Методическое сопровождение занятия по методике ТРИЗ с детьми и воспитателями в д/с.

• 1 слайд

  «Чудо - дерево»
  
  Методическое сопровождение по методике ТРИЗ с детьми и воспитателями в детском саду педагога доп.обр.по ИЗО Андреевой О.В.
  ГБОУ СОШ №448 (ДО) г.Москвы
  

• 2 слайд

  Цель занятия:
  знакомство педагогов и детей с системой ТРИЗ – теорией решения изобретательских задач; создание сказочного образа на основе дерева; использование «art терапии» – лечение искусством: выплеск в изображении скрытых эмоций (радость, грусть, фантазия, страх)
   
  Задачи:
  Образовательная – знакомство с творчеством Шишкина, графикой современных художников, различными способами рисования мелками, палочками.
  
  Развивающая – развитие творческого подхода к решению задания, самостоятельный выбор материала, освоение приёмов рисования деревянными китайскими палочками, соусом, сангиной, комбинирование материалов.
  
  Воспитательная - совместная работа взрослых и детей, обсуждение результатов в равноправном диалоге.
  
  Оборудование: 2 ряда парт по 6 рабочих мест напротив друг друга (дети напротив взрослых). На партах чёрная гуашь, китайские деревянные палочки, серый соус, сангина, чёрный маркер, салфетка, альбомный лист белой бумаги.
  
  Демонстрационный материал: репродукции зимних картин И.Шишкина, фото И.Платонова «Апрельский снег», графические работы педагогов по изо деятельности на тему «Портрет дерева», музыка Вивальди «Времена года».
   
   
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Ход занятия:
  Беседа о системе ТРИЗ, о подготовке ребёнка к решению разнообразных логических, экономических, практических, эстетических и др.задач, которые ставит перед ним повседневная жизнь.
  Демонстрация зимних картин И.Шишкина и чтение стих. А.С.Пушкина «Зимний лес», фото И.Платонова, обсуждение, поиск образов.
  Рассказ об art терапии и разглядывание графических образов деревьев.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
   
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Показ приёмов рисования различными материалами; тонкие и толстые линии сухими двойными дер. палочками, обмакиваемыми в чёрн. гуашь; вариации работы мелками: боком, концом, растушёвкой.
  
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Самостоятельная работа под музыку.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Обсуждение результатов: демонстрация каждой работы, угадывание настроения и замысла автора, развеска на стену.