen packen. Darum müssen wir ins Kaufhaus gehen, um verschiedene Einkäufe zu machen. Ohne Einkäufe kann man sich eine Reise kaum vorstellen.

III. PHONÜBUNG:

PP “Mein Hut”. Um unsere Stimmung vor der Wanderung zu erhöhen, singen wir unser Lied “Ein Hut, der hat drei Ecken”. Wir müssen dieses Lied richtig phonetisch singen.

IV. SPRACHPRAKTIKUM “MODESCHAU”:

PP: Also, wir gehen ins Kaufhaus hinein. Was sehen wir hier? Das ist eine berühmte Modeschau. Hier besichtigen wir die Modelle berühmter Kuturje/Desinger. Sie beschreiben ihre Modelle. (Die Schüler beschreiben die Modellen)

V. IM KAUFHAUS:

1. Int.Tafel “Supermarkt” Seite 1: Also, wir sind im Kaufhaus. Wie heissen die Abteilungen in einem deutschen Kaufhaus?

2. Int.Tafel “Supermarkt” Seite 2: Wozu gehst du in die Abteilung “Damenkonfektion”? usw.

3. Wir möchten einige Dialoge in die Abteilung “Damenkonfektion” und “Herrenkonfektion” zwischen den Verkäufer und den Kunden anhören.

(Wenn die Zeit bleibt: Wir spielen jetzt: Wer ist am schnellsten? Wer sammelt die Karte Deutschland am schnellsten? Wir sammeln Puzzle)

VI. DAS KOFFERPACKEN:

     Int.Tafel: Also, wir gehen jetzt aus dem Kaufhaus nach Hause, um unsere Koffer und Reisetaschen zu packen.

1.      Welche Kleidungsstücke nehmen wir auf die Reise mit?

2.      Welche Kleinigkeiten nehmen wir auf die Reise mit?

3.      Welche Lebensmittel nehmen wir auf die Reise mit?

VII. SCHLUSSETAPPE:

1.      Reflexion:  Also, wir sind zu unserer Reise fertig. Was wissen wir schon, was können wir schon?

PP “Reise”: DIA 3: Ich weiss, dass…         Ich wusste früher nicht, wie …

2.      Alle haben heute gut gearbeitet, ich gebe euch solche Noten:

3.      Die Hausaufgabe: die Wörter zum Thema zu wiederholen.

Краткое описание документа:

Интересный, насышенный мультимедиа урок с использованием заданий для интерактивной доски. Использование на уроке творческой проектной деятельности учащихся.

Цель: Совершенствование лексических и грамматических навыков, навыков устной речи

Задачи:

- Систематизировать лексику по темам «Die Kleidung» и «Im Kaufhaus»

- Учить использовать лексику для решения коммуникативных задач

- Развивать познавательный интерес у учащихся к стране изучаемого языка, межпредметные связи - -- Развивать мышление, память, творческую фантазию, инициативу в приобретении языковой компетенции.

- Расширять у учащихся представление о стране изучаемого языка

- Воспитывать чувство уважения друг к другу.